【精華】人教版三年級作文九篇

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的人教版三年級作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

人教版三年級作文 篇1

媽媽說我是家中的小公主，都10歲了連梳頭還不會，我卻覺得沒什麼。

星期六，我起來一照鏡子，啊！頭髮亂亂的，我想：我也扎一次小辮。想着就拿來了木梳、皮筋準備梳小辮。我先拿着木梳把頭髮梳順，又扎兩個小辮，我在嘴上嘀咕：“扎個小辮有什麼難的。”可我費了半天勁，胳膊都酸了，才把兩個看上去簡單的小辮梳好。我忙照鏡子，嚇了我一跳，鏡子裏的人完全像一個小巫婆。小辮一個高一個低，而且分明還有幾縷頭髮散落着沒梳上。我有些灰心了，可又想到媽媽天天給我梳頭……我又找回了自信，這次我認真地梳，並不斷地回憶着媽媽梳頭的樣子。再我又看鏡子的時候頭上，頭髮倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一遍，雖然時間花得長一些，但這一次扎的小辮和媽媽梳的有點像啦！

我對着鏡子裏的小姑娘，高興地舞起來，那兩條小辮似乎也在跟着舞蹈。我學會扎小辮了！

人教版三年級作文 篇2

柳葉眉，大鼻子，尖尖的下巴，頭髮有點稀疏發黃。一雙小眼睛幾乎眯成了一條縫，扁扁的鼻子下面有一張紅紅的小嘴，一笑起來就露出兩排玉米顆一樣整齊的牙齒，這便湊成了愛讀書的她。

她可真是個小書迷。一有時間就如飢似渴地捧起書看，在知識的海洋裏盡情遨遊，家裏的書幾乎被她看遍了。書讓她學到了知識，讓她懂得了做人的道理。愛讀書的她也成了班上的“小字典”，同學們遇到不懂的字，就會來“查找”。

她不但愛讀書，而且懂得愛護眼睛。寫字時坐姿端正，看書時距離適中，看電視時距離不能太近。這些習慣使她免了帶眼鏡的“痛苦”。你瞧，她又在那裏看書了。

你知道嗎？她還有看書的“巧妙辦法”呢。有一次吃飯的時候，她趁媽媽沒注意，偷偷地打開了《一千零一夜》，邊看邊吃。媽媽發現後，走到她身邊，嚴肅地說：“再看我就沒收你的書。”她才戀戀不捨地和書say goodbye。你說，她是不是個名副其實的書迷？

怎麼樣？這個女孩很愛讀書吧。哈哈，她就是我——胡藝齡。看書的時間又到了，大家再見！

人教版三年級作文 篇3

老師讓我們這個星期六星期天製作一幅美麗的葉畫，我覺得我製作的葉畫很有創意。一開始構圖是並不是這麼容易，我左想右想也想不出要做個什麼東西。我想看看其他人的作品，看了之後肯定會有新想法吧？

於是，我便奔到電腦桌前，在搜索欄裏輸入上了“葉畫”，可是，看到的結果沒有一個讓我滿意，要不就是這個圖片不漂亮，要不就是我家沒有這種葉子，哎，要是沒有這個作業該多好呀！我試圖想了一個畫面：一隻海龜在金黃的沙灘上產卵，海水漲潮了。可是就這麼點東西畫面會顯得很空曠，再說，金黃色的沙灘和湛藍的海水怎麼辦呀！還能用水彩筆塗上？那就不叫葉畫了

我突然注意到了我用餅乾插起來的小人，他腳下踏着一輛滑板，多帥氣呀！我的小腦瓜兒裏又有了一個好主意，我用葉子擺成像餅乾小人那樣的人不就是一個非常好的葉畫了嗎？我馬上就行動了起來。

我先用一種很圓的葉子做小人的頭，要留一點莖，因爲他不能頭下面緊接着就是身子呀。然後用吊蘭的一小段葉子做他的兩隻手，再用玉樹做他的腿和腳，在用一種很長的葉子做他的滑板，一個小人就完工啦。我又用同樣的手法做了兩個小人，其中有一個是女孩，除了沒有滑板，用一小段吊蘭做成的辮子和用玉樹做的花瓣形的裙子以外，和那兩個男孩子沒有什麼兩樣。

