初中初一作文15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的初中初一作文，希望對大家有所幫助。
初中初一作文1
隨着歲月的流逝和年齡的增長，我經歷了成千上萬件事，但在我腦海裏好像都模模糊糊的，唯有那一次走夜路是記憶猶新的。那天晚上，媽媽生病了，不得不讓我去買藥。當時，我一聽要去買東西時，就好像天壓下來那麼的難受。不停地想：“如果我就這麼去了，恐怕......如果我不去，媽媽肯定非常不舒服，因爲她都已經病成這樣了。何況以前我生病時，媽媽冒這風風雨雨帶我去醫院，而現在......”最後，我還是逼着選擇了去。我就這樣踏出了家門，眼簾入勝的是一片漆黑，但我堅定地一步一步往前走。可是好景不長，我的腦子裏猛然出現了鬼片裏的情景，“一羣鬼準備走來了人間，它們正在......”我的心不由得怦怦跳，口脣顫抖着，整個身體縮成像個烏龜似的，眼睛嚇得沒有神氣。正在這時，調皮的風好像在捉弄我，“呼呼、呼呼”，“沙沙、沙沙”，我又在胡思亂想：“不會是鬼來了吧，求天保佑啊！
”接着，我腳下好像有什麼東西似的，只覺得軟軟的，這回，我忍不住失聲地喊：“救命啊，有蛇啊，有蛇啊。”然後，我低頭一看，原來只是個塑料袋。幸好現在是三更半夜，不然大家肯定會認爲我是傻子。走着，走着，覺得這偏僻的路顯得更幽靜，更可怕了，心跳加速了幾百倍。我提心吊膽地安慰自己：“老師說世上沒有鬼的，別怕，別怕，一定不會有事的。”雖然我這樣，但依然是忐忑不安。我害怕得心都快要跳出來了，急得團團轉。面對這樣的情景，我不管這麼多了，趕緊跑回家。到家後，我舒心地嘆了一口氣，心中的大結終於鬆開了。我把這件事告訴了媽媽，頓時，媽媽哈哈大笑，說：“可愛的孩子，別再想了，好好休息吧！
初中初一作文2
期末考試結束了，暑假來了，我喜愛的初一就要離開了。儘管這一年中有些讓人傷心的事……
記得開學第一天，我忘拿自我介紹表了，被班主任老師臭罵一頓，還讓我做一百個蹲起做爲懲罰，儘管老師那憤怒的面孔至今還不時在我的腦海浮現，在我面前晃動，但她的這一舉動讓我改掉了常常丟三落四的壞毛病，讓我一直也忘不了她。
記得那次運動會，我報了男子四百米，當發令槍一響，我就奮力向前奔跑，由於自己平時不鍛鍊，剛跑了一百多米就感到兩腿發麻，快支撐不住了，這時我遠遠地聽到老師和同學們的吶喊聲“王舒民加油、王舒民加油”，我精神一振，不能當逃兵，在大家的鼓勵下，我終於堅持跑完全程，雖然沒有名次，但我堅持下來了。
記得那次誦讀比賽，我們班表演的是白居易的作品《賣炭翁》，是第幾個上場的，我記不清了，但那個賣炭“老翁”一次次撲倒的身影和他滿臉“菸灰”的形象除了讓我捧腹大笑，更讓我佩服的是他的敬業和不怕髒的執着精神。這次比賽令我記憶猶心的，不是我們取得的名次，而是排練過程中的辛苦和同學們之間的團結合作，我深深懂得了“冰凍三尺，非一日之寒”，學習也是如此，要想取得好成績僅靠聰明是不夠的，必須是勤學苦練，努力、努力、再努力！
記得每次一下課，我們一羣男生就衝到操場練習跳遠、跑步，我們一起打鬧，一起學習，互相幫助，也暗暗比拼，如果沒有幫助，我們之間不會如此友愛，如果沒有比拼，我的跳遠成績不會那麼快從1。5米進步到2。1米。
回首初一，它就這樣不知不覺過去了，展望初二，又會有許多新的友誼、新的故事。新的學期即將來臨，讓我們記住初一的美好，一起說聲“初一，再見！”
