四年級下冊單元作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的四年級下冊單元作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級下冊單元作文1

我們生長在一個幸福美麗的時代，生活條件比以前有了很大的改善，但我們周圍的環境卻遭到了嚴重的破壞，人類的家園——地球，正面臨着危機。如果不保護環境，人類都將面臨災難。

走在大街上，望望道路兩邊的垃圾桶吧，她總是餓的飢腸轆轆而她的身旁卻到處都是“食物”。這都是我們人類乾的，只要我們走上一步，就可以保持環境衛生，但是我們就連小小的一步，也不顧願意踏出，生怕累着自己。

現在擡頭望望天空吧，他總是死氣沉沉的。在城市很難看到藍天和潔白的雲。晚上，只能看到孤獨若隱若現的月亮了。

近年來，人類對環境的污染較爲嚴重，隨意排放污水、廢水、亂伐樹木、捕殺動物，大自然不也在報復人類了嗎?每年不是都有洪水、地震、海嘯的嗎?她們都是頻繁出現。真是應了一句話：天作孽猶可束，人作孽不可活。唉!早知如此，何必當初呢!

醒悟吧!人們。要知道地球是大家的，我們都有責任保護她，這只是我們的舉手之勞，但實踐起來卻很難，努力吧。

四年級下冊單元作文2

星期天的早晨，我和爸爸媽媽吃過早餐，準備好鍋、泥鰍、鏟子、黃瓜等，興致勃勃地與夏伯父、夏儀鳳、劉叔叔、劉爾勤一起去郊外野炊。

我們選擇的時點是湘江江畔。一路上古木參天，可愛的小鳥在蔚藍的天空上飛翔着，飛累了，就停在樹上歇息一會兒………

一到目的地，我們便忙開了。我、劉叔叔、劉樂勤拾柴;爸爸、夏伯父鋪紙、備碗……;媽媽煮飯做菜;鳳凰(夏儀鳳)在江邊捉蝦。

我們幾個小鬼完成了任務就坐在江邊欣賞美景。湘江江水清澈，江裏的小魚小蝦自由自在地游來游去。湘江周圍有許多奇形怪狀、顏色奇異的石頭，如鳳紋石、花崗岩、梅花石…….,雖然江畔大多數是石頭，但也長出了一些美麗的小花。矮小的伸枝………

中午到了，烈日當空。開始做飯了，由於媽媽心情太好了，還把一個蘋果和一個梨子削成丁塊，放入鍋中。飯熟了，白白的米飯中夾雜着蘋果梨子的香甜，我們給它取了一個名字，叫水果飯。

水果飯一做好，我們就開始做菜了，雖然還沒有菜。爲什麼我、鳳凰、劉爾勤就先吃來了呢?原來爸爸事先買了一隻烤雞。我剛吃完烤雞的一隻雞腿，黃瓜炒火腿炒好了，我們三個小鬼頭把火腿一夾而光。我一吃完烤雞的一隻翅膀，清蒸泥鰍又做好了，爸爸媽媽不准我吃泥鰍，說怕我像泥鰍一樣滑不溜鰍。哈!真無聊!

吃過飯，我和鳳凰來射擊比賽，往彈弓裏裝點石籽來射擊一隻綠色的瓶子，誰將瓶子打碎，誰就是勝者，過了五分鐘，我終於將瓶子打碎;我們休息了十分鐘，又去打水漂漂，僥倖捉到兩條魚，別看這兩條魚比較少，卻花了我們很大的力氣。

太陽漸漸落山了，我們帶着愉快的笑容和可愛的兩條魚滿載而歸。

四年級下冊單元作文3

生命是什麼?生命爲什麼可貴?生命只有一次，也正是因爲這僅有的一次生命，才讓我們知道生命的可貴，生命的光彩，我想大家一定不知道我說的那所謂的生命的珍貴和光彩，那麼，就請到下一段看看這兩個綻放生命光彩的名人吧!

