實用的孩子三年級作文合集九篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的孩子三年級作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

孩子三年級作文 篇1

他是一個活潑可愛的小男孩，他長得高高的，眼睛圓圓的，像海一樣深邃，眼珠像美麗的大珍珠，他的鼻子挺挺的長在橢圓的瓜子臉上。

他特別愛打籃球，他們班的老師和同學都說他打籃球特別靈活。他太愛打籃球了，幾乎到了癡狂的地步，打起籃球來甚至會忘記吃飯、忘記回家、忘記……他在打籃球的時候，由於太投入了，很多時候手錶電話響了，他都聽不見。總是等打完後，纔會發現好幾個未接電話。

你問他籃球爲什麼打得那麼好？他認爲那是天生的身體靈活，再加上後天努力的共同結果。

他的缺點是太急躁，比如，在籃球場上，別人不給他傳球，他會生氣的去搶——但也只有在打籃球這件事上，他特別容易犯“急躁症”。他是我們班的籃球“巨星”，他的偶像和目標不是姚明而是喬丹。

這就是他，一個愛打球，活潑好動的孩子。

其實，這個孩子就是我。

孩子三年級作文 篇2

颳了一夜的北風，下了一夜的大雪，早晨推開門一看，院子裏鋪了厚厚的雪，足有一尺深。幽夢開心極了，這回，可以和孩子們一起堆雪人、打雪仗了。想到這裏，她快步向學校走去。不大功夫就來到了學校，孩子們不怕冷，正在拿着勞動工具在掃雪呢。幽夢老師很心疼孩子，也拿起鐵鍬，加入到行列之中。

孩子們很快樂，雖然小臉被凍得通紅，但依然帶着笑。那咯咯咯的笑聲，迴盪在美麗的校園。“夢老師，我們堆個大雪人好嗎？”甜美的聲音傳進幽夢的耳朵，她一看，是她班中的小紅在請求。其他的孩子們也投來渴望的目光，她愉快答應，孩子們歡呼起來。他們先滾了一個大大的雪球當雪人的身子，然後，又滾了小點兒的雪球當雪人的頭。用什麼做眼睛呢？調皮的小剛拿來兩個圓圓的煤塊，使勁往雪球中一按，荷，雪人睜開了大大的眼睛，好神氣啊！離學校最近的曉茵拿來了一根胡蘿蔔，插在眼睛下，成了高高的鼻子。天氣這麼冷，雪人還需要一頂帽子啊。班長跑向教室，拿來澆花用的紅色塑料桶，罩在雪人的頭上，不大功夫，一個漂亮的雪人誕生了。

望着可愛的雪孩子，同學們開心地笑了。他們圍着雪孩子，又唱又跳，愉快地玩耍。突然，上課鈴聲響起，孩子們戀戀不捨地走向教室。幽夢老師走向講臺，該講１１課《我多想去看看》，可今天她改變主意了，還是先講１９課《雪孩子》吧。在雪後講這一課應該讓孩子們更容易接受。因此，她開始講起這一課。當她問：“下了一夜的大雪，兔媽媽給小兔堆了個可愛的雪孩子，小兔心情怎麼樣？”孩子們答到：“小兔可開心了，和雪孩子一起玩耍，又唱又跳。”學生們也把雪孩子當成了可愛的孩子，談起雪孩子時眼睛裏帶着笑。幽夢老師又讓孩子們討論：“雪孩子是個什麼樣的人？你喜歡他嗎？爲什麼？”孩子們紛紛舉起了小手。有的誇雪孩子勇敢，有的誇雪孩子助人爲樂，有的誇雪孩子聰明。這時，雪孩子已經深入到學生的心中，他的捨己救人的品質，也深深打動了孩子們的心。“就是這樣一個雪孩子，卻爲了救小兔而化成了水，小白兔心裏會怎麼樣？媽媽會怎麼勸小白兔？”有的孩子學兔媽媽的口氣說：“孩子，別難過，你看，雪孩子升上了天空，。變成了一朵白雲，一朵很美很美的.白雲，他在天空望着你呢！”後來，幽夢老師讓學生討論：“雪孩子還會不會回來？”孩子們有的答不能回來，因爲他已經變成了白雲；有的答雪孩子還會回來的，卻說不出理由。在幽夢的啓發下，終於有位小朋友說出了答案：“夢老師，雪孩子還會回來的。那朵白雲還會變成雪花落下來，小兔和媽媽就可以再堆個雪人了。”幽夢翹起大拇指，還有個孩子說：“夢老師，我們可以把剛堆的雪人送給小白兔，他一定會很開心的！”孩子們的想象力可真夠豐富的，竟想到了送小白兔一個雪人。這時下課鈴聲敲響，孩子們走出了教室，再次來到雪孩子身旁，快樂地玩耍。

