有關七年級優秀作文集合六篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的七年級優秀作文6篇，歡迎大家分享。
七年級優秀作文 篇1
紛擾人世間，浮華紅塵，往事可堪回首。在茫然之中走過了二十個春秋，青春年少不更事，二十年收穫了些什麼？錯過了些什麼？而奉獻於青春的又是什麼？是寄情於書畫藝術的癡狂，還是輿情于山水的明澈，亦或是坎坎坷坷的離情別緒，一切都已隨着煙波飄渺。
然，終究只是一場夢。夢，只能是回首，只有今天才是真正握於手中，心中常懷惆悵，胸中常積抑鬱，在歡樂與痛苦，瘋狂與沉默之中逐漸感悟生命的真諦。人生--段旅程而已，目標是死亡，因有了死亡的限制，生命才變的有意義。在這段旅途中向死亡進軍的同時我們領略了生命的精彩，其中有許多美好、許多寶貴的東西，一如初戀。紅塵滾滾中，第一次兩心碰撞的感覺總是那麼令人難忘與神往。初戀之所以叫初戀說明那份情已然沒了結果，難道沒有結果的東西會讓人永久的懷念嗎？佛語云：愛，是爲情而生；情，乃愛之載體。人世間概括起來只有兩個字：情與佛。情是萬丈紅塵，佛是空門。一段情可以有兩種方式表達：對待一個感情很深的人可以選擇表達這份情與不表達這份情，而愛即是它的分界線，亦是它的結果。有了結果的東西終究是要有結束的時刻，只是一個時間長短的問題：幾個月、幾年、幾十年。在以後的日子裏誰也不敢擔保這份情會不會變質，因此在佛道中不講愛、不論愛，而另一種則是不表達那份情，那份情就沒了結果，當然只存於內心的情不會有完的那一天，它可以跨越千年乃至亙古，那將是一種無盡的愛。
“飄飄何所似，天地一沙鷗。”感嘆我的生命，感嘆我的生活，經歷過了那陣陣翻雲覆雨般的情愛裏程，才茫然頓悟：愛，是必須的；情是必要的。真正的愛不是在追與被追之中，而是存在於朝夕相處的關懷中。尋找這段奇情，覓取這份摯愛只須抱以一顆平常的心、感恩的心駐足於生活中，總有一天它會如約而至。生命旅程會有走完的時候，但情與愛卻如一泓秋水蜿蜒纏綿於遠方，這一路上有過香山紅葉，有過層巒疊嶂，有過激流跌宕，有過峯迴路轉，最終“恰似一江春水向東流”。曾一心向往隱居的生活，於密林深處架起一舍茅屋在雨後的清晨擁抱一縷豔麗的朝陽，再竹板牀上倚於牀頭與枕頭相架的溫存裏，心中懷有的是一份滿足與安然。歲月如歌，在二十年中奏響了多少悲歡離合、恩恩怨怨。歲月如輪，在二十年中走過了多少光輝歷史、坎坎坷坷。歲月如水一般，在我二十歲的天空中流淌，劃過一絲痕跡，往事如煙亦如一潭秋水在夕陽西下落葉紛飛的時刻擁有的潦然。
七年級優秀作文 篇2
在科技發達，最能體現科技發達的標誌就要數汽車了，在汽車中也有令我自豪的，那就是鹽城悅達起亞汽車。
起亞k3的長寬高尺寸分別爲4600，1780和1445mm，軸距則達到了2700mm，從前臉看，k3依舊是起亞家族最爲顯著的特色——虎嘯式中網，而且裏面採用了直瀑式的鍍鉻飾條。車尾的設計也能看出這是一輛起亞汽車，不規則形狀的尾燈尺寸很大，並且使用了led光源，在點亮是有着很好的視覺效果，成爲車尾的視覺焦點。進入到車內，k3的內飾也和其外觀設計有着一致的整體風格，整體感很強，深色的主題顏色流露出充足的運動感。起亞k3的車內有着比較豐富的各種儲物空間，中控臺下面的儲物格很大，相當實用，再加上杯託，門板內側的儲物格等，使得各種隨身攜帶的物件都不愁找到合適的安身之處，很人性化。此外車內的靜音做的也很不錯，發動機很少發出惱人的聲音，隔音效果值得肯定。
