【精品】讀三年級作文10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀三年級作文10篇，歡迎大家分享。
讀三年級作文 篇1
《綠野仙蹤》是一本由美國作家弗蘭克鮑姆寫的富有知識和道理的書，它讓我學會了很多。裏面的每一個故事都值得我去細細品味。 這本書講述了一個美麗善良的小姑娘多蘿西的奇遇。其中人物還有鐵皮人、稻草人、獅子、東南西北方女巫還有奧芝。其中東西方女巫是邪惡的，而南北方女巫卻是善良的。
孤兒多蘿西跟她的嬸嬸和叔叔住在堪薩斯州。一天，龍捲風來了多蘿西被捲到了神奇的奧芝國。她很想回到家鄉，在回家的路上，她遇見了沒長腦子的稻草人、沒有心的鐵皮人和膽小的獅子，他們一起見到了奧芝。奧芝答應幫助他們實現他們各自的願望，條件是要殺死西方女巫。多蘿西用聰明和勇敢殺死了西方女巫。
最後奧芝幫助他們實現了願望，稻草人有了聰明的腦子，鐵皮人有了一顆善良的心，膽小的獅子有了膽量。而多蘿西也回到了自己的美麗家鄉。
這個故事讚揚了多蘿西善良勇敢的品質和朋友之間友愛互助，爲理想而不懈奮鬥的精神。我想多蘿西沒有朋友們的幫助，是回不了家的。這又一次讓我感到朋友的重要性。可是我的同學有時候遇到了一件小小的事就動手打架，我奉勸這些同學趕快去讀一讀《綠野仙蹤》這本書吧！它一定會給大家帶來啓迪：我們在平時的學習生活中，要和同學、朋友建立友誼，互相關心和愛護，再也不要爲一點小事而破壞了朋友之間的珍貴友誼。
讀三年級作文 篇2
一本好書，如同一位良師，一盞明燈，一杯沁人心脾的綠茶，我們在這一次次閱讀中學習，領悟……
這一本本書籍中，讓我印象最深的還是《學習也可以很快樂》，使我受益最深的還是《西遊記》，另我最愛不釋手的還是《窗邊的小豆豆》……
每天，我盡情遨遊在書的海洋之中，漫步在書籍世界中，聆聽着書的聲音。在書中我結識了許多夥伴：天真可愛的小豆豆，樂於幫助的馬小跳，粗心大意的“沒頭腦”，古靈精怪的馬思琪……
每當我翻開一本本書時，我便會不由自主的被它吸引，走入情節之中。與唐僧西天取經，和麥克布卡一起冒險，跟H4一起玩耍，一次次閱讀使我不斷成長，使我更開朗更快樂。
在書中，我知道了要學會自我激勵；明白了什麼叫作“贈人玫瑰，手有餘香”；懂得了要學會體諒父母，並且學到了許多文學知識，歷史知識，天文知識，還有很多，生活常識，民俗風情。
在這一次次閱讀中我不斷成長，不斷磨練，不斷享受這場精神盛宴帶給我的快樂。
閱讀對我的重要性，如同餐桌上的米飯一般，它的益處也如同米飯一樣……
讀三年級作文 篇3
我讀了《感恩老師》這本書，懂得了許多。從那一篇篇文章的字裏行間流露出一份份感人的眷眷師情，多麼的偉大。
那一篇篇文章裏的好老師，都懂得給學生運一份鼓勵，一份關愛，一份真情，一份親切。讓學生們感到那一份真摯的師情。學生需要自尊，需要鼓勵，一個微小的舉動都會改變我們的一生，好的舉動會讓我們有一個輝煌的人生，不好的舉動會讓我們跌入墮落的深淵。
三年級上期，我剛剛來到這個班級，特別膽校幾天後，老師開始競選班幹部，先開始選班長。陳彥容率先登上講臺，有感情地朗讀她精心準備的演講稿，讀完後，一陣陣熱烈的掌聲蔓延開來，接着，又有幾個膽子大的同學上了臺演講。之後，開始競選副班長。我思來想去，終於鼓足了勇氣上臺，可演講時，我漲紅了臉，心砰砰直跳，結結巴巴說不出一句話，終於想出一句，可說得結結巴巴，雙腿止不住地顫抖，老師用那會說話的眼睛溫柔地看着我，好像在說：“勇敢點，說出來吧！”我終於流利地說出了那句話。我出人意料地得到了48票，僅僅只比孫伊姿少了幾票而已。如果沒有老師那眼神，那鼓勵，我想都不敢想我竟然會有如此高的票數。我們的.每一件微小的事，都會蘊含在老師的心中，積下好或壞的點點滴滴。早上遇見老師，說一聲：“老師，早上好！”去辦公室，看見老師正在努力批改作業，道一聲：“老師，您辛苦了！”老師發給你獎品，講一聲：“謝謝老師！”
感恩老師。是老師教了我們豐富的知識；是老師讓我們充滿智慧；是老師給了我們生存的陽光。
感恩老師！
讀三年級作文 篇4
