關於古詩的
這些人只是初級性的改寫，有一些不良少年，還把古詩的詞改的不堪入耳，完全是對小學生的身心進行影響，把好學生都教壞了，差生更加不用說。如果他們把古詩的詞改掉，但是也是含有教育意義的話，我是百分之百的贊成，因爲那些古詩都是古文，一般人很難理解；但是改成現代文後，對人們理解也有好處。可是那些可惡的人，不僅僅把古詩的詞改了，而且改的並不是對我們有益的。這種行爲是不可以原諒的，他們改掉古詩是對我們中國的古代文化的藐視，對我們中國古代文化的不敬。難道這些人可以饒恕嗎？
對於這種人，我們不應該理睬他們，更加不能學習他們。聽到他們說時，應該對他們進行批評，不應該笑，這樣會使他們更加猖狂，繼續爲得到那種沒用的虛榮而繼續改寫古詩。所以，我們不僅要從自己做起，還要告訴別人，不要這樣做。讓古詩“變味”的機會再少一個。
我希望古詩不要繼續“變味”了！讓我們的子孫後代可以目睹我們中國的文化，讓我們的子孫後代來爲這偉大的傳統文化而驕傲吧！
關於古詩的作文
三年級的時候媽媽給我買了古詩八十首，我一開始只會背古詩，不懂意思。爸爸媽媽讓我解釋的時候我什麼都不懂，爸爸媽媽說要懂得意思不能光背。
現在我再翻開這本古詩八十首，有的詩句我已經淡忘了，我再一首首的把它重溫回來，在諸多的古詩中，我最喜歡的是唐朝著名詩人孟郊的一首“遊子吟”。每當我讀到這首詩“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，抱得三春暉。”會讓我知道一位偉大的母親對兒子的慈愛在夜深人靜的時候，替兒子縫衣，那一針一線是一位母親對兒子多少的愛和惦記、牽掛。也讓我感受到了世界上沒有再比母愛更偉大的了！
讀古詩真的有很大的收穫呢！
關於古詩的作文
大概是在上初三的時候，無可救藥的喜歡上寫詩，寫詞。
無題
樓高雲輕風淡淡，細柳飄蕩青泉瀉。
霧靄濛濛幾點綠，寂寥無聲鳥聲絕。
塵土飛揚路漫漫，不知對面空切切。
何時登高望名月，難遇圓月碰月缺。
有時莫名其妙的就拿起了筆，情不自禁的寫上一首打油詩或是詞。來表達一下當時的苦，當時的喜，當時的怒……閒暇的時候，苦惱的時候，悲傷的時候，一個人坐在無人問津的角落裏發呆，咬着筆，苦思冥想那些字，然後把他們放在一起。然後自己讀讀，稍做修改就可以拉！有時會看着自己的心血傻笑，看着自己寫的詩或詞多少還有那麼一點自豪感。
釵頭風
寒窗風，淒涼景，無情處處人間冷。千頭慮，默無語，欲理還是，悲傷原地，離！離！離！
淚晶瑩，人未醒，塵世驚魂恍如夢。人難比，心無意，欲哭無淚，莫同兒戲，泣！泣！泣！
很喜歡陸游的詩詞，憂國憂民的情懷，卻身受封建禮教的迫害，他的釵頭風是很不錯的詞。只可惜……剛開始寫詩詞的時候，寫的並不怎麼樣，簡直就是東拼吸湊，直至後來才慢慢的熟練，寫起來也得心應手，雖然有點略顯稚嫩。
閒情別緻
獨坐無言強笑顏，握筆猶抖羞滿面。
渾暗風輕蒼涼景，星辰銀河月正圓。
笑看塵情空兩袖，細品濃茶味百千。
徜徉小路難挪步，經覺偶察兩行汗。
課間發呆的時候，心思也不知道跑到了哪裏，就寫下了這首詩。窗外還是綠油油的一片，柳忮還是隨風亂擺，還是會偶爾聽到幾聲鳥叫，寫了這首詞。來表達一下當時的苦，當時的喜，當時的怒……我不喜歡下雨，北方的雨不象南方那麼多，可我卻在下着雨的時候寫了古詩詞，一種寄託，一種閒思。什麼時候心血來潮就翻開那個本子，來上一首。
蝶戀花
和風細雨瘋狂至，樹海翻騰，昏暗不知明，剎那萬變兩相隔，只聞風吹雨打聲。臨行半路烏雲隨，遠看飛落，此景留人夢，不願春風怨誰人，不知幾時方能停。
不知不覺已經寫了兩年，其間也有不少坎坷，不少白眼，不少嘲笑，但，那都沒能讓我放棄，喜歡就是喜歡，還是要繼續走下去。悠悠歲月，感嘆時光，
浣溪沙
糊塗一夜又一日，明朝還有明朝事
時時總把多情記，刻刻總想怎會遲。
回首默然悔無語，當初爲何早不知？
曾經的一位初中同學和我還有那麼一點共同語言，對我的古詩詞還了解一點，那時他看我寫的古詩詞，然後不顧我的感受，一棒子打死。根本不留餘地，沒有一點同情心，但是若沒有他，我可能早就放棄拉，他說的都是實話，對我的古詩詞的評價也是客觀的。他激勵我繼續努力，我那樣做拉，而且越走越遠。他再次看到我的古詩詞的時候，少了鄙視，多了讚許。我想革命尚未成功，同志仍需努力
寫古詩詞，酸甜苦辣盡在其中，只是現在寫古詩詞的人已經不多拉，而我還是那麼的渺小與古詩詞同行，得到是快樂是欣喜。我還會繼續走下去，一直走下去……
