【精華】初中七年級的作文集錦七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的初中七年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中七年級的作文 篇1

可憐，老祖宗留下的東西

老祖宗給我們留下烏黑亮麗的秀髮，卻有人對此不滿，硬生生地將頭髮染成五顏六色，顯示自己多麼新潮。說好聽的是“時尚一族”，說難聽點就是一羣“假洋鬼子”。

老祖宗給我們留下了廟宇佛堂供後人求神拜佛，卻有人靈機一動，在廟門口支上張桌子：入廟收費。老天爺，雖說現在是商品經濟時代，難道連佛祖也準備下海經商了？！

更可氣的是當人們拿自己頭髮開完刀，又藉着佛祖的名義中飽私囊後卻仍然不知滿足，又將改革的矛頭直指中國傳統戲曲。

現在有人提出疑問：“傳統戲曲非得傳統演嗎？”他們認爲“現在生活節奏如此之快，已經沒有多少觀衆有耐心閉着眼睛坐在那裏，邊聽邊跟着哼上好幾個鐘頭了”。但是看戲嘛，本來就是去消遣的，要是趕着幹什麼急事兒，那麼來看戲幹什麼？現在不也有許多年輕人去壓馬路，去喝咖啡，一逛、一喝就好幾個鐘頭，這時候他們怎麼不急了呢？所謂“生書熟戲”，爲什麼老戲唱了那麼多年還有人聽，不就是衝着那“閉着眼睛坐在那裏邊聽邊跟着哼”的勁頭嘛？其實並不像有些人認爲的那樣“戲曲界的觀念要有所轉變了”，而是已有的觀念實在荒唐。的確，觀衆的審美情趣在提高，選擇的範圍在擴大，他們完全有權利去看可看性極強的音樂劇或者在家裏搜索電視頻道看電視連繼劇。但是難道因爲這些原因就要把傳統戲改成和音樂劇一樣的玩意兒？觀衆喜好什麼，就往傳統戲裏放什麼，那請問“一批老觀衆”就喜歡老腔老調，你把傳統戲都改成別的了，拿什麼給這些人看？誰說戲曲的生存就一定要隨時代的發展而發展呢？想來，流傳至今的戲曲哪個不是傳統劇目，那些胡編亂造的新編“戲曲”有哪些流傳下來了？

現在的現象真的很可笑，最爲土生土長的中國人竟然對包含了中華民族幾千年文化傳統的戲曲怎麼看怎麼不順眼，整天想方設法地要對傳統戲曲進行手術，想從其肚子裏整出個怪胎、異型。你說這些人是真的愛戲曲，想爲戲曲找尋新出路嗎？另一邊他們卻像發了瘋似的擠長龍買門票去聽明星演唱會。倒是那些外國佬卻對中國傳統戲曲情有獨鍾，看的是如癡如醉，有的甚至不遠萬里，漂洋過海來到中國學習戲曲。對於自己文化的喜愛程度竟然不及老外！我們這些炎黃子孫難道不感到汗顏嗎？

現在想想那些提出“傳統戲曲非得傳統演的嗎”的人們簡直是在無理取鬧！這個問題不就等於在問“毛筆字一定要有用毛筆字寫嗎？”。答案是肯定的。不用毛筆字寫的字還叫毛筆字嗎？！不按照傳統演的戲還叫傳統戲嗎？！

各位啊！我們已經把老祖宗留下的東西糟蹋得差不多了！就讓我們放過戲曲這一方淨土吧！少動些歪腦筋去改良戲曲，多想些辦法讓人們瞭解戲曲，喜愛戲曲，讓這種獨有中國文化、一代代原汁原味的傳統戲流傳下去。否則，如果老祖宗在天有靈，一定會從土裏鑽出來，把我們統統掐死！

初中七年級的作文 篇2

人人都會經歷初中生活，也都會有不一樣的初中生活，而我的初中生活-忙碌但是充滿了樂趣。

早晨，當一抹陽光出現時，我們也坐在了教室，準備早讀，窗外的鳥鳴聲伴着我們的`讀書聲異常的動聽。我們的課堂生動有趣，雖然有壓力，可是我們班的同學從不氣餒，在一次次跌倒中爬起，俗話說“失敗是成功之母”我們相信，只要付出，就一定會有收貨。

