實用的三年級雷鋒的作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的三年級雷鋒的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

三年級雷鋒的作文 篇1

“學習雷鋒好榜樣……”這是我學過的一首詩歌。學雷鋒作文，一個熟悉的名字，他的故事經常在我的耳邊迴盪。

其實，在我們身邊也有許多活雷鋒，下面我就爲你們講一個關於活雷鋒的故事吧!

星期天，我寫完作業，我們一家人去玩了，買了地鐵票，刷了一下，門開了，我們擠過人羣，終於坐上了擁擠的地鐵，我看見一位白髮蒼蒼的老人站在一個小夥子旁邊，但那小夥子無動於衷，好像並沒有看見老人一樣，其實，他看見了。我心想：現在的小夥子還比不上我們小學生呢!如果現在坐着的是我，我一定會給這位年邁的老奶奶讓座的。這時，旁邊的一位阿姨站了起來，扶着這位老人向座位走去，老奶奶笑着說：“謝謝你!”一邊還緊緊握着這位阿姨的手。阿姨笑着對奶奶說：“這是我應該做的，不用謝!”雖然這是一件小事情，但是在我看來，這位阿姨就是我們身邊的活雷鋒，我一定要向她學習，學習她這種助人爲樂的精神。

三年級雷鋒的作文 篇2

地鐵裏的人真多呀，人山人海，水泄不通，人們都顯得那麼匆忙。

地鐵來了，像長龍一樣的隊伍不約而同地往車門跟前擠。嘀嘀，嘀嘀，車門開了，人們爭先恐後地涌進車廂搶座位，在熙熙攘攘的.人羣中，我聽見一小孩的哭聲，車廂裏被擠得密密麻麻，不能動彈。小弟弟的哭聲一直都在持續，我擡眼望去，看見了一位阿姨焦急而吃力的站在人縫中。“抱小孩的大姐，快來這坐吧！”只見一位帥氣的大哥哥，一個勁的向阿姨招手，阿姨擠在人羣裏很難挪動身體。大哥哥急了，說：“來，把孩子給我吧！”大哥哥，把手伸過了頭頂，從頭頂上把孩子接過去了。人羣鬆動了一點，爲阿姨讓出了一條縫，阿姨順着這條縫擠到了大哥哥的座位旁邊，阿姨還沒坐穩就說：“謝謝您，謝謝您！”大哥哥淡淡的一笑說：“應該的，應該的，出門在外，誰都不容易。”

往着大哥哥的身影，閃耀着光芒，照亮了整個車廂。

三年級雷鋒的作文 篇3

“學習雷鋒，好榜樣，忠於革命忠於黨……”我哼着這首小曲穿梭在繁華的街道之中，雙眼四處尋覓着哪裏需要幫助……

突然，我發現一條巷子的兩側牆壁上貼滿了花花綠綠、各種各樣的廣告。我決定親手處理一下這些“狂妄的紙敵人”。說幹就幹，回到家裏，我就拿起我的“環保箱”和一盆水就往那條巷子趕去。

到了巷子，我打開“環保箱”，拿出掃帚、手鏟刀就熱火朝天地幹了起來。我先用掃帚蘸點兒水，往廣告上面一刷，水浸透了廣告紙，就用手鏟刀刮紙，不一會兒，我就刮掉了十幾張廣告。把廣告紙全軍消滅後，我感到腰痠背痛，手臂發麻。

雷鋒是我們學習的好榜樣，讓我們攜起手來、共同努力，互助互愛，從我們身邊的小事做起，把雷鋒的精神傳承下去，做一個新時代的“小雷鋒”。

三年級雷鋒的作文 篇4

班級是一個整體，同學們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。在學習上，我們相互激勵。在生活中，我們相互幫助。同學之間，團結友愛的友誼之花，猶如盛開的鮮花，在我班爭奇鬥豔。

記得，在二年級時，我們學了一篇課文“雷鋒叔叔，你在哪裏”這片課文，通過尋找雷鋒的足跡，讚揚了雷鋒助人爲樂的精神，告訴我們只要有愛心的地方，就會有雷鋒的影子。在雷鋒叔叔無似奉獻助人爲樂的精神的鼓舞下，使我們班上的好人好事越來越多了。

學習上，同學們互相幫助。學習好的同學都非常主動地幫助學習差的同學，比如：“我們班的班長，她每天都主動幫助學習差的同學補課，耐心地給他講解不會的題，堅持不懈的給他補了一個月。”使我們班那個學習差的同學的學習成績有了很大的提高。在班長的帶動下，有許多學習好的同學也主動幫助學習差的同學，把學習成績提高上來了。使我們班的學習成績由以前的第三名，上升到了第二名。

這些事只是我們班學雷鋒做好事盛開的友誼之花的幾朵。在我們班這個友誼的大花壇裏，竟相開放的友誼之花，還有許多許多……