【精選】孩子三年級作文六篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的孩子三年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

孩子三年級作文 篇1

我是一個好孩子，我會做許多好事，如家務事、尊敬父母、孝敬老人、愛學習等，不信，你就聽聽下面的一件事吧！

一次， 我正在寫作業。忽然，我聽見從奶奶的房裏 傳來了一陣咳嗽聲，咳嗽聲似乎在提醒我：“偉琰，你奶奶的咳嗽病又復發了。”我不由自主地放下手中的筆，朝奶奶房裏走去，奶奶見了我：“偉琰，你怎麼來到我的房裏。”“奶奶，您沒事吧！要不，我去診所裏買點咳嗽藥給您吧，再不行，我讓爸爸媽媽回來帶您去醫院看看吧！”我說。“沒關係，我這身子還撐得住，你去寫作業吧！”“這……，您都這樣了，我真的好心疼您呀！畢竟您是我奶奶，爲我們一家人付出了許多心血啊！”我心疼地說。於是，我便打了個電話給爸爸，爸爸說馬上就回來，可都等了個大半個小時，還不見爸爸回來，我便對奶奶說：“奶奶，您在家裏等一下，我去銀行取點錢回來，好帶您去醫院看病。”“真的不用了。” 奶奶說。說完，我就去銀行去取錢了，取完錢回來，我便帶奶奶去醫院看病了。

爸爸媽媽回來後，異口同聲地說：“佳佩真是我們的乖女兒，一個好孩子啊！”我聽了，心裏美滋滋的。

孩子三年級作文 篇2

今天上課時，有個孩子一直在低着頭，不知在鼓搗什麼，我在課堂上講得津津有味，人家依然埋頭玩得興致勃勃。我幾次眼光落到他身上，可是他仍舊專注於自己的世界。

我真想走向前去，看個究竟，然後把他玩得東西要麼扔出去，要麼當場沒收。我一邊走一邊想：如果我大聲義正詞嚴地呵斥他上課不認真聽講，他也許會收斂很多，但是那樣一來就會把他小小的自尊無疑於揉碎、踩爛。怎樣能使自己的愛不會成爲傷害呢？我正思量着，忽然想起來以前讀過的“農夫和牛”的故事：當路人問哪頭牛更好時，農夫先是沉默不語，等牛到一邊歇息吃草時，農夫才悄悄地附耳告訴我，那頭在樹旁吃草的牛更好些。路人不解農夫爲什麼要這樣做，農夫說：“因爲牛和人一樣有自尊，如果我們當着它們的面說其中一隻好，另一頭牛就會受到傷害。”

這個故事啓發了我，我於是不動聲色，悄悄的走到他的後面，他果然在玩東西，看到老師站在他面前時，才手忙腳亂地趕緊把小玩具緊緊地握在手裏。我依然微笑着說：“孩子，附耳過來。”他一聽驚恐的睜大眼睛，以爲我要懲罰他呢！疑惑不解的把耳朵貼過來。我附在他耳邊悄悄地說：“孩子，上課玩東西影響你的學習嗎？”孩子一聽面紅耳赤，不好意思的把玩具收起來了。

這件事情給我很多的啓發：當你對孩子呵斥怒吼時，你一定也是火氣很大。既不能讓孩子心悅誠服的接受又讓自己傷身體。真不如這種和風細雨般的方式能解決問題。不信，你也試試！

孩子三年級作文 篇3

我是一個愛運動的孩子。聽說，運動可使身體更加健康強壯。於是，我天天在學校做運動。

我最喜歡踢足球，一踢就上癮。記得有一次，踢球時，我們隊的小章子沒防守好，被對方射進一球。我“發瘋”了，一下子帶球衝上去，一連繞過幾個人，衝到離對方球門還有幾十米的地方時，對方的後衛衝了過來，我連忙把球迴轉給柳泓宇，對方的後衛又去搶球，柳泓宇立即將球傳給了我，我大腳射門，不好，球射偏了，砸到了一個小屁孩，這時我才恍然大悟，趕忙去安慰小屁孩。

我熱愛跑步，天天沒事就找幾個人來場跑步比賽。一天，我和林廷錦、林強比了一場，結果他們輸得很慘。比賽開始時，我就把自己當成F1賽車，於是我跑得飛快，一下子就到了終點，可他們呢，嘻嘻，才跑了一半。

