圍繞中心意思寫六年級作文（通用64篇）

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的圍繞中心意思寫六年級作文，希望能夠幫助到大家。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇1

勇氣是面對艱難險阻時前進的動力;勇氣是面對抉擇時的永不放棄;勇氣是堅持不懈的態度。在生活中，每個人心裏都有着不爲人知的心理負擔。比如：學習上的、工作上的、家庭中的等等。而我是學習方面的。

去年春節，我憑藉着自己的努力，進入了思達學校的一中少兒班和英語新概念班。要知道，這兩個班級所學的知識猶如黃金一般珍貴，所以，我特別想進入這兩個班級。而開學後，我對它們的態度就像過山車一般，起起伏伏。

開學第一天，那裏的學習內容就讓我煩惱。老師講的很快，原本我一次課只學一篇課文，現在學2~3篇。我學起來比之前吃力許多。之前的語法內容很簡單，無非就是一些小學的句型在反覆出現，但是，現在的語法有見過的、沒見過的、簡單的、複雜的，甚至書上許多單詞都是又長又陌生的，我的心情頓時低落下來：怎麼會有這麼複雜的英語!背一篇那麼長的課文都要限制時間!那時，我很想放棄，只想像別的孩子一樣做一個平凡的學生。可是，又不甘心，不情願看到別人比自己能力強。於是，我重新拾起勇氣，決定用勇氣去挑戰前所未有的挫折。之後，我每次都咬牙堅持，在老師講課時，我認認真真地做好每一篇筆記，標記考點時一絲不苟，從不偷懶。慢慢地，我發現學習英語一點兒也不難。我的心情又像過山車一樣的上到了頂峯，在那裏，我感覺到了雨後彩虹的喜悅。當我沉浸在這種學習英語的愉快中時，我慶幸自己選擇了勇敢面對困難。

普希金曾說：“勇敢是人類美德的高峯。”我們應該勇敢的面對生活中的困難、挫折，做一個生活中的強者。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇2

悔，你有過嗎？我有過悔，而且是永遠的悔，到底是什麼讓我懺悔一輩子之久呢？沒人知道，除了我自己。

那還是發生在我讀四年級時的事了。那是一個晴朗無雲的早晨，在上學之前，我向爸爸要書本費。爸爸說等兩天再說吧，現在沒有。於是，我去上學了。下午，放學回家，我做完了老師佈置的家庭作業，就在院子裏和弟弟妹妹玩起來。快要吃晚飯的時候，我又和爸爸提起了交費的事。他半開玩笑似的說沒有。聽到爸爸的回答，我不由自主地說了一句：“你抽菸的錢比我的書本費還多呢！”我說完後，往爸爸的臉上瞧去。霎時，爸爸的臉由晴轉陰，而且是烏雲密佈。我心裏咯噔一下：壞了，會不會遭一頓打或一頓責罵。可是他並沒有罵我，更沒有打我，只是拖着沉重的腳步，一步一步艱難地朝樓上走去。當時我爲自己的衝動，感到一絲絲的後悔，但又一想：哼，我又沒說錯！誰讓你要那樣激我呢？如果你不那樣激我，我也不至於那麼說吧！就這樣，我把所有的錯都推到爸爸身上，自己卻落了個清閒。

吃過晚飯，媽媽從樓上下來對我說，你爸爸被你氣哭了，連晚飯也沒有吃。我一步一步走上了樓，敲了敲臥室門，還沒等到迴應就推開門進去了，一股刺鼻的煙味瀰漫整個房間，爸爸站在窗前，使勁地抽着煙，那煙不光從嘴裏吐出來，還從鼻孔裏往外冒。窗臺上的菸灰缸裏的菸頭已經冒了尖，地上的菸頭一個又一個。見我進來，爸爸把菸頭掐滅，輕輕嘆了口氣。我走到爸爸跟前沒敢看他的臉，低着頭嘟囔着說：“我長了這麼大，從來沒有說過對不起的話，對不起！”話一出口，淚水順着我的臉頰流了下來。我難過極了，衝出了爸爸的房間，衝進了自己的臥室，撲倒在牀上，痛哭了起來。我想把所有的委屈都哭出來。正因如此，以後我便學會了說那三個字，“對不起！”

還有一件事發生在今年，也就是清明前兩個星期的星期日。我在爸爸那裏拿了早點錢正要走的時候，爸爸問我：“你不去給你的生父燒紙嗎？”“你又沒拿錢給我。”我言不由衷地說了一句。我又一次揭開了爸爸心裏早已結痂的傷疤，讓他再一次受了刺激。他愣了一下，無奈地說：“娟娟，不是我說你，從你開始讀書，我就從來沒有少過你一分一釐的錢。”聽得出，他的聲音都有些顫，十分傷感。其實，我那麼說是在爲自己辯護，因爲我根本就沒向爸爸提過此事。爲了維護自己的自尊，我說了那不該說的話，卻傷害了爸爸的自尊。我又一次流淚了，流的是後悔的淚，後悔自己的無知，自己的幼稚，自己的莽撞，使得爸爸一次又一次爲自己生氣。風從密林裏吹了過來，吹到了我的心靈深處，我不禁一顫，心裏發出疑問：娟娟，你的所言無愧於心嗎？你從不爲你的所言後悔嗎？不！你有愧於心，你也曾後悔過。是啊，我曾經後悔過。但我總是爲自己找辯護的理由，讓自己從中走出來。直到今天，看到了“悔”這個字，我才發現自己的虛僞，爲自己的當初而流下了懺悔的淚。我在心裏默默地說了千遍萬遍對不起，爸爸原諒你無知的女兒吧！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇3

時間過得飛快，回首往事，悔事真是被我做盡了。雖然時間又像一杯鹽水，會把它沖淡，但卻總有抹不去的傷痛。

放國慶假了，閒不住的我都“發黴”了。我心想：放這麼長的假，一個人未免太無聊了吧，好像阿姨就要生了，肯定在外婆家休養。既然阿姨在外婆家，那表姐、表弟肯定也在！我也要去外婆家玩。心動不如行動，我很快把這個消息告訴媽媽，媽媽爽快地答應了，外婆家一日遊開始了。

到了外婆家，我似風一般跑到臥室，卻沒見到阿姨。我疑惑地問外婆：“外婆，表姐、阿姨呢？”外婆說：“她們不在。”我嘆了口氣，沮喪地走鄰居家玩去了。

到了鄰居家，我發現她坐在外面的長椅上刷短視頻。我一臉愁雲，“起來，一起玩。”過了一會兒，她仍無動於衷。我嘗試強行把她拉起，她一把甩開了我。我只能跟她一起在太陽的暴曬下看短視頻。

那天的太陽，也還是毒辣辣的，慢慢的，我受不了了，跑回家喝水。

嚐到水的第一反應便是爽，喝了好幾杯才滿足。喝了水後我就去睡午覺了。

唉？好癢！我被癢醒了。我掀開褲腿：紅色醒目的疹子整齊地排成一排，奇癢無比。我瘋狂地抓它，不爭氣地流下了淚。紅色的疹滲出了血，讓我想起之前因抓癢而進醫院。我不抓了，強忍着癢，悔意從心底油然而生：來外婆家沒圖玩，圖了滿身包！我爲什麼要傻傻地在太陽底下看視頻？爲什麼一看還這麼久？爲什麼出疹了，還不吸取前車之鑑，死命地去抓……

我乾的悔事真多，歷經時間流沙地衝洗，雖淡了不少，但每一記起，總是恨不得買後悔藥呀！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇4

今天，我依舊非常早地起來，寫完作業，於是我玩一下手機，這一種感覺太好了。

我玩着手機，門忽然打開了，原來是母親，我還以爲是哪個呢？母親走過來對我說：“兒子，晚上要吃大餐！”

我聽到這個消息，超級高興，整個人都想飛上天，我把手機放了下來，快樂的跑出去玩了。

我玩了好久，終於到了晚上。大家進來就看見了，我快樂走了進來，我看見了大多數人也是來吃大餐的！我立刻找到了地方，過了幾分鐘，美味的才送了上來，正在我吃得快樂時，燈一下子就黑了，我還以爲是停電了，忽然三個燈向臺上照去，一個人走了上來講起來笑話。

這個人講的笑話真好笑，燈又亮了，我看見旁邊的人都笑得非常大聲。非常多的菜在我的面前，我狂吃着，我吃得好飽，我起身走一走，就看見有大多數人在那裏玩，我就跑了過去和他們玩，玩了好久，大大家都吃完了，大家籌備回家了。

今天，我真快樂！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇5

有一個週末，母親要帶我去逛商場，我非常高興，由於可以買我喜歡吃零食和漂亮的衣服。

我和母親進入了一家服飾店，逛着逛着，我喜歡上了一件坎肩，那個坎肩特別好看，我就想讓母親給我買了，母親不一樣意。

放學時，我走在鄉間的小路，盼着母親給我買了，沒想到母親真的給我買了，我真的非常高興。

我開始盼變天了。可是一連好多天，都是晴天，夜晚，大家都睡了，天氣才變的冷起來。我的衣服在衣櫃裏都睡着了，從來沒見過天日。爲何天氣預報就總報晴呢？

有一天，母親去上班了，我偷偷的把衣服拿出來穿在了身上，母親回來看見了，把我臭罵一頓。

放學了，我走在鄉間小路上，我看天空陰了起來，大樹開始跳舞了，大風來找大樹玩了。大家都凍得涼颼颼的。我加快了速度回家告訴了母親，母親卻告訴我，下午還是晴天。

終於，進入了11月份，我終於如願的穿上了我的坎肩。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇6

光陰似箭，過去的一切不可重來，我要尋找時間的足跡。

我來到原來的學校，現在這已經成爲了有名的小學。校內的物品都科技化了，操場上方多了一個不知名的東西，下雨或暴曬再也不怕；飲水機換成了最新版，教學樓更大了，每個年級有五個班，教室的電腦也換了，課桌和椅子也翻新了，不再那麼破舊。

接着一直往前走，看見了遠處的“火車站”，連忙跑了過去。從綠皮火車到白皮火車，從“龍號到“復興號”我們鎮上火車的蛻變，真讓人驚歎，有一種速度叫“中國高鐵速度！聽長輩們講，加上我坐火車、動車和高鐵的經歷，以及定格在一節節車廂一個個座位上的老照片，匯成了我的記憶。

我走出了火車站，走着走着走到了那熟悉的小巷子，但現在已經都變成了一條繁華的大街。走到我家門口，現在已經變成了一座高大的樓層。路邊的汽車也換成了我從未見過的樣子。

時間總是悄無聲息的，但只要你去尋找，就一定可以找到時間的蹤跡家的變化。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇7

“永”字是漢語規範一級漢字，始見於甲骨，這一個字開始指一個人在水裏游泳。後來這個意義由“泳”替代。“永”的古字像長長的流水，本義指水流長，由長流不斷的意思引申。指長久，久遠。老師練字時說過，“永”字練好，什麼字都寫得好，因爲它包括了所有筆畫。

小的時候，懵懂的我，參加了一場重大的婚禮。當時，眼中只有送玩具的活動，長大一點，會思考他說的擔心經費問題。如今回憶起來，就有當時說的臺詞，例如什麼：百年好合、長長久久、永永遠遠之類祝福的話語，從那時起“永”字在我心目當中，就刻下了一個深刻印象。

“永”字不僅在我心中重要，尊貴。古往今來，大到地名，如永州、福永，小到寺廟的重大地點，名字如永祚寺、永慶寺、永宗寺、永佑廟等。從中可見“永”在古人心中也非常有尊敬、重要、神聖之意。

長江黃河乃中華文化的母親河，然而，有“江之永矣”之稱。可見，“永”不僅字形筆畫好，它留下的故事也好。它能與長江黃河並稱，足以體現它的非凡。

中華文化，五千年的堆積，文化深厚，不可輕視，也不光有“永”字，別的字也有自己的意義。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇8

我國從夏朝開始就有了最基本的禮儀，到現在已有五千多的歷史，它也方變得多鍾多樣。

先說古代的禮。兩人相見問候時，雙手抱拳，身體前傾，這是十分尊重別人。如果是要感謝別人，那他們會將雙手握於胸前，右手握拳在內，左手在外，這叫拱手禮。他們在客人來往之間也要送禮，但禮品會有不同，會面有等級差別。士人相見、賓客見主人要以野雞爲禮物；下大夫相見要以大雁爲禮物；上大夫則以羔羊爲禮物。

現在我們生活中也有許多禮儀。吃飯時要等長輩動筷子了我們才能吃。在學校，看見老師同學要主動問聲好。

還有一種就是在公交、地鐵上，給老人、孕婦要讓座。就在不久前，我就這樣做過。那次，我上了公交，人特別多，我找了個座位坐了下來，沒過一會兒下站到了，一個駝着背的老奶奶走了上來，她走路都顫顫巍巍的，她看了看周圍沒有座，嘆了口氣，艱難地去勾上面的扶手。這時我立刻站了起來，讓座給了奶奶。

