關於三年級作文彙編九篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的三年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級作文 篇1

【文題展示】

我們的祖國有着五千年的文化歷史，中華文化源遠流長，你知道我國有哪些傳統文化？傳統文化流傳到今天，可謂博大精深、豐富多彩，而且它們就在我們身邊，並影響着我們的生活。把你搜集到的有關中華傳統文化的資料或看到、聽到的內容，進行整理，然後寫成一篇習作。

【名師指津】

我們收集了不少資料。想想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫成一篇習作。那麼，要寫好生活中的中華傳統文化，需要做到以下幾點。

第一，精心選材。將自己蒐集到的資料或看到的、聽到的內容，按一定的順序展現出來，選擇意義深刻、影響深遠、自己感受最深的內容寫下來。

第二，擬好標題。根據選擇好的材料擬題。題目要新穎，符合寫作內容。如《地壇》《龍圖騰》等。

第三，內容具體。無論你是寫有關生活中的傳統文化還是寫活動時發生的事，文章內容要充實、精練、突出重點、詳略得當。

【學生習作1】

貼春聯

每年過春節家家戶戶都要張貼春聯。可是很少有人知道春聯的來歷，今天我就來給大家介紹一下，讓大家長長見識。

春聯，俗稱“門對”，又叫“春帖”，是對聯的一種。因在春節時張貼，故稱春聯。

春聯的一個源頭是桃符。最初人們以桃木刻人形掛在門旁以避邪，後來人們就把門神像畫在桃木上，隨着時間的流逝，慢慢這一活動就簡化爲在桃木板上題寫門神名字。

春聯的另一來源是春貼。古人在立春日多貼“宜春”二字。春聯真正普及始於明代，與朱元璋的提倡有關。據史料記載，有一年過年前，朱元璋曾下令每家門上都要貼一副春聯，以示慶賀。原來春聯題寫在桃木板上，後來改寫在紙上。桃木的顏色是紅的，紅色有吉祥。避邪的意思，因此春聯大都用紅紙書寫。

這些傳統民俗給我們的生活帶來了無盡的歡樂和幸福，所以我們要記住這些傳統節日中的民俗，並永遠繼承下去。

【精彩點評】

小作者能夠仔細查閱相關資料！(小學生作文 )詳細重點地介紹春聯的來歷，讓人在閱讀中增長了見識。文末小作者不忘加上一句“我們要記住這些傳統節日中的民俗，並永遠繼承下去”來弘揚我國的傳統文化。

【學生習作2】

中秋節吃月餅的傳說

一年一度的中秋節人們都會吃月餅。殊不知這吃月餅的習俗還有一段歷史故事呢！

中秋節吃月餅相傳始於元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝廷官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月+五夜起義”的紙條藏人餅子裏面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。

很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，並將當年起兵時以祕密傳遞信息的“月餅”，作爲節令糕點賞賜羣臣。此後，“月餅”製作越發精細，品種更多，大多如圓盤，成爲饋贈的佳品。以後中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。

到後來人們逐漸把賞月與月餅結合在一起，寓意家人團圓，寄託思念。同時，月餅也是中秋時節朋友間用來聯絡感情的重要禮物。

【精彩點評】

文章題目新穎，能夠激起讀者的閱讀興趣。行文中小作者還穿插了相關的歷史小故事，讓人們瞭解中秋節吃月餅這一習俗的來由。文末小作者不忘點明吃月餅的深層含義。可稱得上是一篇佳作。

三年級作文 篇2

今天，我正在埋頭做作業，聽到外面有鑰匙開門的聲音。我心想：一定是媽媽回來了。我回頭一看，只見門輕輕地打開了，進來的果然是媽媽，媽媽一手拎着包，一手拿着鑰匙，換好拖鞋，走到客廳的沙發前，隨手把包扔在了一邊，便一屁股坐在了沙發上。

媽媽有氣無力地說：“羽凡，做完作業了嗎？”我說：“馬上就好了。”“哦！”媽媽又走到我的面前摸摸我的頭說，“挺乖的。”我看到媽媽一身的疲憊，我的眼睛頓時模糊了，鼻子酸酸的，心想一定是媽媽太辛苦了，累壞了！於是我趕緊跑進廚房，拿出茶具，打算給媽媽泡一杯茶。我先把杯子用熱水洗了洗，又從冰箱裏拿出茶葉，放入杯中，然後打開熱水瓶蓋，瓶子裏冒出一股熱氣，我小心翼翼地往杯子裏倒水，頓時，陣陣清香撲鼻而來，我深深地吸了口氣，嗯，好香！真想喝一口呢！最後我一手拿着杯柄，一手按着杯底，把這杯熱騰騰的茶端到了媽媽面前並說：“媽媽，您辛苦了，請喝茶。”媽媽接過杯子輕輕地抿了一口，衝着我甜甜地笑了。

