【精品】初一的老師作文合集7篇
在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的初一的老師作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一的老師作文 篇1
光陰似箭，日月如梭！轉眼間，我們離開了小學的童年，開始了初中的生活，離開了我的老師；離開了我的同學；離開了我最親密的母校！但我最終忘不了我的老師——李燕老師！
她是一位友好的老師，似小孩初中，似老師，似嬰兒，她在四年級開始擔任我們的班主任，她有一雙大大的眼睛，一張櫻桃似的嘴巴，笑起來讓人看了真舒服啊！她很漂亮，在我看她的第一眼，就覺得她一位善良的老師了！她上課很有趣，下課像個活潑的小女生一樣。 有一次，李燕老師下課時，與我們說白話，李燕老師用白話說起我們的名字，說得我們笑逐顏開、哈哈大笑的，在與她度過的3年裏，有酸、甜、苦、辣，但最使我難忘的甜了，每當我想起她，我就會想起了她的笑容。 有時候，我覺得我們太對不起我們的李燕老師了，因爲，我們經常惹得她生氣，惹她哭，現在回想起來，我都覺得自卑啊！
我多麼地希望能夠回到小學的日子了，多麼希望回到與同學的相處，假如回到小學，我會更珍惜我的時光的，一定不回浪費。
但是，李燕老師已不在這個學校了，她在深圳市內，假如沒有同學受了傷，那麼老師就不會走；假如不把事情鬧大，老師就不回傷心！ 我最最最難忘的老師，你一定要常常回來看我們哦！
初一的老師作文 篇2
“有什麼不會的可以舉手來問，有人舉手嗎？”王老師問。
“沒人舉手就是都會了，那好，我問一個問題，你起來，這等於幾？”
這位可憐的同學看着題目就是不說話。
老師當場發火，就開始罵了：
“你們這些豬頭們，剛纔叫你們問又不問，現在叫你們回答，全都是死的，你來這裏幹什麼，就死在這裏呀！”
我們俯下身子在桌子下偷笑，老師還不願停下來，繼續罵：
“這麼簡單的問題，講了十多遍，還不會做，腦袋裏裝滿了大便呀！我看你們是活着浪費空氣，死了浪費土地，你們乾脆就突然消失算了！”
我們都憋不住就笑出聲來，老師盯住了一個笑的同學，叫他把作業本拿出來，老師鄒着眉頭說：“你看看這麼多空白在這裏，是留着回家賣錢好存起來給你買棺材是吧！”
老師剛說完，下課鈴就響了，老師一走，我們就大笑起來。這節課真是好玩，連老師罵人都這麼搞笑，這麼新潮。
字不夠，附日記一篇：：我總叫他大爺爺，上次，他撿了一雙女人的涼鞋回來，放在牆根下。一次，我看見他在我家壓水機邊洗澡，他拿着毛巾擦澡，洗好之後，就去穿那雙女人的涼鞋。
第二天，他有戴了兩枚戒指，不是鑽石金戒，而是兩枚普通的戒指。我一走過去，他說，偉偉，要不要戒指呀，我知道他其實是不會給我的。
我家收穀子，快要下雨了，來不及了，我們都忙得不亦樂乎，他站在平臺上，拍着巴掌說好好。他就是那樣。
那天放學，我看見他手裏拿着一瓶可樂，見了車，就揮揮手，等公交車停了，他又不上去坐，而是跑開了。
初一的老師作文 篇3
今日，我來到鍾老師的辦公桌前，突然看見了桌上的一張工資條。悄然間，我的淚水奪眶而出。刺骨的秋風伴隨着樹葉的聲響，吹出一首悲涼的奏鳴曲……
我的語文老師——鍾老師，頭髮光澤盡失，隨意而柔和地蜷曲着；蒼白的臉上鑲嵌着一條又一條的皺紋，像水波那樣連綿起伏。細細看去，她的鼻子就這樣耷拉着，無力地掛在那下垂而蒼老的臉上，顯得毫無血色。而她笑的時候，眼角則微微往上挑，嘴巴邊裂開一條小縫兒，露出點白而潔淨的牙齒，卻不大好看。歲月的痕跡與老師這份職業的艱辛讓她完全失去了作爲一箇中年婦女應有的氣息，而似乎釋放出蒼蒼老人一般的垂暮。她的衣服永遠是那麼幾件樸素而昏暗的舊衣裳，偶爾穿一兩件比較新的，顏色也不十分鮮豔。於是，不論是服飾還是面容，都讓她這麼一個四十多歲的婦女變成六十歲的老太，完全失去了活力。
