2016觀《國學小名士》有感

國學，是一個在漸漸消亡的一門知識，從過去的家喻戶曉，到現在的沒人知道多少。下面是小編蒐集整理的2016觀《國學小名士》有感，希望對大家有所幫助!

　　【2016觀《國學小名士》有感1】

假期裏，我觀看了《國學小名士》經典誦讀大賽，感覺受益匪淺。

參賽的選手們，年齡並不大，但各個都是人才，他們對國學經典的熱愛讓我震驚不已，他們十分好學上進，對詩句的瞭解和把握已經滾瓜爛熟了，各種經典詩句都能倒背如流，脫口而出，就連評委老師也很佩服這些孩子們，不論年齡大小都十分淡定的迎接一次次激烈的比賽，不在乎輸贏，他們的心理素質很讓我們欣賞，他們的腦袋裏裝着不計其數的詩句，我也很佩服他們是怎麼把這些記在腦子裏的。不管怎麼說，看得出他們在家裏，在學校都下了很大的功夫，正所謂臺上一分鐘，臺下十年功。他們表面平淡，其實一句句詩已經在腦子裏環繞着，看見對手反超了一點，就要做的比對方還要強，他們所說的話有水平、有素質、有涵養，每一句都有一定的意義和道理，傾聽他們說話，會學到的很多以前不知道的知識。我每看完一集就會向自己發誓，以後也要好好學習文學知識，學好語文，打好基礎，將來，我也一定能站在那個只有更好，沒有最好的平臺上，迎接着淘汰和晉級，和一些品德兼優的好學生競爭!

在比賽中我看到一個環節，是導演組特意安排的，就是找不同的選手給他們錢幫忙買電池，選手們會分別遇到借錢的阿姨，看看他們能否借錢，結果只有兩個人借了錢，其餘的都說堅決不行，當然，選手們各有自己爲什麼這麼做的理由，每個都有道理，讓人無法挑選出最好的，這時，媽媽問我遇到這種情況會怎麼做，受了選手們的啓發，我說，如果我身上有錢的話，我會大方的借給他們，當然要在自身安全的情況下，如果阿姨另有企圖，我身上即使有再多的錢我也不會借給她，如果我沒有自身帶錢，我是不會把導演或攝製組的錢借給她的，因爲這錢不是我的，我沒有掌管錢的任何權利，這是別人的錢，即便是用我也要徵得別人的同意，媽媽很滿意我的回答。

開學以後，我希望老師多教我們一點關於國學的知識，讓我們從這些國學經典之中領悟更多的人生道理，並且希望老師也多多舉辦國學知識方面的活動!我相信，我也可以做的很好!

　　【2016觀《國學小名士》有感2】

中國，一個文化博大精深，擁有着5000多年的歷史文化，文明禮儀流傳數千年多年，是世界文明發源地之一。古時候的詩詞歌賦流傳古今，貫穿中外，5000年的精華，歌頌着中華文明的輝煌燦爛，光耀古今的歷史及偉大。

國學小名士中，聚集了四方的小學霸，個個談吐不凡，各有各的長處，但也各有各的不足。

在第二個項目中，令我印象最深的是那個四號同學。回答問題時，面帶微笑，謙虛有禮，他是在四個考察同學中唯一一個看見了導演隨手丟紙團，二話不說上去就撿起來的孩子。雖然她的文憑不如三號高，但是她用自己的行動證明了，我不光會說，還會做，我是一個說到做到的孩子。

還有三號，她在答題時，冷靜思考，沉着答題，毫不緊張，詩詞知識掌握得非常好，從未出過差錯。但唯一不足的是，思考起來的時候，對周圍的人、事毫不關心，雖說一心不可二用，但是，看見別人亂丟垃圾，她就覺得，事不關己高高掛起。這個同學最後也承認了自己的不足，覺得自己深深的領悟到了“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”

一號是一個活潑的男孩，答題的時候有些慌慌忙忙，但是命中率還是非常準的。並且能抓住自己把握的好的一些知識合理運用，這一點我很欽佩。但是，他在面對導演隨手扔掉的紙團那一刻，雖說看到了，但是卻在心裏產生了矛盾，“該撿起來還是不該撿起來”，隨後還是選擇了後者。在最後的解釋中，他承認了，自己不該這個樣子，看見有人扔了紙團，就要順手幫他撿起來，即使他這樣做不對，但是我們應該用行動去勸說別人，不該口說空話，要多留心身邊。

二號是一個文靜的女孩，但是也很粗心。答題的時候，好幾次都誤口，答錯。她在面對這項“突發狀況時”，表現出了一副“事不關己莫閒管”的樣子。我認爲這個樣子很不對，最起碼也要看看那張被仍掉的紙，但她反而擺出一副清高的樣子，覺得不是自己扔的就不用撿起來，誰愛撿誰撿，反正與我無關的樣子。並在那張被扔的紙團上踩了過去。

看完這個節目，我覺得品德要比知識更加重要。假如一個人他懂得很多知識，讀過很多聖賢書，卻是一個碌碌無爲，無所事事，道德敗壞的人，那他豈不是侮辱了這些聖賢書?多讀好書固然重要，但我們應該從自己身上做起，從小事做起，先把自己管理好，再去管理別人。

　　【2016觀《國學小名士》有感3】

"誦讀經典，傳承美德。知行合一，學以致用。"-----------這正是《國學小名士》的口號，當然，也是作爲中華兒女需要做到的。

就在這幾天，我觀看了齊魯網少兒頻道《國學小名士》這個節目，也正是這個節目使我受益匪淺。且不說複賽怎麼怎麼，就看總決賽場上的選手知識是多麼的淵博、思維是多麼的敏捷、反應時多麼的靈敏，就憑這一點，我們就應該向他們學習。

還有就是總決賽第一個環節的第一題：用帶有家、國的詩詞來回答。這是我想到了一幅對聯，上聯：風聲雨聲讀書聲 聲聲入耳; 下聯：家事國事天下事 事事關心。只有我們不斷地去關注自己的國家，少年強才國強，我覺得這才恰恰是舉辦這個《國學小名士》這種比賽的意義所在。因此呢，這兩個字在中國詩詞當中可以講，無窮無盡的在表達着。

再就是第二題：用帶有親、情的詩詞來回答。那麼我覺得這詩詞中的親情在我們流傳的過程中，起了一種給我們民族世世代代感情教育的作用，它使我們的情感受到了陶冶、得到了昇華。再看最後，在十二位“國學精英”中，總冠軍誕生了!她，就是劉康寧!

通過觀看，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，彷彿在這次比賽中悠然再現。在朗朗的誦讀聲中，不僅讓我瞭解了歷史、體味了人生、豐富了知識，更主要的是讓我喜歡上了傳統文化，明白了做人的道理，更懂得了如何來做一個新時代的美德少年!