精選觀察植物三年級作文錦集八篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的觀察植物三年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

觀察植物三年級作文 篇1

今天，我們用課外活動的時間來遊園，遊園的題目是：觀察植物。

主任說了幾句話，我們就開始遊園。春天的校園可真美呀！綠色的青草，紅色的小花，清澈的小河，柔軟的枝柳。我們跟着隊伍向前走，來到了操場。操場周邊，有櫻花，有塔鬆，有萬年青。櫻花是日本國花，它有着淡粉色的花瓣，有着深粉色的花蕊，有着黃色的花芯，真是爭奇鬥豔，太迷人了。我聞了聞櫻花香味撲鼻，讓人忍不住打噴嚏，櫻花實在是太香了。塔鬆像葫蘆、像針、像塔。深綠色的萬年青。

接着，我們看見了楊樹，楊樹像一排排的士兵，在站崗。楊樹的葉子像水滴，楊樹的樹冠也像水滴。我們又來到了櫻花下，老師給我們照了相，又分小組照了幾張。我們又去騰飛園，騰飛園的池塘有許多小魚。玉蘭花特別像櫻花。

這就是有趣的課外活動。

觀察植物三年級作文 篇2

前些天，姥爺把一頭大蒜放進一個盛有清水的小碗裏，我便有幸觀察到了大蒜髮芽的全過程。

大蒜剛放進碗裏的幾天，似乎變化不大，並沒有馬上發出芽來。只是吸飽了水的蒜頭變得白白胖胖的，一個個好像鼓起了肚子的小寶寶，可愛極了。過了幾天，我一看，呀！不得了：大蒜已經吐出嫩芽了。仔細看看，蒜頭的尖上裂開了一個小口，蒜苗就像一個小姑娘，害羞地探出了腦袋。

又過了幾天，蒜苗越長越快，越長越高，顏色也逐漸由淺綠色變成了深綠色，而蒜苗靠近大蒜的部分卻變成了黃綠色。等蒜苗長到9釐米左右的時候，就開始分支了，變得越來越茂密，整顆大蒜好像長出了濃密的綠色頭髮，充滿了勃勃生機。

再看看大蒜的底部，原先平整的地方長出了許多根鬚。這些根鬚白白的，又細又長，像章魚的觸手，又像老爺爺的白鬍子。它們有的打着卷，有的互相纏繞在一起，看上去密密麻麻的，蒜苗就是通過這些根鬚來吸收水分和養料，不斷長大的。

觀察蒜苗生長的過程，真是一件有意思的事兒，這就是我家的大蒜“發芽史”。

觀察植物三年級作文 篇3

一陣微風拂過，它們便乘上“風之舟”，此時開始了自我的逐夢旅程……不必受別人的約束，自由自在，只要自我願意，就能夠跟隨風的腳步，輕輕飛走，環遊世界，找喜歡的地方，落地生根……

沒錯，這就就是蒲公英――我喜愛的一種植物。我喜歡它，樸素的、說不出的喜歡。我喜歡它，也許就是喜歡它的自在，喜歡它的隨意，喜歡它的不受約束；也許就是因爲他與我太相似，同樣不喜歡被約束，喜歡自由自在、隨意的感覺……

風的音符在跳動着，於就是滿山的蒲公英漫天飛舞，此時彷彿一隻只輕盈、充滿歡樂的精靈，扇動着它那純潔透明的翅膀，跟隨風的音符，踏着自信的腳步，此時在空中旋轉、飛舞，朝着自我的期望之地飛去……期望我也能像蒲公英一樣，能夠在微風的吹拂中，此時自由自在地追逐我的夢……

觀察植物三年級作文 篇4

10月1日

今天，我拿了一塊大蒜，把外表的一層白皮輕輕地剝去；然後找了一個空礦泉水瓶，把上邊那一大塊剪去，只剩下底下的一部分；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放進去。知道我在幹什麼嗎？對了！我在種大蒜。

