【精華】初一暑假作文錦集6篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的初一暑假作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一暑假作文 篇1

前十幾天去新華書店，一進門就奔向“新書專櫃“，奔向韓寒的《光榮日》.記得小雨點拿給我看韓寒出新書的報道時，我就激動得想馬上去新華書店.偶在第一時間內找到yyp，和她一起來分享這一振奮人心滴消息，她還尖叫了幾聲哈當時別提有多高興了!

回到家後，偶就扎進書裏不出來了.我要說的第一點是：韓寒寫字太漂亮了!超讚!簽名都那麼漂亮!不服不行啊!yyp寫字也是那麼好看!哎!老韓家不是才子就是才女啊!

書中的主人公很搞笑，連他的名字都那麼搞笑：麥大麥!.他是“優秀優秀奶牛鑑別師“!暈~一個講義氣又好像洞悉一切的老大，戴着一幫身懷“異能”的兄弟

來到一個沒有記載的神奇縣城的小學支教。其他人物像麥片'婁梯'米旗什麼的光聽名字也是很搞笑的哈~(韓寒筆下的人名一向都是能令你笑破肚皮的，連那頭小毛驢都是如此，叫“小扁“.嘿嘿，yyp叫“小歪“就是有小扁而引出的昂，是Sofia起的呢.

讀完整本書，感覺整本書語言幽默風趣，有點辛辣，頗能入木三分，一針見血，反映了當今社會的現實，讓人在大笑中深思，在嘆息中憂鬱。韓寒的文字一如他本人，真的長大了~結尾也很完美：而絢麗的殘殺還沒有開始，唯一正常的人卻已經不知生死......最讓我覺得可貴的是，他最近的小說沒有郭敬明小說裏那揮之不去的陰柔和悲傷。幸虧讀

《夏至未至》和《悲傷逆流成河》的時候不考試，否則肯定影響我的情緒拉.不過，總覺得沒有讀《長安亂》給我的感覺那麼美好，說真的，我幾乎每週都抽時間來讀讀《長安亂》，它的確帶給我很多奇思妙想.

光榮日的第一季如果你想笑是可以笑的，如果你想哭也是能哭的，如果你什麼都不想，那麼你一定是不知所云。好像第二季還不知什麼時候能出，但第二季的緊張的氣氛已經呼之欲出。

初一暑假作文 篇2

我們天天盼望的暑假來臨了。夥伴們，你們想怎樣過呢?你們的選擇多如繁星呢，還是沒有考慮好。我實在是屬於後者。直到這個暑假的某一天，我無意中在網上搜到了麥格社區，是關於寫作的。我驚喜萬分。因爲麥格社區裏有好多喜歡寫作的夥伴，我們可以一起交流，一起學習。

麥格社區裏有令人喜悅的摘抄，當我們讀到好詞好句的時候，用鼠標一點，複製到屬於自己的摘抄本上樣既方便又快捷。相比在紙上慢慢的寫，真是不光顯得方便快捷，還很時尚呢。這樣的摘抄法，怎能不讓我們喜歡呢？

麥格社區裏也有許多的寫作達人。每當她們寫出了文字優美，語句通順，讓人一看就讚不絕口的文章，麥格社區就會重要發表，讓我們好一起交流與學習。即使你寫的不好，也可以自己發表出，夥伴們在一起提建議，這樣自己的文章就會得到很大的提高。

麥格社區還有關注，還能讓寫作好的你有粉絲等好玩的項目，更好玩的是用自己的努力寫作換來麥豆……

不光如此，麥格社區裏還有寫作比賽，只要你想寫，就可以參加。例如這一次的寫作比賽，我毫不猶豫的參加了，即使沒有獲獎，也可以得到一些建議，還有名師點評呢。我們何不參加呢？

因爲發現了麥格社區，我有了一個新新暑假。這個暑假，不僅玩的很愉快，而且玩的收益，我喜歡麥格社區，它讓我們的作家夢更近了一步。我喜歡這個新新暑假。我衷心的希望你們也來嘗試一下過一個新的暑假！

初一暑假作文 篇3

暑假來了，就這麼突然地來了。

完全不給人反應的時間。期末考一過，就氣勢洶洶地來了，用異常強勢的態度霸佔了我所有的時間。平時耳邊同學的玩笑不見了，平時眼前玩耍的身影不見了，平時心中高興的心情不見了。有的，只是無盡的孤獨與寂寞。平時是那麼地希望暑假來到，是那麼地希望掙脫老師的枷鎖，是那麼地希望丟開作業的大山。到了暑假，我該高興呀！爲什麼卻如此失落？

