【精華】三年級寫景作文五篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的三年級寫景作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級寫景作文 篇1

春天來了，鮮花盛開，我們去東湖花園探訪春天的腳步。

進入大門，展現在我們眼前的是一個大花壇。最顯眼的是那隻亭亭玉立的大孔雀，它仰望天空，好像在炫耀自己的美麗，它的羽毛雕刻精緻，真是一件完美無瑕的工藝精品。

往裏走，是一條步行街。步行街的兩旁是蒼翠欲滴的大樹，陽光照耀到樹梢，漏下斑斑點點細碎的日影。年邁的老婆婆帶着自己的孫女﹑孫子，淋浴在陽光下。

漫步在陽光下，我們走到了水平如鏡的湖邊。它多麼綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠；它多麼靜啊，靜的彷彿那是一面沒有打磨過的鏡子。再往裏走我們就到了涼亭。仰望涼亭的木頂，可以看見陽光透射到水面上來波光粼粼的水波，讓人感覺像是在仙境一般，微分從臉邊吹過，涼涼的。

最後，我們來到了透明的玻璃橋上，遠看東湖花園的景色，這下我才知道東湖花園傲然的景色。

三年級寫景作文 篇2

我喜歡烈日高照的夏天，果實累累的秋天，白雪皚皚的冬天，但我最喜歡生機盎然的`春天。

春姑娘邁着輕快的腳步來到人間，她給花草樹木帶來了各種服裝：“西服”、“婚紗”、“禮服”……

草，可算春天的一絕，小草芽像一個個頑皮的孩子，趁你不注意，就悄悄地從地裏鑽了出來，他們給大地穿上了一件綠油油的袍子。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜躺在大地的懷抱裏。河面如此平靜，河底卻熱鬧非凡—一羣羣調皮的小魚你追我趕的遊過，誰也不讓誰。這時，一條大魚在小魚身邊游來游去，好像國王在檢閱一樣，一隻威風的大龍蝦橫行霸道，炫耀它的大鉗子。

“嘰嘰喳，嘰嘰喳。”原來是羣黃鶯鳥，它們的歌聲是多麼動聽呀！讓我想起了“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”

春天是五彩的—田野是蔥綠的，太陽是金燦燦的，天空是湛藍的……

啊！我愛春天！

三年級寫景作文 篇3

我的家鄉在湖北省隨州市，是炎帝神農故里，編鐘古樂之鄉，是個風景優美的地方。在我眼裏，最美的要數白雲湖。

漫步白雲湖堤岸，首先映入眼簾的是一排柳樹，長長的柳條垂下來像用梳子梳過一樣，美麗極了。

一些不知名的鳥兒在林間飛來飛去，在不經意間，一隻鳥"嗖"的一聲從你面前飛過，把你嚇一跳。

湖岸邊有人在垂釣，雖然這個季節不釣魚的好時候，但這些釣魚人似乎仍樂在其中。

各種各樣的遊船猶如一隻只巨大的水鳥，自由自在地漂浮在無邊無際的水面上，我甚至還看見有野鴨在水中嬉戲，還有些人划着小舟在捕魚，悠然自得。放眼湖對岸，一排排現代化的大樓拔地而起，一片片黃綠相間的樹林彷彿畫家手中的水彩畫，讓人心馳神往。

回首白雲湖堤岸，新安裝的一排排編鐘形狀的路燈襯出隨州城的古色古香，岸上是川流不息的車流，顯示出現代的繁華。

我愛我的家鄉，更愛家鄉美麗的白雲湖。

三年級寫景作文 篇4

五一，我和媽媽坐車去較場尾。

我們在堵車的公路上行駛，車的長龍前不見頭後不見尾，就這樣，過了五六個小時，我們終於到了較場尾。一下車，就有一條凹凸不平的小路，路旁種的大樹，枝繁葉茂、綠樹成陰。走過了小路，就來到一棟棟建築面前，房子一座挨一座，左右相鄰前後相連，每棟建築都有一個小院子，裏面種着一些花和自家吃的菜。院子裏養着一些家禽、小寵物。牆上還塗着美麗的油漆，棟棟都不一樣，有的是用花崗岩的長條來砌的牆，每棟只有兩三層，能看到整片天空。村子的路四通八達，不時有海風吹來，帶着海水的味道，讓人像在海邊一樣享受。