初中初一作文3
感謝逆境對大多數人來說，逆境總是令人畏懼的。當逆境到來時，人們總是惶恐地迴避它，跨越它，遠離它；不敢坦然地接近它，注視它，面對它。
其實我們應該感謝逆境。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊；人則感恩逆境，方成其大業。
古今中外，凡有成就者都經歷了逆境的磨礪。張騫出使西域，兩次淪落匈奴，忍辱負重，不忘肩頭使命，最終開闢絲綢之路；司馬遷飽受漢武帝威壓，遭受宮刑之屈辱，成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的歷史鉅著《史記》；李白遭到宮廷的排擠，權貴的讒害，才迸發出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”這痛快淋漓的詩句……缺少逆境，中國就無法出現像魯迅那樣的民族魂；缺少逆境，就不會有女排在奧運會上的反敗爲勝；缺少逆境，就難以昭示霍金的人格魅力和黑洞理論…… “天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所爲，所以動心忍性，增益其所不能。”人只有在逆境中，纔會使心志得以磨練，使才幹得以增長，使生命綻放光芒。
小時候，我們似乎也遭遇過一些不順，父母的責罵、老師的批評，同學的譏諷。這些都令我們難過傷心好一陣。但試想：如果沒有父母的責罵，也許我們會因一些不良習慣而影響終生；如果沒有老師的批評，或許我們還在錯誤中沉淪；如果沒有同學譏笑，我們就不能感受真摯友情的重要。如今步入青年，再回首，是否應該感謝他們呢？躲避逆境的朋友，請你靜下心來，仔細捉摸他的良苦用心；跨越逆境的朋友，望你放慢腳步，與逆境攜手，邁上真正的康莊大道；遠離逆境的朋友莫害怕，只要你勇敢面對，你就會感受其別樣的滋味。
人的一生要感恩的對象有許多，養育我們成長的父母，教導我們成人的老師，給予我們快樂的朋友等等，然而我們是否想過，來感謝一下磨練我們意志的逆境呢？[點評]文章視角獨特，思路開闊，內容較豐富，爲文大氣，語言有氣勢。
初中初一作文4
七點半了，我跟兒子倆人準時下樓去上學，當我打開手機時，“咕咕咕”熟悉的短信息聲傳來，聽到是連續的兩條短信息聲，兒子立即興奮地說：“讓我先看，肯定是校信通沈老師發來的。”說罷，迫不急待地打開手機讀了起來。
果然是班主任沈老師發來的，兒子讀完後美滋滋地告訴我：
沈老師給你留作業了，一定要仔細看喲！我笑着接過手機，一邊走一邊看了起來，原來沈老師告訴我們作家長的，由於現在是信息時代，孩子接受的信息多而廣，讓我們在工作之餘抽時間讀些心理學、教育學等書籍，跟上時代的步伐和孩子的思想，這樣不僅可以與孩子有共同語言，增進親子感情，還可以讓家庭教育更有效。沈老師還特別推薦了魏書生老師的《好父母，好家教》。
送走兒子，一到辦公室我就搜索起來，一下就找到了沈老師推薦的這本書，
我立即下載下來，果然魏書生的家教經驗就是好，實在又實用。全書共分八個章節講述如何批評孩子、教育子女德爲先、培養孩子良好的習慣、因材施教、爲家庭分憂能使孩子更堅強、該不該給孩子請家庭教師、防止家教進誤區等等，總而言之一句話：家庭教育的首要任務是讓孩子學會做人。