尼克.胡哲，是著名的殘疾勵志演講家，他從小沒有四肢，只有一個像小雞腿一樣的腳，從八歲他的人生就下了一個定論：沒辦法結婚，沒辦法找工作，沒有人生目標，即使他受到了天大的打擊，也並不放棄，不氣餒，經過了時間的歷練，他不僅做了普通人不能做的事，甚至比普通人還出色，他可以踢足球，跳水，在世界的舞臺上演講，說起話來特別幽默動聽，他創辦了世界殘疾人組織，他覺得自己認爲自己沒有存在感是最大的一個錯誤，認爲自己看不起自己是最大的欺騙，之所以說我沒有存在感，看不起自己，是因爲自己沒有四肢，也正是因爲身體的殘缺，讓他的生命綻放了生命的光彩。

史蒂芬·霍金，他全身癱瘓，可是他並不灰心，他用語音合成器說話，他看書在桌上放書，他翻頁用翻書器翻書，他是繼愛因斯坦後最偉大的理論物理學家，也正是他的堅持不懈成就霍金光輝燦爛的一生，霍金的一生，更是人類意志力的記錄，是科學精神的奇蹟。

生命的精彩與否不在於你是否有健全的身體，而在於你生命經歷的過程中是否創制了生命的價值，生命的精彩，不在於生命的長短，而在於有限的生命中充滿熱情的生命克服困難，讓自己的一生更有意義。

四年級下冊單元作文4

母愛是溫暖的，她伴着我走過一生；母愛是綿綿細雨，滋潤着我那幼小的心田。

記得又一年冬天，我在寫作業，想去看一下媽媽在幹什麼，於是我猜她在陽臺上，見媽媽在洗衣服，她看見我說：“陳碧！明天就要考試啦！趕快去複習呀！”“我已經複習完了，我幫您洗吧！”我說。“那趕快去練字、看書呀！”媽媽一邊洗着衣服，一邊對我說。我沒有回答，反而看着媽媽那通紅通紅的手，真叫人看在眼裏痛在心裏呀！唉！媽媽您爲什麼總是這麼疲勞呢？我只好灰溜溜地跑去看書了。不久，媽媽要晾牀單了，我看那牀單很重，就跑過去說：“媽媽，我們倆人一起晾吧！”“不行時間是寶貴的，你可不能浪費呀！”媽媽皺着眉毛說。媽媽您不能總是不讓我幹事情呀！也得讓我幫您分擔點家務事嘛!

"世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”，母愛是偉大的，母親爲了我們什麼都可以付出，甚至生命，我以後一定要孝順媽媽，不讓她再勞累了。

四年級下冊單元作文5

一顆顆枇杷果掛在枝頭，一朵朵月季花爭奇鬥豔，枝繁葉茂的何首烏藤爬滿花架……這就是我的樂園——我家的小院。

小院的南邊是花園，花圃裏種有各色月季花、富貴的牡丹花和藤蔓金銀花。菜園裏有奶奶種的青菜、菠菜和養心菜等。小院周圍還有爸爸種植了十多年的枇杷樹、柿子樹和棗樹，這些花果蔬菜都誘人得很。

但是我最喜歡的，是竹園。

竹園位於小院北邊，這片竹林正對着我的書房，一片綠意蔥蘢的竹子，它們有的彎着身子，有的挺直腰桿，有的拔地而起……一陣清風吹過發出沙沙的響聲，我坐在書桌旁望着窗外那一抹綠眼前一亮令人心曠神怡。無論春夏秋冬，它們永遠穿着綠色的外衣，真像一個個衛士守衛着我的家！我愛竹子，是它的挺拔，它的奮力生長，讓我懂得了遇到困難要勇敢堅強。

春天到了，牡丹花開飄香滿園；夏天來了，枇杷果是妹妹的最愛；秋天，一個個柿子像紅燈籠掛滿枝頭；冬天，花園裏的竹依然是碧綠的，清新富有生命力……

我家的小院，四季都有美景，是我的最愛的樂園！

四年級下冊單元作文6

在我的日常生活中，發生過許多許多的往事，其中有一件事。至今還留在我的腦海裏，難以忘懷。

那是我上二年級的`一天上午，就要舉行數學考試了，老師讓我們複習一下，馬上就開始考試。可是，我竟然和同桌打架了，結果被老師叫進了辦公室狠狠地批評了一頓，我們回到教室裏，各自準備考試的用具，突然發現自己忘了帶尺，正當我不知所措時，小明看見了，

