【精華】三年級借書作文九篇

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的三年級借書作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級借書作文 篇1

星期四，也就是今天，我們班去學校的圖書室借書了。

午讀課開始之前，郝老師把圖書室的鑰匙給了我們，讓我去開圖書室的門。我興沖沖地跑上三樓，打開門，撲到書架旁，捧着一本書就看了起來。很快，我就被書中的內容迷住了。

”文欣！“子涵叫我一聲，”你幫我看看這本書怎麼樣？“她拿了一本《父母失蹤之謎》問我，我告訴她這本書上都是恐怖故事，太可怕了。但她卻說，沒什麼可怕的，就把這本書借走了。

我想借手裏的這本《夢幻童話》，但旁邊有一本《女孩童話》也挺好看的。我挑挑這本，翻翻那本，哪一本都捨不得放下。但一次只能借一本書，經過深思熟慮，我借了一本《巫婆的童話》的書，裏面的故事全部都是關於巫婆的，有好的巫婆，也有壞的巫婆，很有趣。

回家後，我要好好讀讀我借的這本書。

三年級借書作文 篇2

福建省南安市 南安市柳城中心小學四年一班黃兆祥一天，小明到圖書館借了一本他最想借的書，名叫《安徒生童話》。在回家的路上，小明心裏可高興了，一邊跳一邊還哼着小曲。到了家，小明高興地打開書，興沖沖地看起來。當他翻到23頁的時侯，發現書破了一角，小明見了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補它幹嘛？可是，小明又回頭一想，如果我不把它補了，那麼以後別人看到了這裏破了一角，別人會看不齊全的。況且，老師也教育過我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補好或修好。想到這裏，小明拿來了剪刀和膠水，他先剪下一張紙，在上面寫上了本來的字，再用膠水把紙粘上。不一會兒，他就累得滿頭大汗，他擦了擦，又繼續補了起來。一小時過後，書補好了，小明可高興了，因爲他做了一件好事。書補完後，小明把書從頭到尾的看了一遍。下午，他把書還給了圖書館的管理員，圖書管理員查看有沒有損壞，當他翻到23頁的時侯，一眼就看出補過的痕跡，圖書管理員問：“這書是你補的？”小明說：“是的。”圖書管理員望着小明開心地笑了。 [推薦給朋友] [顯示打印]

三年級借書作文 篇3

今天太陽花班圖書館開張啦，老師讓我們自己做一張借書證。你可不要覺得這是多此一舉，我們老師說：“每個人的性格都不一樣，所以每個人的書籤也要有自己的風格”。

開始畫書籤了！我迫不及待地拿起筆，先畫了一棵臘梅樹，我畫臘梅樹是想像臘梅花一樣不畏寒冷，有句話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我又畫了一個小房子，寓意着臘梅的精神常駐心中，一直陪伴我。我把我想到的全畫在了紙上。還在樹枝上畫了一個栩栩如生的鳥巢和一隻正在捉蟲子的'鳥兒，代表着我們也要從書本中吸取豐富的營養。在書籤的反面我又寫下了那千古名句：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。因爲我想提醒自己每次拿着書籤去借書時，就會想到梅花堅韌的品質，督促自己要想像寶劍那樣鋒利就要堅持磨礪自己，要想像臘梅一樣在寒風中傲然綻放，就要耐得住寒苦。

書籤做好了，願這小小的書籤常伴左右，見證我的成長。

三年級借書作文 篇4

一次，我聽說《科學探索》這本書大家都愛看，今天，我決定到圖書館借書。媽媽問我："我跟你一起去吧。"我說，"不用了，我自己能行。"我戴上零錢就出門了。

圖書館離我家只有一條街，走幾分鐘就到了，來到圖書館，這裏靜悄悄，有許多人正埋頭默讀，偶爾有幾個人在小聲討論，但儘量壓低聲音，我也輕手輕腳地進去尋找我夢寐以求的那本書。圖書館裏的書真多呀！高高的書架上整齊地擺列着各種各樣的書，這麼多的書，我上哪兒去找《科學探索》呢？仔細一看，我發現書架上方有一個個指示牌，表明書的類別，這樣找就方便多了，我先找到兒童讀物區，最後終於找到了我想要的《科學探索》了。就是這本書，我撫摸着它五彩的頁面，心裏高興極了，我又找到管理員阿姨，交了押金，小心地捧着書，高高興興地回家了。

回到家，我迫不及待地翻閱起來，這本書真的很好看，品讀着那些奇妙的知識，欣賞着那些精美的圖片，我懂得了世界的博大和精彩。

三年級借書作文 篇5

今天下午，爸爸帶我去一家書院借書，到了那裏，我一看，滿屋子的書，讓我看的眼花繚亂。不知道借哪一本。

有兒童漫畫類的、有作文輔導的、有童話故事的等等，讓我看看這本，又看看那一本。真是哪一本書都讓我愛不釋手，都想借。爸爸說，孩子，找一本最愛看的，等你看完了，我們再來借。這樣，最終我選擇了一本最喜歡看的奇奇、顆顆歷險記。

