我的老師 小學作文

我的老師_小學作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的我的老師_小學作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師_小學作文1

杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”今天我就來和大家說一說我從書中得到的體會吧！

每個人的讀書方式一定都不相同，有的人用“眼睛”看書，好像只是快速閱讀，根本沒有細細品味書中的道理；有的人用“心”讀書，好像要把書裝進心裏。有的人閒的沒事幹，就用書來消磨那漫長的時間；有的人不管有事沒事，都要看書，書就像他的命根一樣，就像人每天都要吃飯，一旦不吃，肚子就會餓得慌。而我就屬於每天都要讀書的那一種：我會先把書讀幾遍，再寫出書的主要內容，找出不懂的詞語，並找出正確的解釋，寫在書上。再找出不理解的句子，多讀幾次，把句子弄明白。再摘錄好詞好句，記在腦子裏。並仿寫文章，談談讀書體會。

一開始讀書，我首先是看故事書，故事中的情節生動有趣，讓我看的愛不釋手，到了後來就慢慢開始看一些校園小說，校園小說，校園小說很搞笑，故事中的情節使我開懷大笑，後來就看一些散文，散文中的優美詞句使我不禁讚歎，讓我感受到了無比的神奇。

高爾基說過：“書，是人類進步的階梯。”書可以修身養性，陶冶情操，提高人的精神境界，書既是知識之源，又是古人之鑑，更是修養之法。

我的老師_小學作文2

我的老師叫邢冬梅。她有一雙美麗的大眼睛，忽閃忽閃的，像會說話似的；彎彎的柳葉眉，像掛在天空的月牙；十指嫩如筍，能爲我們描繪出美好的藍圖，也能爲我們指引奮鬥的方向。

老師很溫柔。我深深地記得那一次，我在操場上摔倒了，同學們把我送到醫務室。回來後老師親切的問我“怎麼樣？疼不疼？摔傷在哪裏？嚴重不？能不能走？走走看……”這種簡單的話語，充滿了關懷。讓我的心裏感到十分的溫暖。她是那麼的親切，溫柔的話語一直縈繞在我心間。她無時無刻都在關心着我們，把所有的愛都給了我們，讓我們在愛河裏沐浴，讓我們在愛中感受到溫暖。

老師也很嚴厲。儘管這三年來她只批評過我一次，但我始終不能忘記，並時時用這件事警醒自己。那天我做題十分不認真，八道計算題錯了4道，這應該是我錯題的最高記錄了。老師叫到我的名字時我還以爲自己是滿分呢，美滋滋地站起來，可是擡頭一看老師的臉我知道我的“災難”來了。她瞪着眼睛，氣沖沖地對我說：“什麼情況？你解釋解釋，是不是經常表揚你，你驕傲了？”看着老師那嚴厲的表情，我就暗暗地告訴自己：“以後我一定要認真！”

我愛您邢老師！您的溫柔讓我感到溫暖，您的嚴厲幫我養成好習慣，正是在您的教育下我才如此優秀，謝謝您！

我的老師_小學作文3

一張圓圓的臉，一對濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一雙能說會道的嘴，個子比較高大。她就是我的百變老師——英語印老師。

印老師的臉是個“陰陽臉”。記得有一次，印老師在上課，突然有幾個同學在講話，印老師聽見了，臉色忽然從晴空萬里變成陰天了。那幾個同學看見了，立刻就閉上嘴，印老師看見了，也就沒追究了，臉色也就變成了晴空萬里。過了一會兒，那幾個同學又開始講話了，印老師又聽見了，臉色忽然從晴空萬里變成暴風驟雨了。然後又狠狠地瞪了那些同學一眼，可是那些同學沒看到，繼續還再講話，這次印老師真的發火了，使勁地拍了一下講臺，那些同學聽見了，就不在敢再發出聲音了，印老師看到那些同學不講話了，也就沒發火了，臉色又變成了晴空萬里了，並說：“上課不能講話！。

印老師的脾氣其實非常好，只有你先惹了她，她纔會罵你，教訓你一頓呢！

印老師上課的時候很有趣，會給我們玩遊戲。記得有一次，印老師給我們帶來了一個球，上面貼了一些英語單詞，讓我們複習單詞。印老師先把球拋給一個同學，讓這個同學讀出這個單詞，然後再把球拋給另一個同學。