把自己的尺遞給了我，我不好意思的接過小明手 中的尺，臉紅的像蘋果。我發現小明用的是量不準的 尺，當時我感動的不知說什麼好，心想：剛和他打了架怎麼會借給我，心裏越想越難受，只好默默的考着。啊！終於下課了。我們都交了卷，事後，我和小明談了心，我們不但承認了自己打架的錯誤，而且保證以後結爲好友。

通過這件事，使我懂得同學之間需要團結友愛，互相幫助，互相學習才能上進，長大後才能成爲國家棟梁。也使我懂得了做人的道理。

四年級下冊單元作文7

教學目標：

1、進一步體驗鄉村生活，激發對鄉村生活的熱愛之情。

2、要求內容具體，語句通順。

3、寫清楚事情經過，表達真情實感。

4、學習修改習作。

教學用具準備：

課件

教學設計：

一、激情導入：

同學們，通過這一單元的學習，給我們留下了一幅幅美麗的田園風光圖，瞭解了質樸清新的田園生活，感受到了鄉村的可愛，激起我們對鄉村、對田園的嚮往之情。今天就讓我們把自己感受最深、最想寫下來的內容訴諸筆，盡情的書寫吧。

二、明確要求：

1、可以寫自己經歷的、或聽到的、見到的，可以是人或事，也可以是感受或體會。

2、內容表達要清楚，注意運用平時積累的優美詞句。

1、寫後認真讀讀改改。

三、選擇材料

1、選擇印象深和感受深的景物、人或事，表達出你對田園鄉村的感受只情。

2、小組交流材料，相互評議。

3、請不同層次的學生在班內評議。

4、針對自己的問題再作調整。

四、擬定題目

1、要全面概括整篇文章的內容，簡潔而醒目。

2、可以是詞組、短句。

3、可以以地點、景物、人物、事物爲題。

五、理清順序。

1、寫景———按地點的變化來寫，如《鄉下人家》

2、寫人———按活動的不同內容來寫，如《麥哨》

3、寫物———按事物的不同狀態、特點來介紹。

4、寫感受———先寫看到的，再寫自己的認識，最後結合實際寫感受。

六、確定詳略

將最能突出鄉村生活特點的內容詳寫，其他略寫。

七、自擬草稿。

八、互讀互評互議。

四年級下冊單元作文8

無辜的孩子——王尹餘

“轟，轟……”一枚枚炸-彈從空中降臨在上海火車站時，一位記者拍下了那一天的真實情景。

照片中，一個只有二、三歲的小男孩無助地哭喊着炸-彈像是一個喪心病狂的魔鬼，落在哪裏，哪裏就有撕心裂肺的哭音，哪裏就有一個鮮活的生命被它無情地走。而這小男孩是一個倖存者。

我彷彿看到了那一天的情景。一位年輕的母親抱着不到三歲的兒子去找孩子的父親，一家三口正準備去安全的地方來躲避戰爭。來到火車站，正要上車，不料，一枚枚炸-彈瘋狂地落下來，剛上車的人們像潮水般涌來。那位母親趕緊把孩子攬入懷中，驚恐地望着周圍，父親抓着母親的手，母親抱着孩子，拼命地往前衝。孩子還沒弄清怎麼回事，又一枚炸-彈無情地投鄭下來，他的父母被活活炸死的一下去下去剎那，父親絕望地倒下去，而眼睛卻睜着，他想多看一眼他的兒子，終於，他堅持不住，在一直艱難睜開的那一瞬間閉上了，永遠地閉上了。母親股足了勁兒的把孩子拋向草坪，看見孩子安全落地，母親這才安詳地‘睡去’。

