小學三年級想象作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的小學三年級想象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學三年級想象作文1

春天到了，我隨着風婆婆來到了人間。

我飄飄灑灑來到社區，把小草染成春天獨有的綠，小草說：“謝謝你，小雨點，我要快快長大！”我玩皮地在人們肩上活蹦亂跳，告訴他們：“春天來了！春天來了！”

我飄飄灑灑來到了校園，悄悄地把一枝粉紅色的桃花、幾株金黃色的迎春花和雪白的梨花插在同學們教室的門前。我喚醒了樹上的鳥兒，它們對我說：“謝謝你，小雨點，你讓大樹恢復了生機，讓我們有一個溫暖的家庭！”我說：“不用謝，這是我的職責！”我來到了水塘，爲水中生物增添了一份寶藏。我來到路旁，躺在柳樹阿姨的身上，柳樹阿姨說：“謝謝你，小雨點，你讓我爲大自然增添了一份色彩！”

我飄飄灑灑來到了田野，爲農民剛種的小苗獻上了生命，它們對我說：“謝謝你，小雨點！”農民伯伯對我說：“小雨點啊，你來的太是時候了，前些日子大旱，眼看着剛種的小苗活不成了，你真是我們的救命恩人呀！”

春雨滋潤着大地，催生着萬物，充滿了生機的春天睜開了惺忪的眼睛。

我是春天快樂，人們喜愛、讚美的小雨點！

小學三年級想象作文2

每天看見馬路上出現形形色色的汽車，我的腦海裏出現一個問題：我什麼時候也能設計出一輛轎車，今天就讓我來想一下吧！

首先，這輛車的外觀是甲殼蟲的形狀，上面有十個圈圈，圈圈的顏色綠中帶粉，看起來很舒服。

接着我來說一下結構吧。這輛車裏有四個房間，有實驗室、臥室、書房、廚房。你們肯定很奇怪，爲什麼沒有駕駛室呢？因爲實驗室有一個gps導航系統，你只要說出想去的地方，它立即帶你去。

如果你不相信，那就做個實驗。“歡迎來到全自動智能汽車，請把手放在感應處，身份確定。主人我們去哪？”“購物中心”我一邊吃一邊說。

車平穩地在馬路上開着。“嗖”的一下，車子便一下子升到了空中。天空的風景真美，從汽車往下看，人們猶如一隻只小螞蟻。“呀太熱了，還是改成海洋模式吧！”我埋怨道：“yessir！”眨眼間的功夫，已經到了購物中心。這回你相信了吧！

你們一定擔心它的安全系統，如果你遇到危險，它就會變成飛機的模樣飛走。

當然了，我設計的車可以排出氧氣，利於淨化空氣。

你們說我的車高不高級。

小學三年級想象作文3

“稀奇、稀奇、真稀奇，鼻子當做馬來騎。”這是什麼？哈哈……是眼鏡。

有一副小巧玲瓏的近視鏡，兩片橢圓的鏡片鑲嵌在藍色的鏡架裏，可愛極了。可是，這副眼鏡在商店裏呆了有一段時間了，還是沒賣出去。它覺得很孤單很無聊。夜深了，眼鏡趁着大家都睡着了，就偷偷溜出來想找自己的朋友。

眼鏡走呀走呀，來到黃麗麗家的窗戶旁。它看見黃麗麗正在看書。黃麗麗的姿勢很端正，眼離書一尺，胸離桌一拳，挺胸坐直，黃麗麗樣樣都做到了。眼鏡愁眉苦臉，自言自語地說：“她的姿勢那麼端正，視力一定很好，我不能和她做朋友。”

眼鏡走呀走呀，來到林寧家。林寧正在做作業，做累了就開始做眼保健操。看樣子眼鏡又交不上這個朋友了。

眼鏡走呀走呀，來到陳山家。陳山正在畫畫，他的姿勢非常難看，趴在桌子上，頭髮都快遮住眼睛了。陳山越畫越覺得眼花。哈、哈，眼鏡終於找到自己的朋友了。“陳山，你的鼻子就讓我當做馬來騎吧！"