下課了，我們在一起討論題，有時會爲了一件小題而吵的翻天覆地。我們的課間操好笑又好玩，我們在做操時也全心全意的想把它做好。我們班的方陣跑是非常整齊的呢！那是因爲我們是一個團結的大家庭。

中午吃飯時，我們坐在一起，開開心心的，聊聊自己一些開心的事。午自習時，我們非常安靜，生拍打擾同學們休息。記得有一次，有位同學大吼大鬧，我以爲老師肯定會非常嚴厲的批評他，可是，老師不但沒吵他，還以非常和藹的聲音與他交談，這實在出乎我的意料，我認爲，初中的老師都是冷冰冰的，非常嚴格。這件事也改變了我對老師的認識。

我們學校的大課間也是充滿了歡聲笑語，同學們有的打羽毛球，有的打乒乓球，有打籃球，有的踢足球，我們學校的足球隊是無比的厲害！有的還在練習跑步，生怕自己“掉隊”還有的再練習攀巖，準備到了運動會一展風采。

到了晚上，同學們收起娛樂心情，開始了晚自習，同學們不放過一絲的疑問，不懂就問，從不積累問題。到了放學的時間了，同學們都依依不捨的互相告別，期待着新一天的到來。

我們班同學互幫互助，記得在一次的體育課上，有位同學忘了帶跳繩，大部分同學都幫他去借。我們班從不打架鬥毆，是個和諧的大家庭!

初中七年級的作文 篇3

新學期開始了，同學們一起談笑風生地走入他們的母校——慈溪市第三實驗小學。想想從前，我也曾是他們中的一員，但這次，我出現在了一片嶄新的學校土地上，它，就是陽光實驗學校。

走入班級，迎面出現的是一張張陌生的新面孔，他們將是我要相處5年的新同學，不曉得他們都是什麼樣的人呢？

班主任趙老師是一個英語老師。她和三小的班主任截然不同，她會微笑着迎接每一位同學，不會整天板着臉，讓人難以接近。

數學老師徐老師是個男老師。他上課十分激情，上他的課，總讓我感到自己站在戰場上，正在把敵人——數學難點，一個個的消滅。

語文老師嚴老師是個神祕莫測的高手。我摸不透他的底細，也捉不住它的特性，只知道他有個多變的臉，一節課能換好幾個表情。陽光真是高手如雲啊！

學校裏頭的同學們更是有趣。下課了，原本空蕩蕩的草場和走廊，馬上擠滿了人，大家都在花樣翻新地玩。從窗戶看下去，同學們有的在玩捉迷藏，有的幾個人圍成一堆在講話，有的在抖空竹。跳短繩。踢毽子鍛鍊身體，連盤腿坐在地上修身養道的也有呢！

總之一句話，我來到了一個充滿歡聲笑語，充滿陽光的學校，願我和大家在這裏快樂地學習，幸福的度過小學與初中！

初中七年級的作文 篇4

初中是一杯誘人的香茗，飄逸出輕煙，散發出香氣，但還需要你細細來品味。

初中是一泓可愛的清泉，倒映着陽光，盪漾着笑語，但還需要你細細來觀察。

初中是天上飛翔的風箏，盤旋、前衝，挾帶着青春的快樂與苦惱，挾帶着少年的夢想與追求，飛向雲端，飛向未來。

邁進了初中的大門，發覺這裏的校園真美，綠色遍佈每一個角落，由淺至深，由遠至近。而這裏的綠色，又多麼像我們少年蓬勃的生命啊！無論是晴天還是雨天，煥發出生命中最美麗的色彩。在這綠色的氛圍中，我彷彿也一下子長大了好多：沒有了小學時的懶惰貪玩，多了一份沉穩和鬥志。

初中的寄宿生活雖然很艱苦卻也很充實，與舍友們的朝夕相處，讓我感受了一種偉大無私的友誼，也讓人感受到了人與人之間那種互助互愛的和諧與親近。在宿舍裏，真是一方有難，八方支援，讓我感到如在家中一般溫暖。記得有一次，我的儲物櫃的鑰匙不見了，舍友們都放下自己手中的活、翻箱倒櫃地爲我找鑰匙。望着他們一雙雙真誠的眼睛、一張張大汗淋漓的臉，我的眼淚就忍不住在眼眶中打轉，心裏不停地呼喊着：“看啊，看啊，這就是我親愛的同學！她們多麼熱誠，她們多麼友愛！我、我……”

