【精選】自由三年級作文彙編八篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的自由三年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。

自由三年級作文 篇1

我想自由，無憂無慮，

不困在作業的牢裏。

我想自由，無憂無慮，

在藍天下快樂的成長。

我想自由，無憂無慮，

不再害怕充滿圈圈的試卷。

我想自由，無憂無慮，

飛出這可怕的“牢裏。”從此，快樂着，幸福着……

自由三年級作文 篇2

我們的自由，生來如此，痛苦，高興的一天，等待着天空來照耀我的那一片曙光，當您指責我的時候，我會跪在您的面前，請您寬恕。

當您不指責我的時候，我會跪在您的面前，給您按摩。我知道您讓我如此的悲傷，但我只能渴望，這一生，我只想要點自由，告訴您卻沒有勇氣偷偷的看着您的臉色，我依然渴望，我知道自己是誰，我只是您的工具。只要您給我些自由，我就足以；幸福無比。

自由三年級作文 篇3

14、15歲了，我告訴自己，那是複雜的年齡。少年的時光，是從幼稚步入成熟的一條過渡線，我站在過渡線的邊緣，莫名的煩躁、悲傷。它們承載着一個叫“煩惱”的詞向我一步步走來，接連不斷的煩惱，我，到底該如何面對……

“你們已經是初中生了。”在我們還像以前一樣追逐打鬧的時候，老師這麼說。“你還只是一個初中生。”在我想要獨自外出，做自己的事時，身邊的大人們這麼說。彷彿一切應屬於我們的自由，被冠上“初中生”的頭銜以後，都被束縛了。

學習方面的煩惱，我會適當解壓，時間不足的煩惱，我會好好調節，可是，不管任何方面，只要沾上“自由”這個詞，我便會亂了手腳。

“今天我要加班，所以你要留在家裏照顧好表弟，還有晚餐由你做吧，我教過你了。”“能不能把表弟暫時送回阿姨家？我今天下午要出去。”“不行。”“爲什麼？”我面對媽媽的拒絕很不滿。“你大了，應該把玩樂放在一邊，做你該做的事。”又是這一句。每次只要這一句就可以束縛我的自由，我卻無力反駁。見我沉默，媽媽關上了家門。“真煩。”我說着便煩悶地走回房間。我靜靜地聽着歌，歌聲令我的不滿散去了許多，我冷靜地沉思一切，面對自由的煩惱。好久好久……直到表弟的啼哭聲打斷了我。我的心情已經平靜了許多，沒多想便走向隔壁，那是表弟的房間。走了進去，我望着表弟，什麼也沒說。可是，表弟在發現我後，從哭花的臉變成了稚嫩的笑顏，清脆脆地喊了一聲姐姐。在那一刻，我卻突然釋然了。這樣，好像沒什麼不好。

原來一個笑容，就能讓我解除煩惱。

我想，自由故然重要，可是煩惱過後，釋懷的心告訴了自己，我不算是放棄了那種好心情。我不清楚爲什麼，可是我爲自由而煩惱後，我向成熟邁進了一步。

所以，煩惱也是一種成長。

自由三年級作文 篇4

爸爸出差買了一隻可愛的小烏龜回來，我高興得手舞足蹈，把它放在一個精緻的魚缸裏精心飼養起來。

有一天，我悄悄地走到小魚缸旁看小烏龜，只見它脖子伸得老長，前爪緊貼在缸壁上，後爪直立起來，一雙圓溜溜的小眼睛直望向缸外。它的爪子緊貼着光滑的缸壁一步一步艱難地往上爬，每次爬不到5釐米就掉下去了，可它不放棄，接着再爬……它爬幾次，就掉下來幾次，還四腳朝天呢！我心裏都替他着急了。小烏龜目不轉睛地望着我，好像在說：“親愛的小主人，我難受極了，快放我回家吧！好嗎？”

頓時，我覺得自己倒像是那隻小烏龜，雖然我沒像小烏龜那樣被着在缸裏，但我覺得我是一個沒有自由的孩子，小烏龜真的好可憐呀。我猛然醒悟過來，抓起小烏龜直奔小河。小烏龜離開我的小手，快活地遊向遠方。我不禁大聲喊：“小烏龜，你自由了！”

