精選人四年級作文彙總8篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的人四年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

人四年級作文 篇1

從前，人、車、路是和諧的三族，有人住的地方就有路，路上有人行走，偶爾有幾輛車開過，他們彼此依靠，悠閒自在的生活着。後來，人越來越多了，車也多了起來，路的發展已經跟不上人和車的需要了，矛盾就出現了。

人開始抱怨車，說：“你不遵守交通規則，超速超載，還亂停亂放，有的還停在了人行道上，真是太不象話了！”車連連喊冤，說：“都是路不好，又窄又不平整，想開快點都不行，又沒有停車的地方，就只能停在路邊了，真是太可氣了！”路也開始大聲指責，說：“因爲車太多了，不遵守秩序，不堵車纔怪呢！”又指責人說：“你們沒有合理設計我，纔會搞成這樣子的。”這三族相互指責相互批評，只顧爭吵，路上越堵越多，已經走不了了。

面對現實，大家都停止了爭吵，人們加寬了路面，增加了行車道，在路口安置了紅綠燈，車輛按順序行駛，交通變得順暢了，路高興地伸展着，車輛快速地前進，行人在路邊悠閒地行走，再也沒有批評和抱怨。

人四年級作文 篇2

每個人都有一個令自己難忘的人，你可能連她的名字都不知道，但她卻曾經在你風雪交加的時候幫助過你，使你永遠難忘、永遠感激呀！我就曾經遇到過這樣的人，真是讓我感激不盡、終生難忘呀！

記得那是在一個寒冷的冬天，冷得只要是有人在街上走10分鐘，都會冷得直髮抖，但是身爲學生的我，卻不得不去學校上學，那時，天真冷呀！我的爸爸、媽媽都要去上班，不能送我，所以我只好走路去了，而且我家離學校也挺遠的，但難處並不在這裏，難是難在我又十分不幸的患上了感冒，但是，我心想：“再冷也要去呀！不然我交學費幹什麼呀？”所以，我就決定去了，剛離開家門，“哇！”一陣寒風從我家門前經過，“真是人寒，風更寒呀！”我心想。“啊丘”，冷酷的寒風使我打了個噴嚏，啊！真是冷呀！雖然我身上穿着媽媽買給我那件厚厚的保暖衣，可我還是覺得自己像光着膀子一樣，我在街上走呀走、走呀走，似乎覺得本來以前20分鐘就能到達的學校，現在似乎要1個小時才能到達，“哎！”我一邊慢慢地走一邊自言自語地嘆息到，突然，一聲：“小朋友！”把我嚇了一跳，我帶着警惕性地往後面望去，原來是一個騎着單車，相貌和藹的中年婦女在向我招手，我帶着試探性的口氣問道：“阿姨，是您在叫我嗎？”她說：“是呀！你是不是要去中心學校呀？”我說：“是呀！”她說：“剛好我路過那裏，來，我揹你去！看你走得那麼慢的！肯定會遲到的！”當我正在猶豫不決的時候，她又說：“還猶豫什麼？我又不是壞人！快上來吧！”我便懷着隨時逃跑的心情上了她的單車，等我坐穩了之後，她便開始騎了起來，我問她說：“阿姨，你爲什麼要幫助我？”她說：“唉，大家都是自己人嘛！互相幫助有啥不好的呀？你說是不是？”我說：“是呀！若是全世界的大人都像你這樣就好了！”她卻說：“小事一樁、小事一樁。”又過了一會兒，眼見學校就要到了，我便跟她說：“阿姨，到了。”她說：“哦！”說着她便把單車停了下來，我一下車，剛站穩，正想和她說謝謝，她卻不見了影兒，只見她早就跑得遠遠的，只剩下影子了，我便衝着她的背影，對她喊：“謝謝你！阿姨！再見！”說完我便向學校跑去，來到班裏，放下重重的書包，剛坐下，心裏便突然浮起一種從來沒有過的感激之情，突然覺得，世界上雖然壞人多，但是好人更多，好人更好呀！

就像我剛纔遇到的那一個，細細想起來，我和她沒有任何的親戚關係，我們也不認識，她爲什麼要幫助我呢？我也不明白，但，我還是非常感謝她的阿姨，雖然我到現在還不知道您的名字，但是，您的行爲讓我感動！你真是一個讓我難忘的人啊！

