學生說明文

大家一定都接觸過作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的說明文，說明文體是一種客觀的說明事物，闡明事理的一種文體。如何寫說明文才能做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的學生說明文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生說明文1

哇！真好看，今天，我家的木架上又多了一樣東西：“木帆船”

它的船身是用木頭做的，在刷上五彩的油漆，漂亮極了，船身中間有個不足一釐米的凹，上面蓋了一座小房子，白色的房頂，白色的牆上還有一個洞，插着一根鐵棒，頭上還有一個木圓板，船身上面還插着木棍，和白線一起拉着用藍布做的帆。

你只要轉一轉圓板，就會發出《生日快樂》這首歌，更是逗人，爲什麼呢？原來小房子裏安裝着一個叫八音盒的機器，當你轉動圓板時，機器也會轉動，自然會發出美妙的歌聲啦！

多麼漂亮的木帆船，多麼有趣的八音盒，人們真會想辦法，能造出這麼好的玩具。

學生說明文2

一年前，姑爺給我家送來一隻小貓，可愛極了：瞧！小貓那尖尖的貓臉上鑲嵌這一對赤褐色的亮眼睛，大大的圓圓的，小巧的腦袋上豎起兩隻尖尖的大耳朵，還不時的動一動，那小巧的鼻子在那尖尖的貓臉上，是得貓臉顯得更加可愛了。小貓長着一身綢緞似的毛，黑亮黑亮的。看它那個威風勁，我給它取名叫“威威”。

威威的行動十分敏捷，記得有一次，我和威威在陽臺上玩，威威一下子就跳到了花盆中，看它那樣子，好象還準備跳到鐵桿上“走鋼絲”呢！可它這一跳，就跳到陽臺外去了，我見了，十分着急，正準備伸手去拉它，沒想到，在這萬分火急的時候，它伸出鋒利的爪子抓住了鐵桿，一下子跳了上來。當時太快了，是怎樣上來的我都沒看清。夠驚險的吧！

威威不僅行動敏捷，而且它的捉鼠本領也很強哦。威威捉鼠一般在晚上，一但發現目標，就屏息凝視，一動不動的盯着老鼠，等時機成熟，便“忽”地一聲撲過去，用那尖銳的牙齒死死的咬住老鼠，把老鼠叼到我們面前，亮眼睛一閃一閃的盯着我們，好像在說：“我捉住了老鼠，立了大功，應該怎麼獎勵我呢？”從那以後，家裏的老鼠便少多了。

我愛我家的小貓“威威”，雖然它已經走了，可我還是不時地想起它。

學生說明文3

春節時，媽媽從超市買了些土豆。可我覺得土豆不好吃，所以就沒動它，不知不覺中土豆居然發出了很多的小芽兒。

於是我就向媽媽建議把土豆種在花盆裏。一個星期後，土豆叢泥土裏探出了嫩綠的葉片。日子慢慢地過去了，葉子越長越高，足足到了我膝蓋那麼高，我每天放學後都會去給它澆澆水，觀察一下它的變化。又過了二三個月，我發現土豆的葉子一點點變黃了，我想：“葉子都黃了，怎麼還不長土豆呢？”我想到這兒，忙跑去找媽媽，說：“大事不好了，我們家的土豆都白種啦！”媽媽聽了大吃一驚，跑到土豆邊一看，笑着說：“土豆沒白種，因爲它是長在土裏的呀！”我這才恍然大悟，媽媽微笑着把一把小鏟子交到我手裏，說：“我們來挖土豆吧！”我用小鏟子挖開土，一瞧，呵！一個個又大又圓的土豆正躺在泥土裏“呼呼大睡”呢，還有的在跟我“捉迷藏”，不過也逃不出我的“火眼金睛”，被我一個個地從土裏挑出來。

晚上，我吃着親手種的土豆開心極了。同樣我也明白了原來土豆是長在泥土裏的。

學生說明文4

未來的汽車可神奇了，是一輛電腦式汽車，由電腦控制的。

汽車裏的小電腦是隱形的，由聲控控制，只要你說一聲“現身”，小電腦就會自動從聲控臺上出現。這一臺電腦只有手掌那麼大，別看它這麼小，它可是汽車的好幫手。電腦裏有五個鍵，分綠、藍、紅、黑、灰。綠鍵是食物鍵，只要你按一下，食物馬上就在你的眼前。如果你是喜歡辣味的，食物在製做之前就知道主人的口味，這樣你們就不用爲肚子餓而煩惱了。藍鍵是一個顏色調理鍵，只要你在電腦上按一下，然後說出你所喜歡的顏色，你必定會滿意的。紅色鍵是一個溫度鍵，這個溫度鍵是控制溫度的，它會根據外面的溫度來調節車裏面的溫度。如果你想自己調溫度，出可以按一按鍵，說出你自己需國的溫度，必定讓你稱心如意！