若只看這麼幾處，她不難讓人感覺到一股蒼老而無力。滄海桑田的變化在她的臉上完全顯示出來。望向她的臉，彷彿能夠清清楚楚地看到八個字——“光陰似箭，日月如梭。”
然而，如果目光稍稍上移，看到她的眼睛，那便截然不同。她的眼睛彷彿帶着些神氣，就像一顆高貴而美麗的黑寶石，深邃而靈巧，似乎不可捉摸。其中不時地閃過一絲智慧的光芒，爲她整個人都平添一分生機。這一雙眼睛宛若有了獨立的生命一樣點綴在她的臉上。每一個人看到她的這一雙靈動的眼睛，都會覺察到一股和藹可親與深不可測。若在看臉的時候加上她的眼睛，你便會感覺到一種無與倫比的神采。
還記得那天中午，同學們因作業情況不佳，連同我在內的二十多個同學都要去找鍾老師改錯。我第一次來到辦公室的時候，門外擠滿了人，鍾老師被圍在人羣之中，已經看不清她的臉了。第二次過去的時候，辦公室門前還有十多個人。鍾老師依舊在認真地講述着，只要同學有一處聽不明白，她就再講，雖然她已經呵欠連天。最後，我總算是進去了。但鍾老師撐着眼皮給我講完之後，倒頭便睡。
對於學生，她有的，是滿滿的關心。她還常給我點評作文。我每次寫了一篇新的東西，她總會盡快看完文章並給我意見。每一回她都是先說出文章的缺點，再說文章寫的好的地方。但我害怕妨礙她的正常工作，便想不再讓她看作文了。後來她知道後，嘴角裂開點兒笑紋，擺擺手說沒事兒。
只是，有一點極爲奇怪。我給她看作文的時候，幾乎每一次她都要挑出點兒錯誤，一定不讓文章達到完美。我一直都對此疑惑不解，直到很久之後，我才明白鍾老師的良苦用心——她不想讓我驕傲。
那一次，我因爲班級事務的困難而停滯不前。那時候，我與同學們的關係極差，他們都不認同我，樣樣事情都和我唱反調，似乎非要讓我難堪、出醜而不輕易善罷甘休。過了許久，這樣的情況仍然毫無改變，於是我便產生了放棄的念頭。
如果不是她鬼使神差地得知了我的想法，我也不會繼續堅持下去。
那天中午，她把我叫到辦公室去，而我正好就想在那天和班主任提出辭職。
我剛來到辦公室，鍾老師就柔和地拍拍我的肩膀，嘴角牽動出一絲春風般的笑容，立時就讓我辭職的念頭淡了許多。
她頓了一會兒，像是在醞釀語句。不多時，她便開口和藹地說：“其實你不必爲了他們而傷心憤怒，他們只是暫時還不懂得你的苦心罷了。”
聽到這麼一句，我的心中頓然涌上無數的話語，不吐不快。但就在這些話語即將衝出我的嘴巴之時，我止住了。
鍾老師看到我一副欲言又止的樣子，再次笑了一下：“我知道你是爲了同學們好，但有時候他們並不能理解。你指正他們的錯誤，有時他們未必能明白你的用心。所以，你無需悲傷。你想，等到他們長大了之後，能不發現你的好嗎？”
我心中的言語消了一大半。“你是一班之長，你就是這個班的關係紐帶。一個班長好，這個班就好。而且，做班幹部還能鍛鍊你的能力啊！所以，繼續做下去吧，不必理會他們對你的誤解。你要相信他們有朝一日必會徹底明白你的。堅持下去吧，好嗎？”
我心中的憤懣完全消散了。 之後，鍾老師更舉出多個成功的事例來鼓勵我，讓我支持下去。就爲了這件事，她甚至連飯都沒有吃，午覺也沒有睡，又熬了一箇中午。我很明顯能夠看到，她眼角的皺紋，又增加了一圈。
