六年級的作文(常用5篇)

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

我的故鄉在苗南，我愛故鄉的桃。

細雨如絲，一棵棵桃樹貪婪的吮吸着春天的甘露。他們伸展着四季常綠的枝條，一片片狹長的`葉子在雨霧中歡笑着。

今年夏天，苗南的叔叔給我捎來了家鄉的桃子，不由得使我回憶起家鄉的果園。

陽春三月，桃花開得正豔，粉紅色的花瓣，一粗簇簇像一片片紅雲。到了五月，桃樹開始結桃子，你走進桃園，就像置身於王母娘娘的“蟠桃園“似的，一行行桃樹掛滿了桃子，有的像翡翠，有的像瑪瑙，非常惹人喜愛。

還沒有成熟的桃子是翠綠色的，滋味跟沒熟透的蘋果差不多，非常爽脆，但甜味不足，剛熟的桃子是半黃半粉紅色，吃起來甜津津的。完全熟透的桃子更是沒的比了，只要咬一口，用嘴一吸，口裏頓時灌滿了汁水，甜的就像喝了蜂蜜一樣。當你吸完了汁水，就回吃一驚，怎麼會剩下一層果皮和一個桃核呢？原來，熟透了的桃子的果肉變成果汁，全被吸進口裏了。

什麼時候，我再能看到故鄉的桃園，再看看那裏的“紅雲”“翡翠”和“瑪瑙”呢！

六年級的作文 篇2

生活從來不缺美，只是我們很多時候發現不了，願我們都做生活的有心人，擁有一雙發現美的慧眼。

在充斥着鋼筋混凝土砌就的樓房、停滿了機動車的舊式小區裏，四季都單調無比，唯一還“記得四季”的便是鄰家探出牆頭的櫻花樹。

春天，別處綠意單調鋪滿地，此處粉嫩別緻填滿天。滿樹的粉、擁擠的粉，美不勝收。踏着滿地的柔嫩，望着滿天的嬌媚，學習的壓力淡了，生活的苦惱散了。微風拂過，吹落片片花瓣，這飄落的不是憂傷，而是動人。花瓣跳着舞飛落下來，落入我的手心裏，帶來一絲淡淡的清香，卻能沁人心脾，將它含入嘴中，淡淡的如茶葉般的味道沖刷着味蕾，洗滌着心靈，春日的她是淡雅的。

夏天，花瓣落去，綠葉滿枝，但不是大片的碧綠爭搶陽光，而是嬌小的淡綠點綴藍天，風一個勁兒地吹，吹動枝頭千萬淡綠，帶來遠方無限生機。烈日炎炎，樹蔭下幾個頑皮的小孩嬉戲打鬧着，點點陽光從樹葉間隙裏鑽出來，照到他們身上，散發出夏日獨特的生機，夏日的她是活潑的。

秋天，櫻花樹的葉子染上不少黃斑，在秋風中搖曳，顯得成熟動人。秋風送爽，拂過她的`衣襟，片片葉子如跳動着的精靈，時不時有幾十個小精靈跳下枝頭，在空中飛舞，點點綠的美，片片黃的麗搭配成它的禮服，最後“化作春泥”，奉獻出自己，成就了它“人”。秋日的她是灑脫的。

冬天，失去了葉兒襯托的櫻花樹顯得更加蒼勁挺拔，渾厚的樹幹延伸出無數的樹枝，向上的直入藍天，向下的君臨大地，各顯風範。冽冽寒風吹過，枝幹依舊挺立着，毫不畏懼，像一個巨人，昂首挺胸，不懼一切困難，屹立在這寒風呼嘯、天寒地凍的天地間。

四季輪迴，唯你初心不改，堅守着自己的那份執着，點綴着我們單調的生活！

六年級的作文 篇3

春季來了，田野美麗極了，花紅了，草綠了，桃花開了，小樹被雷公公吵醒了，萬物充滿了生機。

最引人注目的就是油菜花了，遠遠望去，金色的花就像給大地鋪上了金色的地毯，遠遠就聞到了一股清香。我不由得向油菜地走去，只見有的`已經開出兩三片花瓣，有的全展開了，有的還是花骨朵呢！

一陣微風吹來，油菜花隨風舞動，它們好像在此比誰的舞姿最美，這時，蒲公英的絨毛連忙爲它們伴舞。風停了，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂也趕來忙着採蜜呢！小燕子用甜美的歌喉來讚美春季。

過了一會兒，下起了濛濛的細雨，油菜葉子上水珠滾來滾去，多麼像珍珠啊！

油菜花真美啊，春季真美啊！

六年級的作文 篇4

每個人在我心中都扮演不同的角色，而我心中的她，就好似我的姐妹一樣陪伴在我身邊。

我心中的她留着一頭短髮，大大的眼睛，婷婷的鼻子能說會道的嘴巴，她，永遠是微笑着的，如春風般溫暖人心，溫。她，愛說笑話，把我們逗得哈哈大笑。我心中的她是一名“音樂家”。瞧，音樂教室裏，他正在唱歌呢！她把嘴張成“0”字形，背挺的很直，腳跟微微擡起，好似一名專業的歌唱家。“啦啦啦……”優美而渾厚的聲音在教室裏迴盪，同學們隨着他的歌聲而晃動，而陶醉，而舞蹈。他的臉上綻放着一絲笑意。但隨後，他有專注而嚴謹的唱了起來沒有一點驕傲的情緒。當他演唱完後，同學們爆發出熱烈的掌聲，連李老師也情不自禁的鼓起掌來。他笑了，露出一口潔白的.牙齒，然後，緩緩回到座位上。的確，他當之無愧這掌聲。我心中的她是一名“小作家”。

每一次作文獎品都有他，每一次文章表揚都有他。他的文章詞句永遠是那麼通順，那麼優美。聽完讓人回味無窮。我感到好奇，爲什麼他寫得好作文，我卻寫不好呢？難道我比他笨？但笨鳥可以先飛啊。我準備向他請教。一日下課，我發現他正拿着筆，專心致志的寫着什麼東西。我便小心翼翼的走過去。只見他眉頭微微皺起，嘴角朝下，正在抄一些詞句。我心生疑問：既然是抄詞句，爲什麼露出一副沉思的樣子？我問了他這個問題後，他告訴我：她在抄一些好詞佳句時，還要想怎麼運用在作文中，所以纔會有一副沉思的樣子。我恍然大悟，決定向他學習，每天抄一些好詞佳句，讓自己作文寫得更好。我心中的她，還是一名“書法家”。她的字時而優美，時而挺拔，時而清澈，時而凝滑……但不管事哪一種字，都那麼美麗，那麼大氣，令人陶醉。每學期評選“小小書法家”都少不了他的名字，看來她的字不但吸引了我，還吸引了很多同學呢！相信大家已經猜到他是誰了，是的，它就是我們班的中隊長——張名菲，一個樂觀向上，熱愛學習，多才多藝的女孩。

六年級的作文 篇5

在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深瞭解。我的數學老師--冉老師，給我流下的印象很深。

那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因爲，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的.學習。

冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多麼好啊!那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方儘管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。

一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫冉老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因爲……

我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道爲什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因爲冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因爲我把冉老師的鼓勵化爲動力，努力加油!冉老師兩鬢的頭髮白了幾根，因爲她爲我們費心了。我的心裏酸酸的，有一種說不出的滋味。

我愛冉老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因爲，她刻在了心裏!