心間開啓花幾朵散文隨筆

心間開啓花幾朵

課餘，我總愛在校園花香滿溢的小徑流連，那縈繞鼻尖的花香總令我想起教我們的那些老師。他們如繁花盛開在我們的青春旅途上，他們的芬芳來自一個古老而神祕的符籙，叫作“愛”。

“健康快樂”胡老師

胡老師是一柳迎春花，春寒料峭中，抽紙散葉，生機勃勃。

開學第一天，胡老師走進教室，大家立刻就被吸引了。四十多歲，前額有些凸，而且光亮光亮的，穿着筆挺的西裝，雙手背在後面，沉穩、莊重，很有老師的風範，再看他燦如陽光的笑容，便知道還是位和藹又可親的老師。

有幾天夜間極冷，一次我去辦公室找胡老師問題目，一到樓梯口我便聽見一連串奇特的計數聲，還伴着“啪啪”的落地聲交錯地響着：59、60、61……推開門，只見一個熟悉的身影在眼着一躥一跳地晃動着，是胡老師在跳繩呢！

胡老師一邊跳，嘴裏還一邊默唸着計數，頗有些孩童的稚氣與活力，他的腳尖輕快地觸着地面，腳上的皮鞋“啪啪”作響，兩臂時而交叉時而舒展，身上的鑰匙圈叮咚作響，淺咖啡色的西裝下襬也調皮地飛了起來，身上的領帶也隨胸捕起伏着，每一次他的腳尖跨過那跳繩的時候，我彷彿看到他的樂觀與豁達，那股永遠向前的生命的力量在整個空氣中蔓延開來，他彷彿發現了我，收起繩子笑眯眯地轉過身來，我分明看到的雙眼神采奕奕，紅撲撲的臉上洋溢着快樂的味道。

“金牌班主任”宣老師

宣老師是一株金桂，說來也巧，宣老師的名字中有個“桂”，不過，這並不是我認爲她像金桂的全部原因。

一次，我們去體藝中心看學校的文藝晚會，晚會結束後，原本緊密相坐的同學都急切地起身，隨時準備往外衝，而宣老師緊挨我們站立着，她把身子往我們邊上湊了湊，雙手在身前來回地搓着。我看到她瘦小的身軀在人羣中竭力地往上探，高高地抑着頭向四周張望，似乎恨不得飛起來縱觀全局以撫平我們急躁的心情，“請大家坐好！”她的聲音本不嘹亮，但在此刻卻彷彿帶着一種溫暖的魔力，透過嘈雜的聲浪浸潤在我們的心中，很快同學們便安靜下來了。

宣老師望着大家，臉上盡是笑意，暖融融的，她寬了心似的聳了聳身子，又一手搭着我的肩，低過身子湊到耳邊問演出可還好看，淡淡的話語卻滿是溫暖芬芳，我分明嗅出她身上的桂花的甜香。在一瞬間，我明白了宣老師的魅力出自何處——那叫作“愛”。

力的作用是相互的，愛的作用也是相互的'。許多人都驚歎宣老師所帶班級的出色，她被我們譽爲“金牌班主任”。其實，宣老師的祕訣就在：她愛我們，而我們，也很愛她。

“百家講壇”潘老師

潘老師是一枝墨梅，大家丹青、清氣四溢。

潘老師的課被同學們譽作“百家講壇”，他給大家上第一堂課後，教室裏便是一片持久熱烈的掌聲，似乎掀起了一股“潘氏崇拜”的浪潮。

記憶裏跳出那四十分鐘的片段，潘老師在鈴聲響起時從容不迫地踏進教室，響完第二個鈴聲後習慣性地晃了晃身子，擡起頭，握起一支粉筆，鎮定自若地開了口，他的眼裏泛着點點睿智的光，對着我們淡淡地笑着，縱橫幾萬裏，古今數千年，在他平和的嗓音裏淌出一串串妙語。講到深處，他便低下頭，側身踱步到講臺旁，舉着粉筆，在空中稍稍抖動，猛一擡頭，帶着些許激昂的情緒又娓娓到來，引得同學們連連點頭。這一堂課，如同磁石般就把我們深深吸引住了。

我們的老師都各具特色，語文老師灑脫又不失細膩，輕描淡寫間引導我們體驗人性的感動；物理老師嚴謹也偶露幽默，行雲流水的解析彷彿把世間萬物引入課堂；政治老師慷慨激昂，語調抑揚頓挫……心間開啓花幾朵，每位老師都似繁花一朵，傲然開放，帶給我們許多溫馨而美麗的回憶。