做完了我那沉甸甸的作品，我感到很興奮，不知道明天到學校別的同學比我有創意了沒。即使他們比我好也沒關係，我要向他們學習，吸取經驗，以後做得更好！

人教版三年級作文 篇4

星期天，爸爸媽媽陪我到羊城廣場上去學滑冰。

廣場很寬闊，我看到別人在那裏滑來滑去，很輕鬆，所以我就戴着頭盔，開始滑起來了，可我站都站不起來，怎麼滑呢？沒辦法，只有爸爸媽媽扶着我了。我勉強站了起來，沒滑兩步，就摔倒了，我只能又站起來，扶着牆，繼續滑。可是我還是滑得摔倒了，摔得我屁股都疼了，這次我真的不想學了。我坐下來，看着別人滑冰，只見別人一隻腳一蹬，一隻腳一滑，真是又穩當又自由自在。我看了真羨慕，就再站起來滑冰，這次我扶着欄杆，滑了幾下，竟然沒摔倒，我心裏別提有多高興了。我接着不扶欄杆了，自己滑起來，誰知，又摔了一個跤。媽媽連忙跑過來，扶起我親切地說：“滑冰不是這樣的，在滑的時候，身子要往前傾，這樣才滑得好。”我按照媽媽的說法做了一遍，啊！結果我終於學會了滑冰，我可以左右擺動得滑，還可以轉來轉去呢！

經過一整天的訓練，我終於學會了滑冰，真是世上無難事，只怕有心人！

人教版三年級作文 篇5

秋天的雨，是一把鑰匙，趁你沒注意，悄悄地打開了秋天的大門，讓我們看到了一幅秋天的圖畫。

田野裏，金黃色的稻子熟了，像一片金色的海洋，風一吹，就翻起了金色的波浪，“嘩嘩”， “嘩嘩”，那是感謝秋天的話語。果園裏，果實累累，葡萄一大串一大串的掛在綠葉底下，有紅色的、紫色的、黑色的……蘋果露出了紅紅的臉頰，彷彿微笑着叫人們去摘呢！柿子樹上結滿了紅彤彤的柿子，好像一個個小燈籠。梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，像幾個可愛的小葫蘆。

花園裏，菊花仙子綻開了笑臉，有紅的、黃的、紫的、淡黃的、雪白的……吸引了許多小朋友。

樹林裏，那些飄落下來的葉子，像蝴蝶在空中翩翩起舞。紅紅的楓葉好似一片紅霞。

廣場上，小朋友們在放風箏，各式各樣的風箏帶着孩子們的幸福和希望，飛向遙遠的地方。

啊！秋天帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。我喜歡這美麗的秋天。

人教版三年級作文 篇6

今天，我的同學張靜怡對我說：“你好周芳怡，我會在你生日時送你兩隻小倉鼠。”我問她：“你爲什麼要送我倉鼠？”她回答：“我家小倉鼠生了一窩小小倉鼠，就送你吧。我送你的倉鼠是兩隻兩隻老公公，可是稀有品種！”我聽了，非常高興。

回到家後，我立刻跑到我隔壁的朋友家，看他養的兩隻倉鼠，她的兩隻倉鼠跑來跑去，真可愛，我用小勺子給它們喝水，一隻小倉鼠把小手放在了勺子上，“呼呼~”水就被喝完了。直到媽媽叫我回家，我才念念不捨的回家了。

吃完飯後，我急忙打開電腦，輸入“倉鼠”兩字，網上一下子就蹦出一大堆的倉鼠的資料，我點了一個看，原來倉鼠的種類有很多，有銀狐、布丁、奶茶、牛奶、老婆婆、老公公、三線、一線、紫倉……看圖片，還是布丁最可愛，黃澄澄的，小小的眼睛，長長的鬍鬚真可愛。

晚上，我做夢了，夢見兩隻小倉鼠正在開心地吃食物， 而我正帶着笑容看着它們。

人教版三年級作文 篇7

今天放學的時候，我因爲考試的馬虎大意，受到了數學老師的嚴厲批評。帶着滿滿的沮喪心情，我垂頭喪氣地乘坐公共汽車回家了。

車沿路駛過，窗戶吹來的風揚起我的頭髮，我無意間往窗外看了一眼，沒想到沿途的景色卻深深地吸引了我的目光。這是怎樣的生命力啊!一路過去，每一棵樹都長得格外茂盛，每一片葉子都好像是嫩得可以掐出水來，每一棵小草都用盡力氣在向上生長。這讓我想起了唐代著名的.詩人白居易的一句詩，人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。白居易用芳菲一詞來形容四月的春景，簡簡單單的兩個字，卻讓人無限遐想和回味。春天是多麼美好的季節，是多麼生機勃勃的日子啊!