我一口氣讀了起來，其中有些話我覺得特實際：
一個好人的身後，必有一位好長輩給過他終身受益的教誨。
一個壞人的背後，也往往有一位不稱職的長輩給過他一輩子都難以擺脫的誤導。
一個孩子成了好人，社會受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，但活得最充實，受益最大的，還是他的父母和他自己。
一個孩子成了壞人，社會受害，人民受害，集體受害，鄰里受害，但受傷害最重的，還是壞人自身和他的父母。
孩子是家長的希望，教育是人類的希望。家長是過去的孩子，孩子是未來的家長。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師。家教意義重大，爲人父母者，責無旁貸。
…………
感謝沈老師，教育孩子的同時也沒忘給我們做家長的推薦了這麼好的學習素材。
初中初一作文5
考試是每學期必不可少的一次測驗，總成績很大程度可以瞭解你本學期的學習情況。學習好的同學總希望儘快考試，考個好分數，讓父母獎勵自己，讓同學佩服自己，利用考試來見證自己的實力；而學習差的同學則希望儘量避免考試，因爲他害怕自己的成績，害怕自己由於成績不好被父母罵，更害怕自己由於成績差而讓同學瞧不起，因此他們的最大願望是不要考試，“考試”兩個字對人的影響和給人的感受會如此不同，那讓我們大膽設想一下，假如沒有考試，同學們會怎樣？
假如沒有考試，可以卸下同學們沉重的包袱。上課時，同學們不需要專心的聽講，可以看漫畫書，隨意做任何事，老師也不會責怪你，去鑽研困難的作業，更不用做筆記，整天都隨心所欲的玩了再玩。以前好久才能玩一會電腦，這些日子裏每天都可以享受，該做作業時，隨便應付了事，既不會耽誤玩耍的時間，又不費腦力。簡直是一舉兩得.前仆後繼呀，這樣舒服的過日子，何樂而不爲呢？
假如沒有考試，可以不接受家長的批評。比如到了考試時間，如果考砸了，很丟人，在開家長會時老師會把全部實情告訴父母，父母豈不是會火冒三丈。怒不可遏的批評同學們嗎？原本結速了負擔重的考試，迎來了一個快快樂樂的假期，就在同學們的腦海裏抹去，這個假期將是父母的“憤怒只假”，同學們整天捱打捱罵，損傷了同學的自尊心。沒有了考試，也就沒有分數。也就沒有了父母的責罵，假期裏不用整天在家裏，可以無拘無速的嬉戲，多好呀！
假如沒有考試，同學們就不會自責自己，會貶低自己。當學習好的的同學領到獎狀時，這些學習差同學會在人羣中擡不起頭來，導致自欺欺人的後果。沒有了考試，同學們還可以發揚自己的其它優點，讓大家刮目相看，和大家友好相處。
沒有了犯難的考試，那肯定好。但是沒有了總結性的成績，家長就看不到孩子的進步或退步，其實學不到豐富的知識，長大了就成不了才，只會一事無成.一敗塗地，考試是必不可少的，主要是調整好自己克服困難的心態。
初中初一作文6
我有一根棒棒糖。它披着一身淡紫色的短裙，橙色的小褲子。看上去就像一株丁香花，一株沒有葉子的，只有挺胸拔立的花枝的丁香花。棒棒糖有一股甜甜的清香飄進我的鼻子，我忍不住舔一口，像要飛起來似的。
爲了讓我們將這顆糖吃得很有價值，很有意義，我和我的同桌進行了一次“藏糖找糖”的遊戲。它的遊戲規則是：同桌兩人A先去藏糖，B在座位上等着，A藏好以後，B要出去找，A在自己座位上等。