回到家，我就如飢似渴的讀了起來，爸爸跨我說，還真沒有見過我這麼愛看書，如果知道，早就給我借了。爸爸還說，以後我們要把一家書院的書都借完了，讓我看個夠。

我也從來沒有這樣認真的看過書，而且讀的很高興，讓我學到了很多以前不知道的知識，我想以後我還會更加認真讀書的。這讓我真正理解了古人說的，書非借不能讀也。

三年級借書作文 篇6

暑假裏的一天，從圖書館借的書我都看完了，我打算到普陀區圖書館借一次書。

第二天，我乘上公交車163路來到了圖書館。乘電梯來到了6樓青少年文獻借閱區。我向阿姨出示了借閱卡，就進了圖書館。

一進門，我就發現了各種各樣的圖書。我開始尋找我要的圖書，先來到了作文書區，看見一本《好詞妙句精彩段》的書，就坐下來看了起來，覺得很好，能幫助我寫好作文。我繼續尋找，沒過多久，我發現了一本《青少年最喜歡的60個小實驗》，我平時最喜歡做實驗了，這本書我借定了。接下來我找到了《英語實用讀本》和《全世界都在用的十種思考方法》，這兩本書是分別給媽媽、爸爸看的。

我來到服務檯向阿姨借書，可阿姨卻對我說：用對面的機器借就行了。我把書放進一臺機器，並在屏幕上進行了簡單的操作，書就借好啦!真是高科技。

我拿着喜愛的書高高興興地回家了。

三年級借書作文 篇7

上個學期，我們班開始上閱讀課了，剛開始上閱讀課，老師就讓我們交一張照片，還說：“這個學期我們要辦借書證了，辦完後大家就能借書了。” 從那天起，我就盼望着能借到好書。因爲我想打開知識的寶庫。

突然有一天，上閱讀課時，老師對我們說：“大家的借書證辦好了！”老師話音剛落，大家就激動的跳了起來。但是老師說：“大家必須聽清借書的要求，否則就再也不能借書了。”說完這句話，老師就開始講要求了……講完要求，老師就讓我們操作了。

操作時，我非常激動，激動得差點忘了怎麼操作。我想啊想，終於想起來了借書的方法，然後，我先拿起代書板，再走進書庫，又把代書板插在自己想借的書的位置，然後看看那本書好不好，如果好就走出書庫，找到自己的借書證，到老師那裏刷一下書上的條形碼，再刷一下借書證上的條形碼，一本書就借完了。我這樣同樣的動作已經做了上百次了。

圖書館是一個知識的海洋，我就像海洋裏的一條小魚，剛剛會游泳，我要在這個大海里暢遊，還要不斷的經受風雨，契而不捨，總有一天我會成爲一條在知識的海洋裏暢遊的快樂的魚。

三年級借書作文 篇8

我很喜歡閱讀圖書，經常拿起書本總想把它一次性看完。上個星期我和好朋友去圖書館借了四本圖書，我認真地看完了四本書，打算找個時間去還書，當然還想再借幾本。於是星期六中午，我們學完作文後就一路有說有笑地去了溫州市圖書館。

我先要還書，首先我把書放到感應器上，接着把借書卡對準刷卡處刷一下然後按機器上的提示按了還書，再按四冊，最後逐個提示還書成功後就把書放到機器裏就去借書了。

我一直盼望能借到已經絕版的《魔法小仙女》這本書。於是，我去查詢機前查詢，經過幾分鐘的排隊等候，我輸入了《魔法小仙女》這本書，查詢機馬上顯示了我們所在的溫州市圖書館有一本書，我知道了這本書的索書號，馬上就按着每個書架上的索書號去找，幸虧工作人員叔叔給我提示，可是我夢寐以求的書還是沒有找到，因爲已經被別人借走了。於是我只好去借了另外四本書，再次按照借書的要求進行操作，成功借到了四本書。

沒借到《魔法小仙女》這本書，心裏多少有點遺憾，但願下個星期能借到這本書。

三年級借書作文 篇9

今天，媽媽帶我去借書。

到了圖書館，書一排排的放在書架上，像我們的隊列一樣整齊。“這麼多書，我怎麼才能找到我想要的書呢？”媽媽說：“要先看作者是哪個國家的，在到那個地區去找。你看，這個書單上的作者是韓國的，你要到亞洲地區去找。這個作者是美國的，你要到美洲地區去找。中國，日本的都屬於亞洲地區。”聽了媽媽的話，我在書架上先看地區，找到了地區，我再一本本的仔細找過去，可是書真是太多了，找了很久，終於找到了一本，在仔細對對出版社，哦！這本就是我要的。按照這個方法，我找到了好幾本書。

我把要借的書放到自動借書機上的圖書放置區，點了下屏幕上的借書，刷了下市民卡，點要借幾本書，借書成功了。

我學會了借書，非常高興！