這種遊戲可以讓我們在玩中學習，在課堂上多多發言，可以讓我們把學習成績大大提高。

這就是我的百變老師——英語印老師！

我的老師_小學作文4

時間就像那無情的流水，轉眼間，我已經上三年級了。可是，不知什麼原因，我們班上換了一個語文老師，就在今天，我一直覺得櫻花小學的老師沒有幽默感的觀點徹底被打碎了。就是這位老師，我喜歡她，讓我來給你們講兩件事，我相信，你也會喜歡他的哦！！

開學頭一天，周老師對我們說：“今年你們換了個語文老師，掌聲歡迎！”我心想：換就換吧，只要我能學到知識，就行了!他一進班級，同學們就大叫：( ⊙o⊙ )哇！她長着美麗、正點的五官，個子不是太高，她大概40歲的樣子，但是還扎着兩跟麻花辮，穿的也挺可愛的哩!老師一到班裏就對我們提出了一個問題，老師說：“你們大家好，我叫賈玉蘭，你們知道我的“賈”是哪個“賈”嗎？”有一位同學大聲說：“我知道！”還有兩名同學說：“我們也知道！”老師請了三位同學上來寫，一位同學寫：甲乙丙丁的甲，還有一位同學寫：真假的假，還有一位同學寫：賈島的賈。同學們看到了這幾個字，忍不住哈哈大笑起來（我也笑了）。老師連忙解釋道：“不對不對，我可不是甲乙丙丁，這不是性，我也不是真假的假，我不是假冒的老師哦！我是賈島的賈，這纔是我的性哦！”同學們又忍不住哈哈大笑了（也包括我）！！

這就是我喜歡的幽默老師，你你們喜歡她嗎？

我的老師_小學作文5

今年教師節，我們教室後面的黑板報出現了一個板塊叫“畫一畫”。猜猜我畫的是哪位老師？在那許許多多的畫像裏，我們一眼就可以認出她。一頭利落的短髮，高高的鼻樑上架着一副“二餅”，現在她可是扎着小馬尾，頂着一個大肚子。你猜到是哪位老師了嗎？沒錯，她就是我們的語文老師楊老師.

媽媽說我很幸運，到哪都能碰到用心陪伴我的老師。楊老師不但在學習上，更在生活上用心的照顧我們。在家裏我們個個都是小皇帝，飯來張口，衣來伸手，什麼都不用做。但在學校裏，楊老師賦予我們一項一項“神聖”的使命，比如：整理大師、環衛工人、園藝師、檢查員、監督員等等。剛開始“上崗”我們都不習慣自己的工作，不知道該從哪裏着手，楊老師就一再地給我們講解，耐心地帶着我們做。我是監督員就監督同學們課間不要在走廊追趕、打鬧，還有說話要文明等。爲了得到更高的大師級別，我們都非常努力、用心的工作着。通過我們的努力，我們班越來越文明、越來越優秀了。對了，我們工作不是沒有報酬的哦！我們和大人一樣有“工資”——獎勵。所以現在我們人人都是勞動的小標兵呢！

我們很喜歡和楊老師說悄悄話、心裏話，我們最喜歡圍在她身邊。

這就是用心陪伴我們的楊老師。我愛我們的楊老師。

我的老師_小學作文6

韓老師是我們的班主任，也就是語文老師。她有一雙有神的小眼睛，還戴着一副深紅色鏡框的眼鏡，別看她眼睛小，要是哪位同學在課堂上做小動作，可逃不過她的法眼。她還有一頭烏黑的頭髮，跟我們小朋友一樣，經常編個小辮子，顯得十分可愛。

韓老師非常細心，也非常溫柔。遇到我們不懂的地方，始終耐心地教導我們。有一次，老師在批改作業時發現班上有一位同學的作業有很多錯誤，韓老師耐心地給她講解，可是她訂正完後還是有錯，可韓老師還是耐心的給她講解，直到最後她全部對了。

韓老師非常有愛心，時刻關心着我們。有一次，班裏一位同學肚子疼，韓老師馬上放下手中的事，帶他去了醫務室。當時韓老師臉上的表情就像是自己的媽媽關心孩子一樣，我們都很喜歡她，只要一有時間，她就帶着我們滿校園裏逛，欣賞校園的美景。

能遇到韓老師，我覺得很幸運，她是我心目中最美的老師。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像韓老師那樣不但教學生知識，更要教學生做人。

