一次有趣的實驗四年級作文(12篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的一次有趣的實驗四年級作文，希望對大家有所幫助。

一次有趣的實驗四年級作文1

上課了，我們快速跑進實驗室，這節課是我期盼已久的科學實驗課，我知道老師又會親自帶着我們做實驗。

老師抱着實驗器材，大步走進實驗室，她放好實驗器材後高興地說：“同學們，今天我們來做一個電磁鐵磁力的大小與什麼因素有關的實驗，請大家注意聽”。我們的興趣一下子就提起來了，也在悄悄議論着，都很好奇，接着老師說：“磁力的大小與導線繞的圈數有關，導線繞的圈數多磁力就會強，導線繞的圈數少磁力就會弱，我們現在需要證明一下，看是不是真的是這樣？”然後老師把實驗器材發了下來，器材是一根一米長的導線、一節五號電池、大鐵釘和一堆回形針。我興奮極了，連忙動手跟着老師做實驗了。

我先把導線一圈圈繞在鐵釘上，繞了二十圈，接上電源，去吸回形針，很多回形針被吸了起來；我又在鐵釘上只繞了六圈，鐵釘上卻只吸上幾根回形針。通過這次實驗證明，電磁鐵的磁力大小與導線繞的圈數是有關的，導線繞的圈數多，磁力就強，相反，導線繞的圈數少，磁力就弱。老師還告訴我們，科學家就是利用電磁鐵磁力原理發明了發電機等等，老師還說，科學就在我們的身邊，只要我們用心去發現，去感受，就會懂得存在於我們生活中的科學知識。科學家也是通過這些小小的實驗成就了那些偉大的發明。

這個實驗雖然很簡單，但我從中得到了快樂，體驗了成功的喜悅，而且還獲得了知識。科學實驗不但能開發智力，還鍛鍊了我們的動手動力，我希望以後有更多的這種科學實驗讓我們做。

一次有趣的實驗四年級作文2

上午作文課過後，徐老師突然說：“明天上午，大家要帶來土豆、餅乾、蘋果、棉籤，千萬別忘記了！”聽到這句話後，我十分疑惑，心想：“這四樣物品根本聯繫不起來，徐老師葫蘆裏賣的是什麼藥啊？”

第二天上午，我懷着滿腦子的疑惑帶着這四樣物品來到了青少年宮。突然，徐老師像變戲法一般拿出了一瓶深褐色的液體。“是醬油？還是陳醋？……”我頭腦裏閃出了一個個問號。我向徐老師將那瓶液體要了過來。“難道是中藥？”我心中的疑團更大了。這時，徐老師公佈了答案：是碘酒。我腦中又閃出了一個疑問：“碘酒又和這幾樣物品有什麼聯繫？”終於，徐老師告訴我們，要用棉籤將碘酒塗在蘋果、餅乾、土豆上，看看碘酒有什麼反應。

實驗開始了。首先，我向徐老師要來碘酒，接着，用棉籤沾上碘酒，將它塗在了餅乾上。我心想：這樣碘酒會發生什麼改變呢？只見金黃色的碘酒塗上去後，突然變成了紫黑色。我感到十分奇怪：碘酒怎麼會突然變色呢？我又用同樣的方法塗在土豆上，結果又是如此。我心想：難道碘酒碰到任何東西都會變色嗎？我懷着疑惑將碘酒塗在了蘋果上。可這次。碘酒依舊是原來的顏色，沒有變化。這是爲什麼呢？徐老師告訴我們，當碘酒碰到澱粉時，碘酒會產生化學反應變色。而蘋果中沒有澱粉，所以不會變色。

當所有的疑問都解開時，我心中頓時豁然開朗，感嘆道：“在我們的身邊，有許許多多疑問等着我們解答。只要認真觀察，一定能發現它們。”

一次有趣的實驗四年級作文3

今天，我跟隨媽媽來到了她工作的實驗室。

一進實驗室媽媽就對我千叮嚀萬囑咐：“實驗室裏都是強酸強鹼，有很大的腐蝕性，可不要亂碰！”我聽了這番話，就乖乖地跟在媽媽的身後，不敢碰任何東西。咦！我眼睛一亮，看見媽媽從一個小盒子中撕下一條黃色的紙。我抑制不住自己的好奇心，便問：“媽媽，這是什麼啊？”“這是pH 1-14的試紙，叫廣泛試紙，如果它遇到被測溶液變成深紫色那溶液就是鹼性的，變成暗紅色就是酸性，如果是綠色的，那溶液就是中性。”噢，我惹有所思地點點頭，正想着在《科學實驗王》中看到過這個呢！