我還喜歡打羽毛球，每天有空就打，其實我沒學過羽毛球，可我和老媽打起球來，無論是發球還是接球，我總是技高一籌。

這就是我，一個愛運動的.我，所以你看看我的身材，真是棒棒噠！

孩子三年級作文 篇4

1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下這真實的情形。

照片上，場面一片狼藉。天橋斷裂了，鐵路扭曲了，房屋殘破了。鋼架一根接一根地倒下，撞擊着地面，壓倒了一片的人，地上頓時血肉橫飛，呻吟聲、喊叫聲瀰漫了上海火車南站的上空。

在一些倒塌的廢墟上，一個孤獨的小男孩坐在一塊鐵片上嚎啕大哭，那哭聲猶如電閃雷鳴。他的嘴張着，呼喚着：“媽媽，你在哪裏？爸爸，我好害怕！我好想我們的家！”小男孩邊說着，邊用手拍打着地面，手劃出了鮮血，他也不在乎。他始終相信，自己的媽媽和爸爸會來找自己。但戰爭是殘酷的，日軍又投下了一顆炸彈，聲音響徹雲霄，月臺上橫屍遍地，碎磚碎片壓在人們的軀體上，其中就有小男孩的父母。他們的眼睛還睜着，在尋找自己的孩子！

滾滾的黃沙咆哮着來了，彷彿想掩蓋這血的洗禮。

是啊，戰爭是多麼的殘酷，多麼的可怕！戰爭使繁華的景象在炸彈中化爲廢墟；戰爭使可憐的孩子無家可歸；戰爭使原本相親相愛的親人們再也看不到彼此。讓我們行動起來：維護和平，制止戰爭！讓世界變成充滿愛和溫暖的人類家園！

孩子三年級作文 篇5

父母是孩子的第一任老師，這是最有科學道理的一句話了，也是最爲衆人所接受的至理名言。成人在成爲父母的開始，就要爲這個稱呼所負責，教授孩子知識和道理，併爲孩子以身作則，做好榜樣。然而我們父母卻往往會忽視一點，那就是影響是相互的，父母在教育孩子的同時，孩子的言行舉止也在影響着父母，甚至在點滴中爲家長做了榜樣，成了父母的老師。孩子，也是我們的老師，這一點，最近發生的事情，使我有了更深刻的體會。

週四我參加了駕校的交通規則考試，我輕鬆的考了98分，這個功勞大多歸在我的老師——女兒妞妞身上。早在20xx年下半年，由於妞妞對各種交通標誌感興趣，很快就學習和認識了近200種標誌和標識。當然，我一開始也瞭解的並不多，但爲了滿足妞妞的好奇心，我就買來一些關於標誌的書籍，給妞妞看。妞妞在認識的過程中，也會不斷的問我這樣、那樣的知識和含義。就這樣，我在妞妞的潛移默化下也認識了很多很多標誌和標識。最近，我報名考駕照，按照發給我的書籍準備考交規。我竟然發現，裏面所有的標識我全都認識，大大節省了我學習交規的時間。我把這個消息告訴妞妞的爸爸，妞妞的爸爸笑着對我說：“瞧，孩子成了你的老師。”我楞了一下，心裏滿是溫暖和驕傲。

在學習的過程中，妞妞還會搶我的書看，拿筆畫來畫去。我們母女也會互相來個小測驗，考考對方這個是什麼標誌，那個是什麼意思。學習交規的過程輕鬆又愉快，妞妞把我原本對考駕駛的膽怯完全打消了。他確實稱得上是我的好老師。

有時候在馬路上，妞妞總是會跟我討論那些標誌標識，也會對一些不文明行爲予以批判。看見“禁止車輛臨時或長時停放”的標誌下，赫然停放了幾輛汽車。妞妞就會奇怪的問我：“媽媽，這個標誌是禁止車輛停放的意思吧，爲什麼它們還停在這裏呢？”我只能認真的告訴他：“標誌的意思沒錯，是這些人的汽車停錯了，他們沒有遵守交通規則，是不對的。”小傢伙點點頭。紅燈亮時，看見呼嘯闖過的汽車，妞妞驚愕的問我：“媽媽，紅燈是禁止通行，那輛車爲什麼還要通過呢？”我嚴肅的回答說：“紅燈停，闖紅燈是非常危險的行爲，也是違法行爲。那輛車違反了交通規則，警車叔叔會去抓他的。”類似不遵守交通規則和不文明的行爲比比皆是：行人或車輛闖紅燈，佔道、搶道，亂停亂放，隨地吐痰、亂扔垃圾，等等等等。這些玷污我們眼睛和身心的行爲，讓我們的孩子困惑不已。

