【精華】三年級爭吵作文合集五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的三年級爭吵作文5篇，希望對大家有所幫助。

三年級爭吵作文 篇1

在我們的生活中，經常會由於一些誤會、衝突或意見不和而發生一些爭吵。去年我和朋友們就發生過一次激烈的爭吵，讓我至今難以忘記。

那時是春天，正值映山紅盛開的時節，我和好朋友們一起去塔山看花。剛到山腳下，便看見山路旁、石縫中、山坡上、樹叢裏綻放着紅的、白的、粉的映山紅。那紅，熱烈奔放；那白，純潔淡雅；那粉，清新可人……順着小路慢慢向山頂攀爬，彷彿置身於花的海洋中，映山紅一枝挨着一枝，一朵壓着一朵，與山上的'野花爭香斗豔。一陣春風吹過，便有花瓣飄蕩下來，我們幾個人便爭先恐後地去追逐花瓣，比賽看誰撿到的花瓣更多。但是，有些人嫌撿地上的花瓣又慢又費事，乾脆從樹上把花整朵摘下來，有人甚至還把花枝折下來。我看見後連忙搶過花枝，對他們大聲喊道：“不準摘花，你們這樣做不對！。”可他們不僅不聽我的勸阻，還罵我多管閒事，和我爭吵起來。最後，他們還把我趕走，不和我玩了。

我覺得非常委屈，跑到媽媽身邊，把事情的經過說了一遍。媽媽摸摸我的頭說：“千夫諾諾，不如一士諤諤。你知道愛護花草，並且勇於表達自己的意見非常好。要是能換一種語氣和他們講會不會更好呢？”聽了媽媽的話，我覺得自己剛纔的態度的確是不好，就再一次找到他們。先向他們道了歉，然後又心平氣和地跟他們講了不能摘花的道理。這次，他們不僅沒有和我爭吵，還主動和我一起把花枝種進了土裏。隨後，我們又在美麗的花海中繼續奔跑，互相打鬧，玩得不亦樂乎。

“對小人不難於嚴，而難於不惡。”生活中的許多爭吵都是由於過度批評指責造成的。如果我們能做到“攻人之惡勿太嚴，要思其堪受”，平時多一些心平氣和，多一些包容理解，那麼生活中的爭吵就會少一些。

三年級爭吵作文 篇2

有一天，我坐在書桌旁看書，突然傳來七吵八亂的聲音，我找了好一陣子還是沒有找着這個聲音從哪來，一轉眼卻看見我的鉛筆盒在跳動，我急忙打開一看，哇！一下真相大白了，原來是鉛筆和自動鉛筆發生了爭吵。

自動鉛筆說：“我的好處是鉛芯斷了後再摁一下新鉛芯就出來了，你呢？”鉛筆說：“我在寫字的時候用太大的力鉛芯都不會斷。”

自動鉛筆又說：“我不用削，鉛芯斷了或用完了只裝鉛芯，既省時省力又環保，而你削了不但浪費時間而且還產生了垃圾”。鉛筆又說：“你的鉛芯斷成一段一段的，不也是垃圾嗎？”

自動鉛筆又說：“我的身體是用破舊的塑料回收回來而製成的，而你的身體卻是用木頭做成的，這樣就使得森林被亂砍亂伐。”這時，鉛筆一下無話可說了，自動鉛筆自豪的說：“你還是給我乖乖的'投降吧！”自動鉛筆還正樂在其中，突然，鉛筆又說：“如果你的零件不小心丟掉了你也就作廢了啊！”他們兩你一言我一語吵的不可開交、不分上下，而且越吵越激烈。

這時，正好鋼筆從這裏經過，見他兩在爭論，便問：怎麼呢？發生了什麼事？隨後，自動鉛筆把事情的經過一一描述了一遍。鋼筆一聽便哈哈哈的大笑了起來說：“我們大夥都是默默無聞、爲人類做貢獻的，而且還奉獻了我們的一生，我們各自應該取長補短、各有所用，這樣爭爭吵吵下去，不僅解決不了問題還會傷了彼此的和氣。