人四年級作文 篇3

我家陽臺上有一盆仙人掌，別看它其貌不揚，我卻對它情有獨鍾。

仙人掌是一片一片生長的。每一片都硬梆梆的，又肥又厚，像深綠色的手掌。爸爸告訴我，一片片的“手掌”就是它的莖。或許這就是仙人掌名字的來歷吧，我這樣想。“手掌”上很有規律的排列着尖尖的，細細的小刺兒。當爸爸告訴我那些刺兒是仙人掌那個的葉子時，我着實地大吃一驚——又尖又硬的刺兒是植物的葉子?!千萬不要小瞧這樣的葉子，如果不小心碰到它，你不僅被刺的又痛又癢，還會傷痕累累。

仙人掌的生命力是頑強的。

有一次，我不小心用木棍碰掉了它的一節莖，隨手把它扔到院子的角落裏。兩個月過去了，那片仙人掌幾乎乾的快成“仙人乾兒”了，我媽媽發現後澆了一點水。一週以後，我驚喜的發現乾枯的仙人掌上又冒出了一小節新鮮嫩綠的莖。莖越長越大，汲取營養後長成了一棵新的仙人掌。

爸爸指着盆裏的仙人掌，語重心長地對我說：“仙人掌生活在乾旱的沙漠地區，爲了生存，爲了適應惡劣的生活環境，它的葉子變得又尖又細，而莖變成了又寬又厚的‘片兒’爲的是儲存水分和養料，頑強的生活。我們人類可以從它的身上汲取力量，不斷成長!”

爸爸的話我銘記在心，在今後的成長道路上，我要像仙人掌一樣具有頑強不屈的品格。

人四年級作文 篇4

猜猜我是誰？一條長尾巴加上一個靈活的身子，就像一隻小老鼠。嘿！知道了吧，我就是電腦家族裏最受寵的小鼠標啦。平時，我被小主人摸呀摸，滑呀滑，可辛苦了。哎呀！忘了介紹我的家人了，接下來，就聽我慢慢道來吧！

先來介紹一下我的媽媽吧！媽媽這隻顯示屏，知道的東西可多了，她懂奧數，懂生物學，懂地理學……還會講道理。我有不懂的問題，總是問她，而她也是很情願地回答。爸爸工作愉懶，她就使出一招，眼睛放出超強輻射，這下爸爸可苦了……

家中最辛苦的當然就是爸爸了，鍵盤爸爸負責打字。A、B、C、D都要分清楚，不然，要是被主人錯認就壞了，又要來一次疼痛地修改。我很喜歡爸爸，因爲我喜歡爸爸那種爲了家庭努力工作的精神。

奶奶是個音樂迷。音響奶奶總是放一些古典音樂或嘻哈音樂給家人聽，讓大家在音樂聲中消除疲勞。現在她還學會了幾首流行歌了呢！我經常把音響奶奶叫作“音樂老潮人”。

爺爺是一家之主——主機，他能讓家人停止工作和開始工作，我可羨慕他了！哈哈，我的家人都很有趣吧，那就和我做朋友吧。

人四年級作文 篇5

感動，如一杯沁人心脾的清茶，在炎炎夏日給人捎來絲絲清涼；感動，如冬日的暖陽，讓人心頭暖暖的……我們時常被周圍的人感動着，一個鼓勵的眼神，一句輕聲的問候，一抹燦爛的微笑……但時時縈繞在我心頭的感動還要數那一次。

由於快要期中考試了，下午第一節課的課間，語文老師面帶微笑地走進教室，可隨着老師的到來，同學們卻發出了一聲聲唉嘆聲，因爲語文老師又要“霸佔”課間了，同學們無可奈何地望着老師。

“同學們，想不想知道今天的課堂作業和家庭作業呢？”

“想！”同學們有氣無力地回答。

“好，今天的作業不多，課堂作業把課本上所有學過要求背誦的默寫三遍並把每課的作者和生字都抄寫一遍。一節課，時間很多，夠寫了。家庭作業一會兒發兩套卷子，要快點做哦！”

“啊？”一些同學就又發出無可奈何地嘆息聲：“唉，又不能玩，還得打夜戰！”

可老師根本沒有理會我們，佈置完作業，轉身走出了教室。

回到了家，我就趕緊寫作業。

天色灰濛濛的，好像隨時都要下雨。

可作業太多了，我連晚飯都顧不上吃，一直在奮筆疾書，媽媽則陪在我旁邊給我批改作業。

一直到了九點多，眼看語文作業都做完了。突然，我又想起了數學卷子還沒做。“補吧！”媽媽對我說。媽媽給我削了一個蘋果，讓我吃一吃，提提神，最後又端來了稀飯、菜和饅頭，讓我邊寫邊吃。

