與衆不同的一節語文課三年級優秀作文

平時，我們的語文課都是學習課文。可星期一的下午，卻上了一節與衆不同的語文課。

上週五，老師說我們要舉行一場辯論賽，題目是《小學生上網是利大於弊還是弊大於利》，分正方和反方兩個隊，每隊5個人。正方隊長是胡浩哲，反方隊長是我。大家聽了都很激動，回家積極地查閱相關資料，每個人都摩拳擦掌，做好了準備。終於盼到了星期一的下午，一上課，辯論賽開始了，首先是正方和反方先後講述了自己的觀點，正方的觀點是小學生上網利大於弊，反方的觀點是小學生上網弊大於利。緊接着激烈的自由辯論開始了。正方隊長首先說：“我們平時預習課文查資料，做英語網絡作業，哪一項都離不開網絡，所以，小學生上網利大於弊。”我方辯手立即反駁道：“我們的資料都是在圖書館裏查找到的，不一定要依賴網絡。”正方辯手馬上說道：“在網上幾分鐘就能找到的資料何必那麼辛苦地去圖書館找呢？”我接着反駁道：“上網會對視力造成傷害，就在我們班上，有多少同學就是因爲上網時間過長而過早地戴上了眼鏡啊！另外，有關專家做過調查，人們在網絡上花費的時間越多，與親人溝通的時間就越少，現實中的朋友也會越少，就會越來越感到孤獨。”就這樣，正反兩方你一言我一語，脣槍舌劍，互不相讓。正方每一位隊員的實力都非常強，我們也不甘示弱，仔細聽他們的觀點，抓住漏洞，利用我們的觀點進行反駁。辯論賽進入了白熱化階段，現場的氣氛被推上了高潮。最終，正方被我們反駁得啞口無言，我們取得了最終的勝利。

這真是一場別開生面的辯論賽，也是一節與衆不同的語文課，通過這次活動，我學會了怎樣查找需要的資料，怎樣表達自己的觀點。其實，上網也是有一些好處的，我手中的資料就是上網查到的，每個事物都各有利弊，我們要從各個角度來看它，不能因爲他的利而忽視他的弊，也不能因爲他的弊而看不見他的利。辯論加深了我們對事物的認識，提高了我們邏輯思維和語言的表達能力。我希望以後能經常舉行這種活動，讓我們增長見識，開闊視野，不刻板地學知識。