春季，婬雨霏霏的一天。“快來彈鋼琴！”哦，“邪惡”的緊箍咒又響起了，我不得不放下手中的書本，停下了與大師們的互動。我愁眉苦臉地走向鋼琴，極不情願地坐在黑色的琴凳上，猶豫地伸出雙手，擺在了黑白相間的琴鍵上，照着譜，一字一符，按部就班地彈了下去。難聽！難聽！琴聲中夾雜了我的情緒，暴躁而不安。痛苦！痛苦！拼命掙扎在琴的苦海，就是出不來！我想放棄，因爲誰都捉弄我，時間、鋼琴都捉弄我！
我多想放聲歌唱——“自由都去哪兒了，還 沒好好享受喜悅苦就來，約束牢牢縛住我身……”，以此來發泄，來表達內心的種種不滿！我一定會放棄你的，鋼琴！
惡劣的情緒伴隨着我，強烈的不滿緊跟着我，我一定要放棄！雨越來越猛烈，狠狠地打在窗上，但絲毫沒澆滅我內心倔強地燃燒着的狂盛火焰，只如同火上澆油。我重重地合上了琴蓋。
我又拿起書，又徜徉在了作家筆下那動人的故事之中，又開始享受那心靈的盛宴。
“這是一個真實的故事——”我迫不及待地看了下去。
“‘媽媽，今天我要挑戰一下喲！’‘嗯，好的，寶貝。媽媽看着你呢！’”“挑戰？”一個小孩挑戰什麼？強烈的好奇心促使我尋着墨香看了下去——一個小女孩，正面臨着人生的第一次跨躍臺階。她目光炯炯，顫悠悠地擡起腳，單腳站立的她，顯得是那樣嬌弱。哎，擡得不夠高，失敗了。一次、兩次、三次……我繞有興趣地看着，看着她又開始新一輪的嘗試，她緊咬着嘴脣，目光堅毅，擡起來了，跨上去了，她成功了。
一個小孩對待一件事是如此執着，對堅持的理解是如此深刻，那對於多在世上十年的我，還 有什麼理由言放棄，談退縮呢？內心的百般滋味一齊涌上心頭，輕輕地合上書，我陷入了深深的自責之中……
我緩緩站起身，腳步微移，來到了鋼琴邊，將手輕輕地放在了琴鍵上。
謝謝你，小女孩，是你讓我認識到了自己的無知，謝謝你，閱讀，是你讓我學會了堅持，懂得了不輕易放棄！
之後，一首婉轉動聽的《雨的印記》和着淅淅小雨的節拍從我指尖流淌而出，悅耳動聽……
讀三年級作文 篇5
大聲朗讀，就可以培養你的閱讀習慣。
上週星期四是我們四年級的演講比賽。到了綜合電教室，老師們在維持秩序，我們按位置坐好，等着觀看選手的比賽。開始了，講話的同學也不說話了，望着講臺。5號選手和7號選手是我們四（6）班的選手，5號選手和7號選手演講的題目分別是《相信自己我能行》《好習慣我能行》。選手們演講時聲音非常洪亮，動作和內容非常恰當，內容非常精彩，站姿非常端正。《相信自己我能行》主要講了5號選手在兩次考試中深深體會到我能行。《好習慣我能行》主要講了7號選手是想着我能行養成了好習慣。最後5號選手第7名，7號選手第7名。
我想：要不是我們沒有養成多大聲朗讀的好習慣，我們就不會有這麼差的成績。我下定決心一定要多大聲朗讀，培養自己的閱讀習慣。
讀三年級作文 篇6
中國古人即有“人而無信，不知其可也”的 警訓，幾千年來，誠信一直毅然屹立在美德，禮貌之道上。
週末，我讀到一個故事——《金斧和銀斧》，它的主要內容是這樣的：一個樵夫在過河時不小心把鐵斧掉進河裏了，他傷心地哭了。神的使者赫爾墨斯聽見了，問清情況，便跳進河去撈。他撈起金斧和銀斧，樵夫說不是他的，撈起鐵斧，樵夫說是他的;赫爾墨斯見樵夫誠實，把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫回去後把這件事告訴了朋友，那人也想試試運氣。他把鐵斧扔進河，然後裝哭，赫爾墨斯聽見並詢問清楚情況，就幫他撈，撈出金斧，那人說是他的。最後，赫爾墨斯不僅金斧沒給他，連他本身的鐵斧也沒撈。
讀了這個故事，我的感觸很大。孔子曾經說過:“人無信不立”《狼來了》這個故事不正是一個例子嗎?因爲放羊娃一而在再而三的說謊，導致人們不相信他，最終命喪狼口。誠信是中華民族的一種美德，是綻放於人性之樹的一朵鮮花。誠信，比金錢更具有吸引力;誠信，比美貌更具有可靠性;誠信，比榮譽更具有時效性!假如社會擁有誠信風氣，就能文明進步;假如一個民族擁有誠信風骨，就能自強自立;假如一個國家擁有誠信風範，國家必將繁榮昌盛!讓我們以誠實守信爲榮，以見利忘義爲恥，建立一種誠信之風吧!誠信——無價之寶!
