【精華】年初一作文錦集五篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的年初一作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

年初一作文 篇1

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。輕鬆的下課鈴剛響，同學們就爭先恐後地衝出教室。我們的課間十分鐘開始了！

女生們幾個人一組，跳起了皮筋，兩個人撐着皮筋，其他人排好隊，在皮筋之間輕盈地來回跳動着，像一個個小精靈在兩根末法棒之間飛舞，玩得不亦樂乎。

我們男生也是校園的明星呢！瞧，男生們在玩單腿抓人的遊戲。分好組，兩位主將就以“石頭剪子布”定“抓方”和“跑方”。定好後，跑的一方立即跳到遊戲場內，四處跑動躲避對方的抓捕。“單腿抓”的一方也不甘示弱，兩個人分別從不同的方向前後包抄，實施兩面夾擊戰術、彷彿沒有人能逃出他們的手掌心。

看！我們的主將鄭汀嶽機警地望着兩個敵人，一次次從容地從兩人中間和兩側衝出對方的“兩點一心”的包圍圈，高昂着頭，一副得意的樣子，心想：無論你們如何抓我，我都能逃掉，讓你們撲個空。對方主將王文彬明顯着急了。他帶着小個子的柏天豪親臨前線。他們配合的非常默契，王文彬快速地追着我們組的洪淞，把他追到了一個角落裏，洪淞正想從左面衝出去，但是柏天豪迅速跳上來，抓住了洪淞，他只能垂頭喪氣離場了。

“叮咚，叮咚”。上課鈴響了起來。雖然馬上要進入學習環節，但是下課十分鐘的快樂景象仍保留在我們的腦海裏。

年初一作文 篇2

我看不見風的存在，但是我可以觸摸到風，觸摸到它的溫度和性格。

冰凍的河水又流淌起來了，唱出美麗的旋律的時候，大雁又排着隊伍、拍着翅膀迴歸的時候，春風臨近了。春風沒有任何聲音，撫摸着每一個人的臉龐。有時伴着細雨，有着江南特有的細膩情感，很溫柔地吹着，和江南春水的溫度一樣。我用指尖觸摸到了它，輕柔，使人感到舒暢，似母親的呼喚，從內心感到親切。

春自由的碧綠嫩條消失了，於是從湖底纔會冒出那些荷葉和荷花。這時，太陽會自豪地掛在空中，釋放自己的能量。沒錯，夏風轟轟烈烈地趕來。它似乎是被太陽感染了，再無江南的柔美，帶着火一樣的熱，熱烈地與你擁抱，卻不肯放手。它放肆地來，奔跑着，在別人的臉上留下大大的紅圓圈。我用我的手心觸摸到了它，火一樣像要燃燒。

樹葉泛黃，如一葉葉小舟漂在冰冷的水面上，靠近着已失去鮮豔色彩的荷葉，很孤獨地依偎着，等待皎潔的月兒將它們喚醒。秋風邁着它始終輕盈的步伐，跳着華爾茲翻開新的篇章。秋風喜歡讓樹葉去彈奏鋼琴，讓羽毛書寫信箋。不經意間感到它的`涼爽和輕快，與每一件邂逅的事物跳着舞蹈。我用手背觸摸了它，一相遇，它便與我的頭髮跳起舞，又恢復了那江南的輕柔、悽美的情致。

大地上沉寂了很久。似乎只聽見河流慢慢結冰的清脆聲音。然後，雪鋪滿了大地，冬風還是來了。如果說，夏風是豪爽的，那麼冬風就是淒涼的。彷彿積蓄了所有的悽慘故事的冷和寂寞，刺骨的冬風，沒有辦法躲藏。我用清澈的眼睛觸摸到它，它太冰冷太寂寞，一直穿透到我的心裏，送給我我不需要的孤獨，讓雪花浸透我的心靈。於是，眼角有了淚花。