下雪天是孩子們最快樂的時候，課間，他們在校園裏愉快地玩耍。下午放學後，等孩子們離開後，校園就變得安靜起來，只有幾個雪孩子還站在校園之中。夜幕降臨，一輪明月升到天空，皎潔的月光灑在雪孩子的身上。夜更深了，校園裏靜悄悄的。這時，奇蹟發生了。一個雪孩子突然說起話來：“夥伴們，快看，月亮升起來了，我們何不在月光下玩耍？”“好啊好啊，朋友們，讓我們開開心心地唱歌跳舞吧！”幾個雪孩子聚在了一起，他們高興地邊唱邊跳：“洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一……”唱啊跳啊，歌聲迴盪在美麗的校園。玩啊鬧啊，不一會兒，玩累了。一個雪孩子提議：“離天亮還有一段時間，我們何不到一年級教室去瞧一瞧？在那裏做個遊戲！”他們歡呼着推開了教室的門，嘴裏嘖嘖稱讚：“好整潔的教室！”映入眼簾的是一排排整齊的桌椅。教室後面的黑板上寫了九個大字“我快樂，我健康，我成長！”左邊是“快樂大風車”，用彩色紙摺疊而成，上面還貼着小學生的照片呢！右邊是“小蜜蜂學習樂園”。用彩色紙剪貼了兩隻可愛的小蜜蜂，花朵是一個個漢字，真漂亮啊！“快來看啊！教室門門口還掛着夢老師的照片呢！她今天給同學們講了一篇課文《雪孩子》，你們猜，是我們嗎？”一個雪人大聲叫起來！雪孩子聚到門口，也看到了夢老師的照片。“課文中的雪孩子爲了救小白兔而化成了水，小白兔沒有夥伴了，多難過啊！我們去陪小白兔玩耍吧！”“好啊好啊，我們一起去。可怎麼去呢？那是課文啊！”一個雪人爲難得說。“這還不好辦嗎，誰會讀這篇課文，大聲朗讀，我們就會走進課文中，去找小白兔了！”一年級小朋友堆的那個雪人說：“我會，今天中午夢老師領着同學們朗讀了，我站在教室外學會了，現在，就坐在教室裏，認真聽我朗讀，我們一起走進課文吧！”說完，他大聲朗讀起來，這時，講臺上那本語文書輕輕打開，變成了一扇門，很大很大的門。雪孩子紛紛跳進門內，走向了大森林。

走着走着，他們看到了一朵漂亮的蘑菇房。這就是小兔子的家，他們輕輕敲了敲門，小兔子問了聲：“誰啊，請進！”小兔子打開了門，驚呆了，站在他面前的是幾個漂亮的雪孩子，其中一個很像很像救自己的雪孩子，難道他真的回來了嗎？小兔子緊緊握住雪孩子的手：“雪孩子，是你嗎？你不是化成水了嗎？”頭戴紅帽子的雪孩子大聲說：“是我，是我，我回來了，還帶來了許多小夥伴呢！我們陪你玩耍，你再也不孤單了！”就這樣，雪孩子留在了課文中，一直陪伴着那隻可愛的小兔子。他們在森林裏的草地上愉快地玩耍，不信，你聽，雪孩子在咯咯咯地笑呢！

孩子三年級作文 篇3

我，是一個愛讀書的孩子。每天你都會看到我讀書的身影，我每天早上和晚上都會廢寢忘食的讀書。之所以我學問比較多，是因爲我讀過的好書很多，俗話說：“書是人類進步的階梯，是燦爛的知識寶庫，也是人類智慧的結晶。”在杜甫的詩句中有：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的名句，在這句詩中，讓我明白一個道理：一定要多讀書，寫作就會得心應手了。

我記得前幾天的一個晚上，我一直在寫作業，寫了很長時間，感覺無聊透頂，便跟媽媽耍了一個花招，我把書藏到背後，然後快速跑到廁所，在廁所裏假裝上小便，然後在廁所美滋滋的看書。

