四年級作文範文及寫作指導：我的好朋友示例

篇一：我的朋友

我家有個漂亮的大魚缸，裏面有從海邊帶來的海螺、貝殼和海星，還有石頭、假水草，當然少不了活潑可愛的小金魚。這個魚缸裏共有十多條小金魚，它們分別是黑珍珠姐妹、黃金小姐、紅斑點、冰冰、靚靚等小金魚，它們個個可愛又機靈。但我最喜歡的要數這條紅白黃相間的金魚紅櫻白玉了。在這個家庭中。紅櫻白玉是最漂亮的公主（它是條母魚），它頭、背、尾巴都是銀白色的，肚子是火紅的，其它部位卻是金黃色的。正因爲它紅如櫻桃、白如玉、所以我才叫它紅櫻白玉。紅櫻白玉性格很開朗，看！它剛進入這個大家庭不久（我和媽媽前些天在魚市買來的），卻在短短的時間裏擁有了好多朋友。它的朋友有：黑珍珠姐妹、紅斑點、靚靚等。每次它們一起玩藏貓貓、跳龍門時，紅櫻白玉總是勝出。總之，它是這個大家庭的主角。別看紅櫻白玉人緣這麼好，但吃東西時它就變成了一個小饞貓。每次我餵魚食時，它總是先用嘴碰一碰，確定沒有危險後便從水中一躍，吞掉食物，不給其它魚兒留一點機會。紅櫻白玉最大的愛好就是跳。每天我來看它們時，除了深夜休息，它幾乎都在不停的跳。爲了這個愛好，紅櫻白玉還差點送上性命。前幾天，我放學回家去看小金魚，呀！它跳在了桌子上，一動不動，像死了一般，真讓人害怕，我的心沉了下去。我小心翼翼地把它放在小水盆中，十分傷心，心想：就讓紅櫻白玉安靜地在這裏長眠吧。我正在寫作業，忽然聽到啪啦啪啦的拍水聲，我跑去一看，啊！我的紅櫻白玉復活了！只見它在水盆裏歡快地游泳。我高興極了，告訴媽媽這個喜訊，媽媽笑了：它是你的好朋友，怎麼會離開你呢。我看着紅櫻白玉激動地說：原來你在和我做遊戲呀！紅櫻白玉真可愛啊！我喜歡我的朋友紅櫻白玉。駐馬店實驗小學四（一）班柴源輔導老師：李愛華

篇二：我的好朋友(400字)作文

精選作文:我的好朋友(400字)作文我有許多好朋友，其中令我最佩服，和我最知心的是嚮往。他是一個性格很開朗的同學，他個子很高，長的很帥氣。他是我們班的班長，學習成績非常好。在一個陽光明媚的星期四，我正在和同學們打乒乓球，突然嚮往出現了，我決定和他對戰一局，我心想：這回我可贏定了。我先發一個球，沒想到他打過來的球落在桌上就改變了方向，我還沒來得及反應，球就落地了，我居然沒接住。就這樣和他同戰三局結果我全輸了，而且輸的心服口服，他的球技令我佩服的五體投地。事後，我決定找他拜師學藝。我找到嚮往，不好意思的對他說：你可不可以把剛纔那招交給我呀？他很樂意的答應了。從此以後，每一個課間乒乓球室都有我們的身影，一個在教，一個在學，他耐心的教導，我刻苦的學着，很快我的球技也提高了，從此以後，我們就成了最要好的朋友。校園的每一個角落留下了我們的歡聲笑語，學習上，遇到難題我們互相探討，共同進步；生活中，遇到困難我們互幫互助，彼此關心。球場上有我們矯健的身影，文化牆上有我們彼此的留言&&我和他將成爲永遠的好朋友！四年級:pengaoran

篇一：我的好朋友作文思路及例文

一.開頭引出“朋友”