只見，本來繁華的景象在一陣狂轟爛炸後化作廢墟，只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的磚瓦、碎片……孩子艱難地爬起來，抱着心愛的布娃娃，無助地，傷心地哭喊着，找媽媽，找爸爸，而回應他的，卻是死一般的沉寂。是誰讓他那幸福、美滿的家庭支離破碎、是戰爭1是無情的日本侵略者1

我痛恨日本侵略者，他們毀了多少個幸福的家庭，他們讓多少個孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪。爲了母親不再失去兒子，爲了妻子不再失去丈夫，爲了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭，讓“和平之花”開放在每一個人的心裏！

四年級下冊單元作文9

戰爭是殘酷的，誰都無法把它美化。

——題記

1937年8月28日，上海的天氣陰沉沉的，人們的臉上更是佈滿了慌亂、恐怖的情緒。只聽見一聲聲的喊叫：“日本人要打進來了，日本人要打進來了。”在喊叫聲中，一羣又一羣人都朝着火車站奔去。其中一對衣衫襤褸的父母抱着他們剛滿一歲的兒子也在艱難地往前擠着。

火車站上，大家焦急地等待着火車的到來。離開上海，離開這個充滿硝煙味的是非之地成了大家唯一的願望。突然，那個被媽媽緊緊抱在懷裏的孩子朝天空揮舞着小手，口中含糊不清地叫着：“飛機，飛機。”可是聲音太嘈雜了，誰也沒有注意到這一切。

“轟隆隆、轟隆隆”，幾聲巨響過後，人們都倒在了血泊之中，人聲鼎沸的火車站瞬間沒了聲息。幾分鐘過後，廢墟中傳來了一陣哭聲，原來是那個剛滿一歲的孩子，他竟然還活着!但是旁邊已沒了他的父母，顯然剛纔的把他們炸飛了。孩子雖然不明白剛纔發生了什麼，可不見了爸爸媽媽，他便使勁地哭着，可是已沒有人能夠搭理他了。

不知過了多久，孩子在越來越虛弱的哭聲中閉上了雙眼。人們發現他時，他的小手緊緊握着拳頭，或許他想告訴大家：他痛恨戰爭，痛恨侵略者!

四年級下冊單元作文10

今天是星期天，爸爸媽媽都不在家，到了中午，我的肚子餓得“咕咕”直叫。我打開冰箱看了看，裏面只剩下了一些米飯，沒有什麼剩菜了。怎麼辦呢？這時，我一眼看中了臺板上的半斤青菜。對！就炒點青菜吧！我心想。

說幹就幹，我先把水池口堵住，打開水龍頭，水“嘩啦啦”地流了下來。我再把青菜倒入水池中，掰開菜葉，用手掌不停地輕輕搓着。頓時，菜葉上的泥土被我搓了下來，掉進水中。這樣來回幾次後，青菜便被我洗的乾乾淨淨，好像一羣小娃娃洗了個澡。我便用過濾盆把菜舀到盆中，把菜中的水濾幹。然後整整齊齊地把青菜放在砧板上，開始切青菜嘍！我心裏真是又激動又緊張。我小心翼翼地拿來菜刀，一手按住青菜，一手上下不停地切着。只聽“咔嚓咔嚓”幾聲，青菜便被我切成了一段一段。

一切準備就緒，我要開始炒青菜了！只聽“呼”地一聲，煤氣竈點燃了，我連忙

架好鍋，往裏倒上一些植物油。就在我轉身拿青菜時，油突然“噼裏啪啦”地跳起舞來，我連忙打開油煙機，把青菜倒入鍋中，只聽“噝”地一聲，鍋中升騰起一縷縷輕煙，我連忙拿起鏟子，學着媽媽平時炒菜的樣子，“噹噹”地用鏟子把青菜翻炒着。只見滿滿一鍋的青菜慢慢地變成了原來的三分之一，顏色也由淡綠變成了深綠。我往青菜裏撒了些鹽，爲了讓味道更鮮美，我又放了點味精，大約炒了3分鐘，青菜炒好了，我把它盛到了盤中。