遊戲馬上開始了，我把自己能看到的地方都看了一遍，可以說是“萬物一眼”，十分緊張。第一輪我要出去藏糖，我把糖藏在了木梯往下，再往下的破門裏。那門是淡綠淡綠的，我把它藏在了下面的破洞裏，用一塊木板掩蓋着，以防萬一。我的同桌找糖去了，我在教室裏偷着樂。同桌看了我的糖所藏位置的記錄，就算他找着了，糖也未必給他。所以我沒必要擔心，他還不太清楚呢！
果然，不出我所料，同桌把糖找到了，神采飛揚地回到了教室。
第二輪，我的同桌出去藏糖了，我有極其複雜的沉重心情：他能把記錄給我看，我高興；我要找兩個人的糖，我緊張；找到後獎我一粒糖，我激動。總之我的心情很複雜，不說了。我滿懷信心地快步去找糖。由於兩個人的糖藏在一個地方，我一找就找到了。他們藏在一個窗戶那邊，我很快找到了，十分高興。哪有現成的肉讓我吃的？其實找糖一點都不難，我興高采烈地回到了教室。我真是貪得無厭呀！
把別人的糖都找了回來，一共找了三個人的糖！
太棒了！
啊！
經過“千辛萬苦”找來的糖，格外香，格外甜，格外好吃。只有通過自己努力得來的東西，才更有價值，更有意義，更有味道。現在，真是細嚼慢嚥纔好吃。我吃在嘴裏，甜在心裏。瞧，我們班的同學很快吃完了，看着別人吃，饞得口水流下三千尺。
“藏糖找糖”的遊戲真有意思哪！
而且，我明白了一個道理：只有經過自己辛勤勞動獲得的果實才覺得更有價值，更有意義。
初中初一作文7
我已經上初二了，但是初一的美麗仍然刻在我的腦海裏，盪漾着，盪漾着……
一
我又回到了那一天，那一節語文課。記得當時老師的嘴上火了，我想；老師肯定會讓我們上閱讀課或者講課文時聲音小一些，要不然老師肯定受不了他嘴上的疼痛。但是令我驚異的是，他沒有我所想的那樣，沒有上閱讀課，更沒有講課文時聲音小，而是依然像往常一樣，聲音那麼的響亮，仍然那麼抑揚頓挫的讀着課文！我分明的看見老師得嘴在開始疼痛，開始發麻。但是老師他仍用堅強的一面告訴我們：沒關係，你們是重要的！因爲我要給你們傳授知識，讓你們懂得這大千世界的千變萬化。爲了教我們知識，他就這樣默默無聞忍着疼痛給我們上課，因爲他永遠是把我們和工作放在第一位，而他自己卻放在第二位。
——初一，你真美麗！你讓我感受到了一個老師對學生的期望，一個老師對學生那無私的愛意！
二
有一天我生病了，我的好朋友帶我去醫務室檢查，之後又小心翼翼的扶我走進教室，同學們也都紛紛給我送上一句句溫暖的安慰……我就像一個正咀嚼着口香糖（改爲“水果糖”,因爲夏冬同學在留言中指出口香糖不會融化）的小女孩，儘管這顆糖化了，但是這顆糖的香甜與香濃仍然留存在我的舌頭裏。
——初一，你真美麗！你讓我嚐到友情的滋味，更讓我去珍惜友情，因爲我知道友情能讓人樂意融融！
美麗的初一，你讓我分享了老師的愛意，也讓我嚐到了友情的滋味……初一的那一幕幕溫馨的故事，彷彿是一燦燦發亮的光點，將會一直在我的心中閃爍！
初中初一作文8
那些歲月裏的點點滴滴，拼湊成我童年最無法忘懷的記憶，成爲我面前不會消逝的嘩啦啦……當朦朧被細碎的思緒喚醒，一股冰涼的液體流入心底，這是什麼樣的感覺呢？那些液體在我的體內不停的輪迴，記憶的碎片也就這樣被拼湊。然而，當嘩啦啦來臨時，一切的美好都被打破了，它衝散了我的記憶，液體已被無情的融化，記憶再次變得破碎不堪。
我時常懷念着昨天，似乎是由於體內充溢着懷舊的情緒。我的記憶就好像一朵小小的蒲公英，神聖，卻神聖不可測，隱藏了我太多的憂傷、孤寂。溼漉漉的記憶，帶着淚水淡淡的苦澀，一併還有銀蓮寂寞的憂傷。
