【實用】寫人三年級作文合集十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的寫人三年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

寫人三年級作文 篇1

最近一段時間，班上流行手語，小妹的交流也就方便多了。而逸雪也成爲了不折不扣的手語老師。不過有鍾寒這個笨蛋纏着她，恐怕也不是那麼容易脫身吧，每每這時，小妹和皓傑都會在一旁偷笑，聊他們的事。

聖誕節的時候，班裏舉行了一個小型晚會，會上最亮麗的節目要數全體女生的《給你滿分的我》，演唱加手語的哦。並且，是小妹領頭，她一身素雅的裝扮，一面素顏，再加上點燈光的效果，惹得下面男生都在想，這樣美的女孩，平時怎麼沒注意到呢？

“蘇小妹真棒！”

“蘇小妹我愛你！”

“小妹！”

“小妹加油！”

……

老師幾乎hold不住場面了。

看到臺下那麼歡快叫好的景象，小妹的臉浮上紅暈，她看見皓傑對她做了一個“verygood！”的手勢，那一刻，他笑了，傳來淡淡的薄荷香，她也笑了，是那樣甜！

寫人三年級作文 篇2

我們班有個同學叫王子漪。皮膚有些黑，一雙大大的眼睛，鼻樑有點扁。

王子漪最愛讀書了。一個星期五的下午，語文老師說：“我看同學們誰讀的書多，誰就回答得又快又好。老師這個問題是誰知道一些名人故事，請他（她）上來給我們講一講。”老師的話音剛落，同學們都議論紛紛，我也想：我又沒有準備名人故事，這可怎麼講？這時，我看到王子漪舉起了手，老師說：“王子漪同學，你來到講臺上試一下。”王子漪大方地走到講臺上，繪聲繪色地講起來……她講得很好，同學都聽得津津有味。

王子漪講完了，下課鈴也響了，老師說：“同學們，下一次我們繼續講名人故事，請大家回去準備一下。”老師說完，同學們異口同聲地說：“好！”

下課了，同學們都跑到操場上做遊戲，有的賽跑，有的玩遊戲，有的跳繩，而我只看到王子漪坐在教室裏安安靜靜地看書，我不明白她爲什麼不出去玩。於是，我就走到她面前，問：“你怎麼不去玩呀？”她說：“看書是我最快樂的時候，所以我要多讀書。”我暗自下定決心：我要向她學習！

從那以後，我就像王子漪一樣做一個愛讀書的孩子。

寫人三年級作文 篇3

我的表弟與我在一個學校，家也離我家很近。他只小我一歲，我經常跟他一起玩耍，他是我的好夥伴。他大大的腦袋下長着一雙大大的眼睛，圓圓的臉蛋，特別是他的耳垂是他最爲自豪的'，他自己總是吹牛說：“呵呵!我就像彌勒佛一樣哦！”

今年暑假，正逢媽媽放高溫假，我們和表弟、外公一起去了湖南通道去漂流。我和媽媽坐一個皮划艇。他和外公坐一個皮划艇。我和媽媽配合的不是很好，總是比他們慢。而他們，外公當指揮，表弟當小兵，配合得剛剛好。所以他們總是比我們快。到達終點後，雖然表弟已經是大汗淋漓，但他還是樂呵呵的，他的體力真好啊！

從這件事上可以看出，表弟的協調能力和服從能力很強，所以做起事來很順溜。

還有一次，媽媽和小姨爲了鍛鍊我們的獨立處事能力。就讓我們單獨的去看場電影。他們把我們送到了萬達廣場的電影城後，買了票就離開了，說是看完了再過來接我們。開始我心裏還有點慌，心裏想，表弟也是第一次獨自看，我們兩個行不行啊！沒想到他膽子比我大多了。像個大人一樣，不慌不忙。我們到了時間就進去了。表弟手裏有個便於聯繫的手機。拿到3D眼鏡後，我們找到了自己的位置。由於這裏信號太差，電話打不出去了。我心裏打鼓，這可怎麼辦啊，怎麼跟大人聯繫呀！沒想到他一點都不着急。他會發短信，他慢慢地發了幾個字：我們在座位上了。我暗自佩服他。