看着青菜綠油油的色澤，聞着香噴噴的味道，吃着自己親手做的美味，我心裏高興極了。

四年級下冊單元作文11

說起敬佩，我最敬佩的人，就是她。

她有一雙會笑的眼睛，一個精緻的鼻子，一個不大不小的嘴巴，還有一頭烏黑的頭髮。她每天都保持着笑容，每天都那麼快樂，沒有煩惱地過着每一天，她還擁有着一顆童心呢。

她勤奮，因爲她在幫我聽寫時，總是會問我她不懂的地方，然後把她不懂的地方一字不漏的抄下來，一有空就讀、默、寫，直到會爲止。她虛心好學，但有時猜對了就會自豪地大笑。她從不喊煩，而是像個小學生把字給寫得工工整整，不厭煩地重複，她的精神真值得我去學習和敬佩啊！

她“貪玩”，她總是會拿我的娃娃玩。有一次 ，我不小心把娃娃甩到地上，她見了立刻撿起來，然後抱着娃娃說：“不哭不哭，小主人不要你了，大主人還要你呢！”她那神情逗得大家哈哈大笑起來，她也跟着我們哈哈大笑起來，我有一剎那間覺得她返老還童了…… 她愛勞動，總是會把家打掃得乾乾淨淨。她天天做家務，從不喊累。她經常說：“只要把勞動看作是一項興趣愛好，就不會覺得煩或累。”他坐家務時，就像一隻勤勞的蜜蜂。有時，她還會邊做家務邊哼着小曲呢。

我敬佩她做事認真，我敬佩她虛心好學，我敬佩她遇到困難不退縮，我敬佩她有一顆歡快的童心，她的優點實在太多太多。你猜她是誰？她就是我那美麗善良的媽媽。

四年級下冊單元作文12

學校對於大多數學生來說都是個歡樂的海洋，我的校園也是，我的校園是一個美麗大花園，我們在那裏學習，在那裏成長。

雖然校園到處都美，但我覺得最美的還是南樓和北樓樓下的花壇，花壇裏有挺拔的松樹和五顏六色的花朵。

春天，當新的學期開始時，校園花壇裏的小草在春風的吹拂下悄悄地鑽出地面，伴隨着同學們朗朗的讀書聲和甜美地歌聲，小草也快樂的生長。

夏天，校園的花壇裏開滿了五顏六色的花朵，爭奇鬥豔，伴隨着同學們陣陣歡笑，美麗的花朵開得更加燦爛，更加豔麗，散發出陣陣芳香，把美麗的校園裝扮得更加美麗了。

秋天，天氣慢慢變涼，所有的花都凋謝了，只有堅強的菊花還在盛開，雖然它沒有牡丹花那麼富貴，玫瑰花那麼芳香，但它在秋風中開得那麼燦爛，給校園增添了一道美麗的風景，經歷了風霜雨雪的洗禮，它便變得更加堅強了。

冬天，堅強的菊花謝了，我們迎來了一年中最冷的季節，雪花飛舞，給花壇蓋上了一層厚厚的棉被，只有挺拔的松樹堅強的屹立在花壇的兩旁守護着美麗的校園，它不畏嚴寒，一年四季都高高的昂着頭，是那樣勇敢和堅強。

校園裏的花壇是我的最愛，我愛這花壇與美麗的校園。

四年級下冊單元作文13

有這樣一幅漫畫：畫的是一個人正在用手中的斧頭砍倒一棵棵大樹，樹木相繼變成光禿禿的樹樁。親眼目睹了這幅漫畫，我陷入了沉思。

人人都說要保護環境，愛護樹木，嘴上說，可能做到的又有幾個？樹木是人類生活中不可缺少的，它每天先吸收對人體有害的二氧化碳，再釋放出新鮮的空氣，盡職做好自己的工作，絲毫沒有埋怨。它還爲美化環境出了一份力，爲人類做出了非常大的貢獻。