“蘊實力耀不凡”k3，是東風悅達起亞十週年開山力作，擁有全面超越同級的產品表現。
20xx年5月9日，東風悅達起亞希望小學續約儀式在鹽城第二工廠隆重舉行，中國青少年發展基金會及企業相關領導參加了本次活動。這標誌着東風悅達起亞從20xx年開始的爲期三年的希望小學援建計劃已經基本完成，同時也標誌着企業的第二期希望小學援建計劃正式啓動。
在續約儀式上，東風悅達起亞總經理蘇南永表示，東風悅達起亞的希望小學援建計劃已經取得了階段性的成果，目前在國內合資車企中援建數量排名第一，在韓國在華投資企業中排名第二。這些不僅充分展現了東風悅達起亞爲中國基礎教育事業發展而做出的努力，也代表着企業支持公益事業的決心。
20xx年，東風悅達起亞播種了希望的種子，啓動了爲期三年的希望小學援建計劃，共出資1,200萬元，建設30所希望小學，成爲國內合資車企中率先開展援建希望小學活動的企業。現在，這些種子已經開花結果，30所希望小學基本落成，已有22537名學生走進了寬敞明亮、溫暖舒適的課堂。
三年的資助和援建，不僅讓東風悅達起亞深刻感受到了這條公益之路的意義，更堅定了企業繼續走下去的決心。接下來，東風悅達起亞將追加出資1,000萬元，計劃在20xx年-20xx年再建設20所希望小學。事實上，援建希望小學這只是東風悅達起亞公益事業中的一部分。作爲一家負有社會責任感的企業，東風悅達起亞始終通過各種途徑持續爲社會貢獻着自己的力量：爲災區捐贈、青年志願者赴災區支教、向高校捐贈汽車專業教學器材、推出“兒童交通安全課堂”等，公益事業的多元化開展，爲企業成功塑造了有責任心的企業公民形象。
東風悅達起亞自成立以來，始終保持着高速發展的勢頭，迅速躋身汽車行業一線陣營，這不僅得益於產品的精良品質與高水平服務，在公益領域的持續發力也爲企業累積了更好的口碑與社會形象，成爲其發展與提升的重要助力。今年，在東風悅達起亞“顧客感動”第二階段經營方針的深化推行下，以企業第三工廠的竣工投產爲契機，東風悅達起亞將進一步加快百萬臺產銷體系的構建，爲進軍行業前五打下堅實的基礎。今後，企業將繼續圍繞以“關愛未來人才、交通安全教育、支援地區發展、生態環境保護”四大板塊爲主的長期公益規劃，加大公益力度，攜手社會各界，以更多元的途徑和更高效的方式，共建美好家園。
這使我對鹽城悅達起亞的自豪感油然而生！
七年級優秀作文 篇3
春天來了，我感受到了春之韻。
豎起耳朵。咦，小鳥在嘰嘰喳喳”地唱着什麼歌呢？
“風暖鳥聲碎，日高花影重。”小區裏，簡直就是小鳥的演唱會。每天清晨，小鳥們你唱罷我登場，各種歌聲交織在一起，組成了一首“奏鳴曲”。你聽，“啾啾啾”，這是百靈鳥在大展歌喉；“喳喳喳”，頑皮的小喜鵲跑過來當了一回主角；“嘰嘰嘰”，這時小麻雀在和百靈鳥一唱一和呢！
瞪大眼睛一看。咦？田野裏忙忙碌碌的農民在幹什麼呢？
“晝出耕耘夜績麻，村莊兒女各當家。”農民伯伯正在辛勤地勞動，他們時而彎腰，時而直起身子捶捶僵硬的背，時而用手抹去額頭上的汗水，帶着汗水和希望播下種子。“哞——”耕牛拉着耕車，在田野裏緩慢地走着，身後留下一條筆直的豎線。幾個頑皮的小孩子跟在牛的後面玩鬧着，叫聲、笑聲在田野裏傳得很遠很遠。