這就是我的表弟，一個聰明伶俐又膽大的男孩子，他獨立行事，卻是果斷心細。遇事不慌，沉着冷靜，他學習成績好，生活上也是我的好榜樣。

寫人三年級作文 篇4

大家好，我叫xx。我屬“big”我的年齡是10歲。我在朝陽小學讀書，我的身高1、42米，臉胖胖的，眼睛水汪汪的，還有兩隻大鼻孔，呼吸起來氣息粗，還能呼吸道很棒的空氣。嘴巴吃起食物大口大口的吃，長有胖胖的身子。

在我的特長班裏，最喜歡的是書法，我對書法很瞭解，楷書是要寫出平衡，還有很多技巧，比如要講究平衡還要寫出筆樣，筆廄……。這樣你就可以寫出很美的字來。

我還學了打籃球。如果你想把籃投進框，你就要瞄準籃筐，而且還要對準角度，手要發力，在投球時這樣球會更好的投進籃筐。掌握了這些還要掌握和駕籃都是很容易犯規的。

我學了鋼琴。一彈就能彈出一首美妙的歌曲，因爲只要掌握音準，和指法，還要彈出有很大力度的歌曲，這樣你彈鋼琴曲就會很輕鬆的彈出。

每個人的身上都有差不多先生的影子，比如讀書多讀了一個字，或少讀了一個字，還有寫字時，多寫了一點，或少寫了一點，還有生病時，醫生找錯了，但不管，還有鋼筆沒墨了，不但不換墨囊還忘記了帶到學校。這一切都是因爲粗心大意而造成的。

從今天起我要認真對待每一件事。

寫人三年級作文 篇5

我的外公是一名紮根農村三十多年的老教師，一頭花白的頭髮，一雙大大的眼睛，還有一張能說會道的嘴，特別慈祥和藹。

外公退休後，因爲突然沒事幹，便覺得日子很無聊。最近，外公終於找到了一份新工作——教鄰居的孩子寫作業。

週六，我們去外公家，到了飯點，可左等右等就是不見外公的身影。不過我們都知道，他一定是在鄰居家。“外公，外公，吃飯了。”我跑到鄰居家門口高喊外公。“哦，知道了，你們先吃吧！我一會兒就回去。”外公在鄰居家高聲迴應着。沒辦法，我們只好先吃了飯。

可是，我們吃完了飯，都準備睡午覺了，還是不見外公回來。站在門口，隔壁講題的聲音卻能聽得一清二楚：“這道題，很簡單嘛！就是用平角的度數減去這個直角的度數，不就成了嗎？”

不知道過了好長時間，我們終於聽到了熟悉的敲門聲，大家猜測準是外公回來了。我跑去開門，果然，外公呵呵笑着走了進來，那份快樂和滿足真是無法形容。“外公，你是鐵人嗎？就不知道餓啊？”我一邊打趣着外公，一邊趕緊去廚房幫外公把午飯給熱了熱，陪着外公吃完了我們剩下的午飯。

如今，外公眼睛也不好使了，每次去鄰居家講題都要戴上老花鏡，可他對自己的這項工作卻總是樂此不疲，他這種認真做事的態度我真是自愧不如啊！

寫人三年級作文 篇6

HI!大家好。我叫倪韻，我11歲了，我來自桐鄉，讀三年級，在石門鎮安興分部小學。

我的優點是字寫得好，在班級我都會認真寫好作業，把字寫得端端正正。在讀三年級的時候，老師總表揚我。

我的缺點是粗心，有時候老寫錯別字，做完作業也不檢查。

我的課外生活十分充實。騎車、畫畫、下棋、唱歌等。有一天，我和媽媽在下棋，兩人下了很久，還在生死搏鬥，可是，爸爸已走過來說：“加油！”我就贏，從那天起，我就把爸爸當成一顆幸運星。