我的老師_小學作文7

她，個子不高，短短的頭髮下面一對水汪汪的眼睛，忽閃忽閃的，蒜頭鼻子下面是一張大大的嘴巴。她身材雖然瘦小，可走起路來卻風風火火，說起話來嗓門兒很大。她是誰呢？她就是我的生活老師——羅老師。

羅老師做事非常認真，對我們要求也十分嚴格。

記得有一次，我在午休的時候和宿舍的同學聊天，正當聊得熱火朝天的時候，羅老師進來了，其他同學立刻閉上了嘴巴，只有我由於說得太興奮了，一時根本停不住嘴，還在那眉飛色舞，滔滔不絕。“下來！”羅老師對着上鋪的我大喊一聲。“不要！不要！”我心虛地回答。羅老師嚴厲地注視着我，我急得要哭了，就這樣僵持了幾分鐘，羅老師看我可憐兮兮的樣子，就退了一步：“那好吧，我再給你一次機會，以後不能再這樣了。”我臉紅得像兩個大蘋果，不好意思地連聲說“知道了，知道了。”

羅老師和藹可親，在生活方面給了我們無微不至的關心。

記得三年級上學期的時候，我的腳趾甲感染了病菌，羅老師總是每天不厭其煩地把一個浴室空出來幫我泡腳，每天她都忍受着刺鼻的藥味幫我調好藥劑再讓我進去浸泡。我泡腳的時候，羅老師就站在旁邊靜靜地看着，不停地問：“水燙不燙呀？”或者是“要不要再加點熱水呀？”她那關切的眼神讓我感受到了媽媽般的溫暖。

這就是我既喜歡又尊敬的羅老師，她是那樣的平凡，又是那樣的偉大！

我的老師_小學作文8

我的老師是一個和藹可親的好老師。她留着一頭烏黑的頭髮，彎彎的眉毛，大大的眼睛，櫻桃似的嘴。長的可美啦！

有一次，我考試得了我的歷史最低分——80分，當得到試卷時，我的眼淚流了出來。下課後，老師把我叫到辦公室，我以爲一定會被老師罵，誰知道，老師並沒有罵我，而是拿出我的試卷說：“怎麼了，錯了那麼多題，我們一起來看看是怎麼錯的吧”我一道一道的檢查，發現20分中有16分是因爲粗心丟掉的。老師又給我細心的講解，把我的錯題全改對了，我和老師一起露出了微笑。

還有一次，早晨還是陽光明媚，下午卻下起了瓢潑大雨，看着同學們一個個打着傘走了，我心裏十分着急，因爲我沒有帶傘來，這是，老師到教室來關門，發現我還沒有回家，便問我：“怎麼還沒有回家呀！”我小聲的道：“我沒帶傘。”聽了我的話，老師忙把她的傘給了我，讓我快回去。我看了看老師，問：“那您呢。“我還有傘。”聽了老師這話，我才放心離開了學校。

這就是我的老師，一個關心學生，和藹可親的老師！

我的老師_小學作文9

我的班主任郭芳老師從一年級就開始帶我們這個班級了，她是給我印象最深的老師。她有長長的頭髮，圓圓的臉，一笑起來，兩隻眼睛就像彎彎的月牙，就像鄰家大姐姐一樣親切。但是如果我們調皮犯錯時，她的火眼金睛似乎能洞察一切，使我們無地自容。

我平時驕、嬌二氣，喜歡以自我爲中心，聽不得別人的意見。有一次，在我連續幾次沒有按時交作業並想用謊話矇混過關時，郭老師只對我輕輕說了一句：“今天跟我回家吧！”我頓時傻了眼，要知道郭老師的一對雙胞胎女兒纔不到一歲，她要回家照顧孩子的呀，要不是到了忍無可忍的地步纔不會讓我跟她回家的呀！認識到了問題的嚴重性後，我拖着像灌了鉛的腳步，踏進了郭老師的家門，她的女兒爭先恐後地撲進了媽媽的懷抱，看着這其樂融融的一家，我忐忑不安的低下了頭，郭老師很快走到我身邊，諄諄教導我做人一定要真誠，做事一定要認真的道理……我心裏非常慚愧。我以比平時快十倍的速度做好了作業。開飯了，我還被郭老師請上了她家的飯桌，吃着可口的飯菜，眼淚模糊了我的視線……

是啊，老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一把傘，淋溼自己，幫助別人；老師就像一把金鑰匙，帶領我們進入知識的寶庫。將來我一定要以優異的成績來報答辛勤培育我們的老師啊！