1、名言的形式?有朋自遠方來，不亦樂乎。－－孔子

2、海內存知己，天涯若比鄰。——王勃

3、人生得一知已足矣，斯世當以同懷視之。－魯迅

4、友情在我過去的生活裏就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。－巴金

5、人生離不開友誼，但要得到真正的友誼纔是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去

灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。－馬克思

6、人生所貴在知已，四海相逢骨肉親（唐·李賀）

7、人生最美麗的回憶就是他同別人的友誼——林肯

8、人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。－(春秋)孟子

二.直接點出朋友的特點。

比如：

1、她――是一位挺漂亮的女孩；

2、她――是一位樂於助人的好同學：

3、她――是我的好朋友――敏。

(3).其他

1.說起朋友我有很多，可說起最好的朋友，不得不說劉慧怡這個愛哭的朋友。

2.朋友就是在我幸福的時侯有你微笑的陪伴，在我難過得時候有你淚水的滴濺，在我開心的時候有你懷抱的溫暖，在我悲觀的時候有你理解的勇敢，在我煩惱時有你精心的陪伴，在所有的時刻，你總會在我身邊，陪我走過那些歲月，有福同享，有難同當。

3.“朋”可理解成兩個月亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光

芒是連接彼此的紐帶和橋樑！人間的長旅充滿了多少淒冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。

4.朋友是夏天的樹陰，爲你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有他旅途便黯然

失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人?

5.人生的道路中，有許許多多的羈絆，每一次都似乎是那麼的沉重。不過還好，一路有

你啊，朋友！

6.小時候，我以爲朋友就是與我一起分享食物，與我一起玩耍的夥伴，對真正的朋友並沒有太多的理解與認識。後來，我認識了小d，我們朝夕相伴，一起學習，一起玩耍，一起感受成長的快樂與痛苦，成爲真正的好朋友。

(3).其他

二外貌描寫

1.外貌描寫是對人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。例如：他，一個圓圓的臉上鑲嵌着兩隻大又圓的眼睛，時而忽閃忽閃，流露出一股可愛的神態，一會眼珠左轉右轉，十分機靈的眨着眼，高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬鬆的西瓜太郎的髮型，走起路來忽上忽下，像個不知疲倦的精靈。

神態描寫

2.神態描寫專指對臉部表情的描寫刻畫，描寫時要用表示表情、神態的.詞語，例如：哭喪着臉，專注的神情；她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢着滿足的愉悅；她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水裏，臉上漾着歡樂的波紋；他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。

三他（她）是個怎樣的人

1.從興趣出發:畫畫吹牛看書遊戲唱歌跳舞體育方面。她是個“跳繩高手”。有

一回，上體育課，在自由活動的時候，我們幾個女同學在玩跳繩。楊曉敏先來，只聽見“呼——”的一聲，她早

已跳入繩子裏了，“一、二、三、四?。。。”我們一起喊。她像一隻小白兔，快活地跳起來。兩條辮子一甩一甩的，就像兩隻長耳朵。“三十三、三十四、三十五。。。。。”我們都喊累了，楊曉敏還在有節奏地跳。不一會兒，她輕輕一躍，就跳出了繩子。

2.從性格特點出發：開朗愛哭活潑好動.熱情內向沉靜謹慎細心粗心

霸道任性幽默

3.從品格出發：自信堅強樂於助人謙虛勇敢上進好學樂觀機智。她樂

於助人。有一次，我沒帶錢，也就沒法坐車回家，站在車站直髮愣。這時，楊曉敏走過來，用安慰的口吻對我說：“你怎麼啦？”我把事情原原本本地告訴了她。她毫不猶豫地把手伸進口袋，拿出一元，塞到我手裏，說：“拿去用吧！”我非常感激，說：“我一定還給你。”她只是笑了笑，就回家了。一點的小女孩站在一旁觀看，爺爺看她很孤單，就對我說：“妮娜，把賽車借給她玩玩！”我便馬上答應了。我把賽車給她，教她怎麼玩賽車，這時爺爺就上樓了。就這樣，從此我和她成了形影不離的好朋友，一起做算術，一起復習功課，一起讀課文，一起玩耍。