還有一次同學生日，我和媽媽去商場裏挑禮物，想着送什麼給好朋友作爲生日禮物。這也是像古人一樣去朋友家要贈禮。

希望我們人人學會禮，用好禮。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇9

苦字的本義是苦菜，後引申爲苦味，也引申爲痛苦的意思。

今年，杭州滿城的桂花樹突然就不開花了，聞不到往年那樣的芬芳，總感覺秋天少了一點什麼。

但今年的桂花樹可苦了呢。不僅溫度、溼度沒達到，晝夜溫差也不大，而且氣溫也總體偏高，再加上一直下大雨，刮颱風，也影響到了桂花樹的“生物鐘”。

不過還好幾個星期以後，桂花樹還是開花了，顏色更加飽滿亮麗，泡出來的茶也是一樣的苦。

除了桂花還有梅花，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。它的意思是寶劍的銳利刀鋒是從不斷地磨礪中得到，捱過寒冷的冬季的梅花更加的幽香。

在冬天最寒冷的時候，樹木已經光禿禿的了，一片死氣沉沉的，但只有梅花獨自開放，與世無爭。

梅花在這麼寒冷的冬天肯定也吃了不少苦，寒風呼嘯地吹過來，把它吹得東飄西散，但它還是堅持住了，這也就是爲什麼梅花的香氣如此得芬芳的原因了吧。

其實我們每個人的成長也是一樣，“吃得苦中苦，方爲人上人”。面對痛苦和挫折，我們要忍苦耐艱，學習成長，人生才能顯現真實的價值。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇10

在國內千千萬萬的漢字中，每當讀到“淚”字，那段記憶就涌上心頭，歷歷在目。

這天早上，天氣非常寒冷，我跟母親由於一些小事而爭吵了起來，我忍不住地大聲對母親說：“你不要總是如此，我非常煩。”話一出口，我就後悔了，我穿着薄薄的睡衣跑出了家外。我來到了家附近的小店旁，然後蹲在了地上大哭起來，刺骨的寒風吹拂着我的身體，彷彿心都涼了。過了一會兒，不知是哪個將一件大衣披在我的身上，我擡頭一看，不是其他人，正是我的母親，我吞吞吐吐地說：“您不生我的氣了嗎？”母親笑着說：“我如何會生你的氣呢？”“可是剛纔……”還沒等我把話說完，母親就說了一句：“好啦！大家不說這部分事了，走，回家母親給你做美味的。”我只是點了點頭，這一路上母親揹着我，說了非常多話。

到家了，我坐在桌前，不到十分鐘，一碗香噴噴的餛飩就做好了。望着這碗色香味俱全的餛飩，口水早已飛流直下三千盡。於是，我迫不及待地拿起筷子夾起一塊餛飩放在嘴裏嚼，這熱乎乎的餛飩把充滿仇怨的心都給融化了，頓時一兩滴眼淚脫落在了桌子上。

淚，有些充滿了仇恨，有些充滿了感激，也有些充滿了愛。雖然這體事過去了很長時間，但是每當我回憶起來，心裏都暖暖的。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇11

過去，母親買了一個好看的花瓶，母親由於喜歡花瓶而着了魔，不允許我接近花瓶。

有一次，我正在書桌上寫作業，忽然看見有一隻小花貓在窗外跳來跳去，腦子裏不由自主地拂過一個場景——“母親的花瓶”，我立刻起身，不管三七二十一地直奔客廳。來晚一步，花瓶已經被打碎了，花貓看見我來到客廳，它勇往直前，無所畏懼地跑出客廳，跳到窗外。正好，母親回來了，看着已經呆住的我，再看看七零八落的花瓶，母親不問我如何了，直接拿起了棍子，對我就打，不聽我的講解。等母親消氣將來，我對她說：“是一隻小花貓打碎的。”母親卻責罵我說：“做人要誠實。”又拿起了我的天敵——棍子，又把我教訓了一頓。這個時候，不爭氣的淚水從我的眼眶中流出來了，此時的淚是無比的鹹。

直到晚上，母親在電視機前看着電視劇。忽然，那一隻花貓又跳了進去，走到打碎花瓶的地方，母親恍然大悟，才知曉是誤會我了。於是，心懷愧疚的母親給我做了一碗麪條。她端着那碗熱騰騰的麪條來到了我的面前，她把那碗麪條遞給了我，在我狼吞虎嚥吃的同時，母親拿着藥替我擦拭着傷口，我不由自主地流出了眼淚，此時的淚是甜的。

這就是我喜歡的字——“淚”。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇12

讓我們着迷的東西有很多，玩具、電子產品……但是，讓我從小迷到現在的，非書記莫屬。

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”正是這句話一直激勵着我，讓我對書籍着迷。

我經常因爲看書而忘記了時間。又一次，我又找同學借了一本叫《綠野仙蹤》的書。一回家，我就津津有味地看了起來。我的心思似乎也跟着主人公蘿茜一起踏上了旅途。當他們打敗壞女巫時，我的心繃得緊緊的；當他們到達翡翠城時，我的心又放鬆下來。時間一點一點地過去，半個小時、一個小時、兩個小時……這是，我才發現已經九點多了，而我的作業還一字未動，安安靜靜地躺在我的書包裏。

漸漸的，家裏的書和同學借的書已經不能滿足我的胃口了，我又向學校的圖書室進攻。

瞧，操場上那個奔跑的男孩是誰？當然是我！我不是去玩，也不是去買零食，而是去借書。每當我借到書，就會馬上狂奔回教室，幾乎利用所用的下課時間來看書，以至廢寢忘食的狀態。常要等老師走進教室，才知道已經上課了。

現在，每天晚上，我至少要看半個小時的書才能睡覺。睡覺時，非要把書放在枕頭旁，才能安心入睡，這也許是我的護身符吧！

我喜歡閱讀！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇13

俗話說：“樂在其中！”我認爲快樂是人的一生中不可或缺的，我經歷了過許許多多快樂的事情，我選取其中一個事來講給你們聽吧。

小時候在農村，我家前面有一個小溪，我和小夥伴們經常去那裏玩，那裏面有許多的小蝦，那小蝦全身透明，小小的一隻，一兩釐米，可愛極了！

我們頂着太陽來到了溪邊，把褲子往上折了一截，赤着腳走進了小溪，小溪清澈見底，下面有許多的鵝卵石。我們輕輕地走來走去正在找小蝦。突然，我看見了一隻小蝦在一個大一點的鵝卵石邊，我大喊：“有蝦，快抓住它！”我話音未落，小華已經小心翼翼地走了過去，“撲”的一聲小蝦就到手了。我們看到了都很羨慕小華，小華得意洋洋。

“刷刷刷…………”溪邊傳來了我們玩水的聲音，我們在小溪裏玩得開心，玩得盡興，水濺在了我的身上，我們毫不在意，玩得不亦樂乎。直到夕陽西下，溪邊還有我們的影子，直到我們的肚子開始“打鈴”了，我們才知道天色不早了，我們便各自各家。到家後，傳來了媽媽的嘮叨聲：“你又到哪瘋去了，那麼晚纔回家，快去換身衣服。”“哦！”在媽媽的嘮叨聲中，歡快的一天也結束了。

快樂給了我美好，快樂使我幸福，快樂和我一起成長。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇14

寒冷的冬日，只有陽光的地方，纔會暖。黃昏了，寒風從我的臉頰滑過，我用外套裹緊身子，走到公交站牌前等待公交車。

公交車緩慢行駛的身影終於出現，我差點眯上了眼睛，我投錢上車，車準備出發，一陣緩慢的腳步聲傳來，我回頭一瞅，那是一個臉上已經佈滿了皺紋，穿着帶補丁的棉襖的老人，老人掏了掏口袋，菊花般的面孔扭成團，顯然那位老人是忘記帶錢。

“師傅，出門急了，沒帶錢，通融一下，讓我上車吧！”老人轉過身，請求地對車上的司機說道，司機卻大聲吼道：“公交車公司規定，沒錢者，不得上車。”老人嘆了口氣說道：“幫幫忙吧，我的兒子被車撞了，正在醫院躺着，我要去看他。”司機依然說：“公交車規定，沒錢者，不得上車。”我摸摸空空的口袋，無可奈何地看着老人。

老人只好走到公交車後門，看來是準備回家取錢。突然一位小女孩站起來，手裏拿着一塊錢：“老奶奶，我還有一元錢，借您吧！”老人一個勁說：“謝謝，謝謝。”隨後，老人上了車，在醫院站下了，下車時，還對那女孩說了聲：“謝謝。”

看着這一幕，我心中不禁涌起一股暖流。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇15

今天是暑假的第一天。我同媽媽商量好：“今天先放鬆，明天再開始寫作業。”媽媽答應了。

上午，我去找爺爺下棋，爺爺並不想下棋，可我太倔強了，爺爺只好答應了。

我們拿出象棋，擺好棋子，開始下了起來。

比賽一開始，我就先走了一個“當頭炮”，可被爺爺的“馬來跳”逼退了。走了好幾步後，我的兩個“炮”已經陣亡，我也幹掉爺爺的一個炮和一個車。接近尾聲時，我的“車”發起了衝鋒，我想着，一定要贏下這局比賽，給爺爺證明我的實力。又過一會兒，到了最關鍵的時候，爺爺一步絕殺了我。可我並不沮喪，而且非常開心。因爲從這場戰局中我學會了更多戰術，相信我下一回就能戰勝爺爺。

下午，我又去找了和我關係最好的朋友去打水漂。石頭不多，只有10個，我和朋友一人五個，我第一回打了八漂，而朋友沒有打飛；第二回我和朋友都沒打飛；第三回我和朋友都打了五漂；第四回我沒打飛，朋友打了14漂；第五回我換了一個打法居然來了個十八連珠，一下超過了全村打水漂的最高記錄。

今天真是心滿意足的一天，和爺爺下棋得到了更多經驗，打水漂居然破了我村記錄。有的時候，快樂就來自身邊的小事。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇16

我喜歡笑，不知從何時起我變的非常愛笑，每天都樂呵呵的，身邊的一些事總能引起我的笑容。

記得有一次，我和奶奶去掐豌豆莢，到了地裏我掐了一會兒，認爲自己乾的不錯，結果卻是“殺錯好人”。奶奶指責了我一頓，我便呆呆的笑了起來。可奶奶卻是心痛不已，因爲我把好多的豆莢都掐壞了，最後奶奶又告訴了我掐豌豆莢的決竅。我很快也學會了，奶奶又跟我說：“掐豆莢也是有許多學問的！”過了半個小時豆莢全部掐完了，看着滿滿一籃子我掐的豆莢，我又合不攏嘴的笑了起來。

有一回去奶奶家過年，我和表哥們決定去買鞭炮玩。買上以後我們便去門口放鞭炮去了，哥哥們的動作全都是一氣呵成，熟練得不能再熟練，但我就不一樣了，我根本就不會放。但我還是笑呵呵的說：“沒事，沒事，我會放的。”

看了他們放鞭炮的動作，很快我便學會了。我高興地得意忘形的，向哥哥們開心的說到：“你看，我還是會放吧！”

我的故事還有很多很多，我知道笑可以解決好多問題。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇17

媽媽從鎮子上給我買了一把小花傘，我非常的喜歡，也非常的開心。

我抱住一個大樹，開心地說：“我自己有一把小花傘啦。”我對着花草喜悅地告訴它們：“我有一把小花傘啦。”我走在馬路上，雨淅淅瀝瀝地下着，我打開小花傘，似乎覺得每一個路過的行人，每一棵大樹，每一座房子，都睜大眼睛，仔仔細細看着我手中的小花傘。瞧，我這小花傘多引人注目呀！

這傘是用納米材料做成的，光滑極了，傘頂的花紋，有杯口那麼大，白底上綠色的花紋像一朵美麗的鮮花，小傘的三分之二是紅色、藍、綠三色線條交錯在一起，看起來很和諧。傘的外圍，一朵朵美麗的小花均勻的分成兩行，紅色的花朵，綠色的葉子。雪白的底子，鮮美大方。

我打着小花傘走在路上，高興的跳起來。腳上沾滿了泥巴，擡起腳，一用勁，泥巴像離弦的箭一樣飛出去，緊緊的黏在前邊的`一個女同學身上，我嚇了一跳，我向四周張望，還好沒有人看見。但小花傘多美麗呀，我心裏也是美的，我快步走過去，向不相識的同學道歉說：“對不起，剛纔我不小心把泥巴弄到你身上了，我幫你擦掉。”那位同學沒說什麼，只是笑了笑。

小花傘多好呀，如果不是她提醒，我差點兒就會做錯了一件事。我太喜歡這把傘了。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇18