其中，黑鍵是一個飛行鍵，只要你按一按黑鍵，在電腦上寫出你要去的地方，很快汽車就展開翅膀，帶你去目的地。在去的過程中，可以向下看一下外面的世界。灰鍵是一個自動行駛鍵，只有你按一下，也同樣在電腦寫出你目的地，汽車就會選擇一個最優化的線路，讓你能以最快最通暢的方法到達。

這輛車子是不是很好，要想擁有它，就要好好學習，多動腦筋，不我們的高科技汽車而奮鬥。

學生說明文5

我家有一隻可愛的貓。

記得有一次，我經過雜物間的時候，偶然看見我家的貓正潛伏在雜物間的一角。我心想是不是貓在抓老鼠呢？我決定看個究竟，於是，我屏聲靜氣，原地蹲下，準備看貓怎麼抓老鼠。

一會兒，從凌亂雜物中傳來“吱吱”的叫聲。過了一會兒，我看見一隻老鼠露出賊頭，兩眼左右轉動，觀察外面的環境，然後，機警地把頭縮回去；而我家的貓卻一動不動的地趴在地上，生怕弄出丁點聲音。老鼠試探完畢，高度警惕地從雜物間中走出來，我家的貓也在向老鼠的位置匍匐前進。終於，老鼠整個身子暴露在外。貓“嗖”的一聲彈了出去，用它那鋒利的爪子扣住老鼠，再用嘴咬住了老鼠的頸。老鼠做了垂死的掙扎，最後還是慘死在貓嘴之下。貓叼着老鼠飛快地從我身邊跑過，享受它那美餐去了。

這就是我家的機智勇敢的貓。

學生說明文6

我家有一條很可愛的小狗，它的名字叫做露露。它是一條純正的哈士奇犬，這是我家去年買回來的。當時是在太原買的，而且是正當我十二歲生日前夕購買的，所以這隻小狗便有了非同一般的重要意義。

今年，小狗已經整整在我們家生活了兩年了。它那個灰色的毛髮，顯得很有精神氣。兩顆圓溜溜黑汪汪的大眼睛，將那個世界所有的美好事物都看得一清二楚。那雙招風耳呢，一聽到動靜，就立馬警覺起來，像一個機智的警察似的。

露露的耳朵是非常的靈敏的。有一次我從街市上買的幾個香噴噴的水煎包子。回家之後，它馬上聞到了氣味，我還沒有進家門口，他竟然用後腿支起來，一躍而起，攔住我，在門口旁兇狠的“搶劫”！我原來就準備到時候分他一點，沒想到它竟然如此糾纏在我門口，讓我無法移動。我只好乖乖的從包裏掏出了新買的'包子，很心不甘情不願的給它分了一點裏面的肉餡，它高興的忘向我“汪汪汪”地叫着。我呢，看到他這幅很淘氣很貪吃的樣子，竟然忍俊不禁起來。

人們早就說，——狗是人類忠實的朋友。我家的狗也不例外。每當我上學之後，爸爸媽媽上班去了，我們家空無一人。它便擔當起了“看門保安”的任務。它在我們家門口靜靜的趴着，用那雙圓溜溜的大眼睛看着過往的每一個行人。有一次，一個送快遞的站在我家門口要敲門。它硬是把那位送快遞的“汪汪汪”的叫着嚇跑。還是我最後急忙出去把他迎接進來，才導致了誤會的產生。

這隻小狗爲我們家帶來了許許多多的快樂，我把它當做了我的好朋友一樣對待。從此，露露便成爲了我們家的一個成員，我們家因它而快樂，因它而更加幸福和諧。Iloveyou，露露！