保留，刪除，存檔，剪切，複製，粘貼。
我要怎樣才能知道，讓昨日再次重演。好像，阻擋嘩啦啦前進的腳步，但我知道，記憶就是曾經，就算對它有任何的留戀和不捨，卻依舊會回不去了。
回顧以前和朋友在一起的日子，一路上，有歡笑，有淚水，有悲傷，有青澀，有心動，有溫柔，有殘忍，有銘記，有淡忘。
我想念着我小學的第一個同桌，是個風趣幽默、心地善良、有着純真微笑的.男孩，而現在，只是孤單一個人。
從小學到現在的初中生活，不知已經換過了多少新老師，交過了多少新同學，看過了多少的新面孔。
然而，這一切都在改變，有沒有什麼是永恆的呢？昨天，意味着什麼呢？童年，記憶，安靜。昨天深不可測，隱藏了我太多的情感。像春盡的桃花，潔白純淨，卻芳華剎那，一切都該結束了嗎？一段新的故事開始了，從起點走到終點，到頭來，發現只是繞了一個圈，最後，只是又回到起點，重新出發。
所有的傷感回憶在我心中糾結不清，那種感覺真的很痛苦。沒辦法，嘩啦啦是無情的。那麼，忘記吧！
重新開始。其實從等待到結束，只是嘩啦啦的一瞬間。
“你還有昨天嗎？”嘩啦啦問我。
我閉口不答，嘴角卻微微揚起。
初中初一作文9
學校讓一、二年級看電影，下午第一節美術課就被沖掉了，我最喜歡美術課了，但我是二年級的，也只能看了。這個電影是戰爭片，講日本鬼子和中國大戰的。我最討厭看這種“鬼”片。我們班很安靜，電影的聲音自然也大了。我用小紙團把它塞進耳朵，我用頭髮把它遮住，但是眼睛裏還看得見電影的屏幕。
故事是這樣的：有幾個小朋友看見日本人把村民們都一個一個地殺害了，這幾個小朋友想：我們一定要消滅日本鬼子，給村民們出口氣。於是，他們每天都起早貪黑地學武術、練彈弓。有一天，日本鬼子又要侵掠村民們了，這幾個小朋友就埋伏在一個讓人找不到的地方，悄悄地拿出子彈，用彈弓把它彈出去，其中一個日本鬼子的耳朵被擊中了，緊接着，一個個日本鬼子都倒在地上，身上有不少血，都是被子彈打中的。日本總部的將軍知道了，罵他們是傻子，這件事都處理不了。兩個日本人想偷只雞吃，被這幾個孩子看見了，兩個孩子把日本人帶到他們家，他們家的屋頂上還有幾個小朋友埋伏在那裏，埋伏在屋頂上的孩子打開窗，說：“嗨，雞在這兒呢！”日本鬼子嘟囔着：“快下來，快下來！”幾個孩子裝作很害怕的樣子，跌跌撞撞地下來了。
幾個孩子故意把一個個架子推倒，壓在日本人身上，雞在跑，當日本人追到屋頂下面的時候，屋頂上的孩子把一盆尿潑在日本人身上，還有一個日本人抓來抓去掉進水缸裏了。後來還是幾個小戰士（那幾個孩子）獲勝了。這個片子我覺得很好笑，於是我把堵在我耳朵上的小紙團拿掉了。
初中初一作文10
在競爭當中，我經歷着膽量的考驗，飽受着挫折的洗禮，體驗着成長的多姿多彩。一次又一次的競爭讓我日趨成熟，我，終將在未來的某一天，像雄鷹一般張開健碩的翅膀，翱翔在屬於自己的藍天中！
時光倒流在去年的競選演說中，那時我早在前一天的晚上興奮地準備好了演講稿，可一進行了實戰，卻還是和從前一樣，膽怯地躲到了心靈的末端…… “好，這位同學勇氣可嘉，還有沒有人競選宣傳委員啦？”笑容可掬的班主任問道。我的心情猶如熱鍋上的小螞蟻，左右着，慌亂着。“還有沒有啊？”這輕柔的語聲好似羽毛般，在我的心頭撓癢癢，更加的火上澆油。“我拼了，有什麼好猶豫不定的呀，就權當是成長的挑戰吧！