10月2日

今天，我發現大蒜的頭兒上，冒出一點點綠色。大蒜要發芽了！我連忙換了一瓶水，發現它的根長長了，我拿尺一量，根只長長了一點點，大約有1毫米。

10月4日

今天，我來看我的大蒜，啊，大蒜髮的芽在前天才朦朦朧朧的一小點，看不太清楚，而今天綠芽已經鑽出來了，一共有兩根，長約7毫米。我怕水中的養分不夠，又把水換了。

10月5日

今天，我發現大蒜的綠芽長長了，約有1釐米長，另外一根長的比較快，總共長1、3釐米。我換水時，經過測量發現蒜根長了4毫米，共長了5毫米。

10月6日

今天，我發現大蒜長得很柔弱。可能是營養不良，我便給它加了二顆複合肥，希望它能快些長大，希望它能長得健壯。

10月8日

今天，我發現大蒜的小綠芽真的長高一些了，而且也比較健壯了，我高興極了，連忙再加一粒複合肥去，生怕水中的養分不能滿足大蒜的生長。我又發現那兩根小綠芽又長長了1釐米，長得最高的有2、5釐米，長得有點矮的有2釐米長。蒜根也成了盤旋狀。

10月9日

今天，我發現大蒜的綠芽長了3毫米，最高的有2、9釐米，中間的有2、3釐米，最矮的6毫米長。蒜根我無法用尺量，因爲根是旋起來的，我估計有6毫米長。

10月10日

今天，我發現這3根綠芽中又鑽出了一根還不到1毫米的小綠芽，我又加進去一粒複合肥。我拿尺一量，最長的已有3釐米長，可還是太柔弱了，可能是營養不良和陽光不足的原因罷？於是我把它栽在花盆裏，放在陽臺上能曬太陽的地方，讓它能有足夠的養分和陽光。有了泥土和足夠的陽光，它一定會長得更快更好！

觀察植物三年級作文 篇5

今年暑假的時候，我發現在陽臺上種着一盆植物。我經不住好奇心，就問媽媽：“媽媽這是什麼植物？”媽媽回答說：“這是一盆辣椒。”我走近看了一下這盆辣椒辣椒已經長出了根。莖。葉，而且葉子長的很茂密。已經有二十公分高了。

今天，我又去陽臺看了一下辣椒。現在的辣椒葉子更加的綠了，而且還長出了許多的花蕾。有的花蕾已經綻放出了花瓣，有的還只是含苞欲放的花蕾，有的還只是綠色的狀是花蕾的小芽。花朵是白裏透紫的，淡淡的紫色，還散發着一種幽香。有一隻小蜜蜂在紫色的花朵間忙碌着。好一幅欣欣向榮的景象。

這幾天天氣很熱，天天都是高溫，小區裏的許多植物都被曬得蔫蔫的，無精打采的。但是我家的辣椒長得非常的旺盛，因爲我每天傍晚都給辣椒澆一下水。前些天就開了的花朵已經凋落，長出了青色的小辣椒，那些花蕾也開出了花朵。那小辣椒開始像米粒大小的，漸漸地長得大一些了。一顆顆小辣椒垂在枝頭就像一隻只青色的小小的手指掛在枝頭。微風吹的辣椒樹的枝幹輕輕的晃動，滿樹的小綠手指也跟着晃動，就像一個調皮的小葫蘆娃在盪鞦韆。它們又好像在對我點頭，好像在感謝我天天給它們澆水。

今天我去看辣椒的時候，發現辣椒又長大了好多。而且，辣椒樹上還在持續的開花。我覺得，我天天給辣椒辛勤的澆水，然後辣椒以它們的長大給我以回報呢！

觀察植物三年級作文 篇6

古詩曰：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我相信大家對這首詩一定很清楚吧？這首古詩的含意就是教育我們大家要注意節約糧食。爲了培養節約意識，今年，我們班在老師的指導 下種了一些南瓜和絲瓜。下面，大家隨着我的講解就一同去參觀一下我們班的菜地吧！

穿過大操場，便被一片綠地吸引注了。走近一看，原來是瓜藤在地上爬滿了一大片，豐碩的果實已經長了出來了，只見一顆顆南瓜頂着花朵正向我們招手。再向前走就是我們種的絲瓜了，它們的葉子形 狀像五角星，微笑地向我們點着頭。如果細心的同學還會發現，葉子上有一條條的小絲線，那便是絲瓜的血管是向果實輸送營養的。絲瓜的花蔓又像彈簧，有的還纏繞着其它植物的莖和枝杆，一點一點 慢慢地向上爬像是把彈簧拉長似的。如果你仔細的話，就會發現，每一朵花下面會帶有一根小絲瓜，這便是果實。如果沒有，那隻能是一朵荒花了。小絲瓜剛剛長出來的時候，非常小也很脆弱。它的表 面上還長着一些軟軟地白毛，像是小孩兒的小手，可愛極了。