“今天你也做一次實驗王吧！”媽媽說道。不一會兒，媽媽就準備好了三種都看似水一樣的溶液。“一種是媽媽單位裏的產品，是鹼性的；一種是接近中性的自來水；一種是稀鹽酸。你來用前面我講得試紙的性能來辨認出它們吧！”這可難不倒我！先撕下一條試紙，放進第一杯溶液裏，變成了暗綠色，“這是自來水！”我堅定地答道。媽媽微笑着說：“不錯，對了。”接着又放進第二杯、第三杯，試紙先後變成了暗紅色和深紫色。結果出來了：第一杯是自來水，第二杯是稀鹽酸，第三杯是媽媽單位的產品。“全對，看來你已經掌握pH試紙的使用方法了。”我興奮地說：“這是用紙識物啊！”

真是神奇的試紙！

一次有趣的實驗四年級作文4

今天的語文課特別有意思，賀老師爲我們呈現了一次趣味十足的實驗。實驗的名字叫做雞蛋沉浮。

首先，賀老師一進教室就從袋子裏拿出一個雞蛋，又從袋子裏拿出兩個玻璃杯，接着拿出一袋鹽，我們覺得賀老師的袋子就像是叮噹貓的萬能口袋。就這樣在我們的驚歎聲中實驗的材料就準備完畢了。

接着，老師往玻璃杯裏裝了四分之三的清水，把雞蛋放了進去，雞蛋剛放下去，就像裝了鉛一樣重，立刻沉到了杯底，一動不動。緊張時刻到了，賀老師又往另外一個杯子里加了一勺鹽，我們每個人滿懷期待地看着雞蛋，可雞蛋依然紋絲不動。老師又往水裏加了一勺鹽，雞蛋還是沒有要浮起來的樣子。

看着大家勁頭慢慢變弱，賀老師說：“做事不能半途而廢，所以我們要堅持做到最後。”我們班的張俊傑說：“是不是鹽放得太少了？”於是，老師讓張俊傑又往水裏加了好幾勺鹽。這時，雞蛋發生了變化，它像一個剛學會走路的孩子，搖搖晃晃地升了上來。大家都驚喜地叫了起來：“耶！成功了！”

正在大家高興的時候，老師問：“爲什麼雞蛋在清水裏浮不起來，而在鹽水卻能浮起來呢？”我們一個個你望望我，我望望你，百思不得其解，最後老師告訴我們：雞蛋要在密度大的水裏才能浮起來，清水的密度太小，所以雞蛋根本浮不起來。鹽水的密度大，所以雞蛋能浮起來。

這真是一次有趣的實驗啊，我還明白了一個道理：做任何事情，都不能輕易放棄，堅持就是勝利。

一次有趣的實驗四年級作文5

今天老師和我們一起做了一個實驗。

準備的道具很簡單：一張A4紙

這是一個什麼實驗呢？我要做什麼呢？一連串的問題浮現在我眼簾

老師大聲念出了要求：“一張紙對摺不超過九次嗎？”我一聽，頓時有了壓力，同學們一聽，忽然炸開了鍋。有的說能，有的說不能。

口說無憑，眼見爲實，開始折了。一開始非常輕鬆，可到第三折時，手中的紙卻開始變硬了，第四折，第五折，第六折，越來越硬，直到第七折已經摺不下去了。我目登口呆，那麼大一張紙，竟然只能折八下，真是不折不知道，一折嚇一跳呀！

同學們紛紛結束了實驗，不過我竟聽到了這一種回答：“我折了十下。”我和同學們不可思議地看着他，嘴巴張成了O型，爲了證明是不是這樣，我們的老師親自帶我們再做一次實驗。

只見老師高高舉起了A4紙進行實驗，結果還是不行，事實證明不能超過九次。後來我們知道了這位同學出錯了，原來他不是對摺，而是像扇子一樣折了出來。在不經意間老師問我們這次實驗的目的，我們個個都像木頭樁似的，一個字都吐不出來，老師說：“這是一次探知問題呀！”