風不停地變換它的溫度和性格。我也在用不同的方式觸摸風。風總是能看透一個人，在風的內心深處是不是也有一首唱不出的歌?所以它在四處尋找，屬於它的那首歌。

年初一作文 篇3

還記得那些青蔥歲月嗎？還記得那些悠悠時光嗎？還記得那些童稚往事嗎？

朋友，你可曾深記。你是否還銘記——我們大笑時的嬉戲玩鬧；你是否還眷戀——我們那永遠也說不完的悄悄話；你是否還回味——我們那同流淚共歡笑的誓言。

時光匆匆， 環抱着友誼而過；歲月漫漫，加厚了友誼的深重。當最後一絲鐘聲敲響；當最後一點呼喚響徹；當最後一抹晚霞染紅，我知道，我們已畢業，我知道，我們即將分別我知道，天下沒有不散的筵席，但我們都沒有流淚，因爲，再見，再一次相見。

年初一作文 篇4

剛上初一，踏上新的道路。每天堅持的努力就一點點匯成了一段段雲梯，那引路的仙子呢，除了班還能有誰？顯得更加美麗了。

第一次見班主任是那麼的親切，看着那麼的舒坦一點，緊張的情緒也沒有。班主任總是面帶微笑的像盛開的豔麗花朵一樣。記得在兩個月前我還在因爲怕陌生的初中生活而擔憂着，報道那天，我走進教室看到了班主任那和藹的笑容就，讓，這場征途的開頭，打了一個好兆頭。記得在剛上初一不久時任務很雜很多，還有各種的活動，每個老師都任勞任怨，盡職盡責的像蜜蜂一樣。把他們醞釀多年的經驗毫無保留的灌輸給我們，馬上要月考了，大家都是體弱多病的新兵學的很艱難，又有一股身殘志堅的品質，來，不屈不撓的，我們可爲抓耳撓腮時一堆着鍋上的螞蟻，卻又那麼團結，互相在幫助着。

一次課上，我們在低頭埋苦寫作業中，這時班主任來了在我耳邊說：“成績從不會辜負，拼盡全力的你，加油吧，把初一這一場仗打好以後纔不會落下遺憾”這一句如同那清澈甘甜的泉水，直通我那已焦躁的心靈，像那雪花飄散的冬日裏送來的一堆炭火，將我的心靈所在那充滿希望的保險箱裏，將這純真透亮的靈魂定格在這美好的時刻，彷彿這一切都變得那麼的多嬌，把我那不爭氣的心理拉了回來。於是，吾時此時而志於學。我回家後想玩的太念被遠遠的拋棄，將我沉浸在學習的仙境，在月考時，雖然沒能在茫茫人羣中金榜題名，但是與我小學成績相比，也略顯樂觀。這一切的一切僅僅是因爲那一句我的人生格言。

寫下初一這一趟傳奇之旅，我滿心歡喜！

年初一作文 篇5

“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照……”不錯的，絕大多數人的童年都是無憂無慮的，自然，我也是一樣的。

小時候，父母在外工作，經常不在家，於是我便和農村的爺爺在一起生活。爺爺視我爲掌上明珠，因而我沒有約束，可以出去玩。

那時，村裏的孩子最喜歡，也最經常乾的事，便是去村裏的窯場裏釣蝦兒了。在那裏，有許許多多的，縱橫交錯的排水溝。因爲地處偏僻，科技便沒有發展起來，便造就了我那接近自然的村子，便造就了我那幸福快樂的童年。

我依稀記得八年前的農村生活。

那是一個熾熱無比的夏天。大地被烤的有了些許皺紋，蟬兒也熱得直叫喚。鄉間小路上，池塘邊，菜園裏，農田中沒有半點兒人影，大家都躲在家裏，來避開驕陽的烘烤。突然一個小孩子的身影打破了寂靜，他匆匆忙忙的從一戶人家跑了出來。手裏拿着一根同他一樣高的竹竿，另一隻小手緊緊地攥着一小塊鹹肉，那個孩子就是我。我頂着驕陽的瘋狂暴曬，衝到了離家將近二百米的磚窯廠裏，我稍稍停頓休息了一下便馬不停蹄地跑到了磚窯廠裏唯一的廕庇——有倆人合抱粗的大楊樹下面。我一屁股坐下，“呼呼”喘着粗氣，以緩解暑熱。