學生說明文7

我叫稱猴桃，是一種藤類果樹。

在那漫山遍野的灌木叢中，我並不怎麼顯眼，甚至還有些遜色。真的，我的顏色並不像許多樹木那樣蒼翠欲滴，而是綠中帶黃。我的葉片近乎圓形，葉棲較短，基部拄往呈紫紅色，光滑無毛。葉面中部和端部，有小而彎的鋸齒。

我的果實乍一看也不可愛，果實表皮是黃揭色的，皮上有短短的絨毛，不像荀萄那樣晶瑩發亮，也不像蘋果那樣豔美奪目。但你可不要因爲我的外貌五陋就藐視我，我的果實的美味，卻是許多果類所不能比的。

我，屬稱猴桃科。我的歷史也算悠久了，明朝就有關於我的記載。李時珍的《本草綱目》中寫我：“其形如梨，其色如桃，而稱猴善食，故有此名。”因爲我原產中國，所以又有“中華稱猴桃”之稱。祖國長江流域各省的山區，都有我的足跡。

由於我是藤類，所以需要棚架供我纏繞，可我又是野生的，當然不會有人爲我造棚搭架。我只能因地制宜地攀着其他樹木生長。相比之下，我不喜歡喬木和草類。因爲我喜愛陽光，喬木太高，不能滿足我對陽光的要求，因此，森林裏不見我的蹤影。草類又太矮太軟，經不住我的纏繞。我最喜歡灌木，我可以爬到它們的頂端，去沐浴陽光。

我時氣溫的要求很苛刻，低溫會使我枯姜，結不出果實來。我對土壤的要求也很苛刻：溪水兩旁是我理想的生長地方，那兒有機質多，土壤肥沃，排水性好。要是生長在貧瘩的土壤裏，我就會未老先衰。如果氣溫、土壤都適合我的需要，我就能結出碩大的果實。

我的果實別有風味，甜中帶酸，還散發出一種清香，妙不可言。我的果實中含有大量的維生素C，是柑橘的5-10倍，所以我有“維生素果”和“營養果”之稱。現在，人們又發現了我的藥用價值。我的果實對高血壓、心血管病、肝炎等疾病都有療效。

目前，祖國各地已開始對我們進行深入的栽培研究，不久的將來，我們將大量進入國際市場，爲祖國建設作出貢獻。

學生說明文8

都說“不到長城非好漢，不吃烤鴨真遺憾。”所以，這次北京之旅，去長城是必須的。

剛下車，我們便看到一個關卡，上面用正楷字寫着“天下第一關”幾個大字。真沒想到，長城的大門都這麼威武。

過了那道關卡，我們便登上了長城，放眼望去，發現長城與天際交匯在一起，怎麼也看不到盡頭，都是一望無際的古磚的顏色，從遠處看，就好似一條金黃的龍，蜿蜒地盤旋在崇山峻嶺之中。長城有五六米寬，可以十幾個人並肩而行，就像課文《長城》中寫得那樣：“五六匹馬可同時通過。”站在烽火臺上，俯下身子向城牆下看，就可以發現自己身處地平線以上幾十米的位置。那些烽火臺年代久遠，站在上面總感覺自己要掉下去了，令人望而生畏。

因爲長城是爲了防止北方匈奴南下而建造的，所以可以看到許多軍事用的建築。其中，最引人注目的就是烽火臺，烽火臺其目的就是爲了通信，所以它比長城上的其他建築都高，我站在四號烽火臺上，眺望遠方，看見了幾多高山。而且，這山不是一峯獨秀，也不是三五峯呼應，而是萬仞千山，崇山峻嶺。有的拔地而起，直插去霄，山勢十分壯觀；有的山靠在一起，宛如熱戀情人；有的山是斜的，看似搖搖欲墜，令人躊躇不前，望而生畏；有的拱着腰，好像一位德高望重的老人；還有的則亭亭玉立，頗似窈窕淑女。

直到太陽吻着西山時，鳥兒的歌聲才把我喚回。時間不早了，我戀戀不捨地走上返回旅館的客車，同長城告別。

學生說明文9

古人曾說：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。”不錯，我們的房間雖然簡陋，但是如果房的主人擁有了好的品德，那麼也就不顯得簡陋了。