”轉念一想的我，“噌”的一聲站起來。“有！
”我堅定地喊道。接下來，我勇敢地講完了競選詞，伴隨着同學們的掌聲，我返回到了座位上去，心裏小鹿怦怦地亂撞着。我的勇氣和努力終究沒有白費，結果贏得了競爭，爭取到了宣傳委員這個光榮的稱號，一時間，成長的喜悅涌上心頭……
始終無法忘記那一次的成長曆練：運動會上曾信心滿滿地報考了400米的競賽，身着整理完畢後，我越發地緊張，腿兒發抖，心兒怦怦地跳，微風拂來，甚至驚起一絲冷汗。“預備，跑！
”口令一出，就得猛力地跑，在汗水中遺忘不安。第一圈，毫不費力，保留了些許的力量，屈居第三。同學們的加油聲鼓勵了我，讓我猛地衝上了前鋒。第二圈，卻失去了風采，累得只想就地躺着，但是我不准許，競爭不准許，成長不准許！
勇敢地堅持到最後，不過我並沒有得到名次，那眼眶中，就快要不可抑制地傾瀉淚水。我告訴自己一定要挺得住困難，經得住挫折，在競爭中勇敢地成長。
我喜愛競爭，逐漸地脫離稚氣走向成熟的這樣想着，仰望藍天，凝視白雲，享受清風，在競爭中奮鬥着，嘗試着，成長着！
初中初一作文11
今天，我和爸爸一起去姚江公園溜達溜達，觀賞觀賞風景。
還沒走進公園時，兩旁的茶花隨着微風輕輕擺動，散發出陣陣清香，令人心曠神怡。走進公園，兩邊的一棵棵參天大樹揮動着手臂，彷彿在說“歡迎來到姚江公園！”向前走，旁邊是一片綠油油的草坪，草坪中屹立着一匹雪白的駿馬，一雙黑色的眼睛好奇的望着淡藍色天空，一張可愛的小嘴似乎在嚎叫，正在這時一個小孩爬上了白馬在照相呢！
白馬前面是一個鞦韆，全身是白色的，好象穿着一件白色的旗袍，美麗極了！
鞦韆旁邊是兩座花轎，花轎的頂端有一個用紅布條做成的花球，在最上方高高挺立着，似乎在眺望遠方。
走着走着，我們不知不覺來到了遊樂城。首先印入我們眼簾的是一個巨大的水池，上面還有一個個五顏六色的滑梯，下面是一個清澈見底的水流，微風吹起，水流緩緩流動，猶如一條碧綠色的帶子在輕輕抖動，十分美麗。聽爸爸說，在夏天的時候來這裏玩這個十分涼爽，從滑梯那滑下來，就會掉到水裏，非常舒服。
歡樂釣魚也不賴，我走到養魚池那兒一看，哇！
好漂亮的小金魚。有的小金魚是黃色的，擺動着自己的黃色帶有黑色的小尾巴，有的小金魚和另一個小金魚頭碰頭，還不聽得動一動自己的小嘴，彷彿在竊竊私語，還有的金魚懶洋洋的躺在牀上，美美的睡上一覺。真是可愛極了，真希望自己也是一隻小金魚，和那些小魚一起玩耍。
最刺激的要算水上碰碰船了。那裏玩耍的遊客有許多，有的是一位體態肥壯的老爸陪着自己的女兒，有的是一對情意綿綿的情人，還有的是一位老態龍鍾的老奶奶帶着外孫。只見一隻船飛速開了過來，另一隻船在那裏原地不動好像在說：“放馬過來吧，我不怕你！”，兩隻船互相碰撞起來，第三隻船好不快活，在一旁悠閒的“散步”，以逸待勞，坐收漁翁之利，真是“妙計”也！
小生佩服，佩服。姚江公園好玩的地方還有很多，很多，有卡丁賽車、急流勇進等等。歡迎你來參觀。
初中初一作文12
開學了!開學了!我日也盼，夜也盼的開學，今天終於到來了。
清早，我整齊的穿好衣服，三下兩下把早餐解決完後，便輕輕地提起早以準備好的書包，小心翼翼地背在肩上。“全備武裝“後，向媽媽打了個招呼便以“百米衝刺“的速度，走在學校的路上。小鳥兒好像也在爲我急將要上學而感到高興，嘰嘰喳喳的叫個不停，好像在說：“歡迎你到學校去，歡迎你到學校去!