但朋友之間也有些衝突。有一次，我有一道題不會做，便擰過頭來看她是怎麼做的。可是她卻用書擋住了她的答案。我似笑非笑地說：“看一看嘛，我不會做！”可她義正辭嚴地說：“你不懂，我可以幫助你——”沒等她說完，我就冷冷的說：“我要的是答案！”她沒有動，只是用坦誠的目光望着我。“哼，真不夠意思！”我沒好氣的說。

這件事之後，我和她少說話了，也不和她玩了。雖然，朋友們經常對我笑，但一種寂寞、孤獨的感覺時時襲來，朋友們的歡笑聲中就是缺少她的那一種，我的心情如同一堆亂麻，陷入了難於解脫的煩惱之中。

我仔細想了想，覺得自己不對，不該抄別人的答案。於是，我向她家衝去，誰知剛出大門便和一個人撞了個滿懷。我定睛一看，原來是她。她不好意思地說：“對不起，那天是我不好，我不該那樣和你說話。”“不不不，是我的錯！”我趕忙說。

我們又成了好朋友。放學了，我們搭着肩膀，說笑着回家。早晨，我們揹着書包衝向學校。一切都在快樂中迴盪着，好美好美??

我的好朋友

羅丹彤是我的好朋友之一，她長得很可愛，胖嘟嘟的圓臉有點黑，兩隻眼睛時常做出小丸子似的眼神，讓人想笑又不敢笑，嗅覺靈敏的鼻子下邊長着說起話來滔滔不絕的小嘴。丹彤跟我一樣都有不愛勞動的缺點，房間亂得一塌糊塗，要是沒人崔，那就原封不動。只要一收拾，不出半天，又和原來一樣了，每次去她家，我都會被一些不知明的東西絆倒。她卻還在創傷紋絲不動地看着我使給她的臉色置之不理。每到這時，我總會跟她說：“別得意，看我怎麼整你！”她不但不愛勞動，而且還很膽小。

丹彤膽小的“光輝”

事蹟數不勝數，隨便脫口而出就能一字不漏地說出幾件。下面就是她的事蹟中的一跡。一次和她上街玩正玩到興頭上，，迎面突然有兩隻“不明奔跑物”——貓，向我們跑來，看見我們就停了下來。因爲我比較喜歡貓，而那兩隻可愛的小貓也正合我意，我便想拉着丹彤去玩弄以下，手在旁邊找了找，空的，我轉過頭：“咦？人呢？”我向後看，哈！原來她一直都在後邊不敢上來，我對她叫道：“丹彤！快上來！這兩隻貓好可愛的！”那隻貓似乎聽懂了我的話，“友好”地跑過去想把丹彤“叫”過來，誰知丹彤急着對我叫：“雅寧，救命！你可不能見死不救啊！”看她那“楚楚可憐”的模樣，我還是去幫她吧！我可不想讓我的好朋友“落入貓口。”便“毫不猶豫”地跑上前“出手相助”，我把那隻可愛的小貓抓起來，放到她面前，說：“這隻?”話沒說完，她早已把嚇得魂飛魄散的元氣“召喚”回來，溜之大吉了。最後，她還給我使了個“這回你死定了”的眼神，可見到貓又不敢使了。