看着我們班種的絲瓜在一點點地長大，真讓我們高興啊！想想當初我們頂着烈日澆水和實肥的情景，同學們熱火朝天的幹勁，真體會到了鋤禾日當午，汗滴禾下土的意景。

觀察植物三年級作文 篇7

我一直都覺得含羞草很神奇，因爲它是一種會害羞的草！前幾天爸爸給了我一個驚喜買了一盆含羞草給我以滿足我的好奇心。

含羞草的葉子是一串一串的，看起來好像就是一大片，但仔細地看，你會發現它是由許多小葉片組成的，小葉片成對地鋪在莖上，向相反的方向，好像兩個好朋友在拉着手玩似的。它的嫩紅色的莖襯着那鮮綠的葉子，就像一個樸素而高雅的女孩，真秀麗！

含羞草非常有趣，只要你用手碰一碰它的葉子，它就命令成串的葉子全部合攏起來，好像一個害羞的姑娘，又好像要把一些不可告人的祕密藏起來一般。爲什麼含羞草會這樣呢？難道這就是它得名的原因嗎？在我百思不得其解之際，爺爺走過來了。我把我的疑問告訴爺爺，他聽了笑着說：多好學的孩子啊！他用手摸着我的腦袋說，含羞草的葉子和葉柄裏面。有很多水分，當人用手摸它的時候，葉子中的水分就會流到其他地方，葉子因爲失去了水分所以就向上捲曲了。相反，如果你碰到它的葉柄，下面的水分流走的多，那葉子就垂下頭來了。

哇！爺爺你真厲害，竟然知道這麼多！爺爺狡猾地笑了。原來含羞草害羞的時候不單單是向上捲曲的，有時還會垂下頭來。我恍然大悟地回到了房間，突然瞥見我書架上的'《十萬個爲什麼》。

我打開目錄一找，找到了含羞草爲什麼害羞的問題。我立刻翻開答案查看，書上說的竟然跟爺爺說的一樣！原來這就是爺爺的祕密！在書上，我還知道含羞草的害羞是一種保護自己的技能，它不只是被手碰到的時候纔會害羞，每逢遇到強風或者大雨，它也會害羞起來。

原來我的身邊就有很多知識，我一定要好好學習，發現我身邊的美！真感謝爸爸給我的驚喜！

拓展閱讀：觀察作文寫作要點

01樂中觀察趣味濃——明確觀察什麼

“生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑。”觀察作文，就是對日常生活經常觀察所作的記錄。它可以是一人、一事、一物，也可以是一個細節、一個側面、一個場景；可以是連續的觀察，也可以是某一刻的觀察。那麼，我們可以觀察些什麼？大家不妨試一試“玩耍中觀察”， 如：帶上螞蟻喜歡的美食（餅乾、薯片、麪包渣等），去引“蟻”出動。也可以試一試在“實驗中觀察”，如：把雞蛋浸泡在白醋裏，把綠豆泡在水裏。更可以在“生活中觀察”，你瞧，秋天來了，我們的校園發生了什麼變化？你看，一家人坐着吃飯，那吃相也是相當有意思的呢……總之，世界每天都在變，我們要試着去發現，並且明確觀察的目標，如：瞭解動物的生活習性和特殊本領，植物的生長變化和奇特本領，奇異的自然現象和未解之謎，人物的行爲以及思想等方面的變化以及原因。