生活就像白味瓶：酸、甜、苦、辣一應俱全。俗話說得好：吃得社會的苦，才能嚐到生活的甜。

老師的表揚是甜的。我的作文寫的很好，老師說：“你再努力一點，下次會寫的更好”。我聽完之後十分高興，心裏美滋滋的。

幫父母做家務是甜的。每逢我做完作業時，都會幫着父母做家務。父母不在家時，我會拿起掃把和弟弟一起掃地。掃完後，又拖起拖布開始拖地，直到把地拖的乾乾淨淨才肯罷休。雖然我做完家務已經累的精疲力盡，但是心裏卻十分的甜。

幫助同學是甜的。同學的手骨折了，他在值日時，我主動替他值，他不好意思的把掃把給了我，我笑着接住了掃把。他卻十分感動的說：“謝謝！謝謝！”我說：“不客氣，同學之間互相幫助是應該的。”

有一次，我和一個同學在玩耍時，一個不小心那個同學“咚”的一個摔在地下，我急忙前去查看情況。他說：“我的腳好像扭了。”我二話沒說，背起他一路小跑的來到了醫務室，同學檢查完後對我說：“謝謝！真的多虧你啦！”我當時心裏特別的甜。

酸、甜、苦、辣生活中不可或缺的存在，如果你少了一樣，那你的人生已經沒有任何意義了。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇19

說到甜這個字，你通常會想到什麼呢？是期盼已久的糖塊含在嘴裏，邁入每根神經，每一個細胞的甜；是種下了一盆花，在哪天晚上終於開出了美麗的花朵時，那種來自內心的甜；還是離別已久的朋友在一起相遇，回味着美好往事的甜；還是……

時光匆匆流去，但是我彷彿又回到了那一天。我參加了徐悲鴻國際繪畫大賽，這是我第一次參加繪畫比賽。報名時我的心是忐忑不安的，總是害怕自己畫不好。這次繪畫的題目是未來，經過片刻思索，決定畫未來的城市。

我先在畫的中間畫了一條騰空而飛的巨龍，作爲龍的傳人，巨龍是必須要有的。那是若干年以後的新年，人們卻流行穿古代的衣服，天空上的無人機懸掛着“新年快樂，閤家團圓”的祝福語橫幅。在畫畫的過程中，也遇到了很多的挫折，整整佔用了我一個週末的時間，經過反覆修改，在最後時限才交稿。

幾天後，結果出來了，是一等獎。看到這個消息，我的心甜甜的。在生活中有許許多多的甜，他們往往是在努力和艱辛付出後到來的。因爲有了這些甜，讓我們奮鬥的人生不再那麼無味。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇20

記得小時候，我一生病就要喝中藥，一生病就必須要吃個糖，與苦味對比的糖比任何一顆都顯得更要甜。現在的我明白了，甜不僅拘束於糖，它的意義遠比我想得更深奧。

有一次，我演講比賽，要背的稿子長而難，並且時間還短，我怎麼背也背不下來。一次練習完，我無精打采垂頭喪氣地跟媽媽說：“媽媽，我不考試了，太難了，我根本背不過。”媽媽並沒有責怪我，而是語重心長地跟我說：“你要仔細地用心去背，瞭解他的意思，你既然要考試，就不能前功盡棄，要相信自己堅持下去。”聽了媽媽的話，我似懂非懂地點了點頭。考試那天，雖然我緊張得要命，但我還是記着媽媽說的話。看着一位位競爭對手，我暗想：爲了這幾天的努力，我也得拼一把。當看着手中的證書時，我認爲一切努力都沒有白費，我心裏甜滋滋的。

親情是甜的。記得小時候感冒，母親一夜都沒有閤眼，一會給我倒水喝，一會給我熱洗腳水，臨睡前還給我倒了一杯蜂蜜水，甜從指尖滑過，使我全身都泡在甜水裏。

便利店的共享傘是甜的，給乞討者的錢是甜的，捐給貧困人民的衣服是甜的。甜在生活中無處不在，讓我們一起細細品味吧。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇21

水果的“甜”，餅乾的“甜”，糖果的“甜”都特別美味。但我覺得同學的友愛，老師的關愛，以及父母的疼愛更甜。

同學的友愛比水果還甜。下課時，我們嬉逐打鬧；放學時，我們總有說不完的悄悄話；雨天和同學擠在一個傘下踢水；月夜和同學一起追逐踩影子。同學們之間的友誼通過不同的方式來表達，就像水果一樣有各種各樣的甜，但比水果更香甜。

老師的關愛比糖果還甜，也許剛開始吃挺苦的，後面卻甜的讓人回味無窮。記得一次快考試了，老師每天給我們又是講這又是講那，我們寫了又寫，覺得老師太嚴格了。可考完試後，我們班上的人都考得很好，老師還給我們每個人發了個獎品——糖果。我們吃着糖果，品出了老師對我們那份苦盡甘來的關愛，想想比嘴裏的糖還甜。

父母的疼愛比蜜還甜。小的時候，大人們把我們含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕碎了。長大後，當我做錯事時，他們會嚴厲地批評我，並讓我改正。我做對了，他們會給我一個大大的擁抱，誇獎我。我難過時，他們會安慰我，逗我開心。我高興時，他們也會跟我一樣開心，我好像就是他們的一切。

甜嘛！不一定指的是味道，人與人之間的信任，人與人之間的友誼，人對人之間的關心，都能讓我們感受到“甜”。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇22

人的一生都要經歷酸甜苦辣鹹，但是我經歷最多的卻是最普通不過的“淚”，有傷心的淚，也有感人的淚。

每當我看到一本書感人的部分時，我的眼睛裏就會流出“感人之淚”。如這一次我在學校中看《淘氣包馬小跳—17》中看到秦老師因爲做噩夢而住進了醫院，但是令秦老師沒想到的是來看她的人卻是她不放心的馬小跳，唐飛，張達，毛超四人，秦老師被馬小跳四人給感動，我也隨之感動，而留下了感人的淚水，這就是“感人之淚”。但是同學認爲我被人欺負了，忙過來問我怎麼了，我只好強裝鎮定，但是我的淚水在眼睛裏打轉。

這次我因爲考試沒考好，而忐忑不安地回家。當爸爸問我考試怎麼考差時，眼睛裏的“淚”卻不由自主地流了下來。到了晚上，當我想起爸爸問我考試爲什沒考好時，我就會流下眼淚，隨之而來的就是我的失聲痛哭。

考試考好了，我就會高興的上躥下跳，但我的眼睛中已有淚水，就算被發現也只是認爲我眼睛進沙子了。只有我知道是“快樂之淚”。

我就是生活在“淚”中的。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇23

暑假裏的一天中午，媽媽對我說：“這個週日帶你出去玩，地方到時候再定，關鍵還要看你的表現。”我無比激動，整個下午都在心中規劃着那天要穿什麼衣服，帶些什麼。

唉，今天才星期一，我覺得剩下的六天真是無比漫長，簡直是度日如年。我掰着手指盼着：星期二、星期三、星期四！哇，今天是星期四了，再等兩天就是星期日了！我一陣狂喜。

但是，我感覺好像離星期日越近，時間反而過得越慢。我都覺得我的身上長出蘑菇了！終於等到了星期六，我高興極了，跑進廚房問我媽媽：“你明天打算做什麼？”“什麼做什麼？當然是睡覺，一週難得一天假期。”我愣在原地，心想：難不成媽媽她忘記啦？我得提醒提醒她。我繼續問：“難道你就不想出去活動一下，透透氣嗎？”“行了行了，你有時間想這些事，還不如去練你的素描嘞！”“你真的沒有什麼打算嗎？”我瘋狂用手比劃着，比劃一輛轎車，比劃了只包……她又衝我說：“練你素描去。”說話不算數，我失落地走進房間，聳拉着腦袋，剛拿起畫板，房門外傳來了一個聲音：“記得把明天要帶的東西，要穿的衣服收拾好！”我腦袋一拍，原來媽媽剛纔一直在逗我呢！無比期待的遊玩真的來到了。

天氣晴朗，空中朵朵白雲飄過，微風吹來，好涼爽啊！路上，我一蹦一跳走着……

圍繞中心意思寫六年級作文 篇24

上課時，一些小鳥有時會飛過來，在窗邊張望我們，但總是一會兒就飛走了。這讓我很是想念它們。

我開始盼着下課，好去看看它們。我時不時擼起袖子看一下表，希望時間過得快一點。整整一節課，我既高興又激動。隨着時間的推移，下課鈴不知不覺地響了起來。我趕忙對着窗戶伸長脖子眺望。

鳥兒已無影無蹤。我又開始盼着鳥兒出現在我的視野中。一節課接着一節慢慢過去，有幾隻小鳥飛到了一棵枯樹上，它們歪着頭衝着我嘰嘰喳喳。我用直勾勾的眼神盯着它們，腦子裏又產生了一種新的念頭，很想在窗邊和它們一起玩。

我開始盼着它們鼓起勇氣，朝我飛過來，和我說說笑笑。可這不可能，有哪隻鳥兒會爲一個人類翻山越嶺，去找他玩呢？可這念頭一出現就很難消滅。我和它們招手，希望被它們那雪亮亮的眼睛察覺到。

課間很短，一會兒就上課了。好不容易看見了鳥兒，卻無法指引它們過來，甚至連近距離觀賞都不可能，我無奈而又失落。正當這時，鳥兒好像有了勇氣，飛到窗邊，在那兒和它的夥伴談論着。我看見了，如坐鍼氈，激動得想衝過去，抱住它們。我盯着它們，魂都飄出了窗外，笑得嘴巴都快裂開了。我就這樣發呆地看着，好像它們身上繡了幾朵鮮花一樣，特別吸引我。我的視線在它們身上停留了許久，我真的要靈魂出竅了！

小鳥是那麼有趣啊！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇25

寒風吹來，冬天到了。每到冬天，我往往就會莫名的興奮，因爲在冬天，會有一位客人到來。

很多人喜歡用百合來象徵純潔，而我卻更喜歡用雪。潔白的雪給寒冷的冬天穿上一件羽絨服，給萬物披上頭紗，一切都是潔白的，雪洗淨了所有的污垢。今年的冬天，我盼望她再來做客。

有關雪的詩句，人人開口就來“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，“風雨送春歸，飛雪迎春到”，人們對雪有說不完的喜愛，而“瑞雪兆豐年”則寄託了農民對來年豐收的期望。

小時候，一下雪，我就和小夥伴們玩得不亦樂乎。沒有雪的冬天總覺得少了點兒什麼，無精打采的。雪常常在夜晚降臨，給每家每戶一個驚喜。早上推開窗戶，看到這銀白的世界，我迫不及待的衝出家門，享受在雪地裏的那一刻。

我最喜歡的就是踩雪。踩一步，我便回頭看一眼，依稀記得那腳印一深一淺，一前一後，鞋子上的髒東西根本不會影響雪的潔白，雪依舊那麼美。接住幾片雪，想看清她的形狀，一眨眼，雪在手中融化了，但想看清她的樣子的這個念頭卻從未動搖。

在我們這個四季分明的小城市，下雪的次數卻少之又少，即使有，也只是三兩天就融化了，我多想去北方，看看那白雪皚皚的世界，如有幸能滑一場雪那簡直就太美妙了。雪在我眼中無比的珍貴，大概是因爲她的短暫吧！一年又一年，如此之快，那曾經讓我回味無窮的雪，你究竟何時再來？

圍繞中心意思寫六年級作文 篇26

雪停，風停，春天快來了。春到，花開，太陽公公是不是也要來了？

清晨，我早早地起牀，睜開我那惺鬆的眼睛，一把拉開了窗簾，霧遮蓋住了一切，一望無際。“這樣的冬天，還能等到太陽公公嗎？”我開始煩惱起來。

中午，我再次拉開窗簾，這次勉強還能看到一些房屋。

下午，我破門而出，剛出去，就打了個寒戰，接着又是一股寒風，很像刀，像刺，直進我的身體，冷得我直哆嗦。再定眼一看，鵝毛大雪從蒼穹墜落在人間。我心想：“太陽公公還能出來嗎？”突然，“嗒”的響了一聲，是冰雹。我撒腿就往屋裏跑，這天氣，可恨！我打開手機，第一條內容竟是某城市已轉入春季。看到這，我迫不及待的看向窗外，“哎”我好羨慕那座城市，再看看窗外，還是面對現實吧。

晚上，我連吃飯的心情也沒有了。我一夜未眠，一心想着明天就是冬去春來的景象。

第二天早晨，我的夥伴小鬧鐘又按時叫我起牀了，我再次睜開了我那惺鬆的眼睛，還有一絲渴望的心理促使我最後一次拉開了窗簾，這次迎來的不是一望無際的大霧，而是一束光射進了我的眼睛，“是它來了！是它來了！”我興高采烈的歡呼着。我推門而出，像一隻小兔子似的飛跑出去，我站在大地上，在太陽公公的照射下原野風光變得更加旖旎，清風更加芬芳馥郁。聞着花的芳香，看着碧綠的小草，我情不自禁地躺了下去，不知不覺，我的眼角竟溼潤了。

