【熱門】小魚小學三年級作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的小魚小學三年級作文4篇，希望對大家有所幫助。

小魚小學三年級作文 篇1

從前，有一條清澈見底的小河，河裏有各種小魚，它們每天早上一起來就先到水面上透氣，然後就和別的小魚一起玩，過着無憂無慮的生活……

過了一段日子，小魚感到不舒服，有的覺得頭暈，有的覺得肚子痛，還有的覺得眼睛都看不見了，爲什麼呢？原來人們在河邊建了工廠，工廠裏的污水都排進河裏了，而且人們還一直往裏面扔垃圾。

又過了一段日子，水裏的小魚幾乎都死光了，只有幾隻僥倖活了。那幾只小魚感到十分的憂傷，去找人們，懇求人們說：“請你們不要再向河裏排污水了，我們已經無法生存，日子久了，你們也會生病的。”可是人們根本不聽，繼續往水裏扔垃圾排污水，剩下的小魚實在受不了都逃走了，後來人們因爲空氣被污染了，也得了各種怪病，他們開始相信小魚的話了，但不知如何是好？

政府知道了這件事，馬上讓工廠停工，治理污水，清理河道，並且在河兩岸種下鮮花栽上柳樹，河水又恢復了清澈，兩岸比原來更美了，鳥語花香，還引來了許多蜜蜂和蝴蝶。

小魚看到這一切，彷彿是在做夢，他們又回到了自己的故鄉，找回了自己的快樂。

小魚小學三年級作文 篇2

昨天下午，我在河邊洗手的時候捉到了一條小魚。我馬上從口袋裏面拿出一隻塑料袋。我在塑料袋裏裝了一些水，把小魚放進塑料袋裏的水中。然後，我拿起塑料袋就往家裏走。

我走進家門，尋找出一隻大口瓶。接着我把瓶子洗了一洗，然後就往瓶子裏面倒入塑料袋裏的水和小魚。這時，我看到瓶子裏的水比較少。於是，我拿着瓶子來到水龍頭下面。我打開水龍頭往瓶子裏放水。我看到水放到大半瓶子的時候，就關了水龍頭。然後，我拿起瓶子放到桌子上面觀察起來。我看到這小魚在水中游來游去非常高興。我想它應該餓了吧！於是，我去找來米飯，放到瓶子裏，。那小魚看到米飯立刻游過去吞吃起來。我想那小魚果真餓了。我看到它吃米飯的樣子覺得非常可愛，非常有趣。

晚上，我在睡覺前又去看小魚。我看到小魚停在水中一動也不動，但是眼睛睜開，不像人那樣在睡覺的時候是閉住的。於是，我就去看《十萬個爲什麼》，才知道魚兒沒有眼皮，所以是睜着眼睛睡覺的。

第二天，我生怕小魚一個人呆在瓶子裏會感到寂寞，就又去河邊抓了一隻小蝦和一條小魚來和它做伴。我看到大口瓶太小了，因此又給它們搬了一次家。讓它們往得舒服一點。

中午回家的時候，我看到它們在打架。呀，就三人還要打架，真是不講文明。於是，我就給它們講道理，它們團結友愛。還真靈，它們不再打架了。看來要對它們加強教育！

小魚小學三年級作文 篇3

我喜歡小動物，尤其是小魚，它們在魚缸中游來游去，非常好看。

以前，我家裏養的是五條普通的紅色小金魚，一共養了三、四年，它們已經成了我們家中的一員了，我、爸爸和媽媽每天早晚都會餵它們。每當我們拿出裝魚食的小鐵盒，故意晃動魚食的時候小金魚聽到發出的聲音，就會爭先恐後地竄到水面等着吃。爸爸說，這叫把魚養“熟”了，它們認識人，知道這是要餵它們了。

爲了將簡單的玻璃魚缸變的更漂亮，媽媽買了一塊“沉木”放在水中當裝飾，這塊木頭很神奇，它不會浮在水面上，而是會沉在水底。可能因爲新換的“沉木”帶來了一些細菌，五條小金魚不久就生病，一個個的死掉了，真可惜！因爲每當家裏來客人，爸爸、媽媽和他們聊起這幾隻小魚已經養了好幾年了，別人都十分驚奇，因爲他們養魚，都是不長時間就會死掉，要不斷買新的。

就這樣，我和爸爸、媽媽又再次去魚市，我挑選了六隻叫做“雙線”的小魚。它們的外表更好看，身子扁扁的，立着在水中游，鱗片是銀色的，就像身上掛滿了銀色的小亮片，分岔的尾巴上各有一條黑色的和一條橘色的線，在燈光下閃閃發亮，也許“雙線”的名字就是這樣來的吧。

現在的幾條小魚已經陪伴我們全家一個月了，而且都很健康活潑，希望這些小魚再次創造紀錄，也能養好幾年，成爲我們家的新成員。

小魚小學三年級作文 篇4

俗話說大魚吃小魚，小魚吃蝦米，今天，我這隻“大魚”被“小魚”給吃了。

今天，老師宣佈等一下會有許多小朋友來到我們班，我們要去測試這些小朋友們……老師話還沒有說完，班上就像沸騰的開水一樣——炸開了鍋，我四處張望，有的忐忑不安，用手捂住胸口，心驚膽戰的；有的滿不在乎；而我想：這區區小事，何足掛齒，我胸有成竹。最關鍵的就是把卡片做好，不能讓小朋友看不起，於是我把卡片上的字，稍微寫大了一點，因爲我怕到時候小朋友說：“姐姐，這個字怎麼這麼小啊！我都看不懂。”到時候我的臉面該往哪裏擱啊！這時老師了一部份同學去一(8)班，一部份同學待在班上，我也是其中之一，這時一位同學說：“來了！來了！”班上就像是牧童走進馬羣——亂套了，近了！近了！小朋友的腳步聲近了！這時一（8）班的王老師，帶着她們班的一部份同學到了，本來測試，我還悠然自得，可小朋友一進來，我就不由自主地緊張起來了，以前的`小朋友看起來，都傻乎乎的，可現在的小朋友看起來都古靈精怪的，我怕我不能勝任老師一職。王老師分配了四個小朋友到我們這組，這些小朋友就像是玻璃杯一樣，一碰就碎，所以我把他們當成掌上明珠，捧得高高的。我半蹲着俯下身，彎下腰，奶聲奶氣地說：“小朋友，你叫什麼名字啊？”那個小女孩手抓住衣角，四處張望，吞吞吐吐地說了兩個字——佳欣，聲音小的像蚊子一樣，耳朵貼近了還是聽不見，這是我真想把一個喇叭塞進她的嘴裏，這是我湊近了一點，她反而大聲地說：“佳欣——”把握的耳朵都給震聾了，我仔細的看了看她，其實她長的也蠻好看的，梳着一頭美麗的黑髮，前面是平海，水靈靈的大眼睛一閃一閃的，嘴巴小小的，可愛極了，我給她出了一個又一個的拼音，她都對答如流，我在心裏不經讚歎道：真是一個拼音天才。這是我拿了一個簡單不能在簡單的“ai”給她讀，可她卻不知如何發音，我愕然。後來我們接二連三的給小朋友們測試。

當老師可不簡單，但當老師也是一種學問，一種和讀書、作業、聽課，同樣重要的學問。今天我被這羣“小魚”給吃了。怎麼樣，聽了我的經歷，你也很激動把！心動不如行動，趕快去嘗試你的“大魚”夢吧！