看到媽媽臉上的笑容，我心裏美滋滋的，拍着手說：“這茶的功效可真大啊！能把媽媽的疲勞一掃而光！”媽媽笑得更甜了，說：“因爲茶裏有女兒對媽媽的愛啊！”

三年級作文 篇3

一身白色柔軟的皮毛，頭部鑲嵌着紅寶石似的眼睛，頭上豎着白裏透粉的長耳朵，強壯有力的四條腿，小小的“三瓣嘴”，愛吃胡蘿蔔和青菜，湊成了活潑可愛的小白兔。

一天，奶奶給我買了一隻小白兔，一回到家我就把它放在陽臺上，在這個陌生的地方充滿了警惕性，我給了它一根胡蘿蔔，它聞了聞，覺得沒事，就放心地吃了起來，別看它嘴小，它吃的可快了，不一會兒紅蘿蔔就被它消滅光了，他望着我，好像在說：“再給我一根吧，就一根。”我禁不住它的苦苦哀求，只好又給了它一根，它叭嗒叭嗒的吃着，好像在說：“嗯，真好吃，好久沒吃這麼飽了。”我找了個箱子把它放進去，可這隻調皮的小兔子輕輕一躍，就從箱子裏跳了出來。我給它買了一個籠子，這回他可跳不出來了。我一有空就把它放到院子裏玩，它這裏看看，那裏瞧瞧，真可愛呀！慢慢的，他熟悉了我，我給它取了個名字，叫“麼麼”這個名字是不是很有趣？

我家的小白兔是不是很活潑可愛呢？歡迎你來我家看看哦。

三年級作文 篇4

我家有三個大大的塑料水桶，分別是紅色、黃色和藍色，按美術老師的說法，這三種顏色稱之爲三原色。你一定會覺得奇怪：現在家家戶戶都是“龍頭一擰開，水就嘩嘩來”，誰家還用水桶啊。呵呵！那是因爲我家有個退休教師——“叨叨爺爺”呢。

“叨叨爺爺”這稱呼是奶奶冠以的，我們也只能悄悄叫，他要是聽見了肯定會生氣的。不過，這稱呼對爺爺來說的確是量身定做的。

每天清晨，奶奶正要洗衣服，爺爺就在邊上幫忙，還一邊叨叨着：“哎，你的洗衣粉也倒得太多了吧。洗衣粉用多了對身體有危害。水倒在地上，對地下水也有污染的。”奶奶不甘示弱：“我用的是無磷洗衣粉，不要以爲我不讀報。”

“那也不行呀，洗衣粉用多了，漂清就麻煩，就要多用水了。”於是，爺爺就取來一個紅色大水桶，把奶奶漂洗過的水在這個紅水桶裏存放起來，這水就成了我家的拖地專用水。

到了中午，奶奶的淘米水剛想倒掉，爺爺馬上制止：“別倒，別倒！我還要用它澆花呢。”爺爺一邊接過水盆，一邊又給奶奶上起了課：“淘米水是個寶，倒掉多浪費呀。淘米洗菜的水發酵後就呈弱酸性，這樣的水澆花，花兒會開得更加鮮豔！”邊說邊特寶貝地把淘米水裝進他事先準備好的淘米水專用桶——藍色水桶，“淘米水不僅可以澆花，還可以洗臉，有美白作用呢！”爺爺看看我曬黑的額頭，笑眯眯地說。我邊吐舌頭邊搖頭說：“我夠白了，還是您自己洗吧。”

每到晚上，我前腳跨進浴室準備洗澡，爺爺在後面就開始叨叨了：“囡囡，洗澡水不要放掉，我會來處理的。”我每天洗澡，叨叨爺爺都會監督我。

“知道了。洗澡水存起來可以衝馬桶。”

浴缸邊上的那個黃色大水桶就是專裝洗澡水的。

我家有“紅、黃、藍”三個專用水桶，拖地澆花衝馬桶，專水專用。不過，說真的，這倒是讓我家節省了不少水。連收水費的叔叔都說：“別看你家人多，每月用的水倒比人家還少呢。”

我們全家人每天就是在爺爺的叨叨聲中，養成了節約用水的好習慣。就連鄰居家也學到了不少爺爺的節水祕籍：馬桶裏放個裝滿水的瓶子；旋轉式的水龍頭都換成扳扳式的；家裏備上幾個不同顏色的水桶，分類裝不同的廢水……