我的老師_小學作文10

從一年級到現在，教我數學的老師一共有四位，其中讓我印象最深的就是現在教我的廖老師。

廖老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短髮下一雙炯炯有神的'眼睛，顯得既精神又能幹。

數學課上，廖老師總是用大組評比的方法來激活課堂，激發我們學習的興趣。有一次，我們組裏一個同學答對了一道題，按照規則，我們組可以得到一個美麗的笑臉。但是由於我們組裏有些同學私底下做着小動作，結果只得到了半個笑臉。我們有點難受，感覺那半個笑臉在批評我們，於是我們繼續努力，沒有人敢再開小差了，很快我們就獲得了一個加笑臉的機會。老師剛準備給我們加一個新的笑臉，我們搖搖頭說：“不要加這個笑臉了，把那半個補齊就好了。”於是，老師默不作聲地又畫了半個笑臉。我們有點着急了，彷彿新加的半個笑臉也在嘲笑我們，於是說：“不是這個意思，是兩個半個合起 來。”廖老師微笑着把新加的半個笑臉擦掉，補齊了前面那個笑臉。我們非常高興，因爲那面恥辱的“旗子”終於被扯掉了。

你看，廖老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白許多道理，不露痕跡地告訴我們上課應該做什麼，不該做什麼，他是不是很能幹啊？

我的老師_小學作文11

她淡淡的眉毛，挺直的鼻樑上架着一副紫色的無框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，雖然不大，但是卻“會說話”呢！高興時，裏面盛着笑；生氣時，裏面裝着冰。她和藹可親，平易近人，臉上時時刻刻都掛着微笑，就像早晨的太陽。這就是我們的語文老師李老師。

記得我剛上小學一年級的時候，一個同學也不認識，我又很膽小，上課不敢發言，李老師看見了，經常叫我起來發言，有的時候我不知道該怎麼回答，李老師就會用和藹的口氣對我說：“沒事的，坐下來，慢慢想。”我回答錯了，漲得滿臉通紅，慚愧地低下了頭。李老師彷彿看懂了我的心思，慢慢地走過來，用雙手輕輕地撫摸着我的頭。是李老師給了我自信和勇氣，上課的時候，當我回答老師提出的問題時，李老師會用讚美的語言鼓勵我。慢慢地在李老師的關懷和鼓勵下，我變得膽大起來了。

時間飛逝，我現在已經上小學三年級了，李老師不但教給我知識，還教我做個誠實守信、自尊自強、謙虛向上的好學生。

這就是我最敬愛的李老師。

我的老師_小學作文12

記得我上三年級的時候，新換了一個老師，這個老師名叫賈老師。

賈老師和我們以前的鄭老師年輕。鄭老師都是帶一個黑色邊框老花鏡，而賈老師卻不戴眼鏡。我仔細打量着這位老師，心想，這個老師是不是走錯教室了，怎麼不是鄭老師。我姓賈，誰知道我的“賈”是什麼賈，上來寫一寫。剛說完，有許多人都跑了上來有的寫真假的假，有的寫甲乙丙丁的甲。我可是真老師，不是冒牌的。這個甲，的意思是最好的，我可不是最好的老師。

給我們介紹完，就給我們上課了，給我們上課的方式不同，上課的時候我們可以學到書本外的知識。要是光學書本以內的知識有什麼用。還有一次，賈老師給我們講了一個故事，這個故事的主人公叫謝晉，他對了一個對聯，叫‘千年古樹爲衣架，萬里長江爲澡盆’。這弄得我們哭笑不得。

我很膽小，都不敢發言。有一次，上課老師想找一給同學發言我在心裏想：“千萬不要點到我”。結果老實點到了我，說：“楊晨輝，你來回答這一題。”我吞吞吐吐的說了出來，聲音很小。賈老師說：“沒事，不應怕，慢慢說。給一點掌聲”頓時全班的聲音被掌聲所覆蓋。我鼓起勇氣說出了答案。

我們的賈老師，是一個善良的老師。

我的老師_小學作文13

我已經上三年級了，教過我的老師有許多。我最喜歡的要數教我幼兒園中班的馬老師。馬老師留着長長的披肩發，長着圓圓的大眼睛，臉上常常掛着甜甜的笑容。

馬老師非常心靈手巧。有一次幼兒園舉行牆報大賽，星期五佈置，星期一就要檢查。馬老師就一邊上課一邊構思，放學了馬老師還在加班加點地佈置牆報。星期一我們上學時發現教室變了樣。後面那堵牆變成了參天大樹居住的地方，我們的繪畫呀，剪紙呀都成了大樹的果實，再一看四周的牆壁上也畫上了各種各樣栩栩如生的小動物。啊，我們的教室變成了一座美麗的大森林了！