深吸一口氣。咦？花香怎麼鑽入了我的`鼻子？
“土膏欲動雨頻催，萬草千花一餉開。”無數朵花競相開放，爭奇鬥豔。一陣風吹過，花兒們都在枝頭翩翩起舞。杜鵑花像一把火炬，散發出淡淡的、澀澀的香味；風一吹，一大片目不暇接的爛漫黃色海洋——油菜花便散發出淡雅的香氣；桃樹枝頭的蓓蕾驚醒了，東一枝西一枝，那些嫣然微笑的花朵，噴出醉人的芳香；月季淡淡的清香迎面撲來，讓人神清氣爽。
輕輕觸摸河水。咦，水怎麼流得那麼歡快？
“花開溪魚生，魚戲花影亂。”小溪正在潺潺地流着。那急促的、跳躍的碧綠流水，在向我展示着生命的活力，使我很難把它和冬天那個毫無生氣的小溪聯繫在一起，將手輕輕伸到溪水裏，立刻就有一種清涼的感覺，水流輕輕打在手上，舒服極了。“嗨，小魚，好久不見。你們玩了一個冬天的捉迷藏，終於出來啦。”我快樂地跟那水流間蹦跳玩耍的小魚打着招呼，小魚玩得不亦樂乎，尾巴擊出的白色浪花在空中劃出一道漂亮的弧線；水面上漂浮着五顏六色的花朵，像一個個燦爛的笑臉，展示着活力與生機。
春天，自有它的韻味，你感受到了嗎？
七年級優秀作文 篇4
天空下着細雨，伴着鈴聲，隨着擁擠的人羣，我被推搡着下樓，竟在擁擠的心情裏遇見了美麗。
緊張的高三生活，也緊張了三餐時間，因此很多家長加入了送飯行列。下樓時，我看見了一位位家長齊齊地立在樓梯口，沉默着卻也等待着。看着我們一個個離開。他們之間即便互不相識，但偶爾相望，也投以友好的微笑。在她們的相讓中，我看見了體諒之美，在她們的微笑中，我體會到了默契之美。
終於走下了樓。外面的雨依舊下個不停，我撐起了傘，向着校門口走去。有傘的人似乎很是悠閒，而沒傘的人又是那麼急促，我慶幸自己帶傘下樓。在校門口，我又遇見了美麗的一幕，美得動人。她，一個輪到值勤的女孩，矮矮的身子，卻把傘撐得很高，傘傾斜着往前撐，爲急於奔走的同學抵擋幾滴雨。我心頭一動，在那人流涌動的夜幕下，此時那把傘就像開在雨中的花朵，那個女孩正像個播散花種的仙女，她的動作優雅而美麗。即使她擋不住所有過往同學頭上的雨，但她也溫暖了所有與她相遇的人，也溫暖了在雨中打着傘的慢悠悠走路的我。
校門口到處是賣吃的攤位，我也看到了黑壓壓的一片人頭。環顧了一週，又是這幾樣，就隨便地站個位排着隊。不經意地瞥見一個小姑娘在那忙活着。細看，哦，是賣“山東煎餅”的，見人少，我就過去了。不一會兒，攤位旁擠滿了人，畢竟是下雨天，生意自然好。“等一下哦，馬上！”小姑娘邊利索地做着還不忘招呼我一聲。我遞過一張二十元，她微笑着，帶着些許不好意思，說：“你自己找吧，我太忙了。”隨即，她遞過一盒零錢罐，很多人拿了餅，便自覺地往罐裏放四個硬幣，她也不仔細看。那種美，那種不設防的信任的美，在今天能遇見多少？
望着幾乎所有的攤位上都是一人收錢一個做的拍檔形式，只有她與一個錢罐構成最美的拍檔，和諧成一幅最美的畫。
雨依舊下着，心裏儲蓄着陽光般的美麗，走在校園的小徑裏，重新回憶起剛剛那一幕幕。
七年級優秀作文 篇5
不知道大家有沒有聽到過這樣一個小故事：一位老師讓學生們畫出自己想要感恩的東西，大家答案不一，一位學生畫了一隻手，大家有的說這是上帝的手，有的說是農夫的手。