這麼“光榮”的膽小事蹟誰見了都會毫不留情地捧腹大笑，接下來還有呢，好好洗耳恭聽吧！丹彤雖然喜歡彈電子琴，但是卻沒見她彈過，一次去她家，剛想敲門，一陣陰陰的聲音“撲耳而來”。“你，要—幹—什—麼？”我轉過頭，看到一副“嚇死人不償命”的臉慢慢逼近，我這時峽了一大跳：“白癡！人嚇人會嚇死人的！你想坐牢啊！”她一副事不關己的樣子，說：“我，要開門了。”我快氣死了，待她開門後，我絲毫沒有給她休息的時間，把她來到電子琴前，“凶神惡煞”地說：“你必須彈給我聽，我彌補我驚嚇過度的損失！不然你就要塗“胭脂”了。”她可憐巴巴地心不甘，情不願地打開開關，她剛想彈，然後擡頭茫然的問我：“哆在哪鍵？”我當場暈倒，說：“你也太健忘了，虧你那麼喜歡音樂，天啊！”她討好地笑了笑，忙來着我的手向門口奔去，我想她肯定是要用什麼方法來“賄賂”我了。

這就是我又可愛，又膽小，又健忘的好朋友——羅丹彤。我的好朋友我在英語班認識了一個新朋友，雖然我以前不認識她，但通過上英語課，我瞭解了她的一些情況：她叫王雅茹，今年11歲了，在實驗小學上五年級。她長得非常漂亮，瀑布般的頭髮披在肩上，一笑臉上就露出兩個小酒窩。她的英語發音非常準確，而且，她還認識許多英語裏我們不認識、不知道的音標。

上課時，老師要求默寫音標。我心裏一下子慌張起來，因爲我沒有複習。心想：音標對王雅茹來說真是太簡單了，但對我來說，卻不是一件簡單的事呀。剛好王雅茹坐在我旁邊，我的心才慚慚平靜下來。因爲她會寫音標，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！開始考試了，突然我碰見了一個不會的音標，怎麼辦呢？我趁老師不注意，悄悄地給她傳了張紙條，我本以爲她會把答案給我，但是她在紙

條上寫：我不能告訴你答案。“真是討厭”我心裏罵。最終，我還是沒寫出這個音標。考完了，我大聲對她嚷道：“喂！你幹嘛不告訴我答案？”她低着頭：“你這是作弊行爲。”她停了停，猛地擡起頭說：“我給你講講吧”我被她的行爲感動了??

通過這件小事，使我對王雅茹有了更深一步的瞭解。王雅茹是一個誠實、品學兼優的好學生，值得我向她學習。

我的好朋友作文我的好朋友是王雯，她今年大約有八歲，個子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的臉上長着兩片像柳葉似的

眉毛，兩顆水靈靈、明亮亮的大眼睛真像兩顆水晶葡萄，高高的鼻樑下長着一張像櫻桃似的小嘴。頭髮長長的，像一條瀑布，再繫上蝴蝶結，更是漂亮極了！

王雯心靈手巧，記得上次美術課上，老師讓用水果和蔬菜做一些可愛的小動物，王雯用土豆、黃瓜和豆角做了一個栩栩如生的小烏龜，同學們一個個都發出“嘖嘖”的讚歎聲，我也打心眼裏羨慕她。她還是一個樂於助人的好孩子，記得有一次，我忘記帶文具盒了，王雯便把她唯一的一支鉛筆借給了我。我感激地對她說：“王雯，謝謝你！”王雯笑容滿面地對我說：“不用謝，同學之間應該互相幫助。”說完就“咯咯”地笑了起來。聽了王雯的話，我心裏像開了一朵花一樣美，像吃了一碗蜜一樣甜，這真是幫助別人，快樂自己呀！我相信自己以後也會做一個樂於助人的好孩子。我爲有這樣一個好朋友而感到驕傲和自豪！

我的好朋友

提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是李紅。說起她的“三大特徵”我應當向你介紹介紹，不信，你看看吧！

說起這。“啊，糟了，九點了，來不及補了，對了，或許李紅明天會原諒我！”我安慰自己。

篇二：我的好朋友作文300字

我的好朋友是張雅淳。她的眼睛又大又圓、明亮有神，就像黑珍珠，頭髮烏黑亮麗，好似天上的星子，皮膚又白又嫩，有如小嬰兒，令人喜愛。

雅淳的個性很樂觀，有快樂的事時，就會和我分享，心情不愉快時，我也會和她一起分憂。她的身體很柔軟，劈腿時很容易就可以下腰，讓大家非常羨慕，在體育科目的表現上總是讓人刮目相看，不僅如此，連日常生活都禮讓別人，處處爲別人着想，猶如一位和藹可親的小天使，贏得大家的喜愛。

