【精品】三年級文具作文7篇

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的三年級文具作文7篇，希望對大家有所幫助。

三年級文具作文 篇1

夜深了，棟棟一家早已經入了夢鄉，但是他的書包裏卻是熱鬧非凡！鉛筆盒裏，尺子和鉛筆在一張紙上打了兩條直線，紅筆又在直線中間寫下了“文具英雄爭霸賽”幾個大字，透明膠又把這張紙貼了起來……原來，它們要舉行一場爭論賽，比比看誰的作用最大！

首先上場的是鉛筆，它說：“大家好，我是鉛筆。每次主人畫圖都要用到我，如果我不見了，主人怎麼畫圖呢？所以我認爲我的作用最大！”“不對！”橡皮大聲地喊道：“每次你錯了，我就能把你擦掉！所以我是最有用的！”“不對！不對！”尺子理直氣壯地說“如果沒有我，主人想要畫直線那是不可能的了！所以說我的作用最大！”中性筆出現了：“大家說的都不對，我纔是最有用的！你們想一想，如果沒有我，主人是沒有辦法寫字的呀！”改正帶連忙站出來說：“怎麼可能呢？你忘記了？每次你出錯，是誰把你除掉的？是我，是我！”

大家你一言我一語，沒完沒了地繼續着……這時一直在一旁沒有發言的鋼筆爺爺說話了：“孩子們，你們都別吵了，你們擡頭看看那會標，不正是你們的傑作嗎？少了你們其中的哪一個，行嗎？”大家都不說話了，鋼筆爺爺又說：“我們每個人都有自己的長處，也有自己的短處。大家不要因爲自己的一點點長處而驕傲！記住‘人外有人，天外有天’！只有我們大家齊心協力，互相取長補短，才能更好的爲我們的小主人服務！你們說是不是？”

大家慚愧地低下了頭，隨後又立即不停地鼓着掌，掌聲持續了很久，很久……

三年級文具作文 篇2

我有一個好朋友，他天天陪我上學、放學和寫作業。他就是我喜愛的米老鼠鉛筆盒。

他的顏色是粉紅色的，就像一個花紅柳綠的花園，在我的面前散發着濃濃的香味。他的形狀是長方形的，大約是我的鞋子那麼大。我的鉛筆盒正面畫着兩隻米老鼠，他們微笑的坐在滑板上看着我一動也不動，米老鼠的旁邊有銀白色的牛奶，不一會兒，雪白的牛奶全都撒到了旁邊，成了一個個小笑臉。笑臉的旁邊還有金黃色的星星，當我要起牀時，他們就像小鬧鐘一樣眨着眼睛，好像在說:“該起牀了小主人。”反面畫着一隻可愛的小貓正在趕一羣可惡的老鼠。我的鉛筆盒有兩層，第一層，放着活潑可愛的橡皮，挺拔的尺子，還有性格爽快的鋼筆。第二層，放養一個很小的刨筆刀。如果，我字寫錯橡皮會從鉛筆盒裏跳出說:“別灰心我來幫你。”這個鉛筆盒已經用了二年了，看上去已經很舊了。就像一位老婆婆，在路上散步。

我喜歡我的米老鼠鉛筆盒。

三年級文具作文 篇3

文具是我的好朋友，我是文具的好朋友。我們倆相互幫助，下面就看看我和文具的生活吧。

首先，書包是文具中的長輩了，因爲它“肚子”裏的知識最多，而且還揹着書本、鉛筆、文具盒、鋼筆、尺子……書包爺爺揹着一定很沉。第二大的是文具盒，它也揹着東西，只不過它背得東西不是知識，而是各種各樣的筆。我的文具盒有兩層，上面一層放着鋼筆，它穿着黑色的禮服，頭上戴着小黑帽，可好看了。不過它的缺點：字寫錯了，是擦不掉的。但它讓我變得更仔細、細心了，如果寫錯了劃掉，多難看呀！下面一層放的是鉛筆、尺子、橡皮。俗話說：好記性不如爛筆頭。意思是你記性再好，總是要忘記，但你只要用爛筆頭寫下來，你就不會忘記了。鉛筆像粉筆一樣，犧牲了自己，卻讓我們得到了知識，所以我們要認真聽講，讓鉛筆犧牲得有價值。鉛筆娃娃最大的好處是可以擦，當我寫錯字時，男子漢橡皮就會自告奮勇地站出來，爲我擦掉錯別字。而尺子姑娘的身體筆直筆直的，連線時，它可以幫助鉛筆、鋼筆把線連得直直的。老三的身體有的長、有的'短，裏面有好多頁，有許多工整的文字組成。你們猜，老三是誰？對了，是書。語文書裏的生字娃娃讓我知道了：怎樣寫作文，還知道了總起句、過渡句、並列關係、排比句……數學書裏一個個靈活巧妙的數字，讓我學會了：除法、乘法、遞等式計算、除法乘法列豎式計算……英語書裏的一個個字母，讓我多了一門語言，有時用它跟媽媽講講英語對話，順便考考媽媽。還有科學、音樂、信息技術、品德等等，每本書告訴我們的知識都不同，我要認真學習，這樣我的腦袋瓜裏的知識才會越來越多，使我變得更聰明。