讀三年級作文 篇7
隨着時光的流逝，我漸漸長大，我看了很多描述豐子愷這個散文家、漫畫家、翻譯家的書籍，也看過他的散文和漫畫。每看一次我都有深深的體會和感悟，所以我毫不猶豫地看，常常一愛一不釋手。
我對豐子愷的《兒童漫畫》非常着迷程度與我的年齡同步增長，我感覺他的眼睛是一雙善於發現美的慧眼，他的手是一雙善於記錄美的妙手，看到兒童的傻氣，無知、幼稚，描繪出兒童任一性一的執着和不退縮。就如《興味》中的那個織一毛一衣的女孩，他就將那女孩的心緒描繪得淋一漓盡致。
我對豐子愷的散文的感覺是很自然“樸而不俗”，從中透露了他的內心世界，每篇文章沒用華麗辭藻，都是一些直白的話語。可是又毫不顯得粗俗，而是清新可喜的，讓人如沐春風。就如他這樣寫一把從前用來描繪油畫的調色板刀，“它也許曾經跟隨名貴的畫家，指揮高價的油畫顏料，製作出一等獎的作品來搏得沸騰的榮譽。現在用它切芋艿削蘿蔔，真是委屈了它，但芋艿、蘿蔔中所含的人生的滋味，也許比油畫中更爲豐富，讓它嚐嚐吧。”
他這樣的寫作方法足以看出他的心是多麼的純樸、直率、自然啊！也不是不顯幽默感吧？我看了他文章總會想是不是他具備了與美好生活相和諧的美好品一性一呢？要不然他怎麼會如此地發現美，在不完全美好的世界上，保持了美好的心境呢？
我想，他對生活是有這種慧心，也是值得我們學習的榜樣，希望我們也能學會。
讀三年級作文 篇8
今天我讀了智慧啓迪這本書，期中有一篇讓我深同感受。
它講述的是秦朝被推翻的時候，項羽，劉邦和其他參加反秦戰爭的各路將領，齊集商議勝利以後怎樣分天下。勢力最強的項羽企圖獨霸天下，他表面上主張分地封王，心裏卻已開始算計將來如何一個個地消滅他們。
項羽唯獨對劉邦很不放心，他知道劉邦是最難對付的對手。早些時候，他們就曾經約定誰先攻下秦都咸陽，誰就在關中爲王，結果，首先進入咸陽的偏偏就是劉邦，項羽不願意讓劉邦當“關中王",也不願意讓他回到家鄉一帶去，便故意把巴，蜀和漢中三個羣分給劉邦，封爲漢王，想把劉邦困在偏僻的山裏。項羽則自封爲西楚霸王，佔領長江中下游和淮河流域一帶的廣大肥沃土地。
而此時劉邦當然很不服氣，可是項羽的勢力很大，大家都不敢違抗，劉邦不得不暫時領兵西上，並且接受張良的計策，這個計策大大的迷惑了項羽，從而放鬆對劉邦的戒備，這時劉邦發現部下里有一位才能出衆的軍事家，那就是韓信，劉邦拜韓信爲大將，請他策劃向東發展，奪取天下的軍事部署，對原來燒燬的棧道重新修復，從而使劉邦大勝敵軍，迷惑了敵軍大獲全勝，這就是”明修棧道，暗度陳倉“的故事。
從這個故事中可以看出，人外有人，天外有天，歷史上的人物都很聰明，各有各的戰術，還要告訴我們，幹大事者一定要深謀遠略，大丈夫能屈能伸，做事之前一定要考慮後果，精心計劃安排，才能成就一番事業，才能成爲一位英雄，成爲後人的楷模。
讀三年級作文 篇9
早上有兩節語文課，薛老師早早就安排好了兩節語文課要上的內容。第一節：就是上第一單元的園地；第二節：就是這學期薛老師剛弄的一個閱讀課。看上去好像十分的有趣，我都迫不及待了。