滿眼的帶着生命力的綠色讓我剛纔沮喪的心情立刻明朗起來。草木經過了一整個寒冬的摧殘，一到了春天，它們也知道抓住這個美好的時間積極向上地生長，不去管過去的那個冬天所受到的寒風和暴雪，不去管有沒有人注意到它們正在悄悄成長，也不去管以後還要面對的漫長的冬天。它們知道的是，這是值得珍惜的季節，在這樣的季節裏，就應該好好地成長，好好地吸收陽光，好好地在陽光下歡笑和舞蹈。更何況是我呢?受到了小小的批評，我就沮喪，這是多麼不應該啊。

人教版三年級作文 篇8

我有一個又可愛又有趣的小手偶，她有一頭金褐色的頭髮，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，肉嘟嘟的小臉蛋，還穿着金色的小衣服，真是可愛極了！

我給她取了一個非常好聽的名字—小咪可！爲什麼給她取名叫小咪可呢？因爲她衣服的前面繡了一隻背朝着我的紅色白點的小貓，並且她頭上還帶着貓耳朵形狀的頭箍，真像一隻可愛的小貓咪，所以我就叫她小咪可。

自從小咪可來到我家，帶給了我很多的快樂，也幫我改掉了不少的壞習慣，當爸爸媽媽不在家時，陪伴我的就是小咪可，我會和小咪可一起玩遊戲。我先把小咪可套在我的手上，然後裝出小咪可的聲音和她對話、玩過家家、教她學英語，小咪可學得可認真了！爸爸媽媽下班回來了，他（她）們問我：“寶貝，今天在家玩得不開心？”我回答道：“我和小咪可一起玩，可開心了……！”

還有一次，我寫作業寫了一半就跑去客廳玩，可是一玩起來就不想寫作業了，這時媽媽悄悄地拿走了我的小咪可，套在手上，裝出小咪可的聲音對我說：“小主人不寫作業，我就不跟小主人玩了！”我聽了連忙跑去房間寫作業了，生怕小咪可不跟我玩！

這就是我的小咪可，她和我一起進步，一起成長！

人教版三年級作文 篇9

星期日的下午，我都寫完作業，爸爸媽媽還是沒有回來。正在我焦急難耐時，他們來了電話，告訴我：“寶貝，今天爸爸媽媽有事，要晚一點兒回家，你拿20元錢到市場買你喜歡吃的菜，媽媽回來後給你做。”

讓我買菜？這可是“大姑娘上轎——頭一回”，我怎能會買菜？我懷着忐忑不安的心情來到菜市場。

菜市場上人山人海，各種叫賣聲此起彼伏。我心想：買什麼好呢？那就買圓蔥和牛肉吧，我最喜歡吃媽媽做的“圓蔥炒牛肉”了。於是，我來到賣圓蔥的老奶奶的攤牀前，說：“老奶奶，圓蔥多少錢一斤啊？”老奶奶和藹可親地說：“現在就剩下兩個了，就賣你1元錢吧！”我把兩個又打又圓又新鮮的圓蔥裝好，便來到賣牛肉的攤牀前。賣牛肉的是個叔叔，見我來買牛肉，便眉開眼笑，對我說：“小朋友，買牛肉嗎？又鮮又嫩啊！”我說：“叔叔，那就給我稱半斤吧！”“好嘞！”叔叔麻利地拿起刀，切肉、稱量，三下五除二裝進食品袋，放在我手裏。我付了錢，高高興興地來開了。

晚上，爸爸媽媽回來了，看到我買的圓蔥和牛肉，在廚房裏悄悄議論：沒想到孩子長大了，買回來的菜質量好、斤數足，難得啊！我聽後，心裏美滋滋的。這可是我有生以來第一次買菜啊！

評語：在內容上，選材合理，買菜部分，描寫細膩生動，具體可感。

在結構上，開篇點題，結尾扣題，首尾呼應，結構緊湊。

在語言上，行文恰當地運用成語，使語言富有表現力。