記得我們篇三：六年級

她成績優異，是班級裏的班長，還是學校的大隊長呢！但是，也有許多缺點，比如，十分粗心，很膽小??但是，她一定會努力改正他們，爭取做得完美！

一個活潑開朗，多才多藝的女孩——這就是姍姍。

我的小夥伴

長着一個大圓腦袋，一雙大眼睛，頭上還有一個“淘氣疤”。他就是我的小夥伴呂丹陽。呂丹陽有很多的特點，先說那一點呢?就先說說他的倔強吧，他的倔強跟別人不一樣。比如說做數學題，他做得很快，在他剛剛做完時，你說他做錯了，他會和你開一場“辨論會”。我們時常爭論得面紅耳赤，互不相讓，有時還拍起了桌子。如果他真的錯了，仔細跟他一分析，他就承認自己錯了。他很堅強，一些小擦

我的好朋友四年級作文篇三：我的好朋友(350字)作文

精選作文:我的好朋友(350字)作文有那麼一個人，我和他再熟悉不過了。他有一個不高不矮的個子，有着紅蘋果似的臉蛋，短短的頭髮，兩道月牙一樣的眉毛淡淡的，他的眼睛是雙眼皮，大大的眼睛如同鑽石般閃耀。他的愛好很多，畫畫啦，看書啦，玩電腦啦等等都是他的愛好，他可投入了。說到畫畫，現在他家的衣櫃上、茶几上、電腦檯上到處都是畫，在他的心中，那些可都是他的寶貝呀。他總喜歡捉弄別人，比如，上語文課時，我們正在寫生字，他趁老師不注意，偷偷拿走了我的文具盒，然後等我找不見的時候告訴我說是牛雨傑拿的，經過我再三追問，他終於承認是自己拿的，真是讓人又好氣又好笑。不過，他也有很多的優點，比如，上課表現非常好，也願意幫助同學。他還是我們的數學組長呢。想知道他是誰嗎，他就是我的好朋友牛浠源。四年級:王子豪

篇一：我的好朋友作文思路及例文

一.開頭引出“朋友”

1、名言的形式?有朋自遠方來，不亦樂乎。－－孔子

2、海內存知己，天涯若比鄰。——王勃

3、人生得一知已足矣，斯世當以同懷視之。－魯迅

4、友情在我過去的生活裏就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。－巴金

5、人生離不開友誼，但要得到真正的友誼纔是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。－馬克思

6、人生所貴在知已，四海相逢骨肉親（唐·李賀）

7、人生最美麗的回憶就是他同別人的友誼——林肯

8、人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。－(春秋)孟子

二.直接點出朋友的特點。

比如：

1、她――是一位挺漂亮的女孩；

2、她――是一位樂於助人的好同學：

3、她――是我的好朋友――敏。

(3).其他

1.說起朋友我有很多，可說起最好的朋友，不得不說劉慧怡這個愛哭的朋友。

2.朋友就是在我幸

福的時侯有你微笑的陪伴，在我難過得時候有你淚水的滴濺，在我開心的時候有你懷抱的溫暖，在我悲觀的時候有你理解的勇敢，在我煩惱時有你精心的陪伴，在所有的時刻，你總會在我身邊，陪我走過那些歲月，有福同享，有難同當。

3.“朋”可理解成兩個月亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光

芒是連接彼此的紐帶和橋樑！人間的長旅充滿了多少淒冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。

4.朋友是夏天的樹陰，爲你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有他旅途便黯然

失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人?

