精選成長的故事三年級作文彙編六篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的成長的故事三年級作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長的故事三年級作文 篇1

每個人在人生路上都會留下一個個成長的故事，而那個故事卻讓我記憶猶新。它告訴我一個不巧的真理。

記得一年級時。媽媽給我我報了個書法班。起初。只就是爲了將字練好看一些罷了；之後，老師說我有寫書法的天分，要求我去參加書法考級。老師便挑選了一首“清明”，說考級就寫這個，還讓我在家裏不停地練習。可我練了幾天，興趣開始打退堂鼓了，於就是，我開始用各式各樣的理由，逃避練習書法。

躲得過初一，躲但就是十五。細心的媽媽還就是發現了我的用意，語重心長地教育我：“我明白，天天練習書法字的確十分枯燥。手會酸，腳一向站着也不簡單。但你想想，假如你考級成功，夥伴們會爲你喝彩；老師會爲你自豪；媽媽也以你爲傲；你自我更會很有成就感。既然這樣，何樂而不爲呢？”我似懂地點點頭，拿出書法用具，大筆一揮，有苦練了起來……

一張張雪白的宣紙上出現了一個個漢字，一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦，一筆一劃認真臨摹。最後，功夫不負有心人，書法5級被我考出來了。

此刻，對於媽媽的那些話，我有了更深的理解--堅持不懈，才能成功。

成長的故事三年級作文 篇2

每個人成長中都會有很多事，這天我也講一個事。

在我5歲的時候，我在樓下和朋友玩，我拿竹棍玩，不留意紮了一根刺我回家跟爸爸講，爸爸說要拿針給我挑出來，我一聽就跑，但就是爸爸、媽媽緊追不捨，最後我還就是被爸爸、媽媽“逮”着了。我看着爸爸手裏拿着的針，我害怕得一點一點吧手指往回縮。我趁爸爸放鬆了一下，我一線子鑽到了桌子下方，這下爸爸費了九牛二虎之力在吧我拉出來，這下爸爸使勁的拉着我的手不放。我剛要大哭爸爸說：“好了”。爸爸語重心長說：“做什麼事都不要害怕。”

記得有一次，我由於不注意保暖，因此發了燒。媽媽帶我去醫院看病。一路上，我一向祈求上天，不要打針。我懷着不安的情緒，心裏七上八下的來到了醫院。經過了醫生的診斷，我還就是聽見了我最不願聽的話——打針。雖然我很怕打針但就是我想起爸爸的話我還就是走過去。護士拿着藥瓶向我走來，針扎向我。過了一會兒護士說：“好了”。

同過着見就是我明白了做什麼事都不要害怕。

成長的故事三年級作文 篇3

每個人從一出生，就有他成長的故事。有的人有苦澀的經歷，有的人有幸福的經歷。

記得小時候，不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天。遇到媽媽節假日加班，媽媽都會不知辛苦的帶我去上班。有一次媽媽騎着自行車帶着我不小心摔了一個大跟頭，我就疼得哇哇的大哭。當我看到媽媽臉上流露出內疚傷心的表情時，我就去安慰媽媽說：“沒事，不疼。媽媽抱着我笑了。

隨着時間的流逝，我漸漸長大了。媽媽不在帶我去上班了，把我鎖在了家裏。就像關了緊閉一樣。每當外面的小朋友玩耍嬉笑時，我趴在窗戶上急的團團轉。多麼渴望跑到外面和夥伴們一起玩耍啊！時間一天天過去，我又長大了些。去過了夢寐以求的香港迪士尼樂園，上海的東方明珠，四川的九寨溝。看到了大城市裏人們的生活節奏和城市面貌與我現實生活中截然不同。使得我對美好生活的嚮往越來越濃。 隨着年齡的增長，身體的增高，煩惱也不期而至。它們拉幫結派，一起來擾亂我的生活。 生活中充滿着陽光，充滿着象五味瓶一樣的味道 ，生活中也充滿 了艱辛與磨練 。

讓我們與多姿多彩的'生活故事勇往直前，樂觀的面對美好的人生！

成長的故事三年級作文 篇4

人爲什麼要長大呢？

記得小時候可以天真的玩過家家，玩拉鉤鉤，想看電視就看自己喜歡的動畫片，想玩玩具就毫無顧忌玩個盡興，可是現在長大了，要學知識了，

學英語是爲了國際化，學游泳是爲了自己長大後不至於變成旱鴨子，媽媽說；讓我學聲樂是爲了練一下我的膽子，因爲我平時說話聲音太小了，真不想長大呀！

不過我還是挺喜歡學英語的，因爲學好英語可以和老外交流，這樣出國旅遊就不怕聽不懂了，我在的那個英語班也和其他的英語輔導班不太一樣，他叫“靈格風”不知道大家聽說過沒有，哪的老師都很親切，哪兒還有專門講英語故事的，你如果想聽就可以早去一會，老師會給你講，還有英語版的3D電影，他是按時間段播放的，還有夏令營和冬令營，是去國外體驗的，哪兒還有玩具室下課了可以玩一會，總之很好了，我就不一一介紹了，要不然大家還以爲我是哪兒的老師在推廣呢。