三年級作文 篇5

樹木茂盛，芬芳迷人，風景秀麗，這個地方在哪裏呢？我們一家人絞盡了腦汁，突然想到了橫溪。秋天是個外出遊玩的好季節，讓我們帶上大包小包出發吧！

一路上，秋風習習，樹葉“沙沙”，枝頭鳥兒“喳喳”叫，溫暖的陽光照耀着大地。天氣真好呀，我的心情也晴朗極了。

橫溪到了，我帶上魚網，媽媽提着零食，準備爬山了。剛開始，我興奮得像一隻小鳥，一路飛奔而上，還頻頻回過頭說：“爸爸媽媽，快點。”沒過多久，我開始感到精疲力盡了，腳像千金重的石頭——提不起來，氣喘吁吁，汗流浹背。於是，我一屁股坐在路邊的石頭上休息。我深深地吸了一口氣，啊！山中的空氣真是新鮮呀。黃黃的小野花，夾雜着碧綠的樹香味，真是讓人心曠神怡。擡頭看，好一片湛藍的天空，那麼開闊，那麼清澈；偶爾幾聲鳥叫，那麼清脆，那麼婉轉動聽。還有那調皮的小昆蟲在我腳邊跳躍，我趕緊拿起魚網把它拿下，乖乖地進了我的瓶子裏。我身體一下子輕鬆過來，又開始拾級而上。一路上，那像燈籠一樣的柿子，還有那咧開了嘴帶着刺的野板栗，衝着我咧嘴笑。就這樣，欣賞着大自然的美景，我總算爬上了山頂……

下山時，媽媽向村民們買了許多野生的獼猴桃，還有那多汁的甘蔗，營養豐富的板栗，滿載而歸。讓我好好的品嚐這秋天的味道吧！

三年級作文 篇6

說老師，那我可是一籮筐的話。下面就請看我們三小組七上八下廣播臺來廣播吧！

比如我就說邵老師吧。她是我的班主任，是一個非常喜歡說笑的幽默老師。我們習慣了嚴格老師，但邵老師一點也不嚴格。我想不嚴格就算了，但是整天一張笑臉，一開始我竟然不太習慣了，但是天天看呢，我也就習慣了。

清明節前，學校組織朗誦比賽，在邵老師的精心準備和訓練下，我們用心比賽，朗誦比賽讀得特別好。第二天一上課，邵老師就說：“朗誦不錯，學校讓我們班去……”這下，可把我們急得像熱鍋上的螞蟻一樣，七上八下的。我們很期待。可老師說別讓我們知道早了影響我們上課的情緒，放學的時候再告訴我們。唉……

但沒過多久邵老師嘴巴終於管不住了，幾次話到嘴邊又……忍住了。下課了，見她還沒說，我湊到老師身邊，悄悄地問她。給我們透露一點點信息啊！但邵老師眼睛一眨巴卻回答：“那就是……”我等不及了連忙激將說：“什麼也沒有。你一定騙我們的！”邵老師說：“怎麼可能呢，你聽好了，那就是獎勵我們班明天代表全校去參加常德烈士紀念碑的掃墓活動。”我聽後興奮極了。邊上聽到的同學都開心得鼓掌了。

但邵老師卻又說：“批評……”我又插話說：“批評誰呀？”她又說：“邵老師，嘴巴多，管不住。”我們聽了以後全都哈哈笑了。

就這樣，我和邵老師還有許多故事。下次繼續收聽我們三小組七上八下廣播臺吧！再見！嘻嘻！

三年級作文 篇7

“排座位嘍。”這句話彷彿在別人的口中都能感受到新時代的朝氣，但我卻讀出了世界末日的味道。班主任向我這裏看了看，顯得很困惑，我知道是我把他弄困惑的。我也困惑，在他眼中我應該是個好孩子，只是成績有幾多愁，像這樣的學生該怎麼來安排呢？於是他困惑了，我是真的困惑。因爲這次的調整是根據名次來變動。我開始暢想：如果排名可以週期……

如果排名可以週期，第一名和倒數第一，便沒有什麼區別，只是形式上的華美與壯烈罷了。那時我不會擔心第一名將面對的壓力，與最後一名所承擔的嘲諷。與此同時，座位與黑板的遠近也含有同樣的衡量標準！每天在老師眼皮底下顯得很束縛，面對書本與疲倦，心裏平靜再平靜，然後被撲天蓋地的.粉筆末所埋沒，最後被同化。但是後排的學生很清閒，聽不到老師的聲音，便可以把頭埋在堆得老高的資料裏，大睡特睡，然而自己內心深處那不可泯滅的良知會在睡醒後讓內心變得無比空虛。

此時，我把這次考試的成績的高低設爲x座標軸，把名次的高低設爲y軸，可以經由迴歸分析而得出一條線性方程式，然後再對x取偏微風，對y取不定積分，就可以得出“我將要坐在後排”的定律，此公式放諸四海而皆準。

