童心如花，不染纖塵散文

幼兒教師教育隨筆：童心如花，不染纖塵

今天早上，我在門口接孩子，我和往常一樣把孩子接過來交給引導員老師，並把接送卡發給家長。可是8點15分了，我班英君小朋友還沒有來，我握着手中的接送卡，眼巴巴地望着校門口的通道，正焦急等待時，只見英君的媽媽領着英君過來了，但是英君好像往後拖着身體不願往前來，媽媽就使勁地往門口拉着拽着：“快走，老師都等急了，聽到沒有？快！”

看到此景，我趕緊跑過去，英君媽媽對我說：“老師，不好意思，讓您久等了，這孩子不聽話，就是不願來。”我驚奇地問：“君君，怎麼了？小朋友們都在等着我們呢！”英君看到我邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園！”我趕忙蹲下身，摟過來，一邊給她擦淚，一邊說：“君君，聽話，君君是最聽話的孩子了。給老師說說，你爲什麼不想來？”剛擦去的.眼淚，又在君君臉上掛上了，她撅着小嘴說：“老師，你是不是不喜歡我了?”我一愣：“沒有啊，老師很喜歡你啊？”“那爲什麼昨天我舉手幾次你都沒讓我回答問題呢？你卻讓萌萌、佳佳他們回答？”

哦原來是因爲這個，昨天講故事時，我看到佳佳、萌萌等幾個小朋友不專心，故意提問了他們幾個問題。當時君君確實是多次舉着小手，我也考慮過是否提她，心裏認爲君君肯定能夠回答出來，但爲了喚起佳佳等孩子的注意力，也就沒有提問君君。沒想到喜歡錶現的君君卻在心裏有了“一絲的傷感”，認爲老師不喜歡她了。

究其原委後，我連忙道歉：“孩子，是老師錯了，因爲我看到佳佳、萌萌等小朋友啊沒有我們君君乖啊，就提問他們，來讓他們聽話啊，老師心裏沒有不喜歡你啊！下次，老師一定會再像以前提問君君，好不好？”

聽到了我的道歉，懂事的孩子到是有點羞澀了，那臉蛋真的就像六月的天，說變就變啊，羞澀地露出了笑容，還在我的臉上輕輕地親了一口，臨進校園時君君又不放心地說道：“老師，說話算話啊！”於是，我伸出手指和她齊聲說道：“拉鉤上吊，一百年不能變！”

君君終於高高興興地進去了，我心裏輕鬆一下，但這件事對我的感觸很大，童心如花，不染纖塵！對孩子我們不能應付，更不能疏忽。不管什麼情況下，多小的事，都要認真對待，都要留心孩子的表現和心理需求。哪怕是一個平常的撫摸，一個微笑的眼神，一句表揚讚美的話語，都可能影響一個孩子一天甚至一生的心情。 教育就是純潔心靈的塑造，美好情感的薰陶，才智能力的培養，這就需要我們教師，尤其是幼兒教師悉心呵護，愛心體貼、專心工作、精心培育！教師是孩子的楷模，粗心的過錯，也要勇於道歉，你惹哭了，你也要引笑。

童心如花，不染纖塵；筆刻歲月，愛意情深；癡心培育，幾縷柔情；動了師情，暖了童心。（山東省滕州市濱湖鎮望重幼兒園 ）