吹紙四年級作文示例

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的吹紙四年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

吹紙四年級作文1

今天上午的作文課上，我們做了一個有趣的小實驗。

上課的鈴聲響了，老師微笑着走進教室，從包裏取出兩張極爲普通的白紙，神祕兮兮地問大家：“如果我在兩張紙中間吹氣，你們猜會發生什麼情況？！”老師的問題剛一提出，下面的同學就嘰嘰喳喳地議論開了：有的說紙會向上飄；有的站起來反對說紙會向兩邊飄；還有的不同意，說紙會向同一個方向飄蕩去……議論聲充滿了整個教室。

正當同學們議論紛紛的`時候，老師揮揮手，示意讓我們停下，並說：“大家不要猜測了，還是讓我們做實驗來證明吧！”只見老師深呼吸一口氣，鼓起腮幫子。同學們目不轉睛地盯着老師手中的紙，生怕一眨眼，老母雞變成了唐老鴨。老師使勁一吹，咦，兩張紙竟親密貼身了！同學們看得目瞪口呆。

一些同學不相信，硬要親自試試，結果還是外甥打燈籠——照舊。

老師又發話了：“同學們，這個實驗應用了什麼原理呀？”話音剛落，同學們又交頭接耳地議論起來：你說是熱脹冷縮的緣故，他說是空氣有壓力……最終，還是老師爲我們揭開了謎底：“空氣中有壓力，當我們吹氣時，就把紙中間的空氣吹跑了，兩旁的空氣便擠壓紙張，讓兩張紙合攏在一起。”哦，原來是這樣啊！我們恍然大悟。

這堂課我們不但玩得開心，而且學到了科學知識，真是一舉兩得呀！

吹紙四年級作文2

上課了，李老師手拿兩張白紙，大步走進教室，站在講桌旁，說：“同學們，今天，我們來做一個實驗。”同學們都瞪大眼睛，好像在問：“是什麼實驗呀？”李老師一手拿一張白紙對齊，兩張紙相隔十五公分左右，問我們：“如果一個同學在上面使勁兒吹氣，兩張紙是分開還是合上？”同學們七嘴八舌，有的同學說分開，有的同學說合上，誰也不讓誰。李老師請班上最矮小的李澍上臺來吹紙，李澍快步走過來，對準兩張紙上面使勁兒一吹，兩張紙居然沒有一點兒反應。同學們都笑了！李老師說：“李澍勁兒太小了！”李老師又叫高大的崔廣君上來吹，崔廣君信心百倍地使勁兒一吹，兩張白紙只是動了一動，既沒有分開也沒有合上。李老師又讓宋佩紋上來試一試，宋佩紋走上來，也像前兩個同學一樣，在兩張紙上面使勁兒一吹，紙就是合上了一點兒，但是還沒有完全合上。同學們爭先恐後，都想上前一試。李老師最後又叫金子洋上來，金子洋拍着胸脯大步走上臺去，擡起腳後跟，肩膀聳得高高的，吸了一大口氣，嘴巴撮得圓圓的，腮幫鼓起，雙目圓瞪，又使勁兒一吹，紙居然“啪”地一下合上了。大家都鼓起掌來，連說金子洋真厲害。

驚奇歡笑之後，我們大眼瞪小眼，誰也不知其中的道理。我們紛紛問李老師：“爲什麼不分開呢？”“爲什麼合上呀！”“李老師，這裏藏着什麼我們不知道的道理呀！您快給我們講講吧！”李老師等我們把疑問都“倒”出來後，才說：“這裏有一個科學道理，流動快的空氣壓力小，流動慢的空氣壓力大，吹氣使兩張紙中間的壓力變小，紙外的空氣向內壓，兩張紙自然就合上了。”

這節課真有趣！我們知道了一個科學道理，同時也明白了一件事：那就是生活中處處蘊含着科學知識，我們要時時去探索、發現。