記憶飄忽中，悄然又回到了現實。我望着眼前這一張寫着“三千元”的工資單，心底裏突地涌出一股酸意——鍾老師爲學生付出了這麼多，得到的回報，卻如此低廉。同時，她拿的僅僅是相當於代課老師的工資，其實並沒有責任與義務如此地關愛學生。然而，她卻無怨無悔地做到了。這一刻，感動與心酸交織在一起，在我的心中形成一股特殊的情感，化爲一點一滴的淚水，順着我的眼角悄然滑落……
初一的老師作文 篇4
又是一個嶄新的一天。早晨的雨水和沉悶的空氣，夾雜着一絲泥土的氣息，是我的心情也非常急躁，但那一節課，是我變得輕鬆起來！
說到公開課，每個人多多少少會有些緊張，我也同樣如此，再加上煩悶的心情，也不知道這堂公開課，我會踊躍舉手嗎？
隨着一段優美的上課鈴聲過後，我們便迎來了輕鬆而又緊張的公開課。這次給我們上課的是一位陌生又熟悉的男教師，爲什麼說他是陌生的呢，因爲他從來都沒有教過我們，更別說見過了；那有爲什麼說是熟悉呢，因爲上課的前一天，他來見了我們一面，話說“有些人認識很多年還是很陌生，有些人才見了一面就感覺認識了幾輩子”。他和藹可親，讓我一見他就有一種似曾相識的感覺。首先，老師跟我們開了個小小的玩笑，他說他很喜歡打籃球，但我們看他那不太明顯的“啤酒肚”，便在下面竊竊私語，不料，老師猜到了我們討論的話題，笑着說：“你們是不是不相信我能打籃球啊？”我們異口同聲的說：“是――！”這次的上課氛圍變得“熱”起來。時間一分一秒的流過，教學內容也一點一滴的走過。漸漸地，同學們似乎已經忘了後面聽課的老師，也忘記了這位老師的陌生，都紛紛舉起了積極的手，課堂氣氛更活躍了。頓時，我的心情從急躁而沉悶變得輕鬆而愉快。也許是老師的課堂的活躍氛圍，又也許是小松鼠的乖巧漂亮，給我以輕鬆而清爽的心情。
初一的老師作文 篇5
老師!您是人類靈魂的工程師!爲我們去構造人生的框架!
——題記
我的語文老師——李老師，也是我們的班主任。大家提起她來，都要豎起拇指來誇一誇!
李老師走起路來風風火火的：急促的腳步，她的淡棕色的馬尾辮也跟着她的腦後甩呀甩的，更顯出了一份年輕的姿態!老師的眼睛真可謂是“火眼金睛”，如同有電力一般。上課老師掃視課堂的時候，在你和她眼神交匯的一霎，還會不自覺地低下頭。猶如一彎清泉，淌過你的心田：猶如一絲陽光，溫暖你的心房。讓你感到母愛般的溫暖，將你的心照得暖陽陽，亮光光!
在我進入初中前，就聽聞李老師的課上的那叫一個棒，相當別緻!的確!李老師的課果然是名不虛傳，讓人拍案叫絕。老師上課的時候喜歡拿着電子筆和稿件，在教室裏踱來踱去;激動的時候，更是手舞足蹈!最讓我大吃一驚的是，老師上課時從不拿教科書!
當我上第一課時，就讓我對文字有了一種新的認識，讓我們對課文有一種身臨其境的感覺。而上文言文課的時候，她又將古文詮釋的十分透徹。讓我如癡如醉地徜徉在文字的世界裏。
老師也會常和我們進行溝通與交流，讓我們將心裏的話得到自由的述說，心中的壓力一點點的壓縮...
還記得有一次，我生病得非常嚴重，不停地咳嗽，午睡時輾轉反側睡不着!李老師不知什麼時候看到了，竟端了一杯水送給我喝。老師的手不是那麼的光滑，可能是常和粉筆打交道吧!“怎麼了?不舒服啊?”我有氣無力地點了點頭。“多喝點水，帶藥了沒?”“帶了!”“好好休息下!”老師的每一字每一句彷彿都滋潤着我，灌溉着我。是啊!在我們人生的遠途上，除了我們的父母，誰還能做到對我們如此愛護?
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師是一隻紅燭，照亮了我們未來的`金色大道;老師是滴滴雨露，滋潤着我們幼小的心靈;老師是一位園丁，哺育了我們一朵朵在陽光下開得燦爛的花!