從村子的任意一條路走出來，就來到了蔚藍的大海，沙灘像鋪着一層厚厚的地毯，軟軟的。我們來時正好退潮，三條沙洲像龍一樣延伸到大海深處，波浪激起的浪花像白雪一樣，遠處有漁船在捕撈魚蝦，近處有人在撈貝殼，加上頭上飛過的海鷗，就像一幅美麗的畫。挖開沙洲的洞，還有一羣寄居蟹，只要一有動靜，它們就四處逃竄。在一絲絲的涼風中，呼吸着新鮮的空氣，真是讓人神清氣爽，心曠神怡！

晚上，人們在海邊他帳篷，傾聽着海浪的聲音，吹着柔柔的海風，真舒服！沙灘上還有人在放煙花，美極了！

漁村真美啊！到處都有勃勃生機，到處都有美麗的風景，真是太美了！

三年級寫景作文 篇5

以景物描寫爲主要對象，如雲霧雷電、雪雨風霜、日月星辰、山河湖海、花草樹木等的寫景作文，就是運用是運用生動的語言把自然景物和社會環境的狀態、特徵從形態、色彩、聲音、光影等方面，真實、具體、形象地描繪出來，再現於讀者面前，給人以身臨其境的感覺。要寫好這類文章，我認爲應當從以下幾方面入手：

深入實地、仔細觀察、積累素材。

要寫好景物描寫的文章，就要學會觀察，平時積累素材。在具體的習作中，如果打算寫某一處的景物，就應該深入實地，仔細觀察，積累寫作素材。在指導學生進行觀察時，我們應向學生滲透一些常見的觀察順序：

一、選好角度，定點觀察。定點觀察就是站在一個固定的位置上進行觀察事物的方法。運用這種方法，首先要選好合適的觀察點，選取恰當的視覺角度，把觀察到的景物，限制在某一固定的時間和空間內，對準目標，不變位置依據一定的順序，然後再從這一點出發進行觀察。這種觀察法，定點定位直接對準畫面，最適宜於典型環境裏的自然景物或風俗人情的描寫。運用定點觀察之後的定點描寫，可以把景物描寫得獨具特色，個性鮮明，給讀者以身臨其境的實感，留下深刻的印象。

二、移步換景。在進行觀察時，觀察點不同，觀察的角度不同，所看到的情況也就各不相同，得到的感受也就大不一樣了。在指導學生觀察時，要讓學生使用動點觀察法，就是連續移動觀察位置，從不同的觀察角度，觀察同一景物的表現方法。動點觀察有兩層含義：一是觀察點要連續不斷地移動；二是移動觀察點要有順序。這種觀察法適合觀察正在發展變化着的景物。由於作者對景物連續不斷深入細緻的觀察，清清楚楚地瞭解到了景物各方面的不同形態和色彩，描寫起來就得心應手，有話可說了，既可描摹景物的形狀，又可顯示景物的神采，使景物鮮明地呈現在讀者面前。當你來到自己喜歡的一處景點，最好先看看全景，對整體有個初步的印象，然後邁開你輕快的腳步，向前走去，這樣隨着你腳步的移動，眼中的景物在不斷變換，這就是“移步換景”法。作者不能一眼就能把景物看完，所以觀察點必須移動變化,這樣才能細緻地描繪出景物。

三、抓住描寫對象的特點進行觀察。雖然每處景物都離不開山和水，離不開花草樹木，、蟲魚鳥獸……但是每處景物都有各自不同的特點，就是同一處景物，因季節不同，其特徵也不一樣。觀察時如果抓不住特點，寫出來的文章就會千篇一律，無法感染讀者。只要認真觀察，把握它們的特點，瞭解景物的全貌，圍繞一箇中心來寫。例如：學校的小花園裏，花香與讀書聲相伴，特點是幽靜美麗；操場上有單槓、雙杆和籃球場，同學們在鍛鍊身體，它的特點是熱鬧。另外有些景物還要一邊對比一邊觀察，纔會發現這一事物的與衆不同之處。比如，觀察樹葉，如果不對比，只盯着一種樹葉看，你會以爲綠就是它的最大特點了，可是一比你就會發現，松葉如針，柳葉如眉，楓葉似鴨掌，這纔是它們真正的特點。

總之，只要善於觀察身邊的事物，結合事物展開合理想象，併產生真情實感，加以有條理的敘述，就能把作文寫好。而且，隨着時間的推移，學生觀察事物、認識事物的方法和能力會得到持續的提高，創新思維也會得到培養，作文水平纔會不斷提高。