第一次的閱讀課，薛老師要讓我們讀的書是《林清玄散文集》薛老師讓我們上星期去弄到這本書，然後閱讀，不然的話這節課就上不了。本以爲這一節閱讀課會上的很好，可是一開頭就出現了問題。爲了爭搶座位，好多同學鬧了起來。薛老師說過，這節課可以一組一組的同學坐在一起，座位是先到先得，可是很多同學都不喜歡把自己的座位讓給別人。緊接着薛老師就只能自己安排了。
首先，薛老師先給我們講一篇林清玄的文章，是有關於野菊花的。她教我們在一個詞或一段話旁邊寫批註。薛老師先把自己寫的批註放在投影上讓我們看，這樣我們寫的話就可以借鑑。而這一節課，我們大部分的時間都是在寫批註。
下次的閱讀課，還是林清玄的書。希望更好玩吧！
讀三年級作文 篇10
最近，書香文苑開展“閱讀問題辯論擂臺賽”很多博友們認爲，閱讀是開啓智慧的金鑰匙，而我可以清楚地向大家聲明：閱讀，是影響少年兒童學習的攔路虎！
西漢劉向說過：“書猶藥也。”可既然是藥 ，就一定有良藥和毒藥之分，如果是毒藥，那可就害人非淺，置人於死地了
20xx年八月，21歲的肖宇因爲整天癡迷於武俠小說，暴力小說，模仿書中的有關情節，多次犯罪，被警方逮捕，拘留，可還是不改，如今又犯下了重大的殺人案。之前的肖宇，是老師的助手，班上的公認的好學生。臨刑前，在接受記者採訪時他說，是那些小說害了我，讀了那些小說，腦子裏整天想些打打殺殺的事情，根本無心學習，一心想要尋求刺激。結果走向了犯罪的道路。中學生可千萬要引以爲戒，不要再讀那些害人的書了。我們在爲肖宇可惜的同時，不禁感慨，閱讀的危害是多麼大！
前天早上，我剛剛睡醒，就聽見門外的嘈雜聲，感到情況不妙， 胡亂穿好衣服後，急忙跑下來，一個小男孩拿着一本《阿衰》的漫畫書，父親正在嚴厲的批評他。經過打聽才知道，這個小男孩如今上三年級，以前的學習成績拔尖，親朋好友都很看好他，可就在這時候，這個小男孩迷上了漫畫書，整天抱着漫畫書不撒手。在衛生間，廚房，餐廳等地方，他都和漫畫書形影不離，漸漸地連作業也懶得寫，上課也看，最後老師拿他沒辦法，只好讓家長把他領回家，現在他趁家長不注意，偷偷地跑出來看書，結果被父親發現……
如果不是閱讀的影響，這個學習拔尖的小男孩不可能落到被學校開除的地步，如果不是閱讀的影響，這個有責任心的小男孩也不會從名副其實的“好學生”落到人人厭惡的“壞學生”，如果不是閱讀……
時下學生們特別喜歡看穿越小說，這種前世來生的穿越小說，讓人忽視現實生活，把所有的希望寄託虛幻的穿越，再也沒有學習的動力，甚至有爲了到達某個時代，而跳樓自殺，給社會和家庭帶來了嚴重的危害，把孩子引上了不歸之路！這樣的閱讀是多麼可怕呀！
人的精力是有限的，學生時期的我們，更是如此，如果我們把有限的學習時間浪費在讀小說上，那就沒有充足的時間去學習，那又怎能保證學習的質量呢？
那我們祖國的強大又從何談起呢？
綜上所述，可見閱讀並不利於我們的成長，閱讀，就是影響我們少年兒童學習的攔路虎！學生可以拒絕閱讀，把有限的經力用在學習上。
