【精華】初一週記作文3篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的初一週記作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一週記作文 篇1

初一週記20xx年12月02日 星期日 下午 12:59 現在的中學老師大部分都不懂得因材施教，並且教學方法從古到今大體上，保守地講，分明就是一成不變嘛：枯燥無味，有的老師還的理不饒人……

“老師啊，我們的孩子就拜託您多指導指導了……”有的老師聽了家長這麼說，表面上笑得很親切和藹，口頭上講：“會的，會的！”，其實口心非：“你們的意思就是說，你們的孩子學不好，不想學，就要怪我們老師沒多指導了嗎？”

——這是一次班會課上老師的真情流露，不小心披露出了這段多麼“委屈”的心聲。

其實，老師的想法錯了！

從主觀上講，我們學不好，有很多因素是我們自己造成的。但你們做老師的就沒錯了嗎？老師不是要教書育人，教學解惑的嗎？

我問：“我們爲什麼學不好？”老師答：“因爲你們不認真，不想學！”

我問：“爲什麼我們會不想學？”老師無語……

是因爲我們不喜歡這個老師，還是對學科沒興趣呢？對學科沒興趣是因爲不喜歡這個老師嗎？還是不喜歡學科纔不喜歡這個老師的？這都有可能。

可你們又會說了：“同樣是我在教爲什麼別的同學都能學好？你卻不能呢？“老師們，你們問的問題太膚淺了。生物學中不是有講嗎？每個生命都是一個獨立的生命個體，都是與衆不同的，它們相對獨立，都存在着大大小小的差異。因此，可能別的同學智商比較高呀！或是她（他）對這一學科比較感興趣呀！

學習的好壞與智商的高低是有一定關係的，但從某種意義上講這兩者間幾乎是沒什麼聯繫的。不是有句古話叫：“勤能補拙，笨鳥先飛”嗎？（當然不排除，那麼智商爲零的）因此“興趣”纔是學習好壞的關鍵！

老師們，你們聽到這裏可能會鬆了一口氣吧：“你們有沒有興趣跟我們有什麼關係呢？那得靠你們自己培養！”錯！“興趣”就像一把刀，你磨好了，過一段時間不用，又置放在空氣中，潮溼的環境中，那它還會生鏽的。因此“興趣”不是一個定數，它隨時都會變化。說到這裏，興趣的消失與產生就不一定與老師無關了吧！

可能以前，你被某個老師教時，你對那門學科很感興趣，也學得不錯；可一換老師，你就對那門學科嗤之以鼻了，並且成績也一落千丈！這說明什麼？

老師們啊，你們要好好反思一下，我們考差了，你們把責任全都推到我們身上來，讓我們寫什麼“反思”。你們不覺得很可笑，很悲哀嗎？我們瘦弱的肩膀上爲什麼要承擔起那麼多不屬於我們的責任？這樣的重負只會把我們累誇，寫“反思”也並不能解決什麼問題！只增笑耳！老師啊，你們也該反求諸己了！

今天我們終於有個揚眉吐氣的好機會，但肚子裏的苦水又豈能三言兩語就道盡呢？更何況，我們也要“尊師”，否則要是讓“位高權重”的班主任知道，可是要處分的，校規都“縱容”老師了，我們又能怎麼樣呢？

初一週記作文 篇2

第一件高興的事，今天我在劍橋英語學校學英語考試得了優秀獎，還發了獎狀。今天雖然我得了獎狀，但是我對我考的成績並不理想。因爲我沒有考第一名。我報媽媽失望。放學了，媽媽來接我，看到我拿着獎狀。媽媽高興地說：“考得不錯，我就相信我的兒子是最棒的！”我說：“可是我沒考第一名啊！”媽媽說：“沒關係，只要你努力了就行。名詞並不重要。你已經很出色了，你在媽媽心裏永遠是最棒的！”聽了媽媽的話我高興的笑了。

第二見高興的.事，今天晚上七點鐘我們一家三口去電影院看三維立體電影。這是我第一次看電影。當我戴上特製眼鏡的那一刻，自己就像跟銀幕上的人一樣進入到另一個世界，好像讓我身臨其境，完全忘記自己是在看電影。電影演完了我才戀戀不捨地回家了。

今天我過得真高興！

初一週記作文 篇3

10月12日星期日天氣：晴

現在我已經明確了學習的目的和意義，學習不僅能增長了知識，還懂得了怎樣做人，怎樣做事。我現在是一名中學生，在中學時代的首要任務就是學習，只有學習以後才能實現自己的人生夢想。

在這一週裏，由於我的努力學習，使我得到了老師的表揚，我心裏美滋滋的，我希望自己被表揚後不要驕傲，要繼續努力。我的語文聽寫寫得很不錯，得了100分，老師在全班同學面前表揚了我。這已經是我第二次被表揚了。我的心裏高興極了！我想如果每次都爭取受表揚那該多好啊！這就是努力學習帶來得喜悅。

今天早上我八點準時起牀，洗臉，刷牙後就認真地練字，得到了姑姑的誇獎，我想每一週都能像這一週這樣表現的怎麼出色，希望自己繼續努力。從今天起我要學大哥哥那樣勤奮學習，做事認真。大哥哥在我的心目中是一位優秀的高材生，他現在已經是外企的精英。我要學習大哥哥的長處，同時還要好好鍛鍊身體。今天下午，我要和姑姑一起去大坪山鍛鍊。

這是我第一次寫議論文，可能寫得不好希望下次慢慢寫得更好。