我的居室十分窄小，但卻頗爲整齊。從上面俯視，一塊規整的正方形。進去仔細端詳，在居室的最西北角，是我的學習桌。桌上擺放了一摞又一摞的書本，這些可都是我的珍藏。桌上還有一個小檯燈，它常常陪伴我學習到深夜，因而它是我最忠誠的朋友。曾有人問：“如果你家裏發生火災，你要逃出去時只能帶一件物品，是什麼？”但是我會回答：“我的書！”在我眼裏，書是無價之寶，遠比一個檯燈重要。而盛放書籍的書桌，當然也就功不可沒了。

把頭轉至右方，是我的牀。是一個上下鋪。它猶如我們家裏的一個三世老臣。它陪伴着我家裏有四年了，功不可沒。從正前方看上下鋪，它彷彿一個正在沉睡的巨人，隨時都會一躍而起。它的存在，不是正象徵着我們中華民族嗎？

再扭頭至後方，是我們家的木櫃。它分三層，有四門，負責盛放我家的衣物。我的父母最離不開的東西就是木櫃。

在木櫃的西側，書桌的南側，是我家的電腦。它可是我家裏的萬事通，我們三人有了不會的難題從來都是去找電腦的。我平常在校訊通上發博文的渠道也是它，當然，也只有它一條。電腦對我家裏的貢獻是最大的，它也正是我們家裏真正的“無冕之王”。這不僅僅是因爲它的學識淵博，更因爲它對我們三人的任何一人的態度完全一樣，沒有歧視，這就更添加了它的功勞。

雖然我的居室的面積很小很小，但我相信，哪怕一個人的居室再小，能在真正屬於自己的居室裏無憂無慮地生活，他的心裏也終歸是甜蜜的。

學生說明文10

當我們站在岸邊朝水底張望時，你有沒有發現這樣一個現象：明明眼見着水底不是很深，但用竹竿伸下去一量，卻發現遠遠不止我們看到的那麼淺。 這是爲什麼呢？原來，都是光在作祟啊。當光從傳播速度大的介質射入傳播速度小的介質時，折射光線偏向法線，反之則偏離法線。這就是光的折射。

當光在水底發生漫反射時，射出水面的光線在水面發生折射，折射光線偏離法線射出進入人眼。因此，我們在岸上所看到的水底的景象正是折射形成的虛像，它的像點在折射光線的反向延長線上，比實物高出一些，所以我們便誤判水淺了。漁夫叉魚時，總是將魚叉向看到的魚的下方投擲，這樣才能叉準。我們每天看到的太陽，也不是它本身，而是因太陽射出的光線在穿過大氣層時折射而成的太陽的虛像。

這也是同樣的道理啊！折射在我們的生活中無處不在，它造成了許多錯覺，也幫了人們不少忙。可見，眼見不一定爲實啊，我們更加需要多動腦筋，將生活與物理結合起來，用科學知識來解讀生活中的點點滴滴。

學生說明文11

在初中語文教學中，許多學生愛學習記敘性的文章，而厭學說明性的文章；許多教師也認爲，教學說明文總不如文學作品那麼形象生動，學起來不免讓人感到枯燥、乏味。

其實不然。衆所周知，興趣是學習的內驅力，是創造才能的催化劑。孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”現行省編義務教材初中語文也考慮到“興趣是最好的老師”，入選的一些說明文，多是精美的科學小品，不少寫得形象生動，通俗活潑，讓人讀也饒有趣味。教師只要根據說明文本身的特點和學生的心理，就可以激發起學生學習說明文的興趣。

一、樹立明確的目標

省編初中語文第三冊，重點培養說明性文字的讀寫聽說能力，它是由第二冊重點培養記敘性文字的讀寫聽說能力的基礎上，過渡而來的。況且，說明文是以說明爲主的，說明也是常見、常用的表達方式之一。說明文同人們的生產、工作和生活有着密切的關係，是文學作品所無法替代的。學生的說明能力強，在社會生活的各個領域中將會發揮重要的作用。可見，學好說明文，樹立明確的目標，今後能更好地服務於社會。

二、教之以情，學之以趣

“以情動情”是教育的共同規律。教師的情感對學生來說，是導體，是火種。教師首先要善於將自己對教材的感受及情感，體驗傳導給學生，讓學生愛讀說明文。俗話說：“樹倒猴羣散。”如果教師自己都厭教，那麼，怎麼談得上學生“學海無涯樂作舟”呢？