太陽公公您總算出來了。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇27

期盼啊，一種美好而複雜的情感，讓人遐想無限。

假期裏，我收到了奶奶即將來到崑山的消息。剛開始，我半信半疑。“爸，你怕不是又在騙我？”我挑着眉問道。畢竟奶奶家有幾乎幹不完的農活，她得種瓜藤、養水稻、餵雞鴨……這次怎麼有空閒的時間來？她可有三年沒來崑山了！

“是的，是真的，不信，你打電話問。”爸爸十分乾脆果斷地回答我，手中正拿着菜刀切韭菜。我立刻拿上手機撥通了電話，電話那頭傳來無比親切卻又帶着歲月滄桑的聲音：“丹丹，我明天乘車去你那！”奶奶高興地說。聽到此話，我眼中充滿光芒，心臟瘋狂地跳動着，激動到連呼吸都有些急促。一番交談後，我掛斷電話，一蹦三尺高，笑聲充滿整個屋子。

激動過後，是對明天迫不及待地盼望。窗外的清風拂過，我的身心無比舒暢。看着皎潔的明月高高地掛在枝頭，想起小時候總幻想着與爺爺奶奶坐到月亮上，感受這美好的世界。

這一夜，我感覺如同過了一年。

第二天，當燦爛的太陽跳出高山之時，我便與爸爸來到車站等候。看着一輛輛駛來的車輛，我心急如焚：“奶奶怎麼還不到？”這時，爸爸突然說：“來了！來了！”我迅速跑下臺階，看着從車上一個個走下的人，我卻還是未曾看見奶奶。

“我的寶貝孫子哎。”一個聲音傳入耳朵，我瞬間回頭，奶奶正從車上走下。“奶奶！”我三步並作兩步奔到她身邊，抱住了她。奶奶那雙佈滿皺紋的手輕輕撫摸着我的後腦勺，讓我感到了溫暖。

我的盼望終究沒有落空。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇28

盼，你有過嗎？我相信每個人都有過自己的盼，或許是盼着下課，盼着放假，而我是……

那是一個陽光燦爛的下午，上完鋼琴課，應老師把我叫住，對我說：“程驛涵，28號晚上有個音樂，你和畢佳瑤可以表演四手聯彈《海濱之城》你看看有時間參加嗎？”“可以可以。”我立馬答應了應老師的提議，雖然我臉上寫滿了喜悅但卻無比緊張，可以用五味雜陳來形容此刻的心情，畢竟是給上百人表演，擔心自己因爲緊張忘了歌譜，也擔心自己因爲緊張彈錯音符，但儘管這樣心我心中還是充滿了無限的期盼。我想把我所學展現給所有的人，我想得到大家的認可。

自那天后，我每天一有空就坐到鋼琴前練習，熟練了單手，雙手開始合手就連晚上睡覺都嘟嘟嚷嚷着，時間怎麼過得那麼慢，什麼就兩個星期，怎麼根跟兩年似的，偶爾目光呆滯地凝望着鋼琴，常常若有若無地想着琴譜，有時又臉紅心跳欣喜得發狂，時間在期期盼盼中一天一天過去。

終於到了表演的這一天，我和畢佳瑤換上美美的禮服，優雅地攜手走向舞臺，提起裙邊緩緩地坐在鋼琴前，開始了表演，音樂廳中一片靜，我們的手如同輕盈的燕子一般在琴鍵上舞動，那琴聲如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃着靈動的翅膀，清亮亮的流淌着，又好象塞外悠遠的天空，沉澱着清澄的光。觀衆們都陶醉了，音樂結束便響起了雷鳴般的掌聲，我和華佳瑤相視笑，走到前向觀衆鞠躬致謝。

音樂會在美妙的音樂聲中圓滿結束，盼了那麼久，我們的表現也沒有辜負我們的老師和自己。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇29

太陽高高地掛在天空，無數不知名的小花張開笑臉，迎接這溫暖的陽光。

五年級期中考試前，媽媽對我說，只要我期中考試考得好，就給我買套一千個零件的拼圖。我非常喜歡那拼圖，盼着期中考試的到來。期中考試終於迎來了，考試後，我自我感覺還不錯，所以一直盼着老師能早點改好試卷。一天，我見語文老師手裏拿着一大疊試卷，上面還打着分數，頓時，心裏如同揣了一隻兔子，“砰砰”地跳，可誰知那不是期中的考試卷，而是期中考試前一天的家庭作業，我的心如一塊玻璃掉到地上，摔得七零八碎的。期中試卷改出來了嗎？我不知考了多少分？整節課，我都沒用心聽老師講課，一心想着這件事。

放學一回家，我就向媽媽要了手機，發信息給老師，問老師試卷有沒有改好。發完後我便坐在沙發上等老師信息。十分鐘、二十分鐘、三十分鐘┄┄都過去一個小時了，老師還沒回信息。我只得放下手機去客廳吃午飯。一吃完飯，我又打開手機，看老師有沒有回信息，可手機還是毫無動靜，我坐在沙發上嘴裏嘟囔着：“老師怎麼還不回信息呀？都過去那麼長時間了。”“軒軒，別玩手機了，上學了。”媽媽在房間裏喊。我只好放下手機去上學。到了學校，我直奔語文老師辦公室，問老師成績，老師微笑着，在一堆試卷裏找我的。啊！終於找到了，我看着我的語文成績——九十分，開心極了！

今天的天氣格外嫵媚，我盼到了我最想要的拼圖。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇30

那一天，我在機場，盼到了那一道最熟悉的身影！

大約是在十幾天前，媽突然告訴我，長期在外地工作的爸爸馬上就要回來了。我驚喜地站了起來，忙問道：“真的嗎？你不會騙我吧。”媽媽肯定的點了點頭，我一下子子喜上眉梢，忙向媽媽問了具體的日期，用紅筆在日曆上畫一個大紅圈。於是我開始盼着那一天，走路時想，睡覺時想，連寫作業時都在計算離那一天還有多久。可是平時我覺得一下子就可以過去的幾天，再此刻卻是比幾個世紀還要漫長。每一天我都在思考：都已經過去這麼久了，爲什麼在日曆只有短短几天呢？以前我怎麼沒有覺得時間過得會有這麼慢呢？

終於在我樂思夜想之下，那一天終於到來了，早上我一睜眼就如同牀上有一顆彈簧般，立刻從牀上坐了起來。穿衣洗臉梳頭，動作可謂是行雲流水，直到我站到了玄關處，媽媽纔不緊不慢地說了一句：“你急什麼，還有一個小時才走啊。”

“那……我們早一點去不行嗎？”我嘟嚷着說。

“那總得吃了早飯吧？”媽媽不容置疑的說。

我像一隻泄了氣的皮球一般，走向了餐桌，拖着步子，耷拉着頭，吃的時候還一直盯着時鐘，生怕錯過一秒。“十分鐘，五分鐘，三分鐘……”我在心裏默唸着。終於，我從椅子上站了起來，彷彿在宣佈什麼重要的大事，“還剩下十五分鐘，這一下總可以走了吧？”媽媽衝我笑了笑，幫我理了理衣襟，打開了門。

風在我的耳邊呼嘯而過，那麼肆意，那麼清涼……

圍繞中心意思寫六年級作文 篇31

上週日上午，媽媽帶我去參觀寵物店。我看中了一隻小奶貓，它有着一身雪白的絨毛，兩隻水汪汪的大眼睛，嘴裏不斷地發出稚嫩的“喵喵喵”的叫聲，一副惹人愛的樣子，着實讓我在一瞬間就喜歡上了它。我情不自禁地上前撫摸它，哇，這毛真柔軟，我甚至都產生了想買走它的想法。結果被3000元的昂貴价格打了退堂鼓。

從那天起，這隻貓就像住在我的心裏似的。睡覺的時候，吃飯的時候，甚至是上課的時候，我都會想着它。每當我放學回家時，必定會繞一大圈子還要假裝我是順路路過寵物店去看它。

週六上午，當我再次去看它的時候，它還是一如既往地朝我不斷地喵喵叫，那聲音，彷彿在問我什麼時候可以帶它回家。我對小貓的喜愛甚至都會忘了時間，還記得那天還是老闆提醒我可以回家的時候，我纔不情願地挪着我的步伐回家去。

剛回到家裏，媽媽就招呼我吃午飯。可是，我哪有心思啊。我的腦海裏全是小貓可愛的樣子，柔和的呼喚聲。媽媽似乎看出了我的心思，沒有多說什麼，只是默默地給我盛了一碗飯。

又過了一天，當我跨進家門的那一刻。就聽見喵喵叫，“咦，是我的幻覺嗎？”我有點不敢置信。“喵喵”“喵喵”……我確定這是我喜愛的那隻貓的聲音。“喵喵”“喵喵”……不是幻覺，是貓，是那隻我喜愛的貓貓。媽媽竟然把它買回來了，“天哪，媽媽，我愛您！”我歡呼着奔向媽媽一把緊緊地抱起她。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇32

人們常說笑比哭好，記憶中的那件事，讓我有了改觀。去年寒假餘額不足，我想執行一件牛膽才能做的事。

深更半夜，我用紙片輕輕地將門“切”開，以此避免反彈回來的聲音。外面一片漆黑，只有幽藍的電蚊燈發出若有似無的藍光，彷彿給這個不可能的任務蒙上了一層陰影。

我輕手輕腳地接近桌子，一個轉身就帶走手機，消失在黑夜中。回到房間後，偷偷地打開手機，將光亮和聲音按比例縮小，用被子掩護，在門口放好機關—小桌板，一切準備就緒，就開始了第一個“電子”夜晚。

雖然昨晚凌晨四點才睡，但絲毫不影響今晚繼續“做任務”。今晚，我在門鎖上塗了潤滑油和花生油，只爲了讓門的反彈聲更小。我練習了一遍又一遍，臥室的門打開又合上。隨後又將房間裏的一切可能發出聲音的物品都進行處理，一切就緒，只等媽媽睡着。

十點，十點一刻，十點半……我湊到門口，外面沒了聲音。我按照計劃小心翼翼地開始行動，熟練地端起筆記本電腦，向房間衝去……只聽“嘭”地一聲，打破了黑夜的寧靜，由於跑地太快，鼠標掉在了地上。我急忙蹲下，準備去撿鼠標，這時媽媽從屋子裏走了出來，大吼道：“龍錦程”我神色慌張，愣愣地站在那裏，不知怎麼辦纔好。我愧疚地走回了房間，媽媽罵的每一句話我都沒聽清楚，只是一直哭，一直哭，直到睡着……

現在回想，有點感謝當時大哭不止的我，感謝那個掉落的鼠標，不然，現在還“偷”着呢。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇33

中華漢字博大精深，每一個字都有它獨特的含義，而在這衆多漢字裏，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。

愁，愁，愁，愁白了頭。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”那時的我怎一個愁字了得！

記得有一次，我忘記帶告家長書了。老師說今天必須上交，這可着實令人發愁。

我暗暗沉思：讓家長送過來吧，無法聯繫，因此不能實行；向老師再討一張吧，家長簽名又難以冒充……如此想來，應當如何是好？

教室吵吵鬧鬧，聽着令人格外浮躁；一眼望去，走廊空蕩蕩的，看着愈發迷茫。我像無頭蒼蠅似的走來走去，煩躁不堪地擡起頭看了眼窗外，上面映着的是我焦慮不耐的神態。這也不行，那也不行，究竟怎樣才能交上告家長書呢？我一個頭簡直兩個大。

等等，學校到家的距離不是很短嗎？我放學後回家取了告家長書再交給老師不就行了嗎？我靈機一動，將打算告訴了老師。過了許久，老師無奈地點了點頭，說：“以後不要再忘帶了。”我不好意思地點了點頭。

愁，是自己造的，如果我們能認真地做好每一件事，能夠樣樣完美，愁又從何而來？想要不愁，就要把一切做到最好，不要留下遺憾，否則必然會愁怨滿目，身心疲憊。

靜下心來，回想往事。我不禁莞然一笑，我也頻有些“爲賦新詞強說愁”了。其實，這不過是芝麻綠豆般無足齒掛的小事，有何愁哉？漫漫人生，讓我們披荊斬“愁”吧！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇34

漢字文化博大精深，源遠流長。讓，是我們中華民族的傳統美德，它無處不在，也處處影響着我們的生活。

我國古代有許多關於禮讓的故事。相信大家都對孔融讓梨的故事有所耳聞吧。相傳一天孔融一家吃梨，孔融將大的梨分給了父親、母親和哥哥，把最小的留給了自己。父親見狀，指責哥哥應該禮讓弟弟。而孔融卻說：“我在家中排行最小，責任也最小。哥哥比我辛苦得多，我怎好意思和他搶梨呢？”父親聽了，誇獎孔融懂得禮讓。讓，是一種修養。