可是人類卻不懂得怎樣報答綠色衛士-樹木。他們爲了自己的利益，揮舞着那鋒利的斧頭，瘋狂的在綠樹身上砍着，一棵棵蒼翠茂盛的樹木相繼變成樹樁，鳥兒也失去了他們賴以生存的家園，對人類的行爲無可奈何。"未到死期的樹木"看着它們身旁的兄弟姐妹"無謂"犧牲了，傷心欲絕，悲痛不已。由於人類的無知行爲，沙漠在不斷的吞噬綠洲。那些被砍伐的樹木被人類用來蓋房子，蓋工廠這僅僅是對人類自己有好處，卻對環境造成了極大的威脅，產生嚴重的後果。

在此，我誠懇地向全世界呼籲：請拯救樹木，如果綠樹從地球上消失了，那人類就不能生存，讓我們動員起來，救救樹木吧！

習作點評：

作者由一幅漫畫陷入了沉思，引發了對保護環境，愛護樹木的思考。語言樸實，真實地寫出了目前人類砍伐樹木的情況，言真意切，最後誠懇地向全世界發出呼籲，深化全文。作者的情感體驗告訴我們，只要善於觀察，勤于思考，處處皆有文章。

四年級下冊單元作文14

一天傍晚，爸爸和媽媽帶我去郊外遊玩。

出了市區，我感到馬路上的汽車少了許多，但是來來往往的汽車都跑得飛快夕陽像一個大紅桔子掛在天邊，空氣變得更加清新，周圍也安靜了許多。

到了一片農田，我們停了下來啊，真是一眼望不到邊呀，遠遠望去，一些農民伯伯好象正在給菜田澆水我先跑到近處的麥地看了看，麥子有的黃有的綠，爸爸說麥子快要熟了。我摘了一個黃色的麥穗，用手剝開，放到嘴裏嚐了嚐，一開始吃不出味兒，後來覺得很筋道，還有點甜香味兒呢？麥田旁邊種的是玉米苗和蔬菜有搭在架子上生長的黃瓜、爬豆、西紅柿，還有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等我發現花生地裏插着許多和我差不多高的木棍，棍子上還綁着五顏六色的飄帶我覺得很奇怪，就問了身邊的農民阿姨，阿姨告訴我這是嚇唬來吃花生的小鳥的。

今天去郊外讓我學到了許多知識，農村真好啊！

四年級下冊單元作文15

每個學校都有最美的地方我們的學校也不例外。

我們來到魚塘。魚塘裏時不時的躍出一條，我便找起小魚來。突然我在一株荷花下看見了幾條小魚，小魚在水裏游來游去，彷彿在說：“下面可好玩了，你也下來和我們一起玩吧!”看完小魚後我便觀察一起菏花來，荷花是粉紅色的有出淤泥而不染的品質。我看見它好像在說：“這世界上還有誰比我更美呢?”

魚塘的海棠樹更是讓我記憶猶新。那幾根粗壯的枝幹，支撐着海棠樹的花花草草。往上一看海棠樹有許多翠綠葉子。在葉子上浮出一朵一朵的海棠花。風一吹花香隨風飄動，讓我彷彿走進了夢境。

在池塘邊的梅花開的格外茂盛，梅花共有四五片花瓣有的還是花骨朵，像個小孩子被太陽曬紅了臉還不想起牀;有的已經開了兩三片花瓣，像個害羞的小姑娘遮遮掩掩;有的已經完全開放了，像是在和荷花爭誰最美麗呢!

往前一看是香樟樹林。每棵香樟樹都有碗口大小，一排排一列排拍得非常整齊，向士兵一樣看守着乒乓球場球場。香樟樹上的樹葉有的已經全黃了，有的還夾着一點綠色。風一吹就像有千萬只蝴蝶在乒乓球場迴旋飛舞。

香樟樹林就是乒乓球檯。乒乓球檯是校園裏充滿笑聲最多的地方地方。突然我聽見了下課鈴聲，馬上乒乓球檯上就人山人海。大家都在爲自己的隊伍加油。突然我聽見了一個大哥哥說：“看我的猴子翻山。”“我可不怕，看我的旋。”

這就是我們學校最美的地方，你喜歡嗎?如果你喜歡你可以隨時來參觀哦!”