三、充分利用和發掘教材中的趣味因素

葉老說過，說明文“是傳授知識的文字”。美國教育家布魯納指出：“學習的最好刺激是對所學教材的興趣。”根據說明文具有知識性強和中學生正處於求知慾旺盛期的特點，教師只要充分利用和挖掘現成教材中的趣味因素，一定會激發和培養學生的學習興趣的。例如第三冊中，《松鼠》、《動物尾巴的功能》，文字活潑，生動有趣；《沙漠裏的奇怪現象》、《北京亞運村》，有利於激發學生強烈的求知慾；《中國石拱橋》、《祖國的大豆》文情並茂，既富有知識性，又飽含強烈的愛國激情。

四、課內外結合，重視實物教學

說明文的說明性強，即實用性強。教學中，教師把學生各門學科的學習內容聯繫起來，課內外生活結合起來，多讓學生留意自己身邊的事物，顯示說明文學習的指導作用，也能激發學生學習說明文的濃厚興趣。又如第三冊中，學生學過《中國石拱橋》後，仔細觀察自己所在地區的某一座橋的特點，摹仿課文介紹盧溝橋的寫法，寫一則200字左右的短文。多數學生興趣很高。

五、藉助於說明文的語言魅力

說明文的客觀性很強，就是語言要求準確、簡明和周密。教學中，教師只要抓住一些關鍵詞句，讓學生體會語言的準確性、分寸，同樣可以激發起學生學習說明文的興趣。再如，講“石拱橋”特點時，“這種橋不但形式優美，而且結構堅固。”其中關聯詞表示出“形式”到“質地”的主次與遞進的關係，不僅形體美，而且耐用，這足以說明石拱橋的好處了。講“趙州橋”的特點之二時“大拱橋的兩肩上，各有兩個小拱”。讓學生畫出三幅大拱上有小拱的不同位置和數量的三座橋，進行比較，體會出說明語言的真正魅力。

此外，還可以讓學生掌握一些富有趣味性的說明方法，引用古典神話典故，打比方，作比較等；讓學生在寫說明文中恰當運用一些敘述、描寫、議論、抒情等表達方式；讓學生在電化教學活動中參與；讓學生自己質疑問難等等，着重培養學生客觀準確的寫實能力，進一步激發起學習說明文的興趣。

學生說明文12

蘋果是大家常見的水果之一。蘋果圓圓的，像個皮球。蘋果是一面是紅色，紅裏透黃;一面是黃色，黃裏帶紅。在它紅彤彤的臉龐上，有幾點“雀斑”，它低下頭彷彿是個含羞的少女。

吃蘋果有七大好處：“一天一個蘋果”是人們熟知的健康口號。的確，蘋果含有豐富的糖類、有機酸、纖維素、維生素、礦物質、多酚及黃酮類營養物質，被科學家稱爲“全方位的健康水果”。

預防癌症：蘋果中的多酚能夠抑制癌細胞的增殖。強化骨骼：蘋果中含有能增強骨質的礦物元素硼與錳。維持酸鹼平衡：吃蘋果可以迅速中和體內過多的酸性物質，強體力和抗病能力。抗氧化作用：腦細胞的抗氧化能力明顯增強。同其他蔬菜水果相比，蘋果裏含有的櫟精是最好的。降低血脂：蘋果中的維生素、果糖、鎂等也能降低膽汁酸含量。降血壓：蘋果中所含的多酚及黃酮類物質能有效預防心腦血管疾病。減肥：蘋果會增加飽腹感，飯前吃能減少進食量，達到減肥的目的。

現在知道了原來蘋果的好處這麼多。

學生說明文13

今天，舅舅帶我去鄉下玩，還說要帶我去摘草莓。我一聽高興極了。

我們來到草莓田，只見綠油油的一片，“哪兒有草莓的影子呀?”我好奇地問舅舅。舅舅說;“你下去看看就明白了。”我輕手輕腳地走下草莓田，小心翼翼地用手撥開碧綠的葉子一看，啊!那麼多鮮紅的草莓，不聲不響地躲在綠葉底下，正跟我捉迷藏呢!