我們越長越大，要學的東西也越來越多。

希望大家都能在成長的過程中，高高興興的學習，快快樂樂的成長。

成長的故事三年級作文 篇5

童年的我做事總是冒着傻氣！有件事我一想起來就覺得自己真是幼稚可笑。

一天，爸爸對我說：“我出去辦點事，你在家裏拖地，要拖的一塵不染！”爸爸說完就出門了。拖的一塵不染？這對我來講比登天還難。我拿着拖把沾了點水，開始拖地了。我一會兒在地板上畫畫，一會兒在地板上寫字，累得我滿頭大汗，但地板卻成了一個大花臉，這怎麼行？對了，爸爸媽媽洗完車都會抹上一種油，車就煥然一新！我滿心歡喜，我也可以在地板上抹油啊！可是，在地上抹點什麼油呢？我進了廚房，在瓶瓶罐罐中搜索着。嘿！香油，看着香油我彷彿看到了無窮的希望，我把半瓶香油都倒在了拖把上，我拿着沾着香油的拖把在地上蹭了蹭，那一塊地板立刻變成了一面明晃晃的大鏡子，都可以把我的影子照出來了。這個方法真不錯，我興高采烈地拿着香油拖把把地拖了好幾遍。我看着自己的傑作，心想：爸爸回來一定會表揚我的！

結果讓我意想不到的事情發生了，爸爸回來了，他說：“兒子，我回來……”話音未落，只聽見“撲通”一聲，我一看爸爸摔倒在地上，爸爸一手撐着腰，一隻手摸着地板，皺着眉頭問我：“這地上是什麼玩意？粘糊糊的。”我得意洋洋地說：“是我自創的拖地的方法。”“兒子，你用什麼拖的地？”“是這個！”我把裝香油的空瓶子拿了出來，爸爸一看哭笑不得。

用香油拖地的事讓我懂得了做事要三思而後行，不能只注重結果，最重要的是要選擇正確的方法。

成長的故事三年級作文 篇6

成長就像一條河流，有時流到寬闊坦蕩的地方，一瀉千里;有時流到彎曲逼狹的境界，迴環曲折······在成長中，有歡樂，有煩惱，有挫折······當你用心去感受時會發現自己生活在一個溫暖的世界中，那一抹感動常常伴隨在你身邊:感動於那一句話，感動於那一個微笑，感動於那一滴眼淚······ 在我很小的時候，身體很虛弱，常常生玻有一次，我在做作業時感到頭有點暈，我也微微地意識到自己在發燒，但爲了不讓媽媽擔心，就繼續做作業，三年級作文成長的故事。到了吃晚飯的時候，媽媽觀察到我的臉色不好，身體似乎也在微微發顛，於是連忙拿來溫度計給我量體溫······我果然發了高燒。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊把我送到(醫院。經過醫生的檢查後，沒有什麼大礙，吃點退燒藥就沒事了。 回到家，我躺在牀上休息，媽媽給我端來了開水，把退燒藥放在我的手心。看着手中的藥，此刻我拿着水杯的手開始發抖。媽媽似乎看出了我不想吃藥，就對我說：“你要勇敢，你要堅強，記住一句話：良藥苦口利於玻”在媽媽的鼓勵下，我把藥放在了嘴裏，看着媽媽那疲倦的面容，嘴中的藥似乎是甜的，一直甜到心裏，一股熱流在胸腔中翻騰着。不知過了多久，一滴充滿了‘愛’的眼淚從我的眼眶中滑落。 我真切的感受到了世界上偉大的愛，就像千絲萬縷的陽光灑在了身上。在我成長的河流中，永遠是溫暖的，不管是在寬闊的 境界，還是逼狹的地方，始終如一。

哈哈，哪裏來的笑聲，原來是奇趣作文班的小學生在玩氣球呀！跟我一起去看一看吧！ 一上課，老師就拿來一些橡皮筋和五彩繽紛的氣球，我感到很奇怪，老師拿來橡皮筋幹什麼用呢？

遊戲開始了，首先，老師叫來幾位小朋友去吹氣球，沒有叫我，我心裏有些失落，我看到他們拿起氣球，放到嘴邊，深深吸氣，咬住氣球，鼓足勁兒吹一口氣，再吸、再吹，吹氣球時，有的同學鼓鼓的腮像塞了兩個乒乓球；有的同學的臉就漲得很紅，像個紅蘋果，氣球越吹越大，最後他們拿起一根橡皮筋把氣球紮起來防止氣球漏氣。

吹玩氣球，我們開始玩頂氣球遊戲，班裏熱鬧起來了，同學們一擁而上，爭先恐後的搶着拿氣球，拿到氣球的同學把氣球上下打量一番，然後，身子半蹲，往上一拋，氣球就飛上天了。我們用眼睛盯着它，對準了用頭輕輕地一頂，氣球就飛了上去，教室裏響起了一片歡樂的笑聲，五顏六色的氣球在教室上空中飄來飄去，可美了，有紅的、黃的、紫的.......我們高興地活蹦亂跳、手舞足蹈。

1、題和立意凡考試作文必須審題。

原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動着時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐爛現象而懷疑黨的領導和黨的政策，小學三年級作文《三年級作文成長的故事》。儘管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作爲未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

2、標題和段落標題是文章的眼睛。

也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因爲閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規範)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分爲幾段更好?千字以內的作文，我覺得分爲5-8個自然段就可以了。因爲自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯着精神。

3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類。

一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;

另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這裏要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定爲自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂髮號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等於提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。

平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。爲了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因爲沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、語言和字數考試作文語言要規範準確，具有個性和活力。

不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作爲一種特殊形式的作文，爲了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字纔好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認爲文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙爲限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都佔相當的比分。

一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規範，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、歎號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠着寫一個字;引號、括號、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號佔兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響着閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查。

看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得