在晚上，我有時睡不着，便從書櫃裏拿了一本書，把被子蓋在頭上，弓着腰彎着背，趁廁所還有一點光芒，在牀頭上津津有味的讀書。

你看我喜歡讀書嗎？但是這樣的方法是不正確的，長期會對眼睛有傷害，大家要注意哦！

孩子三年級作文 篇4

又要到上學的時間了，老師佈置的暑假作業讀後感還沒寫呢，怎麼辦呢？我想讓爸爸幫我寫，但爸爸沒時間，我想讓媽媽幫我寫，但媽媽不會寫。爸爸說自己的作業自己完成，媽媽講自己的事情自己做。我該怎麼辦呢？

爸爸讓我不要急，先把課外書讀完再說。我按爸爸的要求一篇一篇的讀，每讀一課就講給他們聽。爸爸每次讀問我課文講的什麼意思，講了什麼道理，我該怎麼做。我告訴他們，從課文中，我知道了小朋友要養成好的習慣，要懂得尊重別人，要學會關心他人，要養成誠實的習慣，要遵守紀律等等。爸爸誇我是個好孩子。

爸爸告訴我，其實每個人生下來都一個沒有貧富之分，沒有高低之分，但隨着時間的推移和個人成長的環境還有自己的心態變化，纔會有以後的變化。就像三字經說的人性本善，但如果自己的追求不一樣，心態就不一樣，自己看事物的思想不一樣，做出的選擇就不一樣。

就像上課發言要舉手一樣，如果我們先想到課堂紀律就不會不等老師同意就直接發言，如果我們乘車不只想到自己有沒有座位就不會不排隊往車上擠，更不會看到老爺爺老奶奶不讓座。不管家裏來了客人還是我們去做客，都要懂禮貌，小朋友大家一起玩，也不能影響大人說話做事。想要的東西要先跟爸爸媽媽講好爲什麼要，不能自己想要就要。自己的事情要自己做，還要幫爸爸媽媽做一點家務。

我們是小朋友，主要任務是學習，如果把學習做好了，是對爸爸媽媽最大的回報。每次考試爸爸媽媽都問我考的怎樣，都要求我把錯的訂正，不能下次再錯。每天放學先做完作業再玩，才能讓他們放心。

和爸爸媽媽一起讀完課外書，懂了不少道理，但也有的不是很明白。爸爸叫我不要急，慢慢就會懂了。不管怎樣，做任何事都要先想想對於錯，錯了要勇於改正，對了要繼續保持。慢慢養成好的習慣，對自己成長有很大的幫助。

我要做一個身心健康的好孩子，不僅身體棒棒的，學習也要棒棒的，還要學會關心他人，學會愛動腦筋，學會照顧家人。

孩子三年級作文 篇5

元旦前夕，課堂上的我在等待着孩子某一題思考後的答案，當我走到最後一排的東南角時，一聲怯怯的“老師，給，送給你。”打斷了我當時的思路。

這是一位學習成績比較落後的學生，但是我最欣賞她的地方就是在打掃衛生時，別的同學有逃避的嫌疑，而她則老老實實的像該自己打掃時的鎮定自若，甘願的掃呀掃呀。爲此，我幾經表揚了她，說她愛勞動，助人爲樂，不怕髒和累，勇於挑起責任......

記得她的改變源於那次我不留情面的批評。

一天中午飯後，來到學校她在走廊裏遇見我，並打了招呼。當時我見到她臉上一大塊黑的東西，不知是灰塵，還是其他，這已經不是第一次了。“***在家照過鏡子嗎？”

“沒有。”

聲音雖小，但從那怯怯的表情中看出了她在聽到我問的意思。

“***早上起來後首先幹什麼呢？”

她不語。

“今天回家的第一件事要把臉洗乾淨，明天是這樣，以後也要這樣。家裏沒鏡子沒關係，請別人在你洗臉後仔細看看有沒幹淨，沒洗乾淨重洗，直到乾淨了爲止。”

走廊裏陸陸續續的走來了其他學生，我們離開了。

事後，我隱約覺得自己的行爲是否過分了些？沒給孩子留情面？

作爲語文教師和班主任的我，容忍不了孩子面部有髒髒的樣子，以後我就班裏的衛也打過類似於一個人的臉面的比方，她開始注重自己的臉部衛生了。尤其是打掃衛生時，她都要參與，這很容易令我聯想到是得益於那次的嚴厲批評和強調衛生像每個人的臉面一樣重要的訓誡。

