精選小學三年級的作文合集八篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的小學三年級的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學三年級的作文 篇1

前幾天，我和媽媽從我們村西路走時，看見路口有兩隻獅子，我告訴媽媽左邊的是獅子爸爸，右邊的是獅子媽媽，雖然他們很像，但是媽媽身邊蹲了一隻小獅子。

第二天，媽媽從我們村中路走時，那也有兩隻獅子，媽媽看了半天也分不清那只是獅子爸爸那只是獅子媽媽。中午媽媽接我放學回家時指着獅子說：這兩隻獅子一模一樣，全是爸爸。我說不對 啊，就跳下車，跑到獅子身邊仔仔細細的觀察了一下，發現小獅子是爬在它媽媽腿邊，不仔細看還真看不出來。我高興的喊着：小獅子在媽媽腿邊爬着呢。真是一個“粗心的媽媽”。

小學三年級的作文 篇2

我們樓下有一窩小螞蟻，它們穿着黑衣服，頭頂長着一對靈敏的觸角，一雙眼睛又黑又亮，身子像書上的大冒號。

小螞蟻很愛勞動，也很勇敢。它們天天忙忙碌碌地工作，從清晨一直忙到深夜，東奔西跑地尋找食物。有一次，我看見一隻小螞蟻在與一隻大蟲子搏鬥，它死死地咬着大蟲，那蟲子疼得翻來覆去直打滾，小螞蟻也在翻來覆去地打滾，但它就是不鬆口，經過了好多個回合，終於把大蟲子咬死了。

小螞蟻之間團結友愛，互相幫助。一次，小螞蟻咬住一隻很大的蝗蟲往家搬。開始它用頭頂着走，頂來頂去頂不住，它又轉過身拖着走，可仍然拖不動，我看着都爲它着急；誰知小螞蟻卻想出了一個好主意，回去叫小夥伴來幫忙。路上，它看見同伴就用自己的觸角碰碰小夥伴們的觸角，同伴們又互相碰碰觸角，大家都明白了它的意思，就跟着它一起來搬蟲子。來到蝗蟲跟前，它們有的咬着頭，有的咬的身子，大蟲子全身圍滿了螞蟻，推的推，拉的拉，終於把這個“龐然大物”搬回了家。真是團結力量大啊！

小學三年級的作文 篇3

美好的大自然，悄悄地存在於身邊。美好的大自然，究竟是什麼?它是一條條流入大海的涓涓細流，是一片片落下枝枒的枯葉，是一簇簇綻放的花兒，也是一抹又一抹和煦的陽光。這一切，令人感受到美好的大自然的偉大及壯闊。

輕輕地擡起頭，仰望那一望無垠的天，包容着每一朵雲，不論美醜，細心地呵護，纔有今天的廣闊無邊;回首看看身邊的大地，不論貧瘠或肥沃，都收容，纔有今天的遼闊;眺望大海，包含着河流——不論長短，才能如此地壯闊。

俯視着一片片落葉，告訴了我生命的短暫，光陰一去不復返，所以，要好好把握;仰望着一顆顆圓滑的石頭，都是“水”的傑作，經過了數萬年的侵蝕、沖刷，一顆尖銳的石頭也會變得平滑。石頭似乎正訴說着“水滴石穿”的道理，“有恆”纔是成功的根本。

瞧!一隻只小螞蟻一起協力搬運着食物，不一會兒，螞蟻便順利地將食物運回家，這豈不是告訴我們“團結力量大”嗎?再次看着美好的大自然，心中又有着不同的省思。美好的大自然，是那麼地碩大，而人類，卻是如此地渺小，卻依然不斷攫取着美好的大自然的一切，將美麗的.美好的大自然破壞殆盡。我誠心地向美好的大自然道歉……

“一沙一世界，一花一天堂。”美好的大自然的世界中，充滿着奧祕，讓我們一起趁着這個機會，好好地觀察美好的大自然吧!

小學三年級的作文 篇4

一個陽光明媚的星期天，我和哥哥、媽媽一起去福州動物園玩。

一進動物園的大門，我就看見前面有幾個又大又高的玻璃柱子，裏面養着各種各樣的金魚，漂亮極了！“海獅表演即將開始。”從海獅館裏傳出嘹亮的聲音。我們趕緊跑到海獅表演館。“哇，人真多啊！”看臺上座無虛席。只見一隻海獅從大門裏滑了出來。“它的名字叫甜甜，是一位女生。”主持人用甜美的聲音介紹着，“第一個表演節目是少林功夫――倒立。”胖胖的身軀被它的前鰭撐起來了。我擔心它會跌倒，可是它不但沒有跌倒，反而繞着舞臺走了一圈，功夫真棒！這時場下傳來一片掌聲。