初中的學習生活更讓你奮發向上，在課室，你總能感受到濃濃的學習氣氛。早晚讀時，同學們書聲琅琅，每個人的臉上都洋溢着追求知識的滿足和快樂；自習課時，教室裏只有紙筆摩擦的“沙沙”聲，每個人的臉上都閃動着對思索問題的凝重與專注……剛勁的字體、整潔的頁面……一切一切，都是那麼的認真，那麼的細緻。此情此景，你怎能不被感染？於是，手中的筆寫得飛快，胸中的鬥志也更爲昂揚。

初中如情節跌宕的書，只要你去打開，就會引你入勝，

初中如色彩斑斕的畫，只要你能駐足，就會讓你留連。

初中如手中緊握的筆，只要你不吝嗇，就能留下讓你難忘的印記。

初中七年級的作文 篇5

在小學的時候，中學總是給我一種神祕而遙遠的感覺。然而轉眼之間，我已經在師大實驗中學裏呆了半年。在這半年裏，雖然有過不少艱辛。但是，我不後悔半年前的選擇。

我原想師大實驗中學既然是昆明的重點初中之一，升學率十分高，那麼這裏的老師們一定也非常嚴厲吧，說不定作業也要比小學多很多。不過孟子說過“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨…。…。”只有勤奮學習，成績上纔會有回報，所以作業多一點也是正常的。可是，纔開學幾天我就發現初中的壓力並不大，作業不是很多，老師也很和藹，教學方法非常靈活，講課也很生動，沒有一點讓我感到枯燥乏味。更加讓我意想不到的是學校的課外活動，原來我就覺得學校生活比小學豐富許多，可是再進一步瞭解之後，我仍然被嚇了一跳。藝術節、校園小舞臺、籃球賽，就連運動會也有文藝表演和攝影比賽，還有豐富多彩的選修課，航模等更是我的愛好，這讓我的課外生活非常充實。

在師大實驗中學裏，我結交了許多朋友，其中最知心的朋友，自然只有一個，我們總是一起做作業，一起玩耍，一起傷心，一起快樂，讓單調的學習也隨之變得五光十色。儘管只是短短半年的時光，但是我們之間早已變得密不可分了。你有困難，我來幫忙；我的快樂，一起分享。你受傷時，我來關心你；我傷心時，你來安慰我。我們早已成爲了無話不說的朋友，我們之間，早已沒有了祕密，每當我想起你的時候，嘴角都會微微上揚，也許朋友就是這樣吧。

學校的生活，苦自然不少，但甜卻也很多。考試沒有考好，作業上的題做錯，或是因爲知識沒有掌握而在課堂上被老師問得張口結舌，這是苦；在比賽中輸給了對手，這也是苦；考試前瘋狂的複習，這依然是苦。但是，考試考得好成績，做了好事而被老師表揚，抑或是和朋友們在一起開心的玩耍，這些不都是生活中點點滴滴的甜嗎？既然生活中的甜總是大於苦的，那麼，這樣的生活有什麼不好呢？

生活是如此快樂美妙，我愛我的生活。

初中七年級的作文 篇6

照顧他學習，父親在工商局工作，除了局長就再沒上級，在單位也很受尊敬，工資也足夠一家的開支，家住在一個小區，是六樓，陶琦開始抱怨太高，上的太累，後來也就習慣了，陶琦愛站在陽臺向遠處看，愛看遠方的遼遠，他喜歡一望無際的感覺，他說從高處向遠處看有一種成就感，更能體會到自然的博大深邃。

第二天，陶琦揹着各種借來的初中書騎着自行車去學校報到，中學門口的人比第一天的人還多，各種車輛堵滿了中學門口，陶琦進了學校把車子停好，在七年級各班門前看了看名單，逛了一圈，終於在七年一班門口的名單看到了自己的姓名，陶琦暗暗發笑：我陶琦也發跡了，也跟‘一’沾上了邊。進了教室，講臺上是老師，講臺下是即將一起度過兩年的同學，教室裏很安靜，陶琦心裏不禁有點發慌，老師讓他坐在倒數第二排的一個空位，還好，同桌是個男的。