5.人生的道路中，有許許多多的羈絆，每一次都似乎是那麼的沉重。不過還好，一路有

你啊，朋友！

6.小時候，我以爲朋友就是與我一起分享食物，與我一起玩耍的夥伴，對真正的朋友並沒有太多的理解與認識。後來，我認識了小d，我們朝夕相伴，一起學習，一起玩耍，一起感受成長的快樂與痛苦，成爲真正的好朋友。

(3).其他

二外貌描寫

1.外貌描寫是對人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。例如：他，一個圓圓的臉上鑲嵌着兩隻大又圓的眼睛，時而忽閃忽閃，流露出一股可愛的神態，一會眼珠左轉右轉，十分機靈的眨着眼，高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬鬆的西瓜太郎的髮型，走起路來忽上忽下，像個不知疲倦的精靈。

神態描寫

2.神態描寫專指對臉部表情的描寫刻畫，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如：哭喪着臉，專注的神情；她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢着滿足的愉悅；她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水裏，臉上漾着歡樂的波紋；他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。

三他（她）是個怎樣的人

1.從興

趣出發:畫畫吹牛看書遊戲唱歌跳舞體育方面。她是個“跳繩高手”。有

一回，上體育課，在自由活動的時候，我們幾個女同學在玩跳繩。楊曉敏先來，只聽見“呼——”的一聲，她早已跳入繩子裏了，“一、二、三、四?。。。”我們一起喊。她像一隻小白兔，快活地跳起來。兩條辮子一甩一甩的，就像兩隻長耳朵。“三十三、三十四、三十五。。。。。”我們都喊累了，楊曉敏還在有節奏地跳。不一會兒，她輕輕一躍，就跳出了繩子。

2.從性格特點出發：開朗愛哭活潑好動.熱情內向沉靜謹慎細心粗心

霸道任性幽默

3.從品格出發：自信堅強樂於助人謙虛勇敢上進好學樂觀機智。她樂

於助人。有一次，我沒帶錢，也就沒法坐車回家，站在車站直髮愣。這時，楊曉敏走過來，用安慰的口吻對我說：“你怎麼啦？”我把事情原原本本地告訴了她。她毫不猶豫地把手伸進口袋，拿出一元，塞到我手裏，說：“拿去用吧！”我非常感激，說：“我一定還給你。”她只是笑了笑，就回家了。一點的小女孩站在一旁觀看，爺爺看她很孤單，就對我說：“妮娜，把賽車借給她玩玩！”我便馬上答應了。我把賽車給她，教她怎麼玩賽車，這時爺爺就上樓了。就這樣，從此我和她成了形影不離的好朋友，一起做算術，一起復習功課，一起讀課文，一起玩耍。

但朋友之間也有些衝突。有一次，我有一道題不會做，便擰過頭來看她是怎麼做的。可是她卻用書擋住了她的答案。我似笑非笑地說：“看一看嘛，我不會做！”可她義正辭嚴地說：“你不懂，我可以幫助你——”沒等她說完，我就冷冷的說：“我要的是答案！”她沒有動，只是用坦誠的目光望着我。“哼，真不夠意思！”我沒好氣的說。

這件事之後，我和她少說話了，也不和她玩了。雖然，朋友們經常對我笑，但一種寂寞、孤獨的感覺時時襲來，朋友們的歡笑聲中就是缺少她的那一種，我的心情如同一堆亂麻，陷入了難於解脫的煩惱之中。

我仔細想了想，覺得自己不對，不該抄別人的答案。於是，我向她家衝去，誰知剛出大門便和一個人撞了個滿懷。我定睛一看，原來是她。她不好意思地說：“對不起，那天是我不好，我不該那樣和你說話。”“不不不，是我的錯！”我趕忙說。

我們又成了好朋友。放學了，我們搭着肩膀，說笑着回家。早晨，我們揹着書包衝向學校。一切都在快樂中迴盪着，好美好美??

