【精選】四年級人物作文合集五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級人物作文5篇，歡迎大家分享。

四年級人物作文 篇1

少年時代的我是一個記性較差的人，老師佈置的作業我經常少寫或忘寫，不過後來發生的事讓我改正了忘寫作業的壞毛病。

那是一個星期四的下午，我和同學去打籃球，打着打着就忘了時間，這時已經是晚上七點半。我匆匆忙忙趕快背起書包往家跑，一邊跑我還一邊想：“完了我完了，作業還沒寫完呢！”

回到家媽媽問我：“作業寫完了嗎？”我心想：“如果說沒寫完，那不就完了？媽媽肯定會痛罵我一頓。”我只好膽怯的說完成了。

第二天，來到學校纔想起還沒寫完作業，我緊張的四處張望，最後我的眼神落在了一個同學的桌子上，一本作業擺在桌子上。這是我心裏起了一個歪點子 ：把他的作業撕下來，寫上我的名字交了吧！然後我剛準備動身去撕，又想：“那我把他的作業撕下來，如果他發現了我該怎麼辦呢？他可是我最要好的朋友啊！”我又坐了回來又想：“那我該怎麼辦呢？”最後我還是狠心偷偷摸摸的走到他的座位上，假裝被撞在他的座位上，我看了看那個同學，正在外面玩的起勁，便以迅雷不及掩耳的速度把他的作業撕了下來。就這樣一上午我的心情都一直是忐忑不安的，生怕老師發現了我的陰謀。

到了下午老師來講作業，我的心更加緊張了，都不敢再擡起頭看那位同學。老師一上臺就說：“同學們，今天在我們班有個人沒交作業，請他主動站起來。”那個同學害怕的站起來，老師問：“你爲什麼不交作業？”他說：“有人把我的作業……。”老師說：“你不要再狡辯了，不要把責任推

到別人身上，深刻的認識自己的錯誤。”那個同學的淚花很快從臉上掉下來，他傷心地趴在桌子上哭了。我想：“這件事都是我的錯，我應該向他道歉。”下午我鼓起勇氣對他說：“對不起。”我說：“上午的作業是我把你的撕了，請你原諒我。”他說：“你說那件事呀，我早就不放在心上了，沒關係。”“那我們還是好朋友嗎？”我膽怯地問。“當然”他爽快地說，我們在一起互相玩耍，笑聲迴盪在教室裏。

這件事不僅讓我改掉了我的壞毛病 ，也讓我懂得了一個道理：做事要認真，要想玩，先把自己的作業完成，這樣玩的纔是最有價值的。

四年級人物作文 篇2

人們常說：“老師像辛苦的園丁，培育者祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人：老師像一股清泉，往孩子們到額心田注入知識的甘露；老師像……”但我覺得我們的班主任楊老師像一本書，一本了、內容豐富、色彩斑斕的書。正是因爲這樣我很佩服她。

上課的時候，楊老師就是一本百科全書，讓我們去閱讀、遊覽。她帶領我們在知識的海洋裏遨遊，尋找正確的答案。瞧！楊老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識當做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學上課時提出不懂的問題，楊老師總是不厭其煩地爲我們講解、比喻、舉例，隨着同學們的謎團逐一解開，楊老師在同學們心目中的地位又更上了一層。

上作文課時，楊老師則像一本作文大全，她讓我知道來源於生活又高於生活。作文課上楊老師總是那麼細心，那麼耐心的教我們寫作文。她找了許多作文書，爲我們朗讀，又在網上下載優秀作文讓我們欣賞。楊老師說：“文似看書喜不平。”每次作文她都認真地爲我們批改，寫評語。就是因爲楊老師的認真，同學們的作文水平有了優質的飛躍。