聽了鋼筆的一番話後，他們兩贊同的點了點頭，並從中吸取了教訓。最後，他們互相還成了好朋友。

三年級爭吵作文 篇3

一天，我和姐姐去買菜，在回來的`路上，姐姐跟我開了一個對我不好的玩笑，我就把它當真了，我一生氣就把菜丟到地上走了。姐姐一見我把菜丟到地上也生氣了，她讓我把菜撿起來，我沒有去撿，姐姐一見這樣就先回去了。

回到家裏，姐姐對我說：“我只是和你開了個玩笑，你爲什麼要把菜丟了呢？”我回到家了說：“你跟我開了一個不好的玩笑，我不喜歡。”然後我和姐姐開始吵了，姐姐說：“我以後再也不管你了。”我說：“不。”姐姐說：“那你去把菜撿回來，然後你自己想想今天你做得對不對？”姐姐大聲的說。我一聽就去撿了，可到那一看菜不見了，我就只好回家了。

回到家姐姐讓我坐着反醒一下，我心裏想：姐姐天天帶我也辛苦，我不應該生氣。然後我向姐姐道歉說：“姐姐我錯了，對不起啊。姐姐笑了。

三年級爭吵作文 篇4

一個寧靜的晚上，明明的文具帶慢慢地拉開了。鉛筆、橡皮、尺子……一個一個躡手躡腳的從裏面跳了出來。

他們伸伸懶腰，鉛筆說：“好安靜呀！不如我們做個遊戲比一比誰更有用把！”其它文具齊聲說："好"。鉛筆站出來趾高氣揚的說：“我寫字好看，畫的美，我最有用！”橡皮謙虛地說："萬一你寫錯了，我可以幫你修正，我纔是最有用的.！"鋼筆眉飛色舞的說："你們寫得再好，畫得再好，也沒我厲害，我可以不依賴任何人也能寫出好字喲！也就是說我纔是最有用的"。鋼筆的話音剛落，大家異口同聲地說：“如果沒有墨水了，那你還怎麼工作？”鋼筆有些害羞得低下了頭。尺子實在忍不住了，它高傲地走了出來說：“你們別吵了，也別比了，要說有用我纔是最有用的……”尺子話還沒說完，鉛筆打斷了話說：“不行、不行、爲什麼是你？”就這樣它們又爭吵了起來。

文具帶見大家吵得不可開交，它走上前去說：“你們都很有用，你們有優點，但也有缺點，我們不分層次，一定要團結，這樣才能發揮各自的長處，以後不要因爲這種事爭吵了。”大家誰也不出聲，這時天也亮了。

三年級爭吵作文 篇5

今天，我和我的同桌吵架了。語文課上，老師讓我們寫作業。我正寫着，忽然同桌的胳膊碰了我一下，我的手一抖，把我的字弄髒了一大片。同桌什麼都說。我提醒他，你胳膊碰到我的胳膊肘，請不要在碰到了我的胳膊肘。停了一會兒，他就故意碰了我的胳膊肘。我生氣了，說：“你這是故意的'。”說完也故意碰了他的胳膊肘。我們就一直碰對方的胳膊肘。我碰累了，就對他說：“一開始，你不是故意的，我已經原諒你了，可是，你第二次故意碰我，我就火了，把你的胳膊肘也碰了。互相碰撞你覺的有意思嗎？我看你覺得有意思，但我不覺得有意思。放學我等着你。”說完，我就開始寫作業。

終於捱到了放學，我說：“對不起，我也有錯的份，你碰我，我不應該還手的。”同桌說：“對……不……起……應該我錯的比你多，是我不對。”我就回答：“那件事我早就原諒你了，下一次不要這樣子！”他聽了一溜煙的跑走了。