我的好朋友

羅丹彤是我的好朋友之一，她長得很可愛，胖嘟嘟的圓臉有點黑，兩隻眼睛時常做出小丸子似的眼神，讓人想笑又不敢笑，嗅覺靈敏的鼻子下邊長着說起話來滔滔不絕的小嘴。丹彤跟我一樣都有不愛勞動的缺點，房間亂得一塌糊塗，要是沒人崔，那就原封不動。只要一收拾，不出半天，又和原來一樣了，每次去她家，我都會被一些不知明的東西絆倒。她卻還在創傷紋絲不動地看着我使給她的臉色置之不理。每到這時，我總會跟她說：“別得意，看我怎麼整你！”她不但不愛勞動，而且還很膽小。

丹彤膽小的“光輝”事蹟數不勝數，隨便脫口而出就能一字不漏地說出幾件。下面就是她的事蹟中的一跡。一次和她上街玩正玩到興頭上，，迎面突然有兩隻“不明奔跑物”——貓，向我們跑來，看見我們就停了下來。

因爲我比較喜歡貓，而那兩隻可愛的小貓也正合我意，我便想拉着丹彤去玩弄以下，手在旁邊找了找，空的，我轉過頭：“咦？人呢？”我向後看，哈！原來她一直都在後邊不敢上來，我對她叫道：“丹彤！快上來！這兩隻貓好可愛的！”那隻貓似乎聽懂了我的話，“友好”地跑過去想把丹彤“叫”過來，誰知丹彤急着對我叫：“雅寧，救命！你可不能見死不救啊！”看她那“楚楚可憐”的模樣，我還是去幫她吧！我可不想讓我的好朋友“落入貓口。”便“毫不猶豫”地跑上前“出手相助”，我把那隻可愛的小貓抓起來，放到她面前，說：“這

只??”話沒說完，她早已把嚇得魂飛魄散的元氣“召喚”回來，溜之大吉了。最後，她還給我使了個“這回你死定了”的眼神，可見到貓又不敢使了。

這麼“光榮”的膽小事蹟誰見了都會毫不留情地捧腹大笑，接下來還有呢，好好洗耳恭聽吧！丹彤雖然喜歡彈電子琴，但是卻沒見她彈過，一次去她家，剛想敲門，一陣陰陰的聲音“撲耳而來”。“你，要—幹—什—麼？”我轉過頭，看到一副“嚇死人不償命”的臉慢慢逼近，我這時峽了一大跳：“白癡！人嚇人會嚇死人的！你想坐牢啊！”她一副事不關己的樣子，說：“我，要開門了。”我快氣死了，待她開門後，我絲毫沒有給她休息的時間，把她來到電子琴前，“凶神惡煞”地說：“你必須彈給我聽，我彌補我驚嚇過度的損失！不然你就要塗“胭脂”了。”她可憐巴巴地心不甘，情不願地打開開關，她剛想彈，然後擡頭茫然的問我：“哆在哪鍵？”我當場暈倒，說：“你也太健忘了，虧你那麼喜歡音樂，天啊！”她討好地笑了笑，忙來着我的手向門口奔去，我想她肯定是要用什麼方法來“賄賂”我了。

這就是我又可愛，又膽小，又健忘的好朋友——羅丹彤。我的好朋友我在英語班認識了一個新朋友，雖然我以前不認識她，但通過上英語課，我瞭解了她的一些情況：她叫王雅茹，今年11歲了，在實驗小學上五年級。她長得非常漂亮，瀑布般的頭髮披在肩上，一笑臉上就露出兩個小酒窩。她的英語發音非常準確，而且，她還認識許多英語裏我們不認識、不知道的音標。

上課時，老師要求默寫音標。我心裏一下子慌張起來，因爲我沒有複習。心想：音標對王雅茹來說真是太簡單了，但對我來說，卻不是一件簡單的事呀。剛好王雅茹坐在我旁邊，我的心才慚慚平靜下來。因爲她會寫音標，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！開始考試了，突然我碰見了一個不會的音標，怎麼辦呢？我趁老師不注意，悄悄地給她傳了張紙條，我本以爲她會把答案給我，但是她在紙

條上寫：我不能告訴你答案。“真是討厭”我心裏罵。最終，我還是沒寫出這個音標。考完了，我大聲對她嚷道：“喂！你幹嘛不告訴我答案？”她低着頭：“你這是作弊行爲。”她停了停，猛地擡起頭說：“我給你講講吧”我被她的行爲感動了??

