有關初一秋雨作文三篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的初一秋雨作文3篇，希望能夠幫助到大家。

初一秋雨作文 篇1

十一前後，天一直下着小雨。小雨點沒完沒了地撒在淇河岸邊的花草、樹木上，發出沙沙的響聲，小雨點引來了深秋的祝福。此種聲音好像在提醒花草和樹木，你們爲自然點綴了春、夏、秋三個季節，現在可以去休息了。

淇河岸邊的野菊、蒲公英、冬凌草等花草和樹木。隨着秋雨有規律性地提醒，讓這些自然的花草和樹木，排成一隊，來到岸邊，站到雨中，聽從秋雨的安排……。秋風把小雨點送給了淇河兩岸的樹木、花草。

送給岸上的樹木時，所有的樹木都拍手歡迎。用形態各異的手掌捧着幾滴看看，秋雨就像玫瑰花瓣上不可缺少的露珠一樣。

送給岸上的小草時，所有花草都點頭歡迎。用不同的手臂抱着幾滴瞧瞧，秋雨像慶功宴會上不可缺少的玉液瓊漿。

送給河裏的小魚時，所有的魚兒聚在一起歡迎。用不同的姿態看着飄落的雨點，秋雨劃過的軌跡像蠶兒吐的絲線。

送給淇河兩岸時，大地笑着歡迎。敞開它的胸懷低頭觀望，秋雨像情人離別時眷戀的淚痕。

秋雨用它柔弱的、不猛烈，不壯觀的姿態，把祝福送給了要休息的樹木和花草，送給了萬物生靈。一天又一天，樹木和花草都悄悄地回到了它們的家，穿上厚厚的衣服，投入大地的懷抱，靜靜地休息着。

淇河在秋雨中依依不捨地送走了樹綠，小草和鮮花時，又在盼望着它們的回來。等到綠樹和花草回來時，又到了來年的春天。淇河的秋雨帶來的是一個多思的季節。

《淇河秋雨》一問，詳細描繪出秋雨的特點，結構條理，從樹木、小草、魚兒和兩岸的擬人化中給讀者塑造了一份獨屬於淇河兩岸的美感。語言流暢，但希望作者還是要注意修辭手法的運用要合理，比如第二段中花草樹木到岸邊排隊的擬人，對於不會移動的草木來說，即使是視覺錯差也未免有些不合適了。

初一秋雨作文 篇2

一場雨，讓我感到秋天來了。不錯，那就是一場秋雨。

俗話說，“一場秋雨一場寒”。這場雨的確充滿了寒意。雨後在小區裏散步，有種說不出的感覺，好像穿棉襖還冷得樣子。秋風姑娘不時的撫摸着我凍得紅彤彤的小臉，好像在說：“小朋友，看你凍成那樣。下次多穿點衣服，過幾天我可不會這麼溫柔啦！”

秋雨的確與衆不同。她不像春雨那樣小雨綿綿，給人一種溫馨的感覺；也不像夏天的雨那樣下的轟轟烈烈，給人直爽豪情的`感覺；更不像冬天的雪，軟綿綿的。他只是保持自己的本色，斷斷續續下個不停。

秋天的雨的確值得讚歎，他默默無聞，卻會用行動表達誠意。它給人們送去豐收的喜悅和秋天來了的通訊。

啊！秋天到了，冬天難道還會遠嗎？

初一秋雨作文 篇3

雨，再普通不過了。秋天，是惆悵的季節，是傷感的季節。而今天的這場雨，則帶走了我心中所有的憂愁，洗滌了我的心靈。

我是喜歡雨的，更喜歡一個人靜靜地坐在窗邊，看着雨景漸漸地悄然地迷失自我惡，是自己與窗外的一切融爲一體，和他們一起降落，一起發泄一切不滿與憤怒……

我又是討厭雨的，他讓我的迷失，總會是我忘記了我想做的一切。而每次迷醉在乖戾的雨中時，總會是我傷感，淚水在我眼眶打轉。我並不是一個感性的人，不會輕易地流出珍貴的淚水，即使是在這樣的情形中……

總而言之，我還是喜歡雨多一點。

與，使我的心沉靜；雨，使我心沉思；雨，使我的心迷失；雨，使我的心哭泣。

這就是雨，我所愛的雨。

讓我們擡頭看看窗外那淅淅瀝瀝的小雨。一滴滴雨點彷彿是一片片凋零的花瓣，頌着悲傷地樂曲，紀念着感動的往事，飄落在草地上，落在石路上，落在泥土上，落在心房上。頓時，一股股神祕迷離的情感，是我覺得鼻酸，一件件感動的往事歷歷在目，一幕幕心酸的場景掠過腦海，我想，這些，就應該是我黯然傷感的原因之一吧！

雨，雖犀利，卻洗禮着我們，但風雨過後總會有新的希望慢慢萌芽。

漸漸地，雨越來越小，我也似乎漸漸明白了什麼。

我到後來才明白，那場雨，教會了我兩個詞：承受，迎接。只有承受風雨，才能迎接彩虹；只有承受失敗，才能接受成功；只有接受嘲笑，才能接受敬仰；只有承受過去，才能迎接未來；只有……

沒錯，這帶來的不僅僅只有傷感，更多的則是醒悟。

雨，我越來越愛你了！

那場秋雨，洗滌了我的心。