關於趣事四年級作文彙編8篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的趣事四年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

趣事四年級作文 篇1

我喜歡人們漂漂亮亮的校園，我們在學校快樂的成長，學知識，學畫畫，學唱歌，學跳舞，玩遊戲，還有很多很多。校園還發生了許多有趣的事呢！

我刻有一次上語文課的時候，老師叫我們模仿活潑可愛的叫聲。有的同學怕叫錯，所以他就閉上了嘴巴。大家聽了笑哈哈，老師親切地對我們說：“大家不要笑，誰都有不會的時候，只要認真學習就不會的時候，只要認真學習就不會說錯。”同學們，你們覺得有趣嗎？

校園的趣事可真多呀！同學們在校園你們是不是也發生過許多有趣的事情，快點寫下來吧！

趣事四年級作文 篇2

去年暑假，我回到了我的家鄉——棋盤村。

早晨，當太陽升起的時候，就會被雞鴨鵝的叫聲吵醒。奶奶說：“我們去捉魚吧！”我一聽欣喜若狂。我們來到小河邊，河水非常清澈，河底的鵝卵石都可以看見，河岸邊開滿了不知名的野花，紅的，白的，黃的，紫的……我光着小腳丫，捲起褲腿，下水了。看着腳下這麼漂亮的鵝卵石，忍不住拾了起來，一顆、兩顆、三顆、四顆……我邊數邊拾。拾着拾着，發現了一條滑溜溜的東西，我以爲是蛇，就大聲叫了起來：“奶奶，蛇，蛇……”奶奶走過來看了看，說：“這不是蛇，是黃鱔，很好吃的！你爸爸小時候特愛吃，要不要捉回家呀？”我想了想：既然爸爸都喜歡吃，那應該很美味吧！我高興地連聲說：“好呀！好呀！”

突然，我看見小河的另一邊有許多小魚、小蝦和螃蟹，還有大小不一的貝殼。我立刻飛奔過去，雙手在水中仔細搜索着，功夫不負有心人，一個手掌大的貝殼和一條小魚被我收入囊中。奶奶見狀，也下來了。她可厲害了，是捕魚蝦和螃蟹的高手。不一會兒，我們就滿載而歸了。

這次鄉村之旅，真是太有趣了！

趣事四年級作文 篇3

上小學四年級的時候，班裏突然興起了一股養蠶風。不論規模大小，同學們紛紛養起了蠶，有的養一兩隻，圖個新鮮好玩；也有養幾十只甚至上百隻的，簡直是“養蠶專業戶”。我的同桌飛，便是這樣一個專業戶。

一次語文課上，只見他輕輕從桌兜裏取出一個火柴盒，慢慢抽開一看，原來是一隻不足一釐米長的蠶寶寶。看他那麼細心的撫摸蠶寶寶，我也着了魔，下課後苦苦哀求他借兩隻蠶寶寶給我養。在我的死纏硬磨下，飛無奈的用火柴盒給我裝了兩隻蠶寶寶來。我一見到便如獲至寶，拿在手裏久久注視，在飛的一系列關於如何養蠶的叮嚀囑咐下，我開始了自己的養蠶歷程。

蠶的最佳食物是桑葉，可在我們那個地方，很難搞到桑葉。取而代之便有了萵筍葉、榆樹葉。不過，蠶吃了榆樹葉之後，不知怎地身子越縮越小，甚至死亡。所以，每天放學後，我便和小夥伴們一起去菜地裏摘萵筍葉。這往往也是一個艱辛的過程，其實我們本無惡意，可許多菜農仍認爲我們是去菜地偷東西、搞破壞的，難免怒顏相向。不過爲了可愛的蠶寶寶，再大的犧牲也值得。一看到胖嘟嘟的蠶寶寶趴在一片綠葉子上，津津有味的大吃特吃時，自己心裏別提有多高興了。

可我的養蠶之路總不像別人那樣一帆風順，眼見人家的蠶一個個都結繭成蛹了，我的蠶仍是大白蟲一個。終於有一天我忍不住了，伸出兩手，握住蠶的頭部和尾部，用力向兩邊一扯——哈哈！我的蠶也長大了，要結繭了。誰知，第二天，那蠶躺在那，身子痛苦的縮着，不幾下就默默死掉了。從此，我對揠苗助長這句成語有了更深刻的體會。