楊老師是“萬能書”。無論是“作文書”還是“百科全書”……楊老師萬事皆能。因爲老師是“萬能書”，我從心底裏敬佩她。

四年級人物作文 篇3

我們班有一個可愛的小女孩，她留着平劉海·扎着馬尾辮，臉上常掛着一絲絲微笑，還時不時會開個小玩笑。她是誰呢？她就是我們班的小數學家——楊婷婷。

初次見到楊婷婷，他給我的印象有些“奇怪”。她平時總是斯斯文文的，同時看起來有點“呆”。於是，我在心中悄悄地給她取了一個綽號——“楊呆呆”。別看她的樣子有點“呆”，可是做起數學題來一點都不呆。她可認真了，學習時能夠靜下心來思考，一點也不粗心大意。

聽說，曾經教她數學的陳老師給她出了一道十分難的推理題。那道題曾經是某個外國學院的競賽題，100個學生中僅有8個人做出來。聽他的同學說，楊婷婷拿道題後就在桌子上埋頭鑽研起來，只見她盯着那道題，拿着筆在紙上不停的寫着，時而皺起眉頭，時而搖搖頭，時而點點頭，彷彿整個人都置身於數學世界裏，盡情的翱翔着·思考着。忽然，她眼睛一亮彷彿有什麼靈感來了，立刻埋頭在紙上寫起來……我問她結果，她說：“你知道嗎？老師說我寫的完全正確。”這時我心想：真了不起，一道難題就這樣被她解決了。

楊婷婷從小就這樣刻苦鑽研數學，將來，她一定會成爲一名真正的數學家。我雖然比不上她，但是我要學習她的鑽研精神，爭取趕上她！

這就是我們班的小數學家——楊婷婷，一個既聰明，又可愛的小女孩。

四年級人物作文 篇4

周俊岑是我們班的書法家，他不光字寫得漂亮，而且長得也很可愛。

可愛一：胖胖的臉

你一看見他，就會笑出來，他長着白白胖胖的臉蛋，一笑，又會露出紅紅的小酒窩，真是可愛極了!

可愛二：戴着一副眼鏡的眼睛

他呀，有一雙水汪汪的眼睛，看着炯炯有神，再戴上一副眼鏡，嘿，像個小博士，說他像，他還謙虛地說道：“哪裏，哪裏。”你頓時覺得他很可愛。

可愛三：甜甜的嘴

有一次，他把同位惹急了(他同位是*)，立馬甜甜地說道：“姐，看看你，穿的多漂亮，像個仙女下凡，比仙女還好看。”他同位聽了，立馬笑的像朵玫瑰花似的。

可愛四：手巧

每一次手工課，他都會拿出看家本領，一個個小手工做得特別棒，連老師都讚不絕口。

怎麼樣，我們班的“書法家”可愛吧?你們想認識他嗎?

四年級人物作文 篇5

書法是中國的文化之一，最早的書法字是甲骨文。大家都知道王羲之吧！他是一名偉大、著名的'書法家，他寫的蘭亭字可好了，深受世界人民的喜愛。書法的種類很多，有毛筆、鉛筆、鋼筆等時間就像。

一位旅客，匆匆的來，又匆匆的去。一轉眼間，又到了炎熱的暑假，在暑假裏有很多的同學都去上補習班，但是我也不例外哦！

我從九歲那年開始練毛筆字，直到現在，我仍在我的老師那裏寫字。

我的老師對我們要求很高，教育水平也真的不錯，是中國美院畢業的高材生。畢業後一直在剡山小學任教。黃老師要求我們手上不能沾一滴墨水，否則就要挨批評了。

慢慢地，學會了這樣，又學會了那樣。黃老師開始教育我們寫橫、豎。我一看，這樣太簡單了，連五歲的小孩都會。可是輪到我寫了，寫出來的字一塌糊塗，倒是像一條條小蛇一樣。不，我再來，就這樣一次又一次的練，終於會寫了。接着教的筆畫多起來，也難起來了。

幾個學期過去了，我的字終於得到了家人的表揚。本來不極富練書法字的我，已變得超喜歡寫了。聽爸爸說：“寫書法還可以變得有耐心，因爲一個人沒有靜下心來寫字，絕對是寫不好的。

一轉眼，已經練了三年毛筆字的我，增強了我對寫好毛筆字的信心。總有一天我會再更上一層樓的。

我要好好努力才行，只要有付出，就一定有回報。