通過這件小事，使我對王雅茹有了更深一步的瞭解。王雅茹是一個誠實、品學兼優的好學生，值得我向她學習。

我的好朋友作文我的好朋友是王雯，她今年大約有八歲，個子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的臉上長着兩片像柳葉似的眉毛，兩顆水靈靈、明亮亮的大眼睛真像兩顆水晶葡萄，高高的鼻樑下長着一張像櫻桃似的小嘴。頭髮長長的，像一條瀑布，再繫上蝴蝶結，更是漂亮極了！

王雯心靈手巧，記得

上次美術課上，老師讓用水果和蔬菜做一些可愛的小動物，王雯用土豆、黃瓜和豆角做了一個栩栩如生的小烏龜，同學們一個個都發出“嘖嘖”的讚歎聲，我也打心眼裏羨慕她。她還是一個樂於助人的好孩子，記得有一次，我忘記帶文具盒了，王雯便把她唯一的一支鉛筆借給了我。我感激地對她說：“王雯，謝謝你！”王雯笑容滿面地對我說：“不用謝，同學之間應該互相幫助。”說完就“咯咯”地笑了起來。聽了王雯的話，我心裏像開了一朵花一樣美，像吃了一碗蜜一樣甜，這真是幫助別人，快樂自己呀！我相信自己以後也會做一個樂於助人的好孩子。我爲有這樣一個好朋友而感到驕傲和自豪！

我的好朋友

提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是李紅。說起她的“三大特徵”我應當向你介紹介紹，不信，你看看吧！

說起這。“啊，糟了，九點了，來不及補了，對了，或許李紅明天會原諒我！”我安慰自己。篇二：我的好朋友作文300字

我的好朋友作文300字

我的好朋友是張雅淳。她的眼睛又大又圓、明亮有神，就像黑珍珠，頭髮烏黑亮麗，好似天上的星子，皮膚又白又嫩，有如小嬰兒，令人喜愛。

雅淳的個性很樂觀，有快樂的事時，就會和我分享，心情不愉快時，我也會和她一起分憂。她的身體很柔軟，劈腿時很容易就可以下腰，讓大家非常羨慕，在體育科目的表現上總是讓人刮目相看，不僅如此，連日常生活都禮讓別人，處處爲別人着想，猶如一位和藹可親的小天使，贏得大家的喜愛。

記得我們篇三：六年級

她成績優異，是班級裏的班長，還是學校的大隊長呢！但是，也有許多缺點，比如，十分粗心，很膽小??但是，她一定會努力改正他們，爭取做得完美！

一個活潑開朗，多才多藝的女孩——這就是姍姍。

我的小夥伴

長着一個大圓腦袋，一雙大眼睛，頭上還有一個“淘氣疤”。他就是我的小夥伴呂丹陽。呂丹陽有很多的特點，先說那一點呢?就先說說他的倔強吧，他的倔強跟別人不一樣。比如說做數學題，他做得很快，在他剛剛做完時，你說他做錯了，他會和你開一場“辨論會”。我們時常爭論得面紅耳赤，互不相讓，有時還拍起了桌子。如果他真的錯了，仔細跟他一分析，他就承認自己錯了。他很堅強，一些小擦小碰是不會把他弄哭，弄急的。他學習上表現得很聰明，但一有其它突發事件，他常常不知怎樣處裏，看起來像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。這大概是他年齡比我們同班的小夥伴小的原因吧。