小學三年級想象作文4

自從看過神筆馬良後，大腦中充滿無線的幻想。眼前彷彿已經實現了！

假如我有一隻馬良神筆！我將爲山區你的小朋友畫一棟學校，讓那些沒地方上學的孩子有地方讀書！我要爲他們畫上嶄新的書包，新的鞋子，新的衣服，新的鉛筆。讓他們快快樂樂的上學，無憂無慮的上學！

假如我有一隻馬良神筆！我要爲那些無家可歸的人們畫上一座漂亮的房子，在裏面畫上他們所需的東西。當然，並不是一直供給他們東西。否則，他們會對我產生寄託，而不去工作！

假如我有一隻馬良神筆！我會畫出朵朵鮮花，將它們紮起，送給那些養老院的老人們。畫上一個個枕頭，爲他們送去無限的好夢！

假如我有一隻馬良神筆！我要爲那些殘疾人畫上他們所缺的器官，爲盲人帶來光明！讓他們與家人快快樂樂的生活！

假如我有一隻馬良神筆......，可是，這只是我的一場夢，夢醒了，什麼都不存在了！真希望，這場夢不要醒來，讓那些人快快樂樂的生活。

小學三年級想象作文5

假如我會變，我要變成一隻樂於助人的小鳥，一天我正在天空自由底飛翔，突然看見前方有一個很奇怪的地方：那兒有許許多多的人，其中有個老頭，他站在幾名警察前，那幾名警察有的在拍照；有的拿着放大鏡仔細觀察，連一隻螞蟻也不放過；還有的在逐字逐句地記錄着老頭的話。

我連忙飛下去，問道：“怎麼了？”“這位老人的孫女，不知怎麼與爺爺走散了！”警察說道。“不知道她的長相，怎麼可能找得到？”我又說。警察聽了，連忙問老頭。老頭把孫女的特徵一一說清楚了。我在旁邊聽了說：“讓我來幫你們找吧！”說完我就讓他們跟着我。我飛了一會兒，突然看見了一個姑娘正在哭，我興奮地叫道：“看！是她嗎？”

在我的幫助下，老頭與孫女團聚了。助人爲樂真好！這時，鬧鐘響了，哦，原來剛纔是夢啊！但我希望這個夢可以成真。

小學三年級想象作文6

我希望未來的汽車不但可以在陸地上奔馳，而且可以像飛機一樣在天空快速穿梭，還可以在海里游泳，在車裏觀賞海底世界，探索海底世界的無限奧祕。汽車裏不用汽油，汽車的燃料被其它環保材料所代替。未來汽車可以無人駕駛，我們而且可以在電腦設置下，一邊自由自在地在車裏玩耍，一邊看電視，儘管汽車很多，也不會發生任何堵塞和交通意外。車中設施齊全，功能齊全，在衛星信號和電子指揮下，可以達到世界所有地方，不管走到哪裏，都不會迷路；車裏面還有電腦，有dvd，當駕駛員感到悶的時候，可以看dvd，有電子遊戲機，有電冰箱，有電話等。

汽車上我最想裝上按摩器，當駕駛員感到腰痠的時候，自動按摩器就可以幫駕駛員按摩，車裝安置中有一張休息的牀，疲憊的時候可以睡上一大覺。如果長途旅行的話，車可以變成一間小屋子，人們可以在車裏過夜。屋子裏廚房，當駕駛員感到肚子餓的時候，就可以在廚房裏煮東西吃。不知道在我長大的時候可不可以有這樣的汽車。

小學三年級想象作文7

怎麼？我正在空中？呵，原來，我已是一片雪花，正飄飄悠悠來自天國。雪白的衣服，雪白的帽子，雪白的鞋。我跟着小夥伴們穿過雲彩，飄向大地。我聽到身邊呼吸的風聲，看到了腳下雪白的房屋，雪白的道路。我在空中自由自在而又漫不經心地飄着。嗬！那是什麼？怎麼了？不好，我再下降！不一會兒，我便落在了一個華麗的房屋上。好不容易纔站了起來，我看見房門上有幅對聯：“雪跡如山，日出化身歸雲海；雲成真氣，在造來年積雪”。嗬，我們雪花的生命力真強，一年來過，來年還會再來！我好自豪！