賴在家中，整天就是一個玩。或是爲了彌補心中的失落吧，又或是滿足大腦的快感吧。手指始終不停地在鍵盤上飛舞、跳躍。我整曰整夜地玩，沒完沒了地玩，夜以繼曰地玩。餓了？沒事，方便麪泡起。渴了？沒事，手邊早已準備好一箱農夫三泉。累了？沒事，一罐罐紅牛正在前方。腿痠不能阻擋我的腳步，手疼不能阻止我的鍵盤運動，頭痛不能阻隔我思考戰略的運轉。絢目的光芒不停閃現在屏幕上，如同大年三十天空中的禮花那樣奪彩，看着畫面中的小人不停地戰鬥。我像是被注射了興奮劑一樣，心中是越來興奮，越來越興奮……看着看着，我彷彿變成了畫面中的那個人。只知道不停地戰鬥，修煉，戰鬥，修煉……但我終究是個人而不是個機器，當咖啡、膠帶、紅牛、鍼灸都沒用時，一圈圈黑色浮現在我的眼角，使我成爲了傳說中的國寶--熊貓。我不由自主地倒在了牀上，任憑黑暗不斷地吞噬我的意識……許久之後，太陽升起--又是新的一天。即使是那麼地廢寢忘食，還是無法彌補心中那缺了的一角。

我們得到的同時也是在失去。

暑假到了，我得到了自由玩的權力。卻也失去了與同學之間的快樂。我得到寬鬆時間的自由，卻又失去了緊張時間的充實。我得到了不用思考難題的輕鬆，卻又失去了思考出難題的興奮。我得到了吃美食的機會，卻又失去了

原來那樣的身材。我雖然在當中得到了許多，但卻也失去了許多。我依然不甘心，依舊想要彌補。我天天去上補習課，彌補那失去的的充實感。我去做各種難題，彌補那興奮感。我天天去附近晨跑，彌補那失去的身材。可那快樂，卻始終無法彌補。

好吧，朋友，我想你們了

那盡情揮灑汗水的體育課，那爭前恐後答題的數學課，那嘶着聲音怒吼的音樂課。那在桌上飛舞的乒乓球，那一前一後互相追逐的身影，那不斷變化的石頭、剪子、布。那不斷悔棋耍賴的笑容，那不斷變化猜拳手勢的“幻影手法”，那爭吵時的面紅耳赤,當時不覺得，現在卻是那麼地思念。手握乒乓球拍，總是那麼希望有人來打一局。手拿樂譜，總是那麼希望有人和我一起吼。買了個漢堡，總是希望有人前來分食。你或許認爲我過於矯情，但思念這個東西總是那麼地可惡，總是讓這些哀愁充斥在我的心中。

這個暑假，太長了。

xx:xx

初一暑假作文 篇4

今年暑假，我和我的家人們來到了著名的“華北第一漂”——龐泉溝水上漂流。經過一路的“跋山涉水”，我們終於來到了夢寐以求的目的地——龐泉溝。

吃過午飯後，我們開車來到了上碼頭，只見往常人山人海的上碼頭變得空無一人，原來因爲下雨，導致水流變急，速度過快，不讓遊客們漂流。沒辦法，我們只能下山去山下的龐泉溝水上樂園玩耍了。

一進水上樂園，我就被水上樂園裏高大的遊樂設施以及人們歡樂的笑聲所深深的吸引。

換好泳裝後，我和妹妹直奔第一個大型設施——“愛琴海”。我們租了兩個游泳圈之後，將游泳圈套到身上後，我憑藉着一些游泳基礎很快就游到了前面，看着舞臺上的草裙舞表演。

突然，傳來一聲怪物一般的巨大響聲，正在專心致志看着跳舞的我被嚇了一大跳，同時舞臺上的主持人伴隨着這聲巨響開始了倒計時“3、2、1！”人羣開始了沸騰，我急忙往前方一望，一個人工大浪朝着人羣噴薄而出，直接“殺”了我個措手不及，我被巨大的海浪捲了進去，就好像是被一頭大型的猛獸吞進了肚子裏。大量的海水涌入了我的耳朵、鼻子、嘴巴......