我馬上伸手去摘，一顆、兩顆……手心裏一下子就不下了。瞧!草莓小的像雞心，大的像桃子，上面有一粒粒棕色的“芝麻點”嵌着，下面還有幾斑嫩綠的小葉子託着，拿在柄上一看，多像一盞紅紅彤彤的小燈籠呀!聞一聞，一股香甜的氣味直往鼻子鑽，讓人饞得口水直流。我迫不及待的拿了一顆往嘴裏送，輕輕咬一口，果汁溢滿了嘴，又酸又甜，好吃極了。那麼打的草莓，軟軟的連一粒小核也沒有，想馬上讓爺爺奶奶也嚐嚐。

天快黑了，我和舅舅拎着主任送的滿滿一籃草莓高高興興地回家了。

學生說明文14

古代中國人稱菠菜爲“紅嘴綠鸚哥”，又叫波斯菜、赤根菜。《本草綱目》中認爲食用菠菜可以“通血脈，開胸膈，下氣調中，止渴潤燥。”古代阿拉伯人也稱它爲“蔬菜之五”。菠菜不僅含有大量的?胡蘿蔔素和鐵，也是維生素B6、葉酸、鐵質和鉀質的極佳來源。菠菜含有十分可觀的蛋白質，每0.5公斤菠菜相當於兩個雞蛋的蛋白質含量。菠菜還富含酶。

菠菜又稱菠薐 、波斯草。以葉片及嫩莖供食用。原產波斯，20xx年前已有栽培。後傳到北非，由摩爾人傳到西歐西班牙等國。菠菜647年傳入唐朝。菠菜主根發達，肉質根紅色，味甜可食。菠菜屬耐寒性蔬菜，長日照植物。中國北方也有冬季播種 、來春收穫的 ，俗稱埋頭菠菜。

菠菜莖葉柔軟滑嫩、味美色鮮，含有豐富維生素 C、胡蘿蔔素、蛋白質，以及鐵、鈣、磷等礦物質。菠菜中含有大量的β胡 菠菜蘿蔔素和鐵，也是維生素B6、葉酸、鐵和鉀的極佳來源。其中豐富的鐵對缺鐵性貧血有改善作用，能令人面色紅潤，光彩照人，因此被推崇爲養顏佳品。菠菜葉中含有鉻和一種類胰島素樣物質，其作用與胰島素非常相似，能使血糖保持穩定。豐富的B族維生素含量使其能夠防止口角炎、夜盲症等維生素缺乏症的發生。菠菜中含有大量的抗氧化劑如維生素E和硒元素，具有抗衰老、促進細胞增殖作用，既能激活大腦功能，又可增強青春活力，有助於防止大腦的老化，防止老年癡呆症。

我們還可以分辨菠菜的真假。真菠菜的根是紅色的，根部比假菠菜的粗，但是一掐很有水分，而且很容易斷，假菠菜的根是綠色的，雖然很細但是不好掐斷。此外，也可以從葉子上來辨別，真菠菜的菜葉比較圓滑，假菠菜的菜葉是鋸齒狀。

學生說明文15

你喜歡吃草莓嗎?嗯，我看到你點頭了，我也一樣。可我吃過的草莓多半是一半紅一半白的，有些還帶着青綠色，偶爾吃到沒長熟的，往往會酸得讓我牙齒髮抖，可就是這樣，我對草莓還是——嗯，酷愛(可能藍莓要更好吃)。

但今年寒假，我終於吃到了最最好吃的草莓，新鮮極了，那可是我親手摘的。

溧水傅家邊有個草莓生長基地，媽媽和朋友們慕名前去，把我也帶去了(還有幾個小朋友)。

“請問哪裏有‘紅豔’奶油草莓?”媽媽一道那兒便問，頓時幾個農戶就拉着我們去採。

我們的車跟着農戶的自行車後面緩緩地在鄉間小路上前進，很快來到了大棚前。下了車，寒風凜冽，我們連忙鑽進了大棚(幾乎是被風颳進去的)。

草莓在大棚裏晶瑩剔透地閃着光，誘惑着我們去採，我們有的拿盆，有的拎桶，忙着採了起來，大人們對我們喊：“採大個的，紅透了的!”

我忍不住採了一顆悄悄放進嘴裏，嗯，嗯，delicious!又甜又涼又爽口!還有種特殊的清香，和超市裏的就是不一樣，我連忙將剩下的一半也塞進了嘴裏。

不一會兒，大家都將自己的戰利品帶到了一起，比較着誰採得最多最好。我又偷偷拿出了一顆“巨無霸”草莓正要放進嘴裏，就聽到後面的媽媽的聲音：“還是回家洗洗再吃吧!”