正在我得意時，東邊的天空隱隱露出一片微紅，太陽出來了。它毫不吝惜地照在我的身上，這片純淨的天地，正籠罩在它的溫暖中。漸漸地我融化了，化成了一顆顆惜別的淚滴。在耳畔孩子們的歡笑中，我結束了自己短暫的生命……

走出夢境。我疾步走到窗邊。窗外那殘留着一點點地雪，不只是憐憫，是惋惜，還是對昨夜好夢的留戀，我深深愛上了雪花。不顧一切地想把昨夜那美好的夢延續，我真想成爲一片潔淨大地的雪花……

這就是我的夢想。

點評：

寫一個夢，而這個夢正是自己的夢想。構思巧，緊貼題，小作者很會讓自己的情思既扣住了題目，又沒受題目的約束。

文章很亂，但流暢，且不讓自己的情感直白道出，一切都讓具體的描述表達。於是，文章短而又含蘊，有味道；既讓讀者看到了“夢想”，又感受到了作者心中一派潔淨的純真。

小學三年級想象作文8

一天早晨，五彩太陽升起了，它是童話國的“五彩繽紛”。童話國是個神奇的國度，什麼事都有可能發生。看！機會來了。草莓姐姐大聲說：“香蕉車，快停下，我要去幻想廣場。”香蕉車立即停下。“上來吧。”草莓姐姐上了車，忽然，開車的香蕉弟弟按了一個五彩按鈕，香蕉車轉了10圈，不見了蹤影，其實，它們已經到了幻想廣場，怎麼樣？厲害吧！

忽然間，彩色的噴泉從地底鑽了出來，不到2秒鐘，又停下了，可是，噴泉變成了一輛大型汽車，它上面那絢麗的顏色，真是太美了，它的車頂上飄揚着童話國的國旗，周圍是彩色的，中間有3顆愛心，是紅、紫、黃這3種顏色。車裏面就像雄偉的皇宮，什麼都有，但是，只有兩個房間，一個是駕駛室，一個是“皇宮”，大家發現了一個問題，它只要走過的地方，都有彩色的斑點，按紅、紫、黃的順序排列着。

突然，它慢慢的被一縷五彩繽紛的煙托起，直到它飄到了白雲上。從此，童話國再也沒有出現過這輛神奇的汽車，但地上的斑點卻沒有退去。

小學三年級想象作文9

假如我會變，我想變成校長。因爲可以管理學校。

如果我變成校長，我會帶全校師生去博物館、圖書館、科學中心和一些有可以讓孩子們快樂有可以學到知識的地方。

有一天，我帶着孩子們去科學中心。一到那裏，孩子們又是跑又是跳，象一隻只活蹦亂跳的小青蛙。於是，我輕輕吹了下哨子，孩子們飛一般地快跑了過來。領隊的喊一聲：“立正。”然後，我帶來他們去中心裏面。到了中心裏面，我讓同學們分好小組。於是，他們就去玩了。忽然有個小組跑來對我說：“校長，我們小組想跟你一起玩。”我答應了。過了三個小時，準備回學校了。我帶着同學們上了車，我在檢查人數的時候，發現每個小朋友都滿面笑容，臉蛋都紅彤彤的.。下了車，很多小朋友都跟我說：“校長再見！”這時候，我心裏美滋滋的。

啊！我又變回原來的樣子。一回想，剛纔的事，不禁開心起來。如果以後我變成校長，我也要讓同學們快樂、幸福。

小學三年級想象作文10

我總是想象着未來的世界有多麼奇妙。很快，我的腦海裏又出現了一輛汽車。

這輛汽車是由七種顏色搭配在一起的：赤，橙，黃，綠，藍，青，紫。非常炫目。這種汽車和我們現在的汽車不同，現在的汽車總是熄火，而未來的汽車呢，它可是一年到頭不熄火的。車上有一個話筒，你只要對着話筒說準備去哪兒，車子就會用神仙般的速度帶你去那兒。當然也可以自己開了。車上有兩個按鈕，一個是藍色的，另一個是白色的。如果到了大海邊，過不了海，那該怎麼辦？不用急，只要按下藍色按鈕，它就會自動的飛躍過去，車上的人會安然無恙，悠閒自得地坐在車上欣賞景色；如果想要到天上去兜兜風，汽車開不上去，怎麼辦？那也不用急，只要按下白色按鈕，它就會緩緩地飛到天上。