夏天裏，小樹正隨風沙沙地唱歌，小草和小花正跳着輕快的舞蹈,它們把芳香,把陰涼傳播到各地，它們在幹什麼?它們在感謝大地，因爲是大地哺育了它們。在藍天上，白雲正悠閒地飄着，風兒正悠悠地吹着，給單調的藍色增加了一些色彩，它們在幹什麼？它們在感謝藍天，因爲是天空製造了它們。海水中，小魚正歡快地游泳，珊瑚正譜寫着音樂，將無味的海水變得生機勃勃。它們在幹什麼？它們在感謝大海，因爲是大海滋補了它們。大自然中充滿了感恩，因爲只有感恩，世界纔會變成美好的春天。
不知道大家有沒有聽到過這樣一個小故事：一位老師讓學生們畫出自己想要感恩的東西，大家答案不一，一位學生畫了一隻手，大家有的說這是上帝的手，有的說是農夫的手。誰都沒想到的是，這是老師的手。這位老師每天拉着他的小手送他回家。真正的感恩不是物質上的給予，而是精神上的需求。一封信、一束花，只要包含着心意，就是世界上最珍貴的禮物。家長哺育了我們，一天不分日夜地爲我們操心，老師教導了我們，一天像蠟燭一樣燃燒着，默默地無私奉獻。這個社會上，許多人在付出，同時也在感恩，世界就是因爲這些人而變得美好，一股愛的力量相互傳遞，將世界變得美麗無比。
現在大家想想看，你是否學會了感恩呢？面對父母，你的行動是最好的感恩，做一個聽話、正直的人。面對老師，你的學業就是最好的感恩，取得好成績，將來有一番成就。
學會感恩，懂得感恩，用實際行動去表現，讓這個世界充滿愛！
七年級優秀作文 篇6
語文像海洋，而學習語文就像在海洋裏遨遊，瓦藍瓦藍的，湛藍湛藍得令人眼花繚亂。語文的遨遊是不會有侷限性的，因此，書籍中處處有語文!
書籍，是我們學習語文的唯一首選。語文無處不在，有人認爲語文是枯燥的，因爲那隻限於生活中，那的確有幾分枯燥，生活中的語文只不過那常見的問候語，的確無聊，讓人枯燥，但其實語文是撒滿大地的，如果你去找，你會發現，書籍中處處有語文那是很有趣的!語文並不是只存在在生活中，而也存在在書籍中!
在一個書籍中，我看到這樣一篇文章：“當我走進樹林，地上鋪滿了金色的樹葉，踩在腳下軟綿綿的。”這些不都埋藏着語文嗎?揀兩片落葉，去詮釋語文中的“落紅不是無情物”。大自然的每一個事物，不管他，微小、龐大，它的一生都在爲我們人類任勞任怨的服務着。春天到來，它爭先恐後地擁過來，綻放出它自己的蒼翠;秋天踏着輕快的腳步來了，它就加緊腳步，爲了給秋天增添色彩‘而夏天呢?卻不緊不慢的放射出屬於它自己的那一道亮麗的綠蔭;冬天，它冒着刺骨的涼風，依然昂首挺胸地走完全程，俗話說：“野火燒不盡，春風吹又生。”草既用野火燒也不會滅亡，世世代代與我們共存。這不正是語文所要讓我們懂的內蘊嗎?所要向我們詮釋的蘊含嗎?但這今天，我已經懂得了，我已經陷進了，無法自拔了，因爲，我們人類太對不起大自然了!我們必須付出代價，雖然還會有陰晴圓缺，但我們必須爲它犧牲，因爲，它也曾經那樣一如既往的爲我們犧牲。
我從此刻起，我從心裏清楚，我們多對不起大自然，但他還是依舊對我們放射二氧化碳，但還能依稀記得它的眼淚含着一些淚水，它支撐着自己最後一絲生機，最後一次，再一次，爲我們放射二氧化碳，因爲，人類已經將它砍掉了，但它並沒有怨恨過人類，只永遠知道，這是我的使命。但爲什麼要完成使命，而失去生命?不，它並沒有失去生命，看見那縷縷炊煙了嗎?它正在生存，它有生命，他真的有生命。我哭了，眼角劃過，淚水緩緩落下，心中陷了一下，因爲，我哭了。大自然，我想你說：“對不起。”因爲，你爲我們，甚至爲我，付出了生命。”這不正是語文嗎?他隨時隨地都在。語文，謝謝你，謝謝你是我覺悟!你一直都在爲大自然歌頌!