來到學校後，不禁令我大吃一驚，學校仍然是那樣整潔，那樣美麗，還透着花香氣。
我急忙跑向我們班的教室跑去，呵!許多同學都來了，只見他們有的擦桌，有的掃地，有的澆水忙的不亦樂乎!不一會教室便被打掃的乾乾淨淨，一塵不染!
教室打掃完不一會，老師便來了。看見我們已經把教室打掃乾淨後，高興的對我們豎起大拇子，笑容滿面地對我們說：同學們果然又長大一歲了，懂事多了!我聽後，心裏樂滋滋，想必同學們的心裏也一定很高興吧!
接着，老師準備給我們發書!
老師先叫了幾個身材魁梧的大將去抱書，不一會兒，幾大摞書就被大將們一一抱來了。老師接着又又叫了幾個班幹部，爲我們發書。忽然，本來非常安靜的教室裏爆發出了幾句話——原來是王通和班長在爭論。老師叫起他兩，問清了他們爭吵的原因，便和顏悅色叫他們坐下了。然後高興的對我們說：我班的王通拿到了一本破了角的書，班長硬是要和他換，可王通卻硬是不換。你們說，這表現了什麼樣的品質?全班同學都異口同聲的說：爲他人着想的品質!對，大家說的對!我們都因該學習他們，對嗎?對同學們又一次整齊而有力的回答到!接着，老師又對班長說：這本書不用你換，我來和王通換。王通聽後，急忙對老師說：老師，這怎麼可以呢!，這本書雖然角破了，但又不是不能用啊!可老師卻說：有什麼不可以!老師我就喜歡用破了角的書。說着，硬是和王通把書換了過來!
書發完後，便放學了。這就是開學的第一天，既高興又緊張!
初中初一作文13
該去的總歸去了，該來的也都來了，該散的也就散了。在歲月的訂單裏，我們又開始了新的學習生活，前方卻是茫茫然的一片，充滿了未知。我們期待着、渴望着，在這片雲霧中，尋找到那座傳說的智慧大山，那就是新的初中生活。
生活依然如舊，不同學校的同學也共同相約在這一個班，邁上人生的新臺階——我們的初中學習生涯。在這裏我看到了我小學同學的影子，那一個個新同學，我已不再感到陌生，應爲他們都有我小學同學的性格。現在我已接受了初中的生活，覺得老師講課的速度變快了，這樣上課就不用擔心不聽課了，因爲如果我上課不認真就不知道重點，不知道重點就不知道怎麼寫作業，不知道怎麼寫就要被老師罵，這樣我上課就不得不認真。
在我的腦海裏，幾乎已經把小學的事忘得一乾二淨，但是那永不磨滅的樣子——那七十幾個小學同學還有那些老師的樣子我是永遠不會忘的！來到了新的學習環境，就要有新的學習態度。離開了母校，來到了二中，我有一種新的感覺，在這裏，有我小學沒有的圖書館、閱覽室，還有那操場……我最喜歡的還是那多媒體教室和那些知識淵博的老師。語文課有讀不完的閱讀，英語課有那外國人發明的英語，數學課有趣的數字給你歡笑，歷史課讓你瞭解中國千年的歷史，生物課讓你瞭解自然的奧祕，地理課地球的奧妙讓你解答，政治課讓你學習中國的禮貌，音樂、體育、美術、微機讓你一身輕鬆。
新的未來、新的環境、新的體驗，面對接下來的時光，我不想猜想，也不願猜想，因爲最重要的是努力做好現在，快樂地生活，忘掉過去，努力做好今天的自己，迎接嶄新未來，這就是我初中生涯的開始。
初中初一作文14
朋友，你會潛水嗎？我說的潛水，可不是把頭悶在水裏游泳，而是揹着氧氣瓶潛入海底。讓我來介紹介紹吧。