禮讓不僅發生在古時候，它作爲一種美德一直流傳至今。

在一輛公交車上，車上的座位被坐得滿滿當當。人們自顧自地做自己的事情，對什麼都冷眼旁觀。這時，公交車到站了。一位老太太在人流中艱難地上了車，而車上卻沒有多餘的座位了。她只得抓住一個扶手，小心地站着。而就在這時，公交車一個急剎車，老太太不小心摔在地上。一位小夥子看不下去了，過去扶起了老太太。周圍的人看見了，紛紛讓座。老太太萬分感謝，人們也相視一笑，車上彷彿有一股暖流流過。讓，是一種禮貌。

大馬路上車水馬龍，行人們雜亂無章地過馬路。一位老爺爺艱難地向前走，可綠燈僅剩幾秒，紅燈即將到來。“三，二，一！”人行道的紅綠燈變爲紅色。但車輛們並沒有前進，而是讓老爺爺通過馬路。路邊的行人也過來將老爺爺扶過馬路。老人招手致謝，車輛們雖多等了一個紅燈，但幫助了老人。讓，是一種美德。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇35

沙沙沙……一陣傳試卷的聲音響起後，同學們都在火急火燎地做試題，我的心頭卻涌出一陣陣悲涼的感覺……

要說哪天不平常，今天語文悲滿堂。今天，老師要發一張測試天才與傻蛋兒的試卷。每位同學都躍躍欲試，頭仰得高高的，尾巴都翹到了天上，恨不得摘下了星星，跨直了月亮。可老師說：“這次可是屬於才子們的考試，就要動點兒真格的！”

試卷發下來，映入眼簾的卻是2分鐘必須完成的28道簡答題！銳利的試卷刺到了我手中。看着滿滿的試卷，我心裏激不起任何波瀾，哪怕是一點戰勝它的勇氣也都消散了……在得知兩分鐘必須完成這張試卷的時候，我發現有一夥人也在滴滴地笑，頓時起了疑心：“反正也做不完，乾脆就別做了！看一看老師出的是什麼奇葩題目。”我定睛一看，真的發現了貓膩，——如果你已經讀完了所有題目，請你只做第二題！我暗暗吃驚，悲憤交加，感覺我們被坑得好慘吶！我目環四周，同學們都在沙沙地寫，我也情不自禁地笑出聲來：“哧哧哧……”

當老師讓小傻蛋兒們仔細讀最後一句話的時候，全班頓時鴉雀無聲。隨即，同學們的聲音差不多要把屋頂都掀翻了！

這次的試卷讓人措手不及。爲什麼這麼多人做不到細心一點？爲什麼這麼多人做不到縝密一點？有這麼多人陷了進去，這是因爲什麼呢？我希望這悲劇不要重演！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇36

談起我最喜歡的一個字，嗯，當然是樂字啦！這個字給我許多想象，樂的裏面有個小字，我理解爲，以小家爲樂。

我出生的時候，在我的父母爲起名子發愁時，我老爸腦子裏突然想起一個字——樂。雖然我的的小家沒有幾個錢，我父母也沒什麼文化，但他們希望我這一生快快樂樂的，無憂無慮。樂這個字對我來說，是親情。

長大以後，我上了小學。這裏很陌生。小時候只是唱個歌跳個舞啥的，快快樂樂的，也沒什麼負面的東西。但在小學，開始有了競爭這個詞，有了分數。在這裏，有很多東西其實都是內選，如“官”啥的。我當了個語文“官”。一年級的時候，其他的咱不說，學習，似乎是最重要的。我相對來說，並不是個優秀的孩子，我也有考80多分的時候。有的時候，被老師父母說兩下，就傷不行，但樂字鼓勵了我。樂這個字對我來說，是樂觀。

長大以後，也就是現在。我也有做錯的時候。如和某同學發生爭吵。

這種情況，好友的話，過一會兒，自動和好。但要是平時關係不咱的的同學嗎，這輩子，如果不是對方認錯，可能一句話也不會說吧。有次，我和我的好友吵架，但是，卻到了冷戰的地步，誰也不理誰。我在苦惱時卻看到她以前寫我的名字，那個樂字似乎在提醒我，我想起了我和她的點點滴滴，我第一次走樂於認錯。

樂字，它似乎生活在我生活的一小部分裏，它帶給我了許多東西。我明白，這些可貴的品質會伴我一生，伴我成長。當然，他們也會有“新姐妹”慢慢出生哦。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇37

我鄰居家是養雞的。那裏有一隻威風凜凜、十分好鬥的公雞，它應該算的上是這裏的老大了。它就像一個好鬥而又可怕的武士一樣。我就曾親身見識過它的威力。

有一次，我來鄰居家來玩，卻發現公雞正在和母雞打鬥，我趕緊告訴鄰居：“你家公雞和母雞打起來了。”他卻說：“沒事，它經常那樣。”我聽後，十分驚訝。因爲我經常聽到男人們說“好男不跟女鬥”，我想着，難道它是隻壞雞嗎？果然，那公雞狠勁兒打鬥了母雞後，大搖大擺走了，過了一會兒，那隻受傷的母雞也走了。

有一次，我在外面散步，發現有一隻大狗正和一羣狗打架呢！最後，那隻大狗取勝了，它踩在一塊石頭上，頭看着天，一直汪汪叫，好像在宣佈：“我是這裏的老大”。公雞好像是聽懂了，立馬跳出圍欄，站在大狗面前嗷嗷叫：“我纔是這裏的老大”。之後，它倆眼對眼，露出一副兇惡的表情。頓時，天上烏雲密佈，電閃雷鳴，然後它倆打了起來。一會兒它倆從街道的那邊打到另一邊，一會又從院子裏打到圍欄裏，最後，公雞和大狗鬥得兩敗俱傷，它倆鬥累了就都散開了。

還有一次，鄰居家主人出差，讓我照看這些雞，我拿上雞食放在地上招呼雞兒們吃食，公雞看到了，就把小雞驅趕走，獨自吃起了它們的食物。

這公雞一定給人們帶來了許多憂愁，我想鄰居爲什麼不把這隻好鬥的公雞賣掉呢？

圍繞中心意思寫六年級作文 篇38

那是一個下雨天，路邊的小楊樹沙啦啦的喧鬧着，幾朵厚墩墩的烏雲把太陽遮的嚴嚴實實。雨不停的下，敲打着圖書館的窗戶。我從圖書館裏走出來，又走進了文具店，快看，那支筆小巧玲瓏，真好看，在摸摸口袋一文沒有。我想出了怪異的辦法—“偷”。

我走到筆的面前，剛要伸手“偷”，後面就冒出了一隻手，我害怕極了，一回頭，“小朋友，你要買什麼東西呀，我可以給你推薦推薦。”姐姐用溫柔的語氣對我說。“我……我就是……隨便看看，姐……姐你去忙吧！”姐姐走後，我快要跳出來的心，才安穩下來，我緩了緩，進行了第二次嘗試，兩手輕輕拿出來，右手一個不經意把筆順利的放進了我的口袋，“偷”到後，我當什麼事也沒有發生，走出了店門口。外面的雨下的更大了，彷彿在告訴我，你這樣做不對，快把筆還回去。可“偷”都“偷”了，再回去豈不是很沒面子嗎？我還是“無所謂”的走回了家。

回到家，雨越下越大，越下越大，老天爺真的在告訴我不該這麼做嗎？我趴在窗臺前，看着雨點一滴一滴的落下，我陷入了沉思。

清醒後，我決定將筆還回去。我做了這件事，但忘記了當時說了什麼，只記得我心中的後悔。

還完筆後，我放聲大笑，嘲笑自己的行爲，嘲笑自己做了那種事，嘲笑自己像書中的人那樣有了不正義的思想。

回到家後，我還想着這件事，既想忘又忘不掉，只能隨着雨水一起哭泣。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇39

一天，媽媽下班回來，遞給我一個汽車玩具說：“你看，我給你買了一個紅色的汽車”。我頓時驚訝不已，欣喜若狂的我似風一樣的速度拆開了包裝。我驚訝地發現，這竟然是個用搖控器控制的小汽車，我立馬在家的地板上試了試。哇！這個小汽車竟然可以拐彎、漂移，我興奮不已地跟媽媽說：“我太喜歡了，謝謝媽媽”。

第二天陽光明媚，是一個玩兒小汽車的好日子。我非常開心地跑下樓去玩小汽車了，玩着玩着就入了迷。身外事物好像與我無關，一個電動車向我駛來，竟然沒有發現！電動車橫衝直撞向我衝來，我躲閃不及，被電動車撞倒在地。那位騎電動車的叔叔慌忙扶起我，說：“你沒事兒吧？”，我咬牙忍痛對他說：“沒事兒，我一會兒就不疼了”。那個叔叔聽到後說：“對不起，如果沒事兒我就走了”，那位叔叔走後，我站起身，強忍着身上的疼痛回到家，感覺剛纔發生的事太可怕了！

自從這次被撞後，我不敢在外面玩了，就開始轉移陣地，在家裏玩，從上午玩到中午，一時一刻沒停過。媽媽一直在叫我吃飯，但我玩得很入迷，就是聽不見，然後媽媽就進來批評了我一頓。

還有一次。我正要準備去學校，但我卻看見了放小汽車的盒子，我忍不住又玩了起來，這一玩就是半個鐘頭，去上學的時間早已過去了。我膽戰心驚地來到學校，最後被老師罵了一頓。

唉！都是迷戀“小汽車”惹的禍，我決定吸取教訓，不再沉迷小汽車了，不得不開始認真學習了！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇40

盼快遞不只是快樂。當淘寶上顯示：預計將在後天送達，便十分沮喪，不禁埋怨道：這快遞怎麼這麼慢啊！

一個快遞需要很長時間送達，經過了下單，發貨，送貨和到貨這幾個過程，有的只需要幾天，有的卻要一個星期！幾天前，媽媽下單了一套古裝，但它卻要24小時才能發貨。這可愁死我了，發貨要24小時，再加上送貨和到貨這要多長時間？

我每天都在盼着快遞快一點到貨。每當媽媽進小區門口後轉彎的時候，我總是盼着媽媽能夠停下來，像往常一樣，對我說：“掃一下二維碼取快件”，或是“去門衛取快遞”。

我一連等了許多天，卻沒有一天是停下來的。我每天回家第一件事就是打開媽媽手機，看快遞到哪兒了。但每天都是：預計明天送達。唉，盼一個快遞就這麼難嗎？每當媽媽手機上有“叮”的一聲，我便會飛快地跑過去，看看是不是快遞到貨了。但每一次，都總是讓我失望。

我經常抱怨：“快遞怎麼這麼慢？”直到有一次，我聽到“叮”的一聲後，看到的是“您的×××店×××古裝已到貨”。我才高興得要跳起來了！“耶！快遞終於到貨了！太好啦！”我便飛奔下樓，去取快遞了。

回到家後，我便迫不及待地將衣服穿上，在鏡子前看了又看，喜歡掛在了臉上。

盼快遞是快樂而無奈的，但當快遞拿到時，卻有一種無法用語言描述出來的興奮與滿足。哦！對了，還有一種想念全世界都知道的感覺！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇41

“一年之計在於春，一日之計在於晨。”我覺得早晨是一天之中最忙碌的時刻。

“起牀了，碩碩，快起牀！”我的耳邊傳來了媽媽女高音般的喊聲，“六點半了！還不起牀？”“好了，起牀就是了！”我十萬個不情願從暖和的被窩裏慢慢地爬了起來，揉了揉睡意蒙?的雙眼，匆忙地穿衣服。誰知，越忙越亂，褲子穿反了，襪子也找不到了，我又是喊，又是叫，爸爸只好風風火火地趕來幫忙。穿好以後，我快速地奔向了衛生間，開始刷牙洗臉。

廚房裏，媽媽正演奏着鍋碗瓢盆的進行曲：筷子敲着碗叮叮噹噹地在伴奏，油煙機嗡嗡嗡地和着旋律……我一看牆上的時鐘，時針已指向七，我匆忙地抓了個包子，狼吞虎嚥地吃了起來。爸爸在一旁又是遞牛奶，又是剝雞蛋。“慢慢吃，別噎着！”我三下五除二地吃完了早餐，快速地配戴好紅領巾準備出發。

坐上爸爸的電動車，我們就往學校出發了。可能是爸爸怕我遲到，今天開得比往常快了不少，連我耳邊的風聲也比往常大了起來。馬路上的汽車、電瓶車、自行車的滴滴聲響成一片，就像在舉行一場盛大的交響樂演奏會。路邊做蛋餅的攤位前，已經排了不少人，做蛋餅的阿姨忙得頭都顧不上擡……

來到了學校，我看到同學們都匆匆地走進教室裏，就像一條條歡樂的魚兒遊向了知識的海洋。我也不敢懈怠，匆匆地和爸爸說了聲“再見”，就準備開始一天的學習了。啊，忙碌的早晨，是創造美好生活的開始！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇42