這種車子還可以變形哦，一會兒變成一隻可愛的小白兔，在大街上蹦蹦跳跳；一會兒變成一隻調皮的刺蝟，去採西瓜吃；一會兒變成一隻兇猛的老虎，到大街上逞逞威風······

不錯，現在是沒有這樣的車。但是，我相信以後一定會有很多這樣的車。我們只要善於觀察，肯動腦筋，就一定能創造出這樣的車子來！

小學三年級想象作文11

我想讓未來的神奇教室變得非常方便智能。上課時，老師說:“請同學們把語文書翻到第六十九頁。”只見老師話音剛落，老師的講桌和同學們的課桌自動拿出語文書，並翻到六十九頁。

下課了，同學們有的去衛生間上廁所，有的在喝水，還有的在完成老師佈置的課下作業，老師也回辦公室去批改昨天的家庭作業。這時上課鈴聲響了，同學們排隊進入教室，這時候，第一名進來的同學只要坐在第一個課桌上，第一個課桌就立刻滑到第一名同學原來的座位上，第二名也一樣，以此類推，很快同學們就坐的整整齊齊。

快放學了，老師說我們現在開始排座位，老師的講桌上投出一束光，上面出現了全班的方位圖。老師點擊座位方案，然後點擊方案第四十七。每位同學的課桌就自動調整爲方案第四十七顯示的位置上！

終於放學了，老師回到辦公室批改作業，只看見老師剛把作業放到辦公桌上，辦公桌就長出了兩隻手，一隻手飛快地拿起第一本作業，並翻到昨天的作業上，另一隻手拿起紅筆刷刷的劃對勾，不時寫點評語或者橫線和圓圈，不到15分鐘高高的一大堆作業就都給批改完了。

一天，教室外的天氣熱的都超過了35°C，可是在我們的神奇教室卻一直保持在26°C恆溫狀態。

這就是我想象出來的神奇教室，我希望每個國家，每個城市，每個學校都能夠有這樣的神奇教室，這樣老師就不用再那麼辛苦的給我們調換位置和批改作業啦！

小學三年級想象作文12

現在是公元20xx年，我已經由一名小學生成長爲一名世界著名的發明家劉博士。今天我準備回家鄉看看。

我坐着我發明的太陽能海路空三用車回到了家鄉。啊！

家鄉的變化可真大呀！

現在家鄉的人都不用車了取代車的是我發明的瞬移帶，只要站在上面，就可以瞬移到這個村莊的任何一個角落只不過不能瞬移太遠。我用瞬移帶瞬移到了我以前的好朋友小明家。一看，小明家以前住的小平房現在變成了水果屋，怎麼會這樣呢？我上去按門鈴。突然從旁邊變出了個小電腦來，上面寫着你是發明我的人也是明博士的好朋友，明博士不在家您請回吧。只見一剎那間我回到了原地。我想：剛纔那棟房子是我發明的變身房吧。我覺得無聊，我看還是去我們小時候玩的草地看看吧。我站上瞬移帶，不一會我就到了那裏。哪裏還有什麼草坪啊，只見以前的一大片草坪變成了一座大大的森林，我問我發明正在工作的林工機器人他說：“這裏的草坪是您發明的播種機播的種，種子也是我發明的快速成長一號”。“哦，原來是這樣啊，我走了，再見”我說。我叫來了三用車回到了實驗室。

啊！

二十年後的變化可真大。下次二十年後我再回到家鄉看看。

小學三年級想象作文13

未來的教室，你想怎麼創造呢？先看看我是怎麼創造的吧。

首先我創造的校門口有個機器保安，站到保安面前它會自動搜索是否爲本學校學生，用來保障學校的門禁安全。學校的樓梯都變成了電梯，並且是聲控的，一次可以容納很多同學同時出入。