我恍然大悟，這是我們探索磨出了火花，才讓我們探知了一個問題。

老師點評：精彩的描寫，全憑你的認真觀察，用心感悟體驗！

一次有趣的實驗四年級作文6

我家有一盒物理小儀器，大大小小的零件很多，剛開始我以爲是拼裝玩具，可仔細一看，並不是玩具，但是感覺很有趣，經常吸引着我忍不住觸摸，擺弄，研究了幾次，發現居然比玩具要好玩多了。但是爸爸卻不允許我當玩具玩，有時候還阻止我觸碰。

我非常想連一個電燈，正好家裏沒人，我便迫不及待地打開了物理儀器的盒子，準備開始連電燈。

我先找到了紅、黑兩種顏色的導線，然後又分別找出電池、電池盒、開關和燈座，備齊所有零件後，我先把電池安裝在電池盒裏，安裝完電池之後，我便把電池盒對接在了一起。之後，我把紅色導線從電池盒紅色的一端連到了燈座紅色的一端，把黑色導線從燈座黑色的一端連到了開關黑色的一端，另外的一根黑色導線從開關紅色的一端連到了電池盒黑色的一端，所有的導線連完之後，我把開關輕輕一按，電燈就亮了！我很興奮，同時也很納悶，我就連了幾根導線，電燈爲什麼就會亮呢？

爸爸回來後，我讓他看了看我做的亮起來的電燈，也把我的疑問告訴了爸爸，爸爸說：“當小電燈的導線、開關、和電池連成一圈時，就形成了電路，電就可以在裏面流動了，有電流時，電燈就會亮了。”

聽完爸爸的解釋，我恍然大悟，原來電燈就是根據這個原理工作的啊。這真是一次有趣又有意義的實驗啊。

一次有趣的實驗四年級作文7

寒假裏，我和爸爸在家做了一個有趣的實驗：把雞蛋放在鹽水裏，是否會懸浮？

帶着這個疑問，我開始準備實驗材料：先找來一個透明的玻璃杯，一碗清水，一袋鹽還有一個雞蛋。

實驗開始了！我先把一碗清水倒入了玻璃杯中，接着把雞蛋輕輕地放入了杯中，只聽“咚”地一聲，雞蛋就安安靜靜地趟在了杯底。於是我開始往杯中加鹽，一勺，兩勺，直到六勺，可是雞蛋卻像是一個熟睡的娃娃一動也不動。我開始納悶：難道書上說的，雞蛋在鹽水裏會懸浮是假的？正當我感到心灰意冷時，爸爸走過來了。他先觀察了下杯子，然後用手觸摸了水的溫度。然後說，一定是天氣太冷了，水溫太低，鹽不能完全融化。所以雞蛋難以浮上水面。於是爸爸重新把雞蛋拿出來，將鹽水倒進了鍋裏開始加熱。一分鐘後，水漸漸升溫了。

我又重新把水倒進了杯子，接着把雞蛋也放了進去。我開始耐心觀察，過了幾分鐘，雞蛋終於浮起來了！剛開始是上浮一點點，接着慢慢懸浮在水中！我開心得手舞足蹈！我用手指按了按雞蛋，它就像彈簧一樣彈到了水面！

爸爸告訴我，雞蛋沉入水底，是因爲雞蛋的密度比水的密度大。相反，鹽水的密度大於雞蛋密度，所以雞蛋就浮起來了！

通過這個實驗，我懂得了，科學的世界有無數的奧祕，需要我們一步一步地動手來研究和探索！這真是一次有趣的實驗！

一次有趣的實驗四年級作文8

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫着夏天”每當聽到羅大佑唱的童年，我就會情不自禁想起自己的童年。童年像一個五味瓶，瓶裏有酸、甜、苦、辣、鹹五種味道，各種味道都有自己的故事。記得那是發生在10歲的一件事……

在一個風和日麗的下午，我閒着沒事就在家做起實驗來，這是一個關於蠟燭的實驗。首先，拿一根蠟燭在上面點火燃火，接着拿出一個空礦泉水瓶和一個臉盆，並在臉盆裏放紅色顏色的水，以便看清楚實驗的結果。我把點燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水，把有火的那一端朝喝水的那個方向，兩個底部相對。接着將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央，一直將它放在原來位置上不動，我發現了一個奧祕。