我和文具是形影不離的好朋友，你是嗎？

三年級文具作文 篇4

去年暑假，因爲我的舊文具盒壞了，所以媽媽給我買了一個新文具盒。當我拿到它時，只覺得眼前一亮，心想：這個文具盒真酷啊！

它是個由塑料做成的長方體，胖乎乎的“身子”穿着一件藍“衣服”，中間有一道綠色的拉鍊。八隻色彩鮮豔的卡通小恐龍分散着嵌在藍色的文具盒蓋上。它們造型不一、活潑可愛，好像在說：“以後，我們就是好朋友啦！”

打開文具盒，只見裏面一共分三層。最下面一層又大又深，底面毛絨絨的，用來放水筆和尺。中間一層有一塊可翻動的海綿板，上面有四個用來固定筆的圈圈。每天，我做完作業後，就會把削好的鉛筆一一插進這些圈圈內。最上面一層是個網兜，裏面放了很多東西，有熒光筆，有橡皮，還有課程表。因爲有一根拉鍊，所以不用擔心裏面的東西會掉出來。每次只要在使用完後及時拉好拉鍊就行了。

我真喜歡這個文具盒啊！它是我學習上的好幫手，也是好朋友。我一定要好好愛惜它。

三年級文具作文 篇5

文具盒裏住着一個大家庭：有圓珠筆妹妹、鉛筆弟弟、鋼筆哥哥、魔筆姐姐、削筆器大哥和橡皮爺爺。一天文具盒裏傳來了吵鬧聲，“我的本事大，小主人寫字離不開我！”鋼筆哥哥神氣地說。魔筆姐姐說：“這可不一定，小主人寫錯了還要用我修改呢！還是我的本領高。”

圓珠筆妹妹也開口了：“姐姐，你改完錯後，小主人還要用我寫上正確的答案呢，還是我的本領大。”鉛筆弟弟說：“寫錯了用橡皮擦就好了，哪有你們這麼麻煩。”削筆器大哥說：“鉛筆弟弟，你禿得不能用了還要用我削。”正在這時橡皮爺爺來了，“爺爺，您可回來了！您來評評理，我們誰最厲害？”大家焦急地說。“孩子們，”橡皮爺爺語重心長地說，“你們的本領各不相同，只有團結起來才能顯示出大家的本領。”“我們明白了，爺爺，謝謝您的教誨。”現在一家子都羞愧地低下了頭。

從此以後，文具盒裏的大家庭再也沒有爭吵過，他們互相團結，共同幫助小主人學習。

三年級文具作文 篇6

晚上，我們都睡覺了，文具盒裏吵吵鬧鬧。

鉛筆說：“我應該是你們的頭兒！小主要天天拿我寫字、畫畫。都是我的功勞，就連我的鉛斷了，小主人也會把我削的尖尖的，把我伺候比你們都好，所以，我得當你們的頭兒。”

鉛筆的話剛說完，橡皮就對鉛筆說：“我才應該是你們的頭兒呢，小主人如果寫錯了字，就會用我把錯字擦了，如果沒有我，小主人的作業不知道要有多少錯字呢！”

橡皮的話還沒說完，尺子就火冒三丈的說：“真正的頭兒應該是我。小主人天天用我連線、測量。連科學家都離不開我，難道我不能是你們的頭兒嗎？”

紅筆慢聲細語的說：“我更應該是你們的頭，老師用我來批發作業，還有成千上萬的人都用我做標記，所以我應該是你們的頭兒。”

這時，文具盒說話了：“孩子們，你們不能這個吵吵鬧鬧的，小主人誰都離不開，你們一定要學會謙虛和謙讓啊！”

文具們聽了文具盒的話，都慚愧地低下了頭。

三年級文具作文 篇7

文具盒是鉛筆、橡皮和直尺的家。

有一天，鉛筆驕傲地說:“主人寫字、做作業、畫畫都需要我!”

“要是主人用你寫錯了，怎麼辦?”橡皮不服氣地說:“還不都是用我來擦得!”

直尺說:“沒有我你們再擦，再寫也畫不出直線。”

……

“你們不要說了!”文具盒大聲叫道。

鉛筆、橡皮和直尺安靜了下來。

文具盒又語重心長地說:“你們都有自己的本領，可是你們要合作才能做好每一件事情!”

最後鉛筆、橡皮和尺子一起認真地說:“我們知道了。”