“朋友，叫什麼？”後面的人小聲問。

陶琦沒理會。我和他不熟，不必搭理他，真不拿自己當外人。陶琦心裏嘀咕着。

人差不多到齊了，老師就開始念名單，唸到陶琦時，由於不好意思而輕聲說了一聲“到”，誰知老師竟沒聽到，他只好提高了聲音重新說了一聲，同學都看他，搞得陶琦怪難堪的。

“不用害怕，以後就好了”老師微笑說道。

點名完畢，陶琦滿以爲能回家，因爲小學交待完後都讓回家的，小學歸小學，誰知小學和初中有這樣的差別，幸好帶書來了，老師先自我介紹，這就是陶琦以後的班主任吳老師，吳老師最多四十出頭，乾淨樸實，不施粉飾，顯得漂亮端莊，吳老師教語文，至少有十幾年的經驗，要不怎能當上班主任呢。

下課了，陶琦四處逛逛想熟悉一下校園，小縣中這所中學是教學環境最不好的，一溜的平房，操場除了甬路外再沒有地磚，一律的沙土，一颳風就刮的滿面塵土，雖然條件簡陋，卻是小縣中教學質量最好的一所中學，被人們稱爲考場，光聽外號就讓人聯想翩翩。

華麗的外表並不能決定事物的本質，刻意的裝飾藏不住缺陷，每個家長都希望自己的子女進入一個好的中學培養成材，有一個好的未來。

初中七年級的作文 篇7

時間飛一樣的流逝，如今已經不是牙牙學語的小學生了，也不是隻會在草地裏玩捉迷藏的孩子了，隨着年齡的增長和知識的提升，我們又將步入一個新臺階——初中。從領到初中錄取通知書的那一刻，我深知，將會與一個新的集體，共同奮進；與新的同學展開新的友誼。進入中學以來的幾個星期，如果問我有什麼感受的話，那可真的打翻了五味瓶，什麼滋味都有。我總結了三個字：苦、樂、忙。進入初中的第一天就是嚴格緊張的軍訓，那個時候天氣還是依然炎熱，教官雖然對我們很嚴格但也很關心我們，立正稍息讓我們練了很長時間，但也在無形中改掉了我駝背的壞毛病。軍訓果然艱辛，太陽在頭頂快活地照着，衣服溼透了，貼在身上特別難受。可是別人也都站在那兒呀，我爲什麼就不能堅持？堅持就是勝利！想到這裏，我的信念更加堅定了。當教官批評別人動作不標準時，我就立刻檢查自己，如果不標準馬上改正。這個從軍訓中讓我得到的啓發，在後來的學習道路上給予了很大的幫助。

軍訓即將結束，在星期五的下午，學校爲我們開了一個新生聯歡會。每個班級都想在舞臺上一展風采，我們班安排了拉二胡——賽馬，使我們彷彿看到了奔騰激越縱橫馳騁的駿馬。魔術表演，讓我們感受到了魔術的神奇與魅力。還有其他班級的跳舞、三句話、詩歌朗誦等，

敬愛的張校長也參與了這次活動，使我們倍感親切。如果說軍訓給我們帶來了汗水與艱辛，那麼這場聯歡會給我們帶來輕鬆和快樂！

辛苦但快樂的軍訓結束了，我們該步入初中的學習生活了。起初我們都是興高采烈、朝氣蓬勃，沒過幾天我們就蔫了。我們宿舍早上總是比吹哨時間起的早，靜悄悄地穿好衣服，整理好被褥，洗漱完畢，把洗臉盆按順序放好後，我們又要急匆匆地趕到操場並站好隊開始跑步。吃完早飯後就是我們的早讀課，英語就要背寫單詞，是數學還要背公式、性質和定義，是語文更麻煩，作者簡介、生字解釋等等，都要“刻骨銘心”纔可以。像那些政治歷史，地理什麼的自然就用到“口功”了.腦子的神經細胞都錯了位，真叫一個忙！

雖然我剛剛進入初中校園，讓我感受到了：苦、樂、忙，但是我有信心在以後的初中生活中，認真學習，一定會發現其中的樂趣之所在。