漸漸的，臉盆的水量越來越少，越來越少，直到沒水。原來是被蠟燭“喝”掉了那麼多水，水漸漸流向它的“身體”裏，成爲細菌。當然，這只是我的奇思妙想。可是爲什麼蠟燭能“喝”掉這麼多水呢？這令我疑惑不解。我跑去問爸爸媽媽，他們並無告訴我讓我滿意的答案。

我迫不及待地來到電腦旁，查找關於蠟燭“喝”水的資料，原來是因爲蠟燭燃燒產生的氣體，以及對周圍的空氣加熱，使得氣體受熱膨脹，密度變小，這時罩住蠟燭，蠟燭缺氧熄滅，當蠟燭熄滅以後，隨着玻璃杯內空氣溫度下降，密度變大，體積變小，而外界氣壓不變，將水壓進杯中。

生活中有許多奧祕等待我們去發現，我們要用一雙美的眼晴去觀察它。

一次有趣的實驗四年級作文9

“一次、兩次、三次……”教室七裏傳來一陣陣數數聲，還有一聲接着一聲的“加油”。

進去一看才發現我們正在做實驗呢，老師給我們佈置了一個任務，讓我們用一張薄薄的`紙，試試能不能對摺九次。有的同學胸有成竹，有的則是堅定地搖搖頭，還有的疑惑不解。

我們組也開始實驗了，摺紙的人一邊搖着頭，一邊先用手找好對角，接着用手壓住從左往右按，然後重複之前的動作，一直折到第六次時，只見他眉頭緊鎖，咬着牙，臉漲得通紅使勁一按，紙發出了“骨折聲”，第七次時就更難了，他使出了九牛二虎之力，終於才成功。我在一旁邊笑邊記錄，第八次，實在不行了，他便用牙齒咬，還不時發出“哎呀，嗯”之類的叫聲，好像在把70根筷子折斷一樣艱難，笑得我氣喘吁吁的。只見一顆顆汗珠從他的額頭滴了下來，可還是沒有成功，最後只好放棄了。

有的同學認爲紙太小了，折不起來。於是老師拿出一張超大的a3紙，請兩位同學上來嘗試，可是最多隻折了七次，我心想：看來與紙的大小沒有關係呀！

第三次，我們嘗試用一張很薄的面紙來折，結果卻折了九次。看來我們做事不能只從一個方面來想，如果從不同的角度想，就會有不同的收穫。

對事物也是一樣，從不同的角度就有不一樣的感覺。

一次有趣的實驗四年級作文10

今天，頓老師給我們做了一個的實驗，一直到現在，我還意猶未盡呢。

走進作文課堂，看到講桌上放着一個綠色的水盆，一個大杯子，還有一隻蠟燭。頓老師笑着說：這節課，我來給大家做一個實驗。一聽說做實驗，我們都高興得叫了起來，教室裏瞬間炸開了鍋。頓老師一說出實驗名字———漂在水上的火焰，大多數同學都說：老師肯定在吹牛，連幼兒園的小朋友都知道水火不融。老師葫蘆裏買的是什麼藥啊，我懷着一顆好奇地心期待着實驗。

實驗開始了，老師先從口袋裏掏出打火機，點燃蠟燭，把蠟燭底部粘上一塊硬幣上，輕輕地放在在水盆裏。我瞪大眼睛，目不轉睛地看着，生怕漏過一個精彩的鏡頭。只見老師將大水杯的水往水盆裏倒。，我不由地屏住呼吸緊張的看着這一幕，生怕吹滅蠟燭似的。老師先是把水嘩嘩地倒入盆裏，等接近火焰時老師的動作緩慢，聽見水慢慢地流，我的心一下子提到了嗓子眼，難道蠟燭不會熄滅嗎？我緊緊着注視着蠟燭，當水面與蠟燭同高時，老師就停下來了。只見蠟燭在水面上搖曳。不一會兒，燭光在水面以下，它仍然在燃燒。看着這神奇的一幕，我們都睜大眼睛，張大了嘴巴，可卻百思不得其解。

