一個可愛的人初一作文示例

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的一個可愛的人初一作文，希望能夠幫助到大家。

一個可愛的人初一作文1

“沙沙沙，沙沙沙……”這是什麼聲音來着？對了，是掃地的聲音。於是，那個人的身影又浮現在我眼前。

“哈哈！又可以買好多呢！”暑假裏的一天，我高興地拿着媽媽給我的十幾元錢，向超市奔去。超市門口，一個人引起了我的注意——是一個清潔工。她穿着一件灰色的汗衫，頭戴一定黃色的草帽，下身穿着一條黑色的布褲——很普通。但不知怎的，我的腳步漸漸慢了，眼睛漸漸對準了她。

只見她手裏拿着一把掃帚，另一隻手拿着一個長柄灰提子正在專心致志地掃地。她先用掃帚把灰掃成一堆，再把灰提子放在灰堆前面，再用掃帚將會掃了進去，最後將裏的灰倒入了身旁的紅色垃圾車。接着，又拉着車到下一個地方。這似乎沒有什麼稀奇，但我，卻深深地感動了——看她的臉上，灰黃的臉上滾動着一顆顆豆大汗珠；再看看她身旁的車，已經快要滿了——她已經掃了很長時間，很多地方了。

她仍在掃，而且越來越起勁。路邊的樹上停留的蟬使勁的聲音，也漸漸被掃地聲吞沒了。她似乎忘記了一切。此時，在她的眼裏只有長柄的灰提，紅色的垃圾車和整齊乾淨的馬路。

她目送着每一個行人和車輛，心裏有說不出的滿足。此時，來了三個十四五歲的男孩，他們正在吃冰棍。在路邊，就是垃圾桶，他們卻似乎沒看見，隨手將冰棍紙丟在地上。那個清潔工看見了，輕輕的搖了搖頭，但沒說話，悄悄的走過去，掃掉了冰棍紙，又回到了原處。清潔工又看了那三個男孩一眼。那三個男孩看見了，轉眼間，臉紅了，低着頭從她身邊離去。

“沙沙沙”的聲音又傳來，越傳越響亮，一直傳到我的心裏。

一個可愛的人初一作文2

她，中等個頭，不瘦不胖，烏黑如墨的長髮像瀑布般灑下來，經常用紫色的絲帶紮起長長的辮子。紅撲撲的臉蛋上有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副黑色的眼鏡，紅若櫻桃般的小嘴輕輕抿着，圓圓的臉蛋上無不透露着她的可愛與活潑。她就是我的朋友，在一起六年了，她是什麼樣的人呢？不知道。

她好像是一個幽默的人。而能帶給我搞笑與歡樂的也莫過於她了。淺藍色的天幕，像一幅潔淨的絲絨，鑲着黃色的金邊。不錯！今天是個好天氣。而我的心情卻沒有那麼燦爛——被老師批了。她連忙走到我的身邊，對我做着鴨子步，順便在用那櫻桃小嘴做出嘎嘎嘎的鴨子聲音。本來不好的心情，卻被她這副滑稽的模樣逗的咯咯直笑。她應該是一個幽默的人吧！

她好像是一個自信的人。記得有一次跳繩比賽，她自告奮勇的舉起了小手，報名參加跳繩比賽。你確定能通過比賽？我半眯着雙目斜眼看着她，明顯對她的不相信。凡事都要試一試嘛，好好練，肯定能通過比賽的。伸出自己的左手對着自己做了一個加油的手勢，像是在宣佈自己一定會贏的一樣。果不其然，在跳繩比賽中她獲得了二等獎。哇，祝賀你。沒想到你說的'話真的靈驗了，你有預感嗎？我欣喜着說道。沒有，凡事只要有自信就能過關。說着，又做了一次加油的動作。在我眼裏，她應該也是一個自信的人吧。

她好像是一個樂觀的人。有時候真的很樂觀。就比如說上次吧，由於我去參加作文比賽，沒來得及抄黑板上的筆記。向她要了筆記帶回家抄，由於天氣很陰沒來得及還她筆記，一向很乖的她沒寫作業面對着老師的質問也沒說什麼，默默的承受着老師的批評，並且加倍罰作業。事後，我和她說了原因，並且道了歉。她沒責備我並且說道：沒事啦，多寫一邊還能增加記憶呢。仰起燦爛的微笑。不知道爲什麼，在她眼裏我看到了她是一個樂觀的人。

她好像還是一個聰明的人。每每和她玩《腦筋急轉彎》總是她先答上來。那天，當一首歡快的鈴聲響完，學校沸騰了。她歡快的跑到了我的座位，準備一塊放學回家。回家不着急，我出一道腦筋急轉彎的題。可以啊。答完咱們回家。她不在乎的說了說。一道出完，她飛快的說出了答案。有時候我真的懷疑她的腦袋裏面裝的什麼，竟然可以這麼快就說出答案。在我心裏，她應該是一個聰明的人吧。

那，她到底是一個怎樣的人？我只知道，她是一個在我不開心時，哄我高興的人；在我有幫助時伸出援助之手的人；在我不安時，默默陪我的人

她就是我的朋友。一個幽默、自信、樂觀、聰明的人。經過以上事件，足以說明她是一個可愛的人。

一個可愛的人初一作文3

我心中有個可愛的人，她便是我小學時候的班主任——張老師。她也是給我影響最深的一位老師。

在我的記憶裏，第一次見到張老師時，她在教室裏組織同學們搞衛生，爲開學做準備。一張圓圓的臉上已微微沁出汗珠，還開心地與同學們談天。她身上有一種其他老師所沒有的青春和活力，我一下子被她吸引住了，她那張可愛的圓圓的笑臉也深深地印在我的腦海裏。

張老師其實是一個友好的指引者，引導着我們向正確的方向前進。她教我們數學，她上課十分幽默而又富有激情，讓原本複雜的問題變得簡單。例如對雞兔同籠問題深入淺出的講解，讓每個同學都學得津津有味，爲我們拔開重重迷霧看見光明，全班同學都喜歡上了張老師，一下課就團團圍住她，迫不及待地都要對張老師發表自己的見解，期待着張老師的肯定，而被肯定和表揚是多麼地令人驕傲。

張老師對待工作極度認真負責，她經常犧牲自己的午休時間爲我們批改作業，當天又準時下發。到了下午靜校時間，我們還可以看見張老師對了電腦爲我們制卷。而每次學校有活動時，張老師都會精心組織，同我們一起參與。記得有一次學校舉辦“語文節”，其中有一個活動是古詩詞積累挑戰賽。張老師爲我們每個人都印發了一份古詩詞精選，並要求背誦。我們每個人都非常用功地記憶，但在班上測試時，張老師竟然比我們背得還快。張老師還特意抽時間和我們探討語文知識，當我們和其他班的同學聊我們的數學老師教我們語文時，總是滿臉的驕傲。

我從張老師身上學到了許多優秀的品質，她經常教我們一些做人的道理，告訴我們要勇敢追逐自己的夢想。畢業那天，張老師哭得像孩子一樣與我們告別，我們也十分不捨這位可愛的老師，每個同學都爭相與張老師合影，想要留住這可愛音容笑貌。