我們的生活每天都是熱熱鬧鬧的。汽車的喇叭聲，商店裏的音樂聲，人們的說笑聲……交織在一起，如同一首交響曲。

菜場裏，人聲鼎沸，有賣菜的，當然就有買菜的嘍。正在吆喝的賣菜人：“今天豆角便宜了，5角一斤，5角一斤……”“今天的青菜特別新鮮！”

我喜歡人聲鼎沸的菜市場，更喜歡熱鬧非凡的節日！

過年時，家家戶戶都忙着買年貨，超市裏更是熱鬧非凡啊！你瞧，這兒有人買燈籠，那兒有人買春聯，還有的人正在買水果……到了晚上，大街小巷更熱鬧了，五顏六色的煙花騰空而起，噼裏啪啦響成一片，小孩子們開心地在煙花旁跳來跳去，嬉笑玩耍，大家都在迎接新年的到來。

元宵節到了，我們一家來到水街。水街那兒才叫一個熱鬧呢！一個挨着一個。到了猜字謎的地方，我大聲念道：“身穿雪白外衣，心裏香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。”爸爸早已心不在焉了，我大聲叫道：“老爸，這是什麼？”爸爸卻說：“不知道。”就在這時，奶奶大聲叫道：“這是湯圓！”我說：“恭喜你回答正確。”我們都沉浸在歡樂的氛圍中，一邊走，一邊哼着《賣湯圓》，唱到這裏，我們不知不覺走到了湯圓店裏，我要了一份芝麻餡的湯圓。湯圓的美味和着人們的歡鬧聲，真是讓我流連忘返！

生活，就應該是熱熱鬧鬧的！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇43

有一天媽媽買東西回來後，給我一個包裹，我打開一看，原來是一個新足球，怎麼？足球的顏色是藍白色的不是那種黑白色的。

我把足球拿出來後馬上翻身去找打氣筒子來打氣，經過很長的時間後，終於打好了氣，刺啦的一聲啊，氣打好了，我高興地拍來拍去踢來踢去知道媽媽喊了一聲：“作業寫完了嗎？還在那裏玩啊！”我才趕緊放下球去書包裏拿作業寫，寫完之後已經是晚上了，外面的天已經黑了下來，所以不能出去踢足球了，第二天我用最快的速度寫完了作業，可是外面在下雨，所以也出不去了，一連幾天都在下雨，所以我每天放學的路上，我都在想爲什麼，我一有了足球天氣預報總是報雨呢？

有一天我放學回家，發現外面沒有下雨，我便馬上跑回了家“媽媽！”，我跑進了廚房“媽媽，我可以去樓下踢一會足球嗎？”媽媽回頭對我說：“把作業寫完了，就可以下去踢足球。”，我便嗯了一聲就跑到房間裏去寫作業了，因爲是星期五，所以作業有一點多，所以寫到晚上才寫完作業，天已經黑了，所以我只好上牀睡覺，第二天我起來發現今天也沒有下雨，我便馬上穿好衣服，跑出去，我問媽媽：“今天我可以出去踢足球嗎？”媽媽點了點頭。

我邊跑到了路上和同學們一起踢足球，我們玩得很開心。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇44

漢字是經過幾千年的演變，呈現出現在我們看到的方形字、形聲字……都是經過古人精心鑽研得出的。讓我感受最深的還是那個字讓。

今天，我們班上了一堂有趣的語文課，主題就兩個字“漢字”，老師拿出一個大紙片，上面寫着一個大大的漢字讓，微笑着說：“同學們，看到這個字你們想起了什麼？”

我第一個舉手發言，回答道：“比如讓行人先過，就可以想成一個奴人給好貴的人鞠躬。”老師笑着說：“答的很好，坐。”班長慢悠悠地舉起手來，回答道：“兩人在樓梯相遇，一人讓另一個人先上，這就是讓。”

聽到這，我茅塞頓開，想到了五年級的古詩詞擂臺賽的前一天，我過紅綠燈時發現的一個大藍牌子。上面有一個箭頭，我連忙舉手，說：“可以看成是一個人在走路，有一個箭頭指向前方，說明讓他往那裏走。”老師笑着點了點頭。

我們班的重量級人物舉起了肉嘟嘟的手，站了起來，回答：“一個人手指那邊，讓另一個人走過去。”嘴裏還說：“快點過去，否則我打你，這就是讓。”

聽完他說的之後，教室裏一陣鬨堂大笑，有的人笑地捂着肚子，有的人笑地鑽到了桌子底下，還有的人強忍着不笑，可是最後還是沒憋住。教室裏的笑聲持續了五分鐘，才停下來。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，這節既生動又有趣的語文課結束了。

漢字給人帶來許多聯想，他們是歷史的見證，中華民族的文化瑰寶，歷史記憶的標籤，文化長河中不可缺少的一部分。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇45

一說到圓，大家應該首先會想到圓形，比如：圓圓的桌子，圓圓的湯圓，又大又圓的月亮可我先想到的是團圓。團圓，對於每一個家庭來說都是一件幸福的事情吧！

過年，是團圓喜慶的象徵，所以我每天都盼望着過年。因爲我的爸爸常年在外地工作，只有過年的時候纔會回來。

每次過年，我就能和爸爸媽媽爺爺奶奶團聚了。爺爺準備了大圓桌，這個大圓桌是爺爺自己做的，選料，打磨做這個桌子可不容易了，要經過很多的步驟，每一步都凝結着爺爺的智慧和汗水，每當我看到這張桌子，我都能感覺到爺爺對我們一家人深深的愛。

我的老家在泰安，而我們住在日照，一年難得回去幾次。對於爺爺奶奶來說，最在意的是每年春節家人的團聚。每次離春節還有很長的時間，就能接到這樣的電話：“孩子，今年能能回家過年嗎？”電話那端，奶奶的話裏充滿了期待，希望得到肯定的回覆。對於老人，這種期待我們怎能不滿足呢？陪爺爺奶奶聊聊天，說說話，這可能就是團圓吧！

在確認我們要回家過節後，爺爺奶奶就開始忙碌了，又是買這，又是買那的。等回到家，奶奶在廚房裏穿梭着，爺爺也不停的往我身邊放好吃的。爺爺奶奶看着一家人熱熱鬧鬧，其樂融融的，他們臉上的皺紋好像一瞬間舒展開了！

每年團圓，主角是圓桌，一家人坐在圓桌旁說說笑笑。爺爺奶奶講着往事，爸爸媽媽說着我小時候的醜事。一張圓桌，十幾口人，這便是我心中的團圓，是我日夜期盼的最美好的團圓！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇46

春天，一個充滿夢想和活力的季節，總是在五彩繽紛的三月裏悄悄地來到這個世界，象徵着一個新的開始，光明和希望。一年的計劃從春天開始。

今天，天空佈滿了灰色的雲，據說下雨了。望着窗外，我真的很喜歡晴朗的天氣。從春天到現在很久沒下雨了，我也渴望着雨的到來，讓它把空氣洗幹。

歲月如歌，春天的腳步匆匆，往事隨風飄蕩，悄然隱現在記憶裏。隨着春天的循環，青春增添了許多光彩。春天的我們回望未來，憧憬未來，心情不一樣。很多時候，心底會滋生很多真摯的懷念和感情。

春天，生命中每一個場景的開始，都是我們青春的一首詩。我們手牽手走在春天，每一顆心不經意的碰撞，奏響生命的樂章，然後我們不再懼怕高山和漫漫長路。當鵝經過時，春天燦爛地微笑着。

在最美麗的季節裏，我們爲了夢想不斷成熟。成熟是一道亮麗的風景線，青春也是說不出的最美的顏色。在歲月的長河中，春天給生活增添了濃濃的色彩。

雖然春天是一個美麗的季節，但它也充滿了勇氣。春天有“滾滾長江東流過水”的氣魄，鼓勵我們長途跋涉，不冒風險;春天也有“山河之美不勝收”的曠達胸懷，讚美我們的未來，喻戰鬥。

花開花落，雲朵聚，春去春來。這時，微風徐徐吹來，河岸上的柳枝盡情搖曳。優雅的風格就像一個氣質女孩的黑髮在風中飄蕩。

當天空看不到鳥的蹤跡時，我還是選擇從春天開始走。

春天，我們渴望已久的雨終於來到了人間。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇47

雨中飄揚的不僅僅是雨滴，還有愛情。

我記得上週四下午，離放學還有五分鐘。突然颳起了大風。因爲窗外的樹枝長得很長，被強風吹動，不停地敲打着窗戶，就像一大羣惡魔向我們撲來。這五分鐘在我心裏就像是50分鐘。我一直看着窗外惡劣的天氣，心想:這下完了。我沒有雨衣或雨傘。我必須在學校過夜嗎?還是應該在大雨中跑回家?我想到了許多不同的想法。這時，“丁鈴鈴，丁鈴鈴。”鈴聲一響，我和同學就像一羣小鳥一樣從教室跑到學校門口。

然後，大雨像無數小子彈一樣打在我們身上。就在我着急的時候，不遠處出現了一個熟悉的身影。我仔細一看，啊!原來爸爸是來接我的。爸爸給我看了我要穿的雨衣。因爲一年沒穿了，變小了。爸爸看到了，把他的大雨衣給了我，把我的小雨衣戴在了他的頭上。我和爸爸去商場買雨衣。雨衣賣完了，我們只好空手走出商場。大雨變小了。爸爸對我說:“兒子，我們來賽跑，看誰先回家，誰吃。”我聽得很開心，說:“比賽就是比賽，誰怕誰。”

然後，一場比賽繼續，我們終於到家了。我看了一眼父親，啊!爸爸已經溼了。那天晚上吃完飯，我和爸爸洗了個澡就睡了。星期六早上，我父親生病了。爸爸穿上了我的雨衣，這樣我就不會被雨淋溼了，但是他淋溼了，生病了。這是我傷心的哭聲，但父親說:“生病了就好，可以休息，可以吃好吃的。”

啊!這是如此偉大的父愛，我無法忘記!

圍繞中心意思寫六年級作文 篇48

生活中到處都是謊言，我們常說“好人不應該說謊，聰明人不應該說謊。”有人說謊言就是謊言，沒有好壞之分。但是我們有沒有想過，生活中的一些善意的謊言比誠實要美好得多?

記得我上幼兒園學前班的時候，剛學了拼音，我媽從我電腦裏下載了一個電子日記軟件，讓我每天寫日記。我媽讓我把每天看到的，感覺到的，聽到的都寫下來，哪怕只是一句話。我每天都和媽媽一起寫日記。我媽每次都會看我的日記，她會把我的日記打印出來，當着全家人的面把每一篇都讀出來。看完之後，她又加了一條評論:“多好啊!女兒，我爲你驕傲!”

當時我很開心，因爲媽媽的話極大的激發了我的寫作興趣，所以我更加努力的去寫。到目前爲止，我已經在報紙和雜誌上發表了30多篇文章。後來從父母的對話中得知，媽媽的表揚是“違心的”，意思是鼓勵我，讓我更自信。是媽媽“違心”的讚美讓我成就了今天。因爲這是善意的謊言。雖然已經好幾年了，但印象還是那麼深刻。如果我媽早告訴我真相，說我文筆不好，我會有什麼感受?以我的性格，我會爲此哭泣，我會爲此終日鬱鬱寡歡。啊!

媽媽，謝謝你的善意謊言!

這將成爲我一生取之不盡的精神源泉!

如果你沒有鼓勵我，我就不會是今天的我!

生活中最美好的謊言是勵志的謊言，充滿善意的謊言，詮釋母愛真諦的謊言。讓我感受到寫作的喜悅，感受到前進的動力。我媽的善意謊言不是世界上最美的謊言嗎?

