讀名著，做新人大綱

書籍，是人類智慧、文明的載體，是青少年學生的朋友，是他們認識世界，瞭解人生，增長知識，通向未來的橋樑。 現在，我們的許多青少年學生在閱讀文學名著上，存在心緒浮躁，急功近利，淺嘗輒止的心態。有人說過：沒有名著的民族是個可悲的民族，有名著而不去閱讀名著的民族也是可悲的民族。我們應該去走進並熟悉屈原、司馬遷、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹、魯迅、郭沫若、海明威、托爾斯泰、巴爾扎克、達.芬奇、貝多芬等等無數人類精英的光輝名字！我記得有一個同學在自己讀書筆記上寫《西遊記》讀後感時，寫了四句話：我讀“唐僧”——讓我懂得“認準目標，堅持到底”；我讀“孫悟空”讓我懂得“戰勝困難，戰勝自我”； 我讀“豬八戒”——讓我懂得“快樂生活，幽默人生”；我讀“沙和尚”——讓我懂得“謙遜爲人，踏實做事”。這是多好的體會啊！中外文學名著是一代代最優秀的人編織的智慧的花冠。閱讀名著可以淨化我們的精神，可以感悟人生，可以體驗藝術大師對真、善、美的崇高追求，可以造就我們嶄新的精神世界。 我們可以開展諸如“讓書香伴我們成長”、“與經典爲友，爲人生奠基”、“閱讀名著，感悟人生”等一系列主題活動，展現我校的文化財富，培養學校的文化氣息。我們可以結合實際，制定相應的師生讀書計劃，鼓勵師生按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織，通過“名著沙龍”、“專題討論”等靈活多樣的形式，來交流、分享讀書經驗，使廣大師生更好地認識世界，瞭解人生，增長知識。 我經常聽到同學們在嘆息自己的作文寫不好，請同學算一算，你自己到現在背誦多少首古典詩詞？閱讀了多少部文學名著？古人說得好“讀書破萬卷，下筆如有神”，宋代學者朱熹在《觀書有感》中寫道：“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”這句話表明，最好的作文境界，便是開啓生活的源頭活水。而課外閱讀可以爲我們提供一個更爲廣闊的生活空間，爲我們開拓了更爲廣闊的視野。閱讀文學名著是寫作的基礎，閱讀可以使我們獲得多種知識，思想受到啓迪，感情受到薰陶。有了豐富的閱讀，“活水”自然涌出，厚積而薄發，達到“下筆如有神”的境界。 朋友們，讓我們一起來走近文學大師、閱讀經典名著,一起徜徉於崇高的文學殿堂, 一起感悟多姿多彩的人生,一起去提升文化素養和寫作水平吧！