三亞的夏日，雖然海風徐徐，但烈日下，我依舊一個勁兒地冒汗。我和爸爸這對“父子兵”來到了潛水學校。一位面龐黝黑的教練提着潛水用具走過來。他把潛水用具使用方法仔細地爲我們進行講解。我看了看周圍的人，他們似乎也很激動，一定是和我一樣想迫不及待地下水。教練詳細講了在水下可能發出的意外情況和處理方法，比如：由於潛水深度的變化，壓力也會增大，會使耳膜內陷，這時，要從呼吸器外捏住鼻子鼓氣，可以暫時承受壓力。我聽着聽着便傻了眼———這麼複雜，我根本聽不懂，一種恐懼感不由涌上心頭。隨後，我們坐着快艇駛向大海深處。爸爸先下潛。由於爸爸緊張，一進水裏就只吸氣不呼氣，他連忙伸出“上”的手勢。教練把爸爸身子一翻，爸爸就面朝天了。原來，爸爸只有頭在水裏。看到這裏，我不由笑了起來。我想：我可不能像爸爸一樣退縮。我一直鼓勵自己：“李洋澤，加油！
”剛潛入水中，我的心就“怦怦”直跳，教練把我托出了水面。經過多次調整，我適應了，就讓教練帶着我往下潛。哇！
我潛到了海底。我很好奇，東摸摸，西摸摸，摸到了一個毛茸茸的東西。它往後一縮，嚇了我一跳。這時，我想起教練講海里有許多有毒的生物，如獅子魚、海星等不能摸，急忙縮回了手。
海底的海藻、海星、海葵在陽光的照射下發出不同的色彩，向人們展示出了它們的美麗。我看着這些美麗的海洋植物，和一些五顏六色的魚，彷彿在夢境一般。
時間到了，教練向我伸出一個“上”的手勢，我依依不捨地離開了海底。上了岸，我雖然累得氣喘吁吁，但欣慰的是，我終於看到海底世界了。
初中初一作文15
初一你讓我如此愉悅
就像小草剛剛輕吐嫩芽，花兒剛剛含苞待放，我與你就在這初一的歷程中成長。
——題記
當夏日的氣息在人間蓬勃，我卻迎來了開學的初日。校園雕字碑下的花兒默默開放，而我則好奇的走進這中學的門檻。
初中，令我好奇的事太多太多，而我只能在不經意的發現下細細的品嚐，回味。在人生電影的演繹下捕捉一個個愉悅的鏡頭細賞，留念。就像無數蝴蝶帶給花兒的美麗，在細雨中我只能感嘆：初一，你讓我如此愉悅。
走在學校後院的花園小碎石子的路上，有些感慨我是何時開始留心，留心捕捉着校園的美麗？這校中人嬉戲的快樂呢？
而我也能在嬉戲中心情愉悅。和同學們一起開心的玩耍，和同學們一起激烈的討論；和同學們一起真心的訴說；和同學們一起快樂的學習。原來一切都可以這般得美好，這般得能令人細細的品嚐，就像新醇的茶佈滿濃濃的味道，誘人回味。
在小學的清純與無知，慢慢化爲懂事與平靜。也因爲如此，我，才能體會到生活的美好，初一，令我是如此的愉悅，讓我知道了這一切原來可以這般得美好。
就像香濃的巧克力，溫馨絲滑，忍不住的去細細品嚐其中甜美的滋味。情不自禁的願意去體會這一切的美好。就像蜜蜂知花兒有蜜，也願意去欣賞它的魅力，細嘗它其間滋味。
伸手去接一片零落的葉子，原本觸手的綠嫩卻已化爲了死亡前的滄桑。任其歸爲塵土吧！而我卻大步離開，因爲我知道，這世界，這一切還會是這般的美好，這般的令我愉悅。
就像無數蝴蝶帶給花兒的美麗，在細雨中我只能感嘆：初一，你讓我如此愉悅。