馬老師對待我們就像媽媽一樣。記得上中班的時候我總不愛睡午覺，生活老師氣壞了。終於有一天馬老師對我說：“顧一夫，你是不是想和老師到小班去睡呀？”我一聽這話臉唰地紅了，難爲情極了。中午，我乖乖地爬上小牀，鑽進被窩，閉上眼睛，馬老師輕輕地走過來幫我掖了掖被子，還低頭親了我一下，我終於在馬老師甜甜的笑容中睡着了，從此我養成了睡午覺的好習慣。

一轉眼，我離開馬老師已經三年多了，我還時常想起她美麗的長髮，清澈的雙眸，甜美的笑容，親切的話語。

我的老師_小學作文14

星期天，我到藝校報名學電腦。可是因上次我家有事，缺了課。今天，一去學校，同學們就圍上來和我說話。有人告訴我，上星期學的內容很重要。我一聽心裏很着急，怎麼辦去問老師吧，他實在太嚴了。我彷彿又看到他那張緊抿着的嘴，不露出一絲微笑，彷彿他那嚴厲的眼光正鎖定我不問，又怎麼辦還是去問問吧

我懷着緊張的心情走進辦公室。說話時，我簡直不敢擡頭。當他終於明白我的來意時，突然站起來，走過去，搬來一把椅子。我還不知道是什麼回事，就聽見他說：“坐下來，聽我講吧。”我驚愕地望着他，拘束地坐下來。這與其說是坐，還不如說是在受一種特別的“刑”。今天我才知道什麼叫“正襟危坐”

老師開始給我講課了。大概因爲太緊張的緣故，一遍聽完，我還是不會操縱電腦。我正準備挨批，因爲老師上課時經常說：“上課不認真聽，就得挨批。”可是，老師不但沒批評我，反而和藹地說：“聽一遍不懂沒關係。我再說一遍，你要認真聽哦。”於是，他不厭其煩地又講給我聽。說話間，他的語氣充滿親切之情。漸漸地，我緊張的心開始放鬆。我聽得入神，完完全全地明白了。

這特殊的一課，使我進一步瞭解了他。他是一位嚴厲而熱心的老師。他給我的印象不光是嚴了，而是可親可敬可佩了。從此，每一次，不管在學校樓梯口，還是操場上遇到他，我不再像以前那樣躲避了，而是主動上前問好。

他就是我的電腦課老師――吳吉清老師。

我的老師_小學作文15

有人喜歡年輕的老師；有人喜歡細心的老師；有人喜歡溫柔的老師……但我卻喜歡特點俱全的老師。

說到特點俱全，教我語文的沃老師那是再特點俱全不過了。

她有一頭烏黑的頭髮；有一雙不小的眼睛，有一隻平扁的鼻子，有一張能說會道的嘴巴。那雙手巧的很，那雙腳靈活的很。說起沃老師，我就忍不住心血來潮。

特點一：關心

我班的俞曉輝在運動會那天恰巧腿受傷了，身爲我班的體育委員，雖然腿受傷了，但他還是要去參加比賽。沃老師那關心人的特點又開始發作了：“俞曉輝！你要不要緊啊，腿受傷了就不要去跑了，下次爭取好了，你這樣，我放不下心啊！”那着急的語氣感動了我。說着沃老師便摸了摸俞曉輝的腿。

特點二：早起晚歸

每一天都是這樣，沃老師是早早的起來，卻晚上很晚的回寢室。我是田徑隊的，起的當然是很早的啦。每天早晨，我除了看到高中生匆忙的腳步外，也會看到人羣中的那個沃老師，手拎一個電腦包，向食堂走去。晚上，我也會看到沃老師在辦公的樣子，雖然不知道她是幾點回寢室的，但辦公室的燈會到很晚才熄。這樣，不累嗎？

特點三：慈祥

聽到這詞，我就想起了平時上課的情景。沃老師上的課，總會有歡聲笑語。我還記得沃老師說：“多笑笑，不會老，不會起皺紋，對我身體也好嘛！”

是啊！沃老師是那樣的好，那樣的完美。我很幸運我有這樣一個老師！