這不，這位女生在上課就怯怯的給我送起一角錢買來的卡片了。

對此，我表示感謝她對老師的祝賀，但提醒她這是與上課無關的事情，應當放在課間處理。

她還是很聽話的，課間她第一個就圍繞在我身邊將賀卡遞給我。

沒想到的是，其他同學像事先已經準備好似地，一個個的將原來夾於書中的卡片拿了出來，紛紛遞到我手中。

在講明學生怎樣做纔是送給老師最好的禮物後，孩子們還是將事先準備好的賀卡一一送給了我，意外的是一五年級的女生趁我走到辦公室門前時也送給我一張賀卡。

孩子們也許是將此當做送給老師的最能表達心意的禮物了吧。當然這也是感恩教師的一種表現，雖然與物質等掛不上鉤，但在孩子們的世界裏，不次於一個慈善家捐款五百萬。所以，當老師的我很珍視它。

孩子三年級作文 篇6

大家好！我是彭浩然，今年9歲。我是個在學習上很獨立，而在生活上又非常依靠家人的人。媽媽總說我，在家裏跟個沒斷奶的寶寶一樣，而我依靠媽媽已成爲習慣，一切都那麼地順其自然。

在學習上，自認爲是個能夠獨立自主的人。放學回家，不用媽媽招呼，我會自主完成老師佈置的任何一科作業，而且也很認真，也包括背誦的作業，都能獨立完成。學習架子鼓過程中，雖然練鼓的過程非常辛苦，我也能堅持自己去練習，學習讓我有了很多的收穫，有了很大的成就感，所以我喜歡學習，養成了獨立完成學習任務的習慣。

在生活上，我就是一個＂懶王＂，什麼都不會做，什麼也不用做，媽媽會給我什麼都安排好的。吃飯的時候，飯盛好了，起牀時，衣服都放在牀頭了。上學放學時，媽媽都會幫我書包扛到車上。總之，啥也不用操心，一切都會安排好，沒有媽媽，我的生活將會亂七八糟。

最近，媽媽身體不好，住院了，這也讓我嚐到了苦頭，無比的不習慣。首先就是接送我上下學的問題，平時都是媽媽接送我的，爸爸因爲工作忙沒時間接送，只有搭乘隔壁叔叔的車去學校，因爲搭人家車，所以要比平時起得早。要自己背書包下樓了，還要自己走到叔叔車邊，叔叔沒來，還得在他車那等，因爲是連續下雨天，每每在等的時候，我都委屈的流下了眼淚。媽媽在家時，都是媽媽給我撐傘的，依靠的習慣了，這沒媽的日子還真不習慣呀！

有一天早上，自己去櫃子裏找衣服穿，翻了這件上衣，覺得跟這件褲子不搭，重新翻，翻到合意爲止。雖然每天穿的衣服很得體，但是衣櫃不能看了，幾天下來，被我翻得亂七八糟，我也象徵性的用手去擺正衣服，太亂了，最後沒辦法，我一件一件地去整理，櫃子才變得整齊有序，以前都是媽媽整理，現在沒辦法，我才動手去整理，認真地去做，也能看的過去。

後來，媽媽出院了，生活恢復了，媽媽依然跟往常一樣，攬下所有的事，我開始有點不習慣了，我試着做我所能及的事。我自己扛書包，自己洗紅領巾和小內衣，自己拿碗盛飯，自己撐傘等等。我改變着我自己，自己的事情自己做，讓自己成熟起來，也讓媽媽歇一歇。生活中的小事情，我要獨立完成。我要做個在學習上能獨立，還要在生活獨立的好孩子。

孩子三年級作文 篇7

課堂上，我正講的津津有味，眼睛一瞟，小林幹嘛呢？不像是在聽課，偷偷摸摸的。我一邊講着一邊往臺下走，走到他的座位邊，他慌忙把本子和書往抽屜裏塞。我掏出來一看，在抄作業，我生氣了，用責怪的語氣批評了小林，只看他怒目相視，昂首挺胸，一臉的不服氣，“老師，小強也抄作業了，爲什麼不批評他？”我問：“小強什麼時候抄的？”“昨天……”“奧……”如果這樣糾纏下去，這節課的教學任務就不能完成了，我轉了個話題：“這個事下課再說，先聽課吧。”

下課後，我把小林叫到面前。我和小林進行了下面一段對話。我說：“小林，伸開雙手看看你的十個手指，一樣長嗎？”小林疑惑的看看我，還是慢騰騰的把手伸了出來看了看。

說：“不一樣。”

我說:“對呀！十指都不一樣長，絕對的公平是沒有的。我講課時，你不聽課，不思考，是問你爲你好，還是不問你爲你好。”