只剩下一隻蠶了，可要小心照顧。一天，我見那蠶尾部露出一個黑糊糊發綠的東西，興許它在大便吧。可它蠕動了半天，大便仍未完全掉出來。“大便不暢，得幫幫它。”一邊想着，我伸出手去捏住它的尾部一擠，那個大便球終於掉出來了，大功告成。但接下來的幾天，那蠶突然變得萎靡不振，吃東西也少了。或許是它一個人太孤單，抑或是我又幫了倒忙，不久那蠶也死掉了。

終究無緣一見蠶變蛹成蝶的我就這樣慘淡的結束了自己的養蠶生涯。

趣事四年級作文 篇4

童年，是一朵芳香四溢的花，是一個裝滿小祕密的盒子，是一個色彩斑讕、盪漾着歡聲笑語的夢。童年的故事數之不盡，有一件事最有意思。

記得 10 歲那年，有一次我幫媽媽買鹽回來，當我走在回家的路上時，腳一滑，跌倒在地上，鹽袋破了，細小的食鹽不斷地從袋子流出來。這下該怎麼辦？難道我真的要兩手空空地回家嗎？我心裏一下子像十五個吊桶打水——七上八下的呀！我真慘呀！

我十分焦急，便嗚嗚地哭起來了。一顆顆豆大的淚珠從眼眶掉出來。當我看見樓下的李大媽的自來水管拿水淘米時，突然靈機一動。對了！媽媽用水把鹽淘乾淨不就可以了嗎？

我生怕別人看見，悄悄地拿了一個盆子，裝了自來水，然後地鹽捧到盆子裏，用手在水裏攪了幾下，“啊！”鹽怎麼不見了？是誰用魔法把它變沒了？我心慌意亂，急急忙忙地上樓攔着媽媽問：“媽媽，媽媽鹽不見了，鹽不見了。”媽媽笑着對我說：“小傻瓜，鹽碰到水昌會溶化的。”

看來我真是個小傻瓜呀！

趣事四年級作文 篇5

“哈哈哈，哈哈哈”這是哪兒傳來的笑聲？哦，原來是爸爸和姐姐在看我笨手笨腳地拼豆豆。

來到店裏，首先映入我眼簾的是一排排別人拼好裱在相框中的成品，我一蹦一跳地來到了它們的面前，一個一個欣賞起來。姐姐叫住了我，讓我在牆上找一張圖紙，拼自己喜歡的圖案。一切準備就緒，我便迫不及待地嘗試起來。

我先用夾子夾了一顆豆，放在最頂上，以免圖案太大放不下。又夾了一顆豆兒，依葫蘆畫瓢放在了相應的位置。就這樣，一顆接一顆，拼得得心應手。圖案的輪廓快拼完時，遇到了困難，發現和圖案接不上，“肯定哪個環節拼錯了，難道要全部重來？不行，我好不容易纔拼完這麼多，怎麼辦呢？”不想之前的“成績”前功盡棄，又想不出迅速解決的方法，我急得像熱鍋上的螞蟻。爸爸看到我冥思苦想的表情，問清原因，主動幫我解憂。“不要急，慢慢來，從頭開始，對照圖案，一步步查找哪裏出錯了。”在爸爸的指導下，我終於找到了出錯點並及時糾正，接着繼續往下拼。不一會兒，一個噴火龍圖案完成了。看姐姐還沒拼好，我又拼了一個。這次，我速度飛快，沒有出錯。

看着手中的成品，我心裏樂開了花，高興得直蹦三尺高。

趣事四年級作文 篇6

我從小就愛坐雪橇，現在還愛坐雪橇，在玩的過程中，不僅快樂，還有很多趣事呢！讓我們一起去回憶往日的趣事吧！

在我7歲那年，我去爺爺家玩，看見老叔也在那，我就磨老叔，讓他用雪橇拉我。我們倆個人要去一條小河上，到那裏要經過到村子裏的小路，那條小路很不好，不好到什麼程度呢？就像起伏的小丘陵。雖然路這麼不好，但我還是洋洋得意，手不停的揮舞着。我看老叔，越看越像在耕耘的老牛，老牛嗎，自然是不會向後看的。正在我得意洋洋的時候，“嗖”的一聲，在加速的時間我就像被翻炒的雞蛋，可廚師的技術不好，把“雞蛋”給炒丟了。所以我就來了一個大屁墩，“呦”的一聲，老叔向後一看，說：“哎呦，大侄女兒，摔痛了吧？”我只好笑了一下，沒在說什麼。有了這次經驗，我要告訴小朋友們：“下回再坐雪橇可要把住呀，不要在像我一樣呀！