過了一會兒，呼吸漸漸平靜了下來。“咔嚓咔嚓……”不遠處冒出了一些孩子。有的光着上身，有的光着腳丫，有的個兒高，有的個兒矮，但他們的皮膚都比較黑，而且也偏瘦。他們拿着竹竿向着我跑來，在大柳樹下找了塊地坐了下來。他們是我同村的玩伴，這次我們一起去釣蝦。望着他們上氣不接下氣的樣子，我“幸災樂禍”地說：“怎麼這麼慢呀！你們就不能快點來呀？我都等了老半天了。”其中一個年齡最大的孩子表現出一種微怒的樣子，說：“你還好意思說，不是你讓我們一起來的麼？現在還嫌我們慢！”說完還不忘衝我豎了豎拳頭。聞言，我便不說什麼了。

又過了一些時間，那年齡最大的說：“大家休息也休息夠了，出發吧！”大家異口同聲地說：“好！”“走嘍。”“去釣蝦嘍。”……大家一起跑向了一處蝦子頗多的小溝前。“捕獵”開始了。大家都不約而同的從口袋裏掏出一根又細又長的白色棉線，一頭系在竹竿的頂端，另一端緊緊地綁着一塊肥肉。完成了自己的簡易釣竿，接下來大家都爲自己找了一處釣蝦的地點。當然，每個人都相隔一些距離，以避免相互之間會有干擾。我將餌緩緩地，十分小心地輕放到水裏，生怕會發出什麼動靜嚇跑了蝦子。然後再把竹竿架到小溝邊，大家便聚到一起做遊戲了。其中，一個年齡最大的孩子不知從那兒拿出了一朵紙牌，說：“這樣等下去，要等到什麼時候呀。不如我們先玩會兒‘小貓釣魚’，怎麼樣？”有東西能打發等蝦上鉤的時間，那自然是很好的。於是我們玩起了紙牌，當然，我們也忽視不是的去看看自己的釣竿。驕陽好像被我們的歡樂感染了，火一樣的陽光漸漸地變得柔和起來，它似乎也想和我們一起玩耍……紅紅的太陽回家了，我們也該散了。心滿意足地看着袋子裏的收穫，我不禁咧了咧嘴。蝴蝶在我身旁飛舞，大概是在爲我的收穫而高興吧小鳥和鳴蟬也在爲我唱着凱旋的高歌。

不知不覺間，已經到家了。安全第一，我並沒有將我的戰利品帶到家裏，而是全倒在了家後的池塘裏。家裏人都反對我去釣蝦，說這很危險，我可不這麼認爲。幹完了這些，我便一蹦一跳的回到了家裏。這時，媽媽正坐在一個凳子上等着我，一見到我便把我找了去，問：“你到哪裏玩了？現在纔回來！”我爲自己狡辯道：“沒……沒去哪裏呀，只是出去逛逛。”說完傻笑了一下。可不料媽媽眼睛犀利，一眼看到了我身上因逮蝦而留下的污泥，然後指了指污泥，說：“還抵賴，看看你身上的污泥。去釣蝦的吧？”我見謊言被戳穿，只好承認。然後媽媽就說：“以後不許出去釣蝦了。”便去忙自己的事了。我很疑惑：媽媽居然沒有訓斥我，真奇怪！第二天，我依然去釣蝦了，根本就沒聽媽媽說的話。

轉瞬之間，八個春秋過去了，童年早已遠離了我。村裏有了翻天覆地的變化，建起了許許多多的廠房，把工業廢水都排到了小水溝裏。水被污染了，小魚小蝦死了，我也不能再像小時候那樣無憂無慮的生活了，不能閒來釣蝦了。現在，我必須好好的讀書學習，爲了自己的將來而拼搏。雖然已經長大了，但童年的種種記憶，我永遠不會丟棄，它們將陪伴着我一生。