自由三年級作文 篇5

我們海倫市最美的地方就是雷炎公園。那裏景點多且景色優美，我就給大家說一說她其中的一景——花圃。

當你走進公園的時候，一股沁人心脾的花香味就向你撲鼻而來，走到那裏的花圃，滿眼迎來的是百花齊放：有百合花，芙蓉花，串串紅，仙人球……應有盡有。

那山茶花，一身碧綠的衣服上面點綴着幾朵白色的小花，好像那小花是他頭上的美麗的

髮卡似的，迎春花淡雅嬌小，它被微風吹過，像一個亭亭玉立的美少女在舞動它那杏黃色的裙子在和其它花媲美……它們各有各的姿色，各有各的風采。無論是淡雅的花香，還是濃郁的花香混合後，香味四溢，浸潤着遊人讓你神清氣爽。

我愛家鄉的雷炎公園，那美麗的風景令我流連忘返，那裏的花圃中的花，令我目不暇接，叫上名字的花，好看。叫不上名字的花，也好看。

啊，我愛這美麗的雷炎公園，這裏的花圃美麗，這裏的每一個景點都那麼誘人。

自由三年級作文 篇6

星期日，小明在公園裏捉了一隻小鳥。可是小明給它小米它不吃，給它可樂它不喝，最重要的是：怎麼逗它，它都不唱歌。小鳥一動不動，傷心地趴在那兒，這可把小明急壞了。這時，小亮抱着玩具鴿子來找小明玩，他看到小明捉的鳥時驚呆了。

小亮對小明說：“你能把小鳥給放了嗎？”小明生氣地說：“什麼？你叫我把辛辛苦苦捉到的鳥給放了，不可能！”“那能用小鳥換我的玩具鴿子嗎？我的玩具鴿子只要上了發條就可以飛，還可以唱歌呢！”“那好吧！”小明這才一手把小鳥遞給小亮，一手去接玩具鴿子。

小明抱着玩具鴿子跑到操場，給玩具鴿子上了發條，往上一拋，玩具鴿子果然飛了上去，而且邊飛邊唱着動聽的歌。小明目不轉睛地看着玩具鴿子，拍着手說：“真有趣！”

小亮提着鳥籠來到樹林，打開籠子的門對小鳥說：“你自由了。”小鳥高興地飛出鳥籠，嘰嘰喳喳地唱着，好像在說：“謝謝你！謝謝你！”

自由三年級作文 篇7

偶然一次，媽媽答應我買一隻小寵物的`要求。我們來到花鳥市場，只見到處都是活潑可愛的小動物，我左望望，右瞅瞅，怎麼也看不完。

突然我的目光投向了一隻正蜷縮着身子的小倉鼠。它黃白相間，全身軟綿綿的，團身是兩隻小爪子放在胸前，似乎受凍了一般。它那兩隻水汪汪的眼睛總是盯着我，我雖覺得它可愛，但它的眼神中流露出了強烈的渴望自由。它和它的同伴長期被關在這隻養魚的玻璃缸，我想，在它們的腦海中，世界就是這個透明的玻璃缸，生活就是吃飯睡覺。

被囚禁的不僅是這隻小倉鼠，這隻小倉鼠的命運只是世界上千千萬萬小動物們的縮影。它們雖然被囚禁在世界各地，但它們的內心在一起呼喚：還我們自由！

我已下定決心要買下這隻小倉鼠，讓它迴歸大自然。雖然我只讓一隻小動物迴歸大自然，但只要世界上千千萬萬的人，都這樣做，那麼小動物們不就獲得大解放了嗎？

如果大家也想讓小動物們獲得自由，回到屬於它們的家，那麼也請你獻出一份微力量，讓世界上多一隻擁有自由的小動物吧！

還小動物自由！

自由三年級作文 篇8

自從我上了一年級以後，媽媽對我的態度就跟我上幼兒園時完全不同了。每天放學後，我只要一回到家，媽媽就會嘮嘮叨叨地說個沒完，她常常批評我這也不是，那也不是。她一會兒埋怨我放學貪玩，回家太遲；一會兒埋怨我書寫不認真，做題隨隨便便，常常出錯；一會兒埋怨我吃東西又忘了洗手……這樣，媽媽沒完沒了的嘮叨常常使我很不開心。因此，我想發明一個樣子像電視機遙控一樣的心理平靜器。在我發明的心理平靜器上面，設計有不同作用的按紐。如果有了這個心理平靜器，每當媽媽生氣要批評我的時候，我就馬上把這個心理平靜器上的那個紅色的小開關打開，然後，像拿着電視遙控一樣，對準媽媽，立即再按另外一個綠色的圓形小按鈕，媽媽的心理頓時就會很平靜，她就不會再罵我了，那樣，我就會很開心，媽媽也會很開心。