所以悲壯的時候，我就昂首挺胸，仰天一笑淚光寒，然後繼續像屈原一樣滿面笑容地叫囂乎東西，隳突乎南北，滾滾紅塵翻兩翻，天南地北隨遇安。看來我的所在，對於前與後變成了不和諧的旋律，但唱到了最後，喑啞也變作了深情。可那需要怎樣的堅持、怎樣的勇敢、怎樣的神經質！在我眼中前與後一時失去了區別。想想看，前者當是世人的一種追求，但到達登峯造極之勢又要退卻。佛祖臉上的笑沒有輕浮卻有嘲諷！世人太執著，鏡月看不破。可是怎樣纔看破，放下十八界是否就身輕如羽化？身上的枷鎖與腳下的水牢該如何超脫？李白花間一壺酒可以邀得明月，可就我而言，明月邀不下來，只有單薄的影子空空蕩蕩地飄在枝葉間被刺得千瘡百孔。

班主任似乎看穿了我心中的明明滅滅，讓我坐在了中間，我不興奮也不悲哀，心如止水是最後的選擇。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，這三年我的生命在紙間流過，我的青春白紙黑字。

三年級作文 篇8

在衆多的文學作品中，我一直被古埃及古老而神祕的故事深深地吸引着。今年夏天，環球影城的古埃及區域真是讓我大開眼界。

一到古埃及區域，這裏的風格便讓人感覺像到了另一個世界，門口的兩排阿努比斯神高舉着死神鐮刀，讓人望而生畏。在他們腳下的石頭上，爬了一些深藍色的聖甲蟲，實在讓人噁心。

走進古埃及館，這裏的燈光比別的館中要暗多了，平添了幾分恐怖氣氛，還有幾位身穿古埃及服飾的工作人員，彷彿回到了幾個太陽紀以前的埃及神廟中。我們坐上探險車，出發探險！

車慢慢駛入一個山洞，光線越來越暗，最後竟伸手不見五指。黑暗中，我看到一箱閃閃發光的財寶和一個身披黑藍色斗篷的木乃伊正獨自轉來轉去。車繼續行駛，前方突然出現了一張巨大的人臉，在他額頭上鑲嵌着一個猙獰的眼鏡蛇雕像，一定是法老王！他眼發紅光，喉嚨裏發出低沉的吼聲，不過我一句也聽不懂。四周突然噴出烈火，一股股熱浪撲面而來，與此同時，一扇大門從頭頂上迅速落下！車急速行駛，在千鈞一髮之際衝了過去。衝過去後，大家正在慶幸，黑暗深處又飄出一個閃着熒光的光環，四面八方也突然涌出許多聖甲蟲，一時間，周圍都是悉悉索索的聲音，聽着讓人汗毛都豎了起來。車衝上了一個坡，正當我以爲脫險了的時候，車又從坡上衝了下去，一會兒偏向左，一會兒倒向右，一會兒飛速旋轉，一會兒又急速下墜，伴隨着滿車的尖叫聲，頂着眼鏡蛇的法老王再度登場，從他的話語裏，似乎有更大的災難等着我們。在他嘰裏咕嚕時，我清晰地感到牙齒在打架。我心急如焚，前方卻漸漸出現了亮光，已經嚇得魂不附體的我還以爲是天使來救我了！原來是遊戲結束了！

好恐怖的遊戲啊！下次借我一個豹子膽我也不敢玩了！

三年級作文 篇9

每個人都應該養成一種好的生活和學習習慣。

生活中有好習慣可以讓我們生活變得有條理。我以前是一個馬大哈，每次用過的東西都是隨手一丟，下次再用的時候就東翻西找，把家裏搞得亂七八糟。媽媽教育我說：“用過的東西要物歸原處、擺放整齊，這樣看起來美觀，下次再用的時候也不會找不到。”慢慢的我改掉了亂放東西的習慣，自己的東西自己整理，這樣我需要的時候總是能在第一時間就能找到。

學習中我們也應該養成良好的學習習慣，上課認真聽講，積極大膽發言，按時完成老師佈置的各項作業。遇到不懂的問題及時問老師或者家長，儘早解決問題。

我再次覺得習慣是一種偉大的力量，我覺得習慣出於自己的心，只要用心去養成，就能成功！習慣能使人溫暖，習慣能使人進步，哪怕養成微不足道的好習慣，那就是進步，那就值得鼓勵，不管別人怎麼說，就兩個字：堅持！

俗話說，好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。我們每一個人都應該養成一種好的習慣是非常非常有必要的，無論是學習或是生活！