你想知道我長什麼樣嗎？告訴你吧！我長着圓圓的臉袋，大大的眼睛，小小的嘴巴，烏黑的頭髮。這就是我。

如果你想認識我，想跟我交個朋友，就來找我吧！

寫人三年級作文 篇7

在家裏，你知道我最崇拜的人是誰嗎？沒錯，就是我的爺爺。在我的心裏，爺爺是一個很能幹的人，無論遇到什麼困難，他都能迎刃而解。家裏的每個人都把他當成“頂樑柱”。

爺爺個子不高，大約1米7的樣子。一張圓圓的臉蛋上有一雙小小的眼睛，眯起眼睛來像一根細線。他最特殊的地方是他的手，由於長期幹木工活，手上長滿了老繭。

能幹的爺爺有很多本領，他會做饅頭，會種菜，讓我最佩服的是他會疏通管道。有一次，我們家裏的自來水管堵塞了，污水都快把整個水槽灌滿了。爸爸正好不在家，我和媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，不知道該怎麼辦。於是，我們便打電話叫了爺爺。爺爺聽到我們的求助，立馬提起工具箱來到我們家中。我和媽媽頓時鬆了一口氣。只見爺爺拿來了一個臉盆放在下水道底下，然後輕輕地把下水管擰下來，接着，我們就看見污水從水槽漏洞中流到了臉盆裏。不一會兒，污水就流乾淨了。同時，爺爺拿起水管，仔細查找原因，原來是因爲水管裏的雜物太多，未能得到及時清理，水管纔會堵塞。爺爺用手除去了髒物，對我們說：“好了，再試一下吧！”果真好了。我心想，爺爺真了不起，我也要像爺爺一樣做一個生活小能手。

我真爲有這麼一個能幹的爺爺感到自豪。

寫人三年級作文 篇8

我的同學小凱，他有兩個特點，一是有一副好脾氣，二是做事情很慢。

一年級暑假，學校開展了美術培訓班。有泥塑和線描，我和小凱報的是泥塑。

第一節課，老師教我們做平面人頭像。開始，我捏好了，發現小凱纔開始捏，動作真慢！然後我繼續捏，等我捏好嘴巴的時候，他纔開始捏眼睛呢！我忍不住笑了：“你也做得太慢了吧！我都開始捏嘴巴了！”他卻不急不氣地說：“不着急，慢慢來！”

我們終於捏好了，我發現小凱捏的人頭上面的耳朵像猴子的耳朵，下面有八條“章魚腿”。這件事引起了大哥哥、大姐姐的嘲笑，他們說：“哈哈！猴子耳朵章魚腿！”小凱卻並沒有生氣，說：“像這樣不是很好嗎？我還覺得有創意哩！”

這就是慢動作、好脾氣的小凱。

寫人三年級作文 篇9

如果有人問我，你最崇拜的人是誰?我會毫不猶豫的回答：“我最崇拜我的爸爸。”

我的爸爸是一個纔不出衆，貌不驚人，五十歲左右的普通醫生。他橢圓臉，掃帚眉，大眼睛，經常穿一身半舊的中山服，一雙總不離腳又打着補丁的鞋。

爸爸是一個簡樸的醫生，他常說：“現在咱們生活好了，但仍需要簡樸，沒聽到歌中唱‘勤簡節約是咱們傳家寶’嘛!”

吃飯的時侯，總能看到爸吃剩飯剩菜。瞧，別人都在吃香噴噴的米飯，還不住的往碗裏夾雞蛋花生炒芹菜，爸爸卻啃着昨天的剩饅頭，我又開了腔：“您這是何苦呢?放着現做的飯不吃，吃剩飯。”爸爸笑着說：“沒關係，饅頭也?好吃的，再說，這剩菜沒人吃，扔了怪可惜的。”說完，他又開始啃起幹饅頭來。

啊，爸爸的形象是那麼深刻的在我的心裏打下烙印，它督促我永遠做一個簡樸的人。

寫人三年級作文 篇10

我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我感謝爸爸媽媽，他們帶給我生命；我感謝老師，他們給我們知識的源泉。

在我心目中，張老師是一個品德高尚的人，也是我最尊敬的人。不知怎麼的，在我寫作文的時候，常常會想起您---張老師，也許是因爲“那一次”吧。那還是開學以來的第三個星期的一節興趣課上，張老師把我的作文當作“範文”，當着全班同學的面，表揚了我。還說我的作文抓住了3個要點：語言生動、生態逼真、心理真實。還讓同學們向我學習……對於我這個怕寫作的人來說真是很受鼓勵，臉上還掛着兩個酒窩。以前的作文，我寫不出優美的句子，而且對寫作也不感興趣，常常草草了事，敷衍一下就過去了。

通過這件事後，我加強了對課外書的閱讀，經常留意一些好的作文，鼓勵自己多看、多寫、多讀、多用心。老師我尊敬您，您給了我學習的勇氣和自信心！我想：我會成爲一個有用的人的！