圍繞中心意思寫六年級作文 篇49

甜是一種味道，常常留在人們的舌尖上。甜是來自內心的感情流露或關懷，甜像糖一樣可以讓我們的心情變好。我喜歡甜。

甜來源於學校。在一個充滿歡樂笑語的校園中，上課鈴響了，同學們三五成羣地走回教室。這時，一名同學滑倒了，並沒有人看見，也沒有人扶起他，自己

在地上堅強地站了起來。但沒有成功，他的手被小石子卡住了，我想去幫幫他吧。於是我走過去，把他扶了起來。他不好意思第說，謝謝。那一聲謝謝，讓我的心甜滋滋的，因爲“謝謝”是發自內心的甜，我喜歡甜。

甜來自媽媽的關愛。我一不小心把媽媽給我的零花錢給弄沒了，心情一點不好，陽光照在操場上，給這一切都鍍上了一層古銅色。媽媽接來我時，風吹着我的頭髮，太陽照到我的影子越來越長，媽媽看我不開心[流淚]，就給我一塊藍莓糖，清新的藍莓味讓我彷彿來到了藍莓園，大大的藍莓，清甜的藍莓，讓

人心情舒暢。我展開雙臂，聞着清甜淡雅的藍莓香，心情好多了。媽媽用手撫摸我的頭說，下次小心。我再也不傷心了[流淚]，藍莓在口中慢慢融化，我心想，它一定去消除我的憂傷了，但是我的嘴中卻仍留着一股清香味，我喜歡“甜”。

甜中帶着微笑，甜中帶着溫暖，甜中還帶着歡聲笑語，甜的味道總會留在我的舌尖，我的心上，我喜歡“甜”。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇50

“爸爸，這個棒棒糖好甜啊。”只聽旁邊一聲稚嫩的叫聲傳入我的耳中，只見一個小女孩手舉着一根棒棒糖對着她爸爸說。棒棒糖的甜是一種甜，被老師表揚是一種甜，被同學關心是一種甜，通過自己的努力收穫的成果也是一種甜。

就在這個學期，爸爸又給我報了一期編程等級考試，這是最後一次考試了，也是最難的一次。上課時，發現學的東西越來越枯燥無味，比初級、中級難學多了。一開始還信心滿滿的，但越往後越想打退堂鼓了，再加上準備的時間也短，還要利用課餘時間上培訓課。我感到有些力不從心了。爸爸看出了我的心思，問我：“你爲什麼沒有信心啊？”我耷拉着腦袋說：“這些題目太難了，比初級、中級的難多了。”“沒事的，你覺得難是正常的，我和你一起攻克難題，考完這次就好了，加油，你可以的。”於是，之後的每次培訓課爸爸都會跟我一起上課，遇到不會的題目下課都會看回放，並及時問爸爸。

考試時，雖然題目非常難，但我還是穩當的考完了，檢查一遍後，便提交了試卷。過了段時間，成績出來了，在知道成績的那刻，我心中的石頭終於掉下來了，高級考試終於通過了。

這次晉級考試讓我明白了，不退縮不放棄經過努力是一定能成功的。而這種成功帶來的幸福感又是另外一種甜，這種甜深藏在心中，可以時不時的回味。從這件事中，我體會到了成功的甜，使我明白了：只要不退縮，不放棄，就一定能取得成功。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇51

甜是可以使人心情愉快的一種味道；甜可以把所有的不開心都化爲烏有。

甜，不僅是甜食和糖果所帶來的，也可以從別人對你幫助中得來。

一次乘公交車的時候，我感受到了陌生人對我的甜甜的關愛。在週末的時候，我乘公交車去大姨家吃飯，我坐在公交車座位上，公交車開的搖晃起來，我的胃裏翻江倒海，好像孫悟空大鬧天宮似的。經過這搖晃，我突然想吐了。

這時，我旁邊的一位阿姨看見了我不舒服，就主動把自己手上的塑料袋遞給了我，我接過來就吐了起來，其他人都捏着鼻子用嫌棄的眼神看着我，只有這位阿姨沒有嫌棄我[流淚]，我吐完，她還不忘遞給我紙巾擦嘴。快下車的時候，這個陌生的阿姨遞給了我一片橘子味的硬糖，並對我說道，吃吧，吃了就會舒服一點。說完便下車了。我心裏頓時一股暖流涌上心頭[流淚]，心想，等我有機會再遇到這個阿姨，一定會好好謝謝她。

目送阿姨走遠，我剝開它銀色的外衣，露出橘色的糖果，我放在嘴裏，味道瞬間在我的嘴裏炸開，就像火山爆發了一樣，炸滿我的口腔。糖果漸漸化開，它的使命已經完成，它看似平淡無奇，但卻帶走我所有的難受與不堪。

甜，可以在別人幫助你，或你幫助別人時出現。甜可以是生活中一個暖心的動作。甜可以是同學替你扶了一下桌角。甜，還可以是下雨時，老師借你一把傘，自己卻淋在雨中……

甜的味道那麼美好，它激勵着我要有一顆樂於助人的心。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇52

生活就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，缺一不可，如果沒有了它們，生法就會變得平淡無味。而甜，在我的生活中則佔據了絕大多數。

甜，是媽媽的表揚。

那一天，我早早地起了牀，洗臉刷牙後，就抓緊寫我的作業，不一會兒，作業寫完了，家務也不能落下，於是我三兩下收拾完作業，就去擦桌子、掃地，疊被子、整理沙發……時間過得很快，上午就這樣忙忙碌碌過去了，媽媽回來後，看到我的“赫赫偉績”，禁不住誇我真棒，我欣然接受，感到開心極了。

甜，是不懈的堅持。

那一次，還是在我二三年級的時候，老師提出了我的字不好看，我就下定決心，一定要練好字，每天晚上堅持寫一片字貼，無論寫完作業有多少晚，從來沒有間斷過。雖然比別人辛苦一點，但收穫會多一點。終於，在我的不懈努力與堅持下我的字好看了起來，我心裏感覺甜甜的，像吃了蜜一樣甜。

甜，是真誠的友誼。

那一次，我和我的好朋友因爲一點兒小事而絕交，我們倆誰也不理誰，一見面就哼的一聲扭頭而走，這件事持續了好長一段時間，我們誰也不好受，後來，她先給我道歉，我也給她道歉，我們的友誼最終和好如初，我從心裏感覺到“真甜”。

甜，是生活中一點點小事而引起的感慨。而生活中的甜，有很多。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇53

人生百味雜陳，但有一種味道最令人歡喜，那就是甘甜的甜味，他從甘到舌處處都充滿了甜美的氣息。

甜不僅是爲味道里的，還藏在媽媽的微笑裏，甜也不僅可以讓我們的嘴角，永遠留甜，更可以溫暖我的內心。

記得那一次，我羨慕別人騎着自行車在街裏穿梭，我就，鼓足勇氣和媽媽說：“媽媽，我也想學自行車，我也想和那些大孩子一樣，騎着自行車感受大自然裏的風與新鮮的空氣。”可說完這個我又有些緊張和不安，媽媽微笑着說：“想學就學嘛，正好我也想減肥，一起鍛鍊啊！”聽完這些，我開心的笑了起來，心裏的緊張也消除了一些。第二天早晨，我和媽媽一起練習騎車，我騎得十分不平穩，跌跌撞撞的，在十米長的路上我像醉了的青蛙一樣左歪右扭。我開始沒了耐心，想放棄。但我發現我的媽媽在我的身後，雙手扶着車，努力讓車平穩，媽媽還在幫我喊着：“加油”“加油”她的嗓音逐漸的變啞，但鼓勵從未停止。媽媽媽額角的汗珠溫柔的聲音不斷的鼓勵，多讓我體會到了媽媽對我的愛，我也逐漸找回了自信，終於在媽媽的鼓勵下，我學會了騎車。我扭頭看媽媽像是他學會騎車一樣開心的對我笑中那甜美的微笑，使我始終無法忘記。

“甜”字，雖然由橫豎撇捺等簡簡單單的筆畫組成，卻有着自己的情感就像那“甜”象徵着媽媽對我那溫暖的微笑。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇54

依稀記得6歲時的初冬時節，天還不算冷，早晨的陽光總是暖洋洋的。週末，我和媽媽一起去超市買東西。超市裏人頭攢動。

過了大概半小時，我們買完了東西準備回家，媽媽拉着我準備下扶梯，好奇的我向下一望，天哪，怎麼這麼高？本就恐高，我哪裏還敢走上去？我腳一軟，手一哆嗦，竟沒跟上媽媽。我呆立着，聽着媽媽在一樓喊：“下來呀，不下來走了。”我的鼻子一酸，眼淚就不爭氣地掉下來。

“嗚嗚嗚，嗚……”我抽噎着，眼看媽媽就要走了，而我卻沒有任何勇氣走上扶……突然，一隻溫暖的大手拉住我冰冷的小手，一個聲音傳入耳簾：“小朋友，別哭了，不要怕，叔叔帶着你”。那一瞬間，我竟沒有多想，而是選擇相信了這位素昧平生的叔叔。我的腿不由自主地邁上電梯，心裏的恐懼霎時間煙消雲散，取而代之的是一股暖流。

我想回頭感謝這位叔叔，卻只看見一個逆行的紅色背影。真是一位熱心腸的叔叔啊，纔不像我那鐵石心腸的老媽。唉，我心裏暗暗想着，忽然，一雙手摟住了我，仔細一看，原來我已經到一樓了，是媽媽摟着我呀。

“你不是走了嗎？還回來幹嗎？”我憤憤地質問媽媽。“我擔心死你了好嗎？如果沒有那個叔叔，我還打算上去抱你下來呢！”“那剛纔……”“那叫‘激將法’，以前我用這招時你就趕快過來，想不到今天你這麼害怕。”“哦。”聽了這話，我心裏暖暖的。

就是那個紅色背影，那隻手與那幾句簡單的話語，溫暖了我的心靈和那年的整個冬天……

圍繞中心意思寫六年級作文 篇55

爺爺是個超級戲迷。別看他70多歲了，但一聽起戲來，猶如返老還童，搖頭晃腦，身體靈活，唱得堅定、有力，不知道的還以爲是二十多歲的年輕人呢。

在爺爺的生活中，最必不可少的就是聽戲、唱戲了。還記得在我五、六歲時，爺爺就經常給我講戲曲中的知識。還在在公園裏，給大家開起了“小講座”。爺爺微微地擡起了下巴，滔滔不絕地講了起來：“京劇，也就是我們常說的平劇，腔調以西皮、二黃爲主，吸取了各個地方的民間曲調，是我國戲曲的三鼎甲中的榜首。”爺爺邊說，手便情不自禁地比劃着動作。爺爺話音剛落，大家就紛紛鼓起掌來。在許多人的建議下，爺爺就在每週六給大家開“戲曲小講座”。

爺爺因爲給大家講戲曲的知識，許多人都認識他，自然而然就給他起了個別名“老戲癡”。爲什麼要叫作老戲癡呢？那要從一天早上說起。爺爺像往常一樣去散步，看到了專門賣戲曲播放盒的，爺爺一聽戲曲兩個字便爽快地買了下來。從那以後，爺爺就把它當寶貝似地帶着，不輕易讓別人碰，生怕丟了、壞了。每次去散步，就用它放關於戲曲的曲調。久了後，大家只要聽見了戲曲聲，那一定是爺爺來了。

爺爺只要看到了關於戲曲知識的視頻，就佔着電視頻道，不讓任何人換頻道。在爺爺睡覺前心須放一部戲曲來當安眠曲，爺爺說：“睡覺前聽一部戲曲，就像睡在棉花上，睡得更加香了。”

就這樣日復一日，年復一年，爺爺沉浸在中華戲曲的海洋裏，堅守着對戲曲那一份自己的理解與欣賞，這份執着讓人佩服。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇56

國慶節來臨了，全國上下都喜氣洋洋。奶奶卻在這歡慶的節日裏動了手術，出院後直接回到她妹妹家休養了。於是，家務活和輔導妹妹的擔子全落到了媽媽身上。

每天早上剛起牀，媽媽便開始忙碌。她手忙腳亂地打蛋、攪拌、煎餅。若是妹妹長時間沒起來，她又將火關小，來幫妹妹穿衣服。好不容易雞蛋餅做好了，她還得給妹妹洗臉、梳頭，給我們泡蜂蜜水或牛奶，最後還要送我們上學。

一回到家，媽媽就打開電腦，十個手指像舞動芭蕾的精靈一樣跳動着，隨着十指揮舞，銷售表完成了，工資表也完成了。可是媽媽連氣都沒喘一下，又開始拖地、擦桌椅，就這樣忙到了中午。

草草吃完午飯，媽媽不是去銀行辦事，就是去稅務局辦事，要麼就去開會。她忙到近4點，剛想坐下來休息會，接妹妹放學的鬧鐘就響了。她閉上了雙眼，長吸了一口氣，又將它化爲了嘆息聲，汗水從她的臉龐上落下來，她站了起來，急匆匆地下了樓。

夜幕降臨了，媽媽總會做上一頓較爲豐盛的晚餐給我們吃。洗完了大大小小的盤子，妹妹的書桌旁便一會兒傳來嘶啞的大吼聲，一會兒傳來溫柔的讚揚聲。等妹妹做完作業，我終於聽見了她如釋重負的喘氣聲。

夜晚，我望着窗外寥寥無幾的燈光，聽着客廳裏十指舞動的聲音，心想：媽媽可真忙啊！我一定要好好讀書，讓媽媽不再那麼辛苦！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇57

“媽媽，這個是什麼東西？”媽媽擡起了她那清秀的臉，笑着對我說：“那個上面寫的是—淘氣害死貓，你可不能吃吆！”

“哦。”我失望的耷拉下了頭。我靈機一動，心想：嘿嘿，這的東東真的可以害死貓嗎？可以試試呀！"嘿哈哈！”隨着我一聲怪笑，一把抓過“好奇害死貓”，翻了個筋斗就下了牀。這時媽媽在背後喊我：“煜煜，你去哪裏呀？”我被這冷不丁的一聲喊，給嚇出了一身冷汗，想必這就是傳說中的“做賊心虛”的感覺吧。我甩了甩頭，努力把這個想法趕出腦海。然後面帶微笑的對媽說：“我，我嘛，出去玩兒，玩兒一小會兒……”媽媽似乎看出了我的不自然，追問道：“去哪兒玩兒呀？”此時的我，笑容僵在臉上，就像狐狸列那一樣，哀求着媽媽：“媽媽，我就出去看看，就在小區裏玩兒一小會兒，馬上就回來。”