沒吃多少，我就對媽媽說：“媽媽，不用了，我吃飽了。”媽媽只好無可奈何地把這些都端走。

到了快十一點，我終於把所有的作業都寫完了。這時，媽媽已經給我鋪好了牀，只等着我洗漱完後上牀睡覺。

媽媽對我的關心無微不至，長大以後我一定要讓媽媽好好享福。

人四年級作文 篇6

那天早上，我想那天一定是一個快樂的愚人節。可是那天的第四節課，我們班的人真的是玩的太過火了，他們的心裏只有今天是愚人節，忘了今天要整誰了。

第四節課是英語，因爲我們班看見了高年級的人在整老師，我們班的也在整老師。

老師來了，班裏的一個人馬上跑去前門去說自己給老師罰站了，老師走到前門，那個人馬上跳起來把一大堆的東西扔在老師的身上，這件事給老師知道了，老師過來把我們說了一下走人了。

我們不應該去整老師。

人四年級作文 篇7

有的人喜歡豔麗迷人的玫瑰，有的人喜歡溫馨高雅的蘭花，還有的人喜歡高風亮節的竹子，但是我喜歡堅強剛毅的仙人掌。

仙人掌生長在荒無人煙的沙漠，沙漠裏的太陽非常炎熱，水分十分缺乏，很少植物能夠生長。但是，只有仙人掌能夠克服這巨大的困難。它吸收的水分非常少，而被太陽照射非常強烈，儘管如此，它卻依然堅強。科學家曾做過一個實驗，六年不給仙人掌澆水，任其自生自滅，想借此考驗一下仙人掌的生命力。最後，出乎所有人的意料，仙人掌竟然頑強地存活了下來，依然悠然地伸展它的四肢，微笑着面對熾烈的陽光，快樂地生活着。

我很喜愛仙人掌這種堅強剛毅的品格。它常常激勵着我向它學習，學習它剛強、堅忍，迎難而上，不畏艱險的精神品質，學習它要求得少，卻貢獻得多的高尚情操。每當我被人忽視時，我心中的仙人掌就變得高大威武起來，它舒展着身子，向我招手說：“水曾六年沒理我，我都能活下來！”這時，我便有了莫大的勇氣，去經受人們的`漠視；每當我遇到挫折時，我心中的仙人掌就變得快樂活潑起來，它努力地面向太陽，微笑着對我說：“沙漠讓我變得更加堅強！”這時，我便有了十足的信心，去挑戰生活中的困難；每當我想要亂花錢時，我心中的仙人掌就變得嚴肅冷漠起來，他俯身對我說：“我只要一點點水分就已足夠！”這時，我便驀然一驚，想到自己索要了那麼多，卻付出了什麼？

我讚美你們，所有具有“仙人掌精神”的人！而我也要努力地成長爲一株“仙人掌”。仙人掌十分堅強、剛毅，它們無私奉獻。這世上有很多具有仙人掌精神的人們！像大街上的環衛工人，在大年初一，也要到街道上清掃垃圾；像時刻待命的消防叔叔，越是節假日，越要提高警惕；像建築工地上的農民工，付出辛勤的汗水，造出美麗的高樓大廈；更像辛勤工作的編輯，遴選、修改出美麗的文字，把光環讓給別人，把勞累留給自己。哦，多麼美的“仙人掌”啊！你們是我心目中最美的風景。

你們堅強、剛毅，迎難而上，不畏艱險。在浮躁的鬧市，你們可以“清熱”；在急功近利的地方，你們可以“解毒”。你們索求得少，付出得多。你們永遠是這世間的楷模！

人四年級作文 篇8

當我翻開語文書，翻到第二課，我便知道了這首《水調歌頭》是何意。

蘇東坡在丙辰年的中秋節因思念弟弟蘇轍而心緒不寧，一個晚上也沒睡，便作下此詩。這首詩的大意是由海上升起的明月而想起了遠在天涯的弟弟蘇轍，但他又想通了其中的道理，認爲世界上沒有什麼事物是十全十美的。

當我學習完全文時，我才真正懂得了其中的道理。在世界上，沒有什麼是完美的，就像不可能每一次嘗試都會成功；不可能每道題都做對；不可能每次考試都拿滿分；不可能每個願望都能實現。在科技發達的今天，這一道理依舊不會變。汽車的發明雖然能加快速度、節約時間，但是排放出來的廢氣會污染環境。電視機雖然能讓我們打發時間、得到快樂，但多看了眼睛又會近視。

就像詩人所說但願人長久、千里共嬋娟一樣，我們只求能得到美好的結果；得到成功的喜悅；得到長足的進步就行了。付出時是痛苦的，但結果卻是美好的。

啊！真好！我要永遠記住這句話——但願人長久、千里共嬋娟！它是我進步的動力。