之後來看看我們的教室吧，班裏有多少個同學，門口椅子就有多少，坐上去，椅子會在軌道上行駛到你的座位上。窗戶和課桌也是無敵的，窗戶根據外邊的天氣來設置開關，天熱了就自動打開，冷了就自動關上。課桌上有三個按鈕，分別是藍色、紅色、綠色，點藍色是課堂上學習的東西可以用來溫習，紅色是回收，綠色可以自動修改作業。再來講講我們的畫板，圖書角，畫板是聲控的，可以聽從老師的命令來使用，更有效的利用課堂的時間。圖書角本來是沒有書的，說一下書名，它就可以出現在我們的面前，更方便我們查閱資料和閱讀。最後是教室的地面和牆壁是會隨着司機的樣子變化顏色，彷彿置身在大自然中，讓同學們每天都有愉悅的心情來學習。

這就是我想象中的神奇教室，隨着科技的進步，我創造的神奇教室也會慢慢實現的。

小學三年級想象作文14

一轉眼，到了20xx年。這時的學校可不是普通的學校了，這時的學校裏可全是高科技。

未來的學校是一座網絡學校，每間教室只可坐20個人，但每人有一臺保護視力的電腦來學習。

老師講語文課時，同學們只需要望着電腦，因爲老師所講的中心思想、精彩點評……全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽到聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進“腦子”裏，你還不用自己動手，電腦就幫你保存起來了。這樣，同學們就不用筆記在課本上了。黑板、課本等學習用品就淘汰了。除此之外，同學們還可以通過電腦來回答問題，可方便了。

數學課上，老師說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻出現許多數學題，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以教你，可以把你教到學會爲止。要是你做完了題，按一下鍵盤上的“確認”，電腦就會告訴你哪些題對，哪些題不對。

到了美術課，同學們就更方便了，你要畫什麼，只要告訴電腦，屏幕上就會出現非常多幅這樣的畫面，供你參考。你畫的時候，如果畫錯了，也不需要電腦上的清潔橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會問你要修改什麼地方，你一說，錯誤的地方就消失了。

音樂課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦你要學什麼歌，電腦就會一句一句地教你。你如果有唱得不對的地方，它還會耐心地給你糾正。

未來的學校多麼神奇呀，未來的孩子們將是多麼幸福呀！

小學三年級想象作文15

去往學校的路上，你的Ipad突然又播放了一遍你剛剛聽過的那首歌。想象一下，打一個響指就可以跳過這首歌，或者聽到喜歡的歌曲時，輕拍一下手腕就可以把音量調大，是不是很奇妙？

時光飛逝，夢一般二十年過去了，我正在手術室裏做皮膚上的芯片植入手術，這種芯片可神奇了，它使皮膚擁有兩種特異功能。

瞧！我一摸左手的大拇指 ，左手手心的皮膚上就跳出一個鍵盤。我熟練地操縱着鍵盤，順利地畫出了各種各樣風格不一的建築設計圖。有了它，我再也不用帶電腦了。如果我想聽音樂，一摸食指，周杰倫的《龍捲風》便在耳畔響起。我輕輕地打個響指，就跳到了下一首，在手背拍一下就暫停，手心拍一下就關機了。拍打不同的部位，功能也不同，這種“皮膚輸入”既奇妙又有趣吧?

“皮膚變色”就更令人拍手叫絕了，它會隨着環境變換顏色，像變色龍一樣。當我們來到沙漠，皮膚就呈現出沙礫般的金黃色；當我們來到大海邊，就呈現出海水般的深藍色；當我們來到樹林裏，就呈現出樹葉的翠綠色或火紅色……敵人的導彈即使有神眼會跟蹤也無濟於事。我們要發動攻擊，怎麼辦呢？這時，皮膚變得透明瞭，整個人成了隱形人，像火箭般來到敵方，搗毀敵人的基地，把敵人一掃而光。從此，再也沒有人心懷鬼胎，世界變得和平，變得美好了！

“丁零零”一陣鬧鐘鈴聲把我叫醒了，原來是一場夢啊！我希望這個夢會實現，更希望實現這個夢的人是我。