老師就如我們的第二個母親，去栽培我，爲我去修理枝葉;您有又爲我去們去傳播知識，爲我們矯正人生的軌道。感謝您!我的老師!
初一的老師作文 篇6
在我的記憶當中有很多老師，有的可親；有的嚴厲……其中最嚴厲也最和藹的要數董老師了。
董老師20多歲，一雙濃眉的大眼睛，烏黑光亮的頭髮。
從我不到7歲的時候，就上小學二年級。當時，我來的時候班主任是教語文董老師。
董老師對我們很和藹。
有一次我發40度的高燒，放學回家後，我告訴爸爸我發燒。於是，爸爸便帶我去了醫院去檢查體溫，當時醫生告訴我需要打三天吊針時。
於是，我在那裏打了三天吊針。我來到學校之後，董老師便在課下細心的爲我講課。我當時很激動。
還有一次，我肚子疼，老師發現我感覺不舒服，就問我：“怎麼了？”“老師我肚子疼”。“你爸爸電話號碼是多少”我說了出來。於是我爸爸來到了學校，這回醫生說：“沒事，只要吃點藥就行了”於是，我和爸爸拿了一點藥就回家了。
第二天，老師又在課下爲我細心地補課。
如今，我上了五年級，董老師已不再叫我們了。但是，董老師爲我的心田裏增加了一份知識。
董老師您像春蠶一樣奉獻了自己，裝飾了別人。您像園丁一樣不辭勞累培育了笑花。
啊，老師您是我最尊敬的人！
初一的老師作文 篇7
“志在書山探寶，心在學海採珠。”這是先輩鼓勵我們求知的言語，可是，在高科技信息的今天，求知不再限在書本上了，有比書本更豐富的內容——網絡。
網絡，是知識的寶庫，知識的海洋。自從我接觸網絡後，它一下子就成了我親密的“朋友”，不！我們之間不僅僅是朋友，確切地說，它是一位“特殊的老師”。現在，不管遇到什麼疑難的事，都不用擔心，我隨時都會打開電腦上網，去請教這位特殊的老師。記得一次，上課文《黃河怎樣變化》之前，老師讓我們找黃河的資料，我回家打開電腦，一上網，這位特殊的老師很快就幫我找到了很多黃河的資料，比書本上說的多好幾倍呢！它做事的神速讓我驚歎。
網絡——這位特殊的老師，還爲我的寫作立下了汗馬功勞。沒有它，我不會有今天的寫作成績，原本怕作文的我，是這位特殊的老師將我帶進了《語文原創天地網》的習作樂園。在那裏，我看見了許多學生的習作及與我同齡小朋友的作文，我不由得暗自羨慕，還有許多好詞、好句、好段……都深深地吸引着我。這位特殊的老師還指導我怎麼寫人、記事……記得第一次，我試着把自己寫的文章發給它，它很快地給我作出了適當的評價，提出了寶貴意見，還給我登上了習作文集，小學四年級作文《小學四年級作文，特殊的老師》。看到自己的文章在網上發表，我心裏有一種說不出的喜悅。從那時起，我慢慢喜歡上了寫作，是這位特殊的老師讓我的寫作邁出了可喜的一步。
網絡——這位特殊的老師，還不厭其煩地幫我學習。只要在課堂上沒有聽懂的地方，我都會去請教這位特殊的老師，到網上重新打開這門課的課件，認真地看起來，網上形象直觀，講課生動，使我理解更快，記憶更深。其它學科，也都有指導老師，網上還可以請家教呢！不懂隨時可以問。網上還有其它許許多多的東西，古今中外、天文地理、百科知識……舉不勝舉。只要我肯學習，愛學習，那裏的知識真是取之不盡，用之不竭！它給我提供了一個最好的學習場所，讓我健康地成長。
網絡——這位特殊的老師，它還會讓我愉快地渡過每一天。只要我有空，它可以帶着我走遍天涯海角，欣賞世界各地的風光，參觀名勝古蹟……它還會帶我走進大大小小的圖書館、閱覽室，讓我任意挑選，在書的海洋裏遨遊；假如有什麼高興與煩惱時，它會幫我找朋友訴訴苦、聊聊天，互相交流一下；它還會……
這位特殊的老師教給我許多課堂裏學不到的知識，給了我無私的幫助，又帶給我歡樂，我能不喜歡它嗎？現在我已經離不開它了，它是我生活、學習中的一部份。