等到大浪走過，我藉助着水的浮力浮到睡眠，鼻子發脹，耳朵冒泡，嘴巴發酸，難受極了。

之後我們又玩了許多遊戲項目，度過了歡樂的一下午。

初一暑假作文 篇5

暑假馬上就要到來了，我的心情異常興奮，終於熬到了放暑假的時候了，我終於要解放了，我親愛的暑假，我來了!

考完期末大考，我走出考場，考試結束，回到家，不去回想考試的情況，只是對媽媽嚷着：“我要玩電腦!”全然不顧學習和讀書，只是顧着玩就行了，學習了那麼久，終於有讓我們玩的時候了，我那麼的努力學習，就是暑假給我一份精神上的支持人，我就是因爲暑假才那麼努力學習的。暑假就是讓我玩的嘛!

玩過幾天后，我就要收斂一下自己，我沒有沉醉在電腦遊戲中，而是適當的完成一小部分的作業，這樣就不會爲在暑假結束的時候還沒有完成暑假作業而苦惱了。暑假是要玩，可是如果不完成作業，暑假又怎麼能玩的開心呢？

暑假有整整兩個月的時間，我可不會整天待在家中只是吃喝拉撒睡，如果一個人整個暑假都待在家中看電視，吃冰棍，那麼這隻能是一個安逸的暑假，卻不是一個愉快而又充實的'暑假，暑假裏我肯定會和爸爸媽媽去旅遊，看看這大千世界，去看世博會，領略世界科技的先進和感受各個國家的歷史文化。

放暑假了，由於有兩個月時間，再加上天氣的炎熱，我開始變得非常懶散，什麼事也不想幹，只想看電視，睡午覺，字也不會寫了，手像僵掉了一樣，寫出來的字歪歪扭扭的，總是寫不好，做作業能堅持的時間也越來越少，總是剛坐到寫字檯前，就想着去看電視了但是爲了以後的快活，我堅持把作業做好了。

放暑假的日子裏會非常的炎熱，有的時候我熱的什麼事都不想幹，真想窩在牀上躺一天，可眼咕嚕一轉，想到：那我不吃飯怎麼行呢？於是我一天除了吃飯，看空調電扇，就在也沒動過，幸好我把作業做完了，不然等暑假結束了，完不成作業，就又要受罰了。

我的暑假我做主，我相信我的這個暑假會過的充實而愉快。

初一暑假作文 篇6

我問他：老師這個題怎麼寫呢？他說：“這不就是正比例函數嗎”我恍然大悟。他說“還不趕緊寫去，他揚起了他那粗糙的手，裝出好像要打我的樣子，卻輕輕的落下只是撫摸了一下我的頭。他是誰？他是一位慈心耐心的老雙語教師了，我們都願意稱呼他爲老段。老段雖然已經年過花甲，然而在我們心中他卻是睿智的代名詞，是數學題殺手。但在我心中更是一位深愛着我的老爺爺。

“小潘，這題這麼寫”旁邊的小張拿着昨天的卷子，我正拽着卷子看。突然，他猛的把卷子抽了回去，還緩慢的擡起纖細的左手，指了指身後，我擡頭一看，老段那雙使人倍感親切的眼睛正看着我，眼神中有一股疑惑不解，還有深深的責備，我只好努力的把身子坐正。此時此刻我心中百感交集，無味雜陳，惘然若失。我心想：“老師一定以爲我在抄作業”想到這裏我不禁感嘆到：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這時老師走了進來，我偷偷的望向老師，老師的嘴張了幾下又閉上了，正看向我。我只好繼續寫題，平時令人感到愜意的數學海洋，此時卻泥濘不堪，把我深深的禁錮了。我實在經不住心中的煎熬，決定下課找老師說個明白，

隨着鈴聲的響起，段老師走出了教室，我迫不及待的像彈簧一樣彈起，腳踩風火輪追上他，我望着老師那雙親切的眼睛，頓時找到了發泄口，把心中的苦水像洪水爆發般傾瀉出來，老師聽罷，眼神變得柔和了，充滿了理解和慈愛，伸出了那雙粗糙的手，摸了摸我的頭。

這就是老師對我的愛啊！一種理解的啊！也是一種長輩對晚輩的關愛。老師是您讓我在愛下綻放。