“第二個節目是空中頂球。”飼養員把球調到一定高度，示意甜甜下水頂球。甜甜聽話地游到水中縱身一越，向空中的球奮力頂去，可這回甜甜沒頂到球，因爲不知是誰把球又拉高了一些。甜甜覺得很沒有面子，低着頭，趴在地上，一動也不動。這時任飼養員怎麼呼喚它，它都不理觀衆了。主持人想了想說：“我們的甜甜長得漂亮不漂亮？”觀衆齊聲回答：“漂亮。”這招還真管用，甜甜擡起頭，一下子有了精神，又開始表演了。它這次終於碰到球。場下又響起了雷鳴般的掌聲。甜甜還表演了“水中芭蕾”和“套圈”等節目。半小時過去了，精彩的海獅表演結束了。我們依依不捨離開了海獅館。

小學三年級的作文 篇5

直到現在，我仍然清晰的記得我學自行車時的情景。一天中午我看到一個小夥伴在樓下廣場上騎着自行車，並且還很老練，樣子神氣極了。我心想，他還沒我大呢，都會騎自行車了，我也肯定可以。

於是，我不但和媽媽鬧着也要學，還向媽媽誇下海口說：“我今天要是學不會，就不吃晚飯了。”媽媽拗不過我，最終同意了。媽媽取來自行車，扶住後車架，讓我坐上去，雙手握住車把，腳使勁往前蹬，可是車卻不聽我指揮，總搖晃着想往一邊倒，可把我爲難死了。我一氣之下，把車一摔，不學了。媽媽看到這一切也氣壞了：“是誰說學不會不吃晚飯的，這纔多大一會兒可就放棄了？你今天必須學會”！我一看媽媽真生氣了，只好灰溜溜的扶起自行車。這一次，媽媽讓我兩眼只看前方，雙手緊緊握住車把，控制好方向，腳蹬的快一點，車子不再像剛纔那樣左搖右擺了，我也越蹬越快。

騎了一段距離後，我感覺後面沒聲音了，扭頭一看，咦？媽媽怎麼不見了？正想着，車又開始晃了，遠遠聽見媽媽衝我喊:"剎閘，用腳支住地”。可已經晚了，嘩啦一聲，我摔倒在地，就這樣我學會了騎自行車。通過這件事情，我認識到：不管學什麼，只要堅持，不放棄，就會成功！

小學三年級的作文 篇6

書上說：“美是到處都有的，對於我們的眼睛。並不是缺少美，而是缺乏發現。”高爾基就更簡單：“美就是生活。”但我卻認爲：“美是一種本領。”

美是什麼？美，大家都有各自的見解，是燦爛的朝霞，花兒的芳香，一個畫面讓人賞心悅目，藝術的美～～～～

其實，我認爲，大家所說的“美”的解釋，我認爲都是對的，美是和諧的，它是一種感覺，自然美，心靈美的話，你就會很美。

關於陶醉，就是指很滿意地沉醉再某種境界或思想活動中。就比如說，桂林山水如仙境般美麗，使人陶醉，音樂讓人陶醉，詩讓人陶醉～～

我認爲，讓你陶醉的東西很有可能是很美的，而很美的東西，又會讓你陶醉，如果不信，那麼就看看我上面舉的例子，桂林山水（也就是代表風景），很美，而又讓你陶醉，音樂、詩，都很美，又讓你陶醉。

很美的讓人陶醉，就是美的陶醉！

小學三年級的作文 篇7

“嚴格”的媽媽，天天讓我複習作業，真讓人不耐煩。我心裏暗暗地抱怨道：現在雙休日，別人都在快快樂樂地玩耍，就唯獨我要複習，真不公平。我每次試着假裝複習，然後偷偷摸摸地看課外書，結果都被媽媽給發現了，每次都被說一頓，哎，真是好可悲啊！

終於有一次媽媽出去辦事情，她在出門前叮囑我說一定要複習完第三單元哦，我嘴巴上說好的，而心裏卻想：哈哈，今天終於可以痛快地看書了。媽媽出門了，我隨手拿起一本課外書就津津有味地看了起來，根本沒把媽媽出門前對我說的話記住，不知過了多少時間，媽媽回來了，媽媽看我正在看課外書，非常生氣，對我大聲說道：你複習完了第三單元了嗎？我小聲地回答說：“沒有。”“那你幹嘛看課外書，如果你複習完了，是可以看的，但你沒複習完，那看什麼課外書呢？”我抱怨說道：哼，不看就不看嘛，幹嘛罵我？“媽媽聽了這句話慢慢地平靜了心情，和顏悅色地對我說：“我是爲了你好，希望你能在單元考試中考出好成績，可你卻不明白我的用心，哎。”聽了媽媽的話我很感動，撲到媽媽身上在媽媽耳旁小聲地說：“媽媽，我錯了。”

事後，我變得非常自覺，再也沒有讓媽媽操心。

小學三年級的作文 篇8

我每天都鍛鍊。我每天都吃水果和蔬菜,我每週吃一次垃圾食品。我從不喝咖啡。我每天晚上都睡九個小時。我的生活方式幫助我取得好成績。鍛鍊和良好的食物幫助我學習更好。