有了這次經驗，以後的每一次坐雪橇，都是小心翼翼的。童年的趣事真是回憶也都回憶不完呀！

還有一件事更是好玩。有一年爺爺家的鐵雪橇丟了，我非要坐雪橇，爺爺的動作最快，當、當、當、當一會就做出來個雪橇，動作快吧！

趣事四年級作文 篇7

我們這家子，有特別特別多的趣事。

比如說大自然有食物鏈，科學家把它們稱爲食物鏈一號。我家也有個食物鏈，我把它稱爲食物鏈二號。弟弟怕我，我怕爸爸，爸爸怕媽媽，媽媽也有一點怕弟弟。

弟弟在我手上，像小豬，被我玩得團團轉。比如說有一次吃香腸，弟弟爲了故意氣我，幫我少拿了一根，他說：“你是大的，應該讓我！”他嘴上是這麼說，可是我已經聽出他的聲音裏還帶着一絲恐懼。於是我想出了一個辦法對付他。我對弟弟說：“那這樣的話，你就別想看我玩電腦！”他馬上投降了，說：“不要嘛，這條香腸給你就是了嘛！”我又贏了！

可我又比較怕爸爸，因爲每次只要不小心說錯了什麼話或做錯了什麼事情，爸爸的臉馬上就要來個大變天，接着就是一連串的精神轟炸。這時，媽媽總會幫我。雖說爸爸很厲害，可是他還是有點怕媽媽，媽媽罵他，他總是不吭聲，有時候只反駁一兩句。

這樣你可別就以爲媽媽最厲害了，告訴你一個小祕密，其實媽媽也挺怕弟弟。比如說有一次，我們去新一佳買東西，弟弟想買東西飲料喝，媽媽不讓。結果弟弟就哭了起來：“爲什麼不能買？我就要買！嗚嗚嗚嗚嗚……”媽媽沒轍啦，只好買給他，我也沾到了一點光。

人們說：“生活是多姿多彩的。”我的'家庭難道不是這樣的嗎？

點評：

本文突出一個“趣”字，記敘了家庭日常生活裏發生的趣事，表現了一家人的和諧、親密的關係。語言生動，幽默風趣。結構嚴謹，按照總—分——總的結構行文，很好。有總體概述，也有具體生動的事例。

趣事四年級作文 篇8

從一年級到現在，我們班發生的趣事有很多，比如拆字比賽、詞語接龍、傳電話遊戲等，可最讓我覺得有趣的是那一場辯論賽，辯論的主題是上課時搶話好不好，這場辯論賽在我心中留下了深刻的印象。

“叮鈴鈴，上課時間到了，請同學們迅速回到教室準備上課。”上課鈴一響，班主任張老師就來了，張老師說：“今天，我們來進行一場辯論賽，叫上課搶話好不好的爭論賽。”同學們一聽立馬歡呼：“耶，太棒啦！”。接着老師把我們分成對壘的兩方，贊成搶話好的同學爲正方，同意搶話不好的爲反方，老師還選了周明和、黎洋傑、駱春宇、王鈺琳爲評委。

辯論賽開始了，先是正方發言，只見正方的黃伊飛大聲地說：“我認爲上課搶話好，上課搶話證明這個人的思維活躍，能多思考，勤發言。”說完黃伊飛還得意地瞪了我方一眼，似乎還再說：“看你們怎麼說。”我方的陳熙蕾立馬站起來回答：“思品課上老師說，學會傾聽是美德，搶話既會打斷老師的思路，也是對他人的不尊重，干擾其他同學的思考，所以我方認爲搶話不好。”這句話贏得了我們這一方的熱烈掌聲，對方的羅宇軒一見這陣勢不甘示弱，站起來說：“我們所說的搶話是有要求的，並不是要打斷老師說話，有些同學上課不聽講，老師講了什麼都不知道，難道你還期望他們說什麼嗎？”他的話也引來了同學們的連連稱讚，就這樣一會正方站起來說，一會反方站起來說，辯論會在激烈地進行着……

最後老師作了總結：“今天同學們都很棒！大膽地說出了自己的觀點，並且有理有據，讓我看到了你們都是棒棒的，同時也讓我們知道了凡事要一分爲二，對不對？”同學們都大聲地回答：“對！”

我喜歡這節課，儘管過去許久了，那激烈的爭辯還不時地迴盪在我耳邊，當然像這樣精彩的時刻在我們班不止一次，那激動人心的拔河比賽，那令人浮想聯翩的詞語拼故事比賽等等都讓人心情好得不得了，都讓人心馳神往。

這就是我們有趣的班級，這就是我們班級的趣事。