成功逃脫後，我來到了小區的垃圾區。平時有很多小貓在這裏覓食。我把手中的“好奇害死貓”灑在地上，不一會兒很多小貓都來吃，吃着吃着，都一個個的趴在地上，舌頭耷拉在外，哈喇子流了一地，我在心理又得意又後悔心想：“還好撒的少，不然小貓們都就中毒身亡了。”真的是“好奇害死貓”，我的“好奇”害的小貓們都中毒了，小貓們“好奇”吃了我撒的東西，讓自己收到了傷害。看着它們一隻只趴在地上痛苦地看着我，那眼神彷彿在責備我對它們的傷害……

直到今日，每當我想淘氣的時候，眼前總會浮現出小貓們那無助又痛苦的眼神，悔恨都會填滿我的胸膛。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇58

淚，有開心的；淚，有激動的；淚，有悔恨的。有一次我流下了悔恨的淚水。

那是一個風雪交加的晚上，我在家中溫暖的過着生日。突然，小明推開了門，大聲說：“這是你的生日禮物。”說着他走向門去。“這可是我從老遠老遠的地方捎來的，你一定要愛護它呀！”我打開盒子，一隻渾身綠色的小烏龜映入眼簾，別看它小小的，但爪子彎彎的，一副孔武有力的樣子，別看它小小的，但它可是吃肉的。

我與我的好朋友小剛爲它取了一個十分可愛的名字“小綠”。我想：小綠一定要多吃肉，它才能長的快，長的大。我拿起鐵夾子，一邊夾起一大塊肉，一邊叫着小綠的名字，只聽小綠慢悠悠地走過來，以迅雷不及掩耳之勢地把肉咬了住，慢慢的一口一口的把肉吞下肚子，直到我們把肉全部喂完爲止。我心想：這次，小綠一定可以長成大烏龜，我心中暗喜。

這時，媽媽推門而入，看見了給小綠餵食的盒子問我：“你是不是把肉全部都餵給小綠了？”“當然，小綠一定可以長成一隻大烏龜。我一邊笑一邊說。媽媽對我說：“你個傻孩子，那個盒子的肉是小綠一個星期的肉呀！它現在一定撐死了。

我走了過去，果然小綠死了。我悲痛萬分，留下了眼淚。每當我看見這樣的烏龜心中就會十分悲傷，從此以後我一定要愛護小動物。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇59

暑假的時候，我迷上了一部動畫片，裏面的內容非常精彩，我每天都看。

一天上午，我和媽媽一起出去買菜，回來時，我急忙打開了電視播放動畫片，誰知，動畫片竟然沒有更新？這可把我給氣壞了，生氣的時候不小心碰到了花瓶，花瓶碎了，我卻沒有注意到，因爲我的心在動畫片上。就這樣，媽媽把我臭罵了一頓。

過了幾天，我和弟弟一起看電視，我說換臺換到我喜歡看的節目，弟弟嚷嚷道：“不，不，我不！”隨後，我生氣了，怒火朝天的向弟弟說：“你必須聽我的，不然我就打你。”唉！話還沒落地，弟弟就哭了，這是他的殺手鐗，不過，我可不吃這一套，我立刻奪過遙控器，播到我喜歡看的片子。

之後，我又在看動畫片，媽媽叫我，我都不知道，他讓我出去買醬油，我沒搭理她，媽媽走過來揪着我的耳朵，大聲嚷嚷。我哭了，哭着，但能看電視，真爽！哈哈，不過媽媽可不會繼續讓我這樣，她立刻把電視機關了，並把遙控器藏了起來。蒼天啊！大地啊！這年頭，爲啥想看個電視也這麼難啊？這次我可沒法子了。

一提到電視，我就想到了動畫片裏的內容，就想看動畫片，看動畫是我的最愛，是我快樂的時候，也是我最癡迷的時候。不過，我現在明白了：應該把這種癡迷的勁頭用到學習上，這樣才能對得起自己，對得起爸媽的期望。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇60

生活中有很多不經意的小事，讓人感到溫暖無比。

入秋的時候，秋雨連綿，連着幾乎一週的時間都不見陽光。我坐在靠窗的位置，每天都可以聽到淅淅瀝瀝的雨聲。有一天下午，天晴了，陽光透過教室的玻璃窗灑進來，灑在課桌上，灑在書本上，灑在我的身上，讓人暖洋洋的，這是一種“暖”，來自大自然的暖。

幾周前，臨近期中考試，作業很多，由於寫得慢，那段時間我經常寫作業寫到很晚。有一天晚上，我正在奮筆疾書，媽媽給我遞來一個保溫杯，溫柔中帶着一些心疼，說：“渴了就喝點水，現在天氣比較乾燥，多喝水對身體好。”又把一件外套拿來，問我說：“冷不冷？要不要再穿一件衣服。”在暖黃色的燈光下，媽媽的微笑盡顯溫柔，我喝着溫熱的水，心裏暖暖的。這是另一種“暖”，來自親情的暖。

一次測驗中，我因爲粗心丟了分，分數很低，一天都悶悶不樂的。朋友見到我這麼不開心的樣子，便笑着安慰我說：“別難過啦，一次小測驗的成績並不能代表什麼，恰恰相反，它能讓你找到問題所在，你這次錯了這個題，下次不就會更認真了嗎？況且你又不是因爲不會而錯的，對吧？”聽了朋友的話，我的心情好多了，心頭涌上一股暖意。這又是一種“暖”，來自友情的暖。

感謝這些暖，讓我的生活充滿溫馨。正是它們，給了我努力前行的力量，讓我不斷成長！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇61

大清早，一個人走着去上學。一個人也沒有。小區裏的石凳，越發變得陰沉。手一摸，冷得像烙鐵燙了一下似的。遠處有個調皮的學生，照着石頭，一腳就踢了過去，凍硬的石頭在路上撞擊出很大的聲響。但石頭並未遠去，彷彿早已與大地凍得連在一起。拐到了大道上，總算有點熱乎氣兒了。月亮明亮依舊，天色遲遲不亮。

放學一回家，一股熱氣撲面而來，暖氣來了。眼睛早已無法適應這“炎熱”的環境，分泌出大量的淚液，所以變得一片朦朧。被凍得僵硬的臉也悄然融化，一抹抹紅暈爬上臉龐。一團團溫暖的氣流包裹住了我，很暖。

冬天家裏很暖。

週一放學，剛剛考完數學，腦子還有些缺氧，收拾東西時有點慢，腦子也有點斷片兒了，忘記了門口相約一起回家的同伴。想到這兒，我猛一拍腦袋，將東西一股腦收拾進書包，急匆匆地出了教室，就看見了他。這時，最安靜的事物，莫過於天上的白雲和白雲下的你我。

冬天心很暖。

在以往下雪的冬天，都是很安靜的，路上沒有一個行人，一切活生生的事物彷彿都煙消雲散，沒有風，雪落的很輕，沒有泄露出一絲兒聲音。天地白茫茫一片，彷彿沒有了空間，十分壓抑。突然，一陣陣啼笑聲打破寂靜。一羣羣打雪仗的小娃兒踏雪而來，他們打得很高興，挺暖的。在我的記憶中，下雪天是沒有太陽的，今天我才悟到。咋能沒有太陽呢？你瞧小娃們的臉多紅！太陽的光不見了，卻紅了他們的臉。

冬天，很暖，暖的有些可愛！

圍繞中心意思寫六年級作文 篇62

世界萬物無時不刻都在變化。

一粒種子會變成豐碩的果實，一株小芽會變成參天的大樹，一棵幼苗會變成嬌豔的花朵。白晝時在變，黑夜時在變;晴空萬里時在變，暴雨傾盆時在變。生物們想怎麼變就怎麼變，就算變到天上去，也沒人過問--因爲那是大自然蓬勃的饋贈呀!

人也在變，小孩變高、變重、變成熟，一天天接近成年人;成年人在生活中礪煉，變能幹、變聰明、變機敏。勤奮好學的人變優秀，努力鍛鍊的人變健康;不怕困難的人變堅強，愈挫愈勇的人變樂觀。

可這都並非最顯著的變化。聽外婆說，上個世紀，我們的家鄉--重慶市個比較貧窮落後的地方，出行很不方便。我原本將信將疑，但幾張老照片用事實闡明瞭真相：山像踊躍的獸脊般高低起伏，可樓房卻矮小而簡陋，蜷縮在地上;四周黑洞洞的，人們穿得十分樸素，一切都黯然失色。想起今天的重慶，我不禁暗暗讚歎家鄉的變化之巨大：高樓林立，越來越多的現代化地標建築拔地而起;到處都是熠熠閃光的LED大屏，照耀遼闊的大地，照亮我們的心房;一座座山在燈光的映襯下更加秀美，也爲這個古老而年輕的城市添上獨一無二的立體光輝。變繁華，變美麗，變得容光煥發!人們的生活變好了：網狀的輕軌編織大地，通向每一個角落;嚮往已久的科技走進人生，開創每個人的新篇章。變快捷，變輕鬆，變得與時俱進!

萬物日新月異，我們要先讓自己“變”，讓自己“變”後再讓社會、國家“變”，讓世界“變”得更美好!

圍繞中心意思寫六年級作文 篇63

山泉無聲，愛亦無言。母愛像一束陽光，溫暖地照耀着我們;母愛像一股清泉，使瀕臨絕境的人重獲希望;母愛像一支蠟燭，燃燒自己照亮他人……

三年級時的一天，窗外淅瀝瀝下着雨，天像打翻了的墨水。

我坐在教室裏，胡亂地在窗中的霧氣上圈圈畫畫。心裏煩燥極了：奶奶爲什麼還不來接我?她該不會把我忘了吧!

過了好一會可還是不見她的人影，突然，媽媽來了，我看見她的那一剎那，我驚呆了：只見豆大的水珠順着她的臉頰緩緩流下，褲角和衣服已被雨水打溼，頭髮十分凌亂。我的眼眶溼潤了。

這個星期數學考砸了，我慢吞吞地走在回家路上，這時的十分鐘感覺已經變成了一分鐘。回到家，我小小心翼翼地把試卷拿給媽媽，她皺着眉對我說：“你應該好好反思下，哪些題目不該錯。”可我卻不承認，頓時她揚起手打在了我臉上，剎那感覺臉上火辣辣的，哭着跑回房間。夜已深了，竟看見媽媽還在爲我抄錯題。頓時，淚水模糊了我眼睛。

山泉無聲，愛亦無言。

還有一次，晚上我肚子餓了，媽媽聽到我肚子在“咕咕”直叫，她連接幫我去做飯。

面來了，我接過那碗麪，就在不經意間，我看見媽媽臉上佈滿了皺紋，這是歲月刻下的痕跡，她的頭上多了幾根白髮。

是誰，在我們背後默默支持我們?是母親;是誰，在我們失敗時不斷安慰我們鼓勵我們，也是母親。

愛不需要語言，只需要一個眼神一個動作便能領悟。山泉無聲，愛亦無言。

圍繞中心意思寫六年級作文 篇64

清晨，煙霧籠罩着一座城市。小學生上學，大人們上班，馬路上很擠，總有那麼幾聲車鳴。

明心正大聲嚷道：“大早上的還讓不讓人睡覺了，有病！”一位老奶奶走過來說：“小夥子人年輕的時候，就應該多走走”誰知明心是一個不懂禮貌的人：“你誰呀？老太婆別多管閒事。”老奶奶嘆了口氣走了。明星走在大街上，一會兒女孩兒的氣球飛了，小女孩跳起來還是一直沒碰着，明心看着不管，心想：這個小屁孩兒好矮呀！跳起來都摸不到。他坐在椅子上玩手機，老阿姨的東西被偷了，明心明明可以幫忙的，可卻看着手機熟視無睹，好像全世界都與他沒關係似的。

明心是一個沒有學問，不懂禮貌的人，他一天遊手好閒找不到工作，天天用着父母的錢，是一個沒出息的人。直到有那麼一天：明心在路上光顧着玩手機，卻沒有看到車輛，有一位老年人推開了他：“好好活着。”明心看到很後悔，因此他感到很內疚。

因爲這一件事，明心想到以前的事情很後悔，決定今後好好做人，做一個有用的，樂於助人的人。於是他走在大街上，看有沒有需要幫助的人，他看見一個跟以前差不多的小女孩兒，氣球也同樣掉了，他連忙過去把已經飛走的氣球跳起來拿了回來，女孩兒內心很感謝。之後明心一直在幫助人，扶老奶奶過馬路，幫別人攔住小偷……可他想了又想，也換不來一個人的生命。之後的生活明心一直在這件事的陰影中離開不了，最終離開人世。