一面是我們父母的諄諄教導，一面是現實社會的殘酷污濁，孩子也經歷着明辨是非和學習真善美的過程。孩子是學到了正確的價值觀，可他又會反作用在我們成人的思想和行爲上，讓我們因爲錯誤而臉紅，因爲正確而驕傲。只要我們多關心孩子，多約束我們自己的言行舉止，謹言慎行，纔是真正做到了孩子的老師。而平時，我們做父母的，總是以家長和老師自居，高高在上的教育和指責孩子，卻容易忽視孩子也是個體，也有着自己的思想，也有影響他人的本事。孩子的與人友好、文明禮貌、愛學愛動、樂觀積極、純真善良。。。不正是我們父母應該多多學習的嗎？只要我們有心，我們就會在孩子身上學到至真至純的東西：知識、道理、情感。。。孩子足以做我們的優秀老師。

聽過一個朋友的一句話：“你把孩子培養成了博士，你就是博士生導師。”這句話雖然有些片面，但卻不無道理，也恰恰印證了“學習是相互”的這個道理。我們在傳道授業的同時，自己也要不斷學習和進步，才能更好的去影響孩子。那麼反過來說，孩子也時刻影響着我們的思想和行爲，約束我們的不當言行，互相牽制朝着準確的軌跡航行。

大聲的對孩子說：孩子，你是我的老師，我們互相學習。

孩子三年級作文 篇6

元旦前夕，課堂上的我在等待着孩子某一題思考後的答案，當我走到最後一排的東南角時，一聲怯怯的“老師，給，送給你。”打斷了我當時的思路。

這是一位學習成績比較落後的學生，但是我最欣賞她的地方就是在打掃衛生時，別的同學有逃避的嫌疑，而她則老老實實的像該自己打掃時的鎮定自若，甘願的掃呀掃呀。爲此，我幾經表揚了她，說她愛勞動，助人爲樂，不怕髒和累，勇於挑起責任......

記得她的改變源於那次我不留情面的批評。

一天中午飯後，來到學校她在走廊裏遇見我，並打了招呼。當時我見到她臉上一大塊黑的東西，不知是灰塵，還是其他，這已經不是第一次了。“***在家照過鏡子嗎？”

“沒有。”

聲音雖小，但從那怯怯的表情中看出了她在聽到我問的意思。

“***早上起來後首先幹什麼呢？”

她不語。

“今天回家的第一件事要把臉洗乾淨，明天是這樣，以後也要這樣。家裏沒鏡子沒關係，請別人在你洗臉後仔細看看有沒幹淨，沒洗乾淨重洗，直到乾淨了爲止。”

走廊裏陸陸續續的走來了其他學生，我們離開了。

事後，我隱約覺得自己的行爲是否過分了些？沒給孩子留情面？

作爲語文教師和班主任的我，容忍不了孩子面部有髒髒的樣子，以後我就班裏的衛也打過類似於一個人的臉面的比方，她開始注重自己的臉部衛生了。尤其是打掃衛生時，她都要參與，這很容易令我聯想到是得益於那次的嚴厲批評和強調衛生像每個人的臉面一樣重要的訓誡。

這不，這位女生在上課就怯怯的給我送起一角錢買來的卡片了。

對此，我表示感謝她對老師的祝賀，但提醒她這是與上課無關的事情，應當放在課間處理。

她還是很聽話的，課間她第一個就圍繞在我身邊將賀卡遞給我。

沒想到的是，其他同學像事先已經準備好似地，一個個的將原來夾於書中的卡片拿了出來，紛紛遞到我手中。

在講明學生怎樣做纔是送給老師最好的禮物後，孩子們還是將事先準備好的賀卡一一送給了我，意外的是一五年級的女生趁我走到辦公室門前時也送給我一張賀卡。

孩子們也許是將此當做送給老師的最能表達心意的禮物了吧。當然這也是感恩教師的一種表現，雖然與物質等掛不上鉤，但在孩子們的世界裏，不次於一個慈善家捐款五百萬。所以，當老師的我很珍視它。