接下來老師開始給我們講解其中的道理，原來蠟燭燃燒後其外壁與水接觸，蠟燭燃燒的熱量會很快被水吸收，使外壁不被熔化並在蠟燭四周逐漸形成一圈籬笆似的防水層，那麼蠟燭就不會被浸溼，從而就出現了蠟燭可以在水裏燃燒的奇景。聽了老師的解釋，同學們都恍然大悟。

原來大自然真是一本神奇的書，永遠都無法讓人們讀懂。我們只要我們留心去觀察、思考，就會有所收穫。

一次有趣的實驗四年級作文11

今天中午我們學校的小記者要在文源樓四樓開會，我早早趕到文源樓，結果情報有誤，今天是要給我們上課，而且上的是我最喜歡的科學實驗。“歐耶，太棒啦”！我心中樂開了花。

開始上課了，老師介紹說我們要上一堂乾冰的實驗，只見老師把一些乾冰倒入一個杯子裏，說要給它洗個澡。乾冰進入水裏後，的水中開始冒泡泡，泡泡上升到水面會形成霧氣，老師放進很多塊乾冰後就變成了濃霧，宛如電視裏的仙境，而老師就像那神仙。神仙老師叫幾位同學上去觸摸一下這個霧，有的同學說是軟軟的；有的同學說沒有感覺；有的同學說有一種壓感………

老師說要給乾冰點顏色瞧瞧，只見老師往乾冰裏顏料。老師先加入藍色的顏料，乾冰沒有什麼變化，接着老師加入了紅色顏料，乾冰的氣泡更多了，霧氣更濃了，經過實驗我們發現乾冰對紅色特別熱情。

老師接着說讓它給我們生個蛋。哈哈，乾冰還會生蛋，太搞笑了。慢慢的我們發現，想讓乾冰生蛋必須加入酒精才行，只見老師將乾冰放入水瓶中，加滿水，在瓶口刮上一些酒精，一個氣泡就產生了，真像一個雞蛋。原來老師沒有吹牛，乾冰真的可以“生蛋”。老師又說：”我們讓它給我們生個鴕鳥蛋，老師把乾冰放入礦泉水瓶，加入水，在瓶口套上氣球，慢慢的“蛋”就形成了。老師說給我們來做個螞蟻蛋吧，只見老師把乾冰放入雪碧瓶子裏，加入水，放入了大量酒精，不一會兒就有一堆“螞蟻蛋”。

最後，老師說要給我們做麪包，老師把大量乾冰放入水缸，加入水，放入大量酒精，麪包就形成了。

這真是一堂神奇而有趣的實驗課，通過這次乾冰實驗課，引發了我對科學的好奇和熱愛科，科學真奇妙。

一次有趣的實驗四年級作文12

“爆炸能滅火？”聽了表哥的話，我覺得這簡直是異想天開。火的威力那麼大，爆炸只能爲火加大威力，怎麼能滅火呢？可表哥卻一副胸有成竹的樣子，還邀請我去看現場表演。

我將信將將疑跟着他，來到了院子裏，看見一堆廢舊的報紙散在地上，旁邊還有一個小火坑。表哥又拿出一盒小鞭炮就開始做起實驗來。

表哥向火坑裏塞了一些報紙點燃了。頓時，一股火苗竄了起來。不會兒，就躥出了火坑。眼看火勢越來越猛，我不由得轉過頭去看了表哥一眼，可他仍信心十足地站在一旁，臉上還露出得意的的笑容。把鞭炮扔進火堆裏，真能來火？搞不好把院子炸了倒有可能。

火燒得真快，不一會兒一大堆報紙全燒着了。隨着火勢，還冒出了濃煙。這時，表哥竟拿出了一根小鞭炮點燃後，就直接向火坑裏扔去。要爆炸了！我趕緊閉上眼睛，捂住耳朵。一聲巨響還是穿透了耳膜。我向火坑裏看了看，令人大吃一驚的是火坑裏的竟然都火滅了。表哥在一旁得意地對我說：“這回你該相信了吧！”

這是怎麼回事？在我的一再緊逼下，表哥告訴我，火的燃燒需要空氣，而小鞭炮的爆炸也需要空氣，在小鞭炮爆炸的一剎那周圍的空氣都被它吸收了，火沒了空氣只能自滅。哦！我明白了原來是這樣！真是“聽君一席話，勝讀十年書”呀！