【精品】三年級名人的作文四篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的三年級名人的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級名人的作文 篇1

提到名人，你也許會想到著名的科學家、文學家，也許會想到傑出的企業家、大富豪，也許會想到耀眼的明星、球星……今天我要介紹的名人，有點與衆不同。

這個人的名字叫王哲宇，他其貌不揚，是我們學校五年級的大哥哥。他的臉方方的，下巴卻是尖尖的，像一枚正待發射的火箭。他的頭髮烏黑烏黑的，又粗又硬，一根一根豎起來，像小刺蝟身上的刺，這就是傳說中的刺蝟頭了吧。他鼻樑上還戴着一副寬邊的大眼鏡，把半張臉都遮住了。

王哲宇的拿手絕活是轉魔方。記得有一次，記者來我們學校採訪，他們班的一個同學告訴記者：“我的同班同學王哲宇，他的魔方轉得可快了，是一個魔方高手。”記者就請王哲宇現場來露一手。從容淡定的王哲宇從口袋裏掏出一個隨身攜帶的魔方，記者把魔方所有的順序都打亂，再還給王哲宇。王哲宇仔細地觀察一番，信心滿滿地說：“好，可以開始了。”記者把手機拿出來給王哲宇記時，“預備，開始！”記者話音剛落，魔方在王哲宇手中就飛快地轉了起來，你瞧，他把魔方一擰，魔方就轉了個圈，再把魔方一旋，又轉了個圈。王哲宇靈活地撥動着魔方，魔方就像一隻聽話的小猴子在他手中翻着跟頭。圍觀的同學看得眼花繚亂，根本就看不清他手上的動作，臉上紛紛露出了不可思議的表情。“好了，還原了。”王哲宇說着，把魔方放在了記者的手上，“哇，真的只有31秒啊！”記者張大了嘴驚訝地說。旁邊的同學圍住了王哲宇，有的說：“你能當我的師傅嗎？”有的說：“你真厲害啊！”

名人王哲宇轉魔方的本領不是與生俱來的，而是靠每天練出來的。我相信，不管做什麼事，只要肯努力，肯下功夫，我也可以成爲名人。

三年級名人的作文 篇2

世界上有很多不同的名人：體育界的名人、藝術界的名人、影視界的名人……我家也有一位“名人”。

一頭烏黑髮亮的短髮，一雙圓溜溜的眼睛滴溜溜的轉着，一隻小巧的鼻子潛在圓圓的臉蛋上。她——就是我的媽媽。

一天下午，我放學回家後，立刻跑回了家。一陣菜香撲鼻而來，我嗅了嗅鼻子，好香呀！這時，媽媽走過來，笑呵呵地對我說：“是不是餓了，我給你煮了好多吃的呢！”桌上花花綠綠的`一片，讓人食慾大增。我又說：“媽……”“請問，你能不能幫我一個忙呀？”還沒等我說完，鄰居就過來問起了媽媽。我有點煩躁，心想：媽媽都忙了一天了，你們還來找媽媽幫忙，媽媽會累“死”去的。沒想到，媽媽卻回答：“好呀，只要能幫上的我一定幫。”“那你幫我接下小孩，可以嗎？”鄰居和顏悅色的跟媽媽說。不一會兒，鄰居就走了，鄰居走後，我問媽媽：“媽媽，您爲什麼要答應她？要不然您還可以休息一會兒呢！”“不要緊。”媽媽十分平靜，“人的生命在於運動，再說，大家竟然是鄰居，就要互幫互助啊！”聽了媽媽的話後，我突然感覺媽媽很了不起，不禁爲自己之前所想的那些，低下了頭。

在我的家中，我的媽媽熱心幫助他人的美好精神，讓她成爲了我的榜樣，成爲了我心中的“名人”。

三年級名人的作文 篇3

有人敬佩詩人李白、有人敬佩科學家愛因斯坦、有人敬佩大發明家愛迪生，但我最敬佩著名醫生——華佗。

說起華佗，就要向大家講一個故事了：有一天，華佗看到許多病人被病魔折磨得呻吟着、掙扎着，爲了幫助病人，華佗下定決心去拜師學習醫術。華佗風餐露宿、歷經艱辛來到了西山，拜精通醫術的老人爲師。但是老人一開始並沒有教華佗醫術，而是讓華佗專門伺候病人。華佗一邊耐心地伺候病人，一邊留心觀察每個病人的病情和用藥的情況。因爲他期間認真學習，所以他懂得了不少病源、病理和用藥方法。

很快，三年過去了。一天，師傅對華佗說：“你已經鍛鍊了很長一段時間了，但還要再學習一些醫書和藥典。”華佗看見師傅的房間裏有那麼多的醫書，特別的高興，於是不分晝夜、如飢似渴的攻讀起醫書來。一天，他正在讀書，突然一個人跑了進來，說：“師傅病了，快去看看。”

華佗只是摸了摸師傅的額頭和脈搏，就笑着說：“師傅沒有大病，自然會好的！”人們都埋怨他。在這時，師傅突然坐起來說：“華佗說得對，我沒事！”衆人聽了，不得不佩服華佗的本領。

俗話說“有志者，事竟成！”我最敬佩的人——華佗，身上就有這種品質，值得我學習！

三年級名人的作文 篇4

每個人的心裏都有自己喜歡或敬佩的人。如果你問我誰是我最敬佩的人，我會毫不猶豫地說：“是老師。”

趙老師平時說話很和氣，每當上課時，我們所有人都會說：“老師好！”之後，老師會說：“同學們好，請坐。”說着便對我們鞠一個躬。開始講課啦，我們大聲朗讀了課文以後，老師說：“大家誰知道文章一些詞語的意思，和大家分享一下吧！他那和藹的語氣使我們的小手都舉了起來……

趙老師的時間百分之三都不用在打扮上。濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑下是一張櫻桃小嘴兒。穿衣也很樸素。

老師把大部分時間都用在給我們判作業上。整天幾乎沒有餘下的時間。在學校裏，二課後，同學在操場上玩耍打鬧，老師卻去開會，連休息的時間都沒有。

老師每天晚上，或下課的時間，都用在給我們備課，或寫教案。再在上課時把知識傳授給我們，我們在逐漸聰明，老師卻在漸漸變老。

如果有人問我最敬佩的人是誰，我會回答道；“是老師。”篇七：我最敬佩的人

我最敬佩的人是從我入學到現在一直教我的語文老師——周老師。每當周老師站在講臺前面，苗條的身材格外引人注目，亭亭玉立，她步伐輕盈，像陽春三月的楊柳一樣婀娜多姿。臉像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，總溢着滿足的愉悅。

開放，最重要的是她十分關心同學的品質。在她面前，無論是誰，都是好的要表揚，壞的要批評。記得有一次，周勇上完體育課後在我們班門口不小心摔倒了，周老師正好經過，她三步併成兩步飛了過去，把楊勇扶了起來，急切地問：“摔疼了嗎？傷到哪了……”周老師不停地安慰着他，周勇激動地哭了起來，老師就像媽媽一樣關心我們，愛護我們。冬季天黑得早，下雪天老師總會送路遠的同學回家。如果同學病了，老師會捨棄自己寶貴的時間，去看望他，還爲他補課。因此，我們班語文成績特棒，不是年級第一就是第二。更令我驚訝的是，她從不“霸佔”我們寶貴的自修時間，只是有時爲了給我們多講一些知識，才晚下課那麼一會兒。

周老師對我們做到了嚴而有方，嚴而有度，不愧是位德才兼備的好老師。六年的小學生活即將結束，真捨不得離開她——我最敬佩的人，周老師。