02有序觀察條理清——瞭解怎麼觀察

我們的觀察不是雜亂無章、漫無目的的，相反，我們要理清觀察的順序，時間順序、空間順序、事情發展順序，甚至是以觀察的不同角度爲序。但是不同的觀察對象，其觀察順序也是不同的。觀察動態的事件，如：植物的生長、實驗的開展、事情的起止，我們一般可以按照“發生——發展——結果”的步驟進行。就像“醋泡雞蛋”，我們就可以按照“把蛋浸泡在醋裏，蓋上瓶子（發生）——雞蛋在醋裏發生一系列的變化（發展）——雞蛋變Q蛋（結果）”的順序進行觀察和描述。而觀察靜態的事物，我們就可以按照“整體——部分”或“部分——整體”的順序進行。像觀察貓的外形，大家就可以先對其進行整體的觀察，或從上到下，或從頭到尾，或從左到右，或從遠到近，然後抓住最能體現貓樣子特點的鏡頭進行定格觀察。只有這樣有序地觀察了，我們纔可以進行有序地表達。

03調動感官抓特色——確保觀察重點

好的作文都是以仔細觀察作爲基礎的。我們在觀察的時候，要充分調動感官，用眼睛看一看、耳朵聽一聽、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗、雙手摸一摸、大腦想一想。甚至在做一些觀察實驗的時候，還可以用尺子量一量。

同時，也要注意不能眉毛鬍子一把抓。我們要抓住特點細心觀察。寫人的，要注意觀察人的外貌、語言和動作。寫事的，要注意觀察事件的細節，最好以“慢鏡頭”的形式在腦海中重放一遍。寫景的，要注意觀察景物的形狀和色彩，形狀奇特的，則把形狀作爲重點，色彩鮮明的，則把重點放在顏色上。以觀察螞蟻爲例，我們可以看看、玩玩、想想，並且把引“蟻”出動以及從螞蟻身上得到的啓示略寫，螞蟻的外形以及它有趣的活動則要重點寫。

04放飛想象深體會——促使表達有味

在有目標、有條理、有重點地進行觀察之時，我們不要忘記加上自己的體會，融入自己的情感。如：“醋泡雞蛋”的過程帶給你怎樣的體驗？你找到讓雞蛋變成Q蛋的原因了嗎？在觀察螞蟻的活動中，你感受到了什麼？這些體驗和思考在觀察中也是必不可少的。

儘管我們把自己的做法、想法、看到的變化基本都寫下來了，但是寫出的句子仍缺少生動性。因爲只有把足夠的觀察聯想與觀察有機地結合起來，感知到的事物纔有神。所以，我們更要適當地進行聯想，適當地運用修辭手法，如：比喻（“像……”“猶如……”“彷彿……”）、擬人等，把這些變化用充滿情感的語句表達出來，讓文章形象生動起來。

總之，觀察要有目標、有順序、有重點，同時我們也要有感受、有想象，那麼，我們的文章纔會生動、具體！讓我們來做生活的有心人，試着選擇自己覺得最有趣、最有意義的事物，來寫一寫觀察作文！

觀察植物三年級作文 篇8

今天早上，我和弟弟、奶奶吃完早飯就出去散步了。我們想：“該到哪裏去玩好呢？”我想了又想，對了到樹林裏面去玩吧！過了一會就到了，我們第一個就看到了兩個池塘，池塘裏有許多可愛的小蝌蚪和活潑的小魚。

它們快活地在池塘裏游來游去。小魚在池塘裏吐着泡泡，這美麗輕圓的泡泡在陽光的照耀下顯得那麼圓潤，那麼自由，那麼透明，那麼美麗啊！要是快活地小魚團結在一起就像一羣螞蟻似的。我們想小蝌蚪長大以後會變成什麼呢？奶奶對我們說：“小蝌蚪長大以後會變成青蛙。”

“哦！原來小蝌蚪長大以後會變成青蛙呀！”水裏面還有古代時候雕刻的小亭子和金色的高塔。在往前繼續走，還看到了一些高高大大的房子和五彩繽紛的花朵，綠油油的青草，高高大大的樹森，樹枝上還有許許多多的美麗的小鳥在跳着歡快的舞蹈，唱着優美又動聽的歌聲，好像它們在開始會呢！花朵上還有一些蜜蜂在採蜜，蝴蝶在採花呢！其次還有：野菜、喇叭花、松樹、爬山虎、蒲公英、棕樹、扁豆、楓樹、蝴蝶花、蘑菇、果食、桔子樹、哇子花、紫菜花、飛機電風扇……

總之這裏一望無邊有看不完的風景，寫不完的話，本來我們還想繼續觀察下去的，眼看，天快要黑了，所以，我們就高高興興地急急忙忙地回家去了。