小林說：“問我是爲我好。”

我說：“既然知道問你是爲你好，那老師批評你也是爲你好，對嗎？”小林點點頭。

我接着往下說：“老師不批評小強，是因爲當時老師沒有發現小強抄作業。小強抄作業是你告發的，如果老師沒有經過查證就批評小強，是不是有點武斷。”小林再次點了點頭。

我繼續接着說：“你告發小強，如果老師批評小強，而小強再接着告發別的同學，別的同學再告發別的同學，老師是不是都要一一批評。那，課還上嗎？”

小林低下了頭小聲說:“那，課就沒法上了。”

我說:“是啊！在課堂上，老師只能批評當時看見的，而不能停止講課，否則一查到底。公平是有啦。可課就沒法上啦。以後，如果再挨批評，你也只能問自己錯沒錯，而不應該牽扯別人。否則的話，你揭發我，我揭發你，都互相亂咬起來，那不就亂套了嗎？怎麼還能安心學習呢？以後遇事要少推卸責任，多做自我批評才行。”小林再次重重的點了點了頭。

我接着說：“老師之所以批評你是因爲老師重視你，是因爲老師希望你能好好學習，能取得好成績，說明老師關注你。”這時再看小林，小臉上出現了笑容。上課鈴響了。

小林說：“老師，我知道錯了，以後上課我一定認真聽課，”

我摸了摸小林的頭，說：“去吧！以後好好學習”

孩子三年級作文 篇8

小小少年，很少煩惱。在學校以外的很多地方，我就是一個淘氣的孩子。什麼，你居然不相信我？要知道，我的淘氣故事可是一個接一個，幾天幾夜講不完。那麼，你就聽我一個個來講給你聽。

有一次，舅舅來我家裏做客，我知道舅舅怕蟲子。平時舅舅裝出一份大男人的樣子，天不怕地不怕的，我就千方百計從院裏找出了一條毛毛蟲。在舅舅看電視的時候，放在了舅舅的大腿上。當時舅舅一看，大腿嚇得抖了抖，雖然沒有太過驚慌失措，但是舅舅也被我嚇得不輕。之後，舅舅摸了摸我的頭，說我真是個淘氣孩子了。在家裏的時候，我經常會在親朋好友面前做出點淘氣的事情，上一次就捉弄了表弟，搞得表弟哭哭啼啼大半天。

不過，我雖然是一個淘氣孩子，但是我在學校還是很老實的。一來我害怕遭遇老師批評，二來我也覺得在學校淘氣，要吃大虧。

我是一個淘氣的孩子，至少目前是這樣，不過我相信再長大一點我就不會淘氣了。

孩子三年級作文 篇9

冬天到了，兔媽媽要去買胡蘿蔔，只有小白兔一個人呆在家裏。之前小白兔和兔媽媽一起堆了一個小雪人。但是小白兔不是很喜歡這個小雪人。因爲他不會像媽媽一樣陪她一起玩。所以小白兔在家裏呼呼睡上了。小白兔在睡前先用柴火點燃取取暖，可是，當她睡着了柴火燒到邊緣引燃了房子，變成了熊熊大火。

雪孩子發現了兔寶寶的房子着火了，就奮不顧身的去救兔寶寶，只見雪孩子快速的衝進了屋子裏，然後迅速跑出來，雙手抱着兔寶寶到了外面。兔寶寶慢慢醒了過來，可是房子裏的火是越燒越大，於是雪孩子和兔寶寶齊心協力去救火，雪孩子去打水，兔寶寶協助，於是很快火被澆滅了。

後來雪孩子和兔寶寶玩了許多遊戲，比如躲貓貓啊，丟手絹啊，成語接龍啊…….正在他們玩的很開心的時候，兔媽媽回來了。她們發現雪孩子的變化，變得小了一圈，他開始慢慢融化了。小兔子非常着急的說：“怎麼辦啊媽媽？雪孩子是不是要離開我們了？”兔媽媽安慰她說：“不會的，雪孩子明天還會回來的”。兔寶寶很傷心的說：“媽媽，那那你明天再跟我一起堆雪孩子，好嗎？”兔媽媽很高興的同意了。

就在兔寶寶和兔媽媽對話的時候，雪孩子已經變成了一灘水。兔寶寶哭着說：“媽媽，雪孩子不見了”媽媽動情的摟着兔寶寶說：“雪孩子明天一定會回來的……”