【精華】六年級文具盒作文集合8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的六年級文具盒作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級文具盒作文 篇1

文具盒裏的爭吵我在做作業時，忽然聽見文具盒裏很吵，於是，我放下筆，認真地聽文具盒裏誰在吵，我聽見鋼筆驕傲地說：“在所有筆中我是老大。”水性筆說：“我應該是老大，你一摔到地上筆尖就分成了兩半，不就不能用了嗎！？而我呢！不管小主人怎麼摔我，我都不會壞。好了！現在輪到你發言了，木頭鉛筆。”木頭鉛筆說：“我知道，我知道，我是最落後的筆了，當然比不過你們了！”

鉛筆勉強的笑了笑，但是，我聽得出這種笑裏帶着失去自信心，帶着哭的感覺。自動鉛筆說：“在很久很久以前，不都沒有鋼筆、水性筆和我，都是木頭鉛筆妹妹，付出的最多，所有木頭鉛筆妹妹你不要傷心，你們也不能嘲笑它。”水性筆說：“對不起，真是對不起，早知道的話，當初，我也就不說你了。”木頭鉛筆說：“沒關係，從現在起，你知道要看別人的優點，不看別人的缺點，不去指責他人，現在是還來得及的。”鋼筆說：“你們真是太蠢了，真是讓我不知道用什麼詞語來形容了，哈哈哈……”鋼筆笑得滾出了文具盒裏，“啪！”的一聲，鋼筆摔在地上，摔壞了。

六年級文具盒作文 篇2

我有一個漂亮的文具盒，那是爸爸送給我的生日禮物。文具盒顏色是天藍色的，外形是長方形的。盒子外殼上面有一隻小提包，提包上方有幾間小房子，旁邊還有幾棵蒼翠的大樹，地上有幾簇野花，還有灌木叢。灌木叢的旁邊有一隻小貓。小貓躺在草的上咬着自己那條白色的大尾巴。大樹上面蹲着一隻小狗，好像在守衛我的文具盒。

打開文具盒，你可以一下子看到這是一個可以摺疊的三層抽屜。裏面層次分明。頂樓房間裏有一對大紅架子，平時躺在地上，等到要用它的時候，只要用手一拉，它就伸出來幫我扶住書本讓我閱讀。

這樣，我即使在閱讀的時候要寫一點什麼，又不必費心，容易多了。還有一個可以放橡皮的小房間。那房間雖小，但是卻很精緻。中間一層放鉛筆、鋼筆、圓珠筆要用筆的時候，我只要把房間拉開，它們就會讓我挑選使用。第三層是放尺子與膠帶的房間，平時我不大用到它們，於是，它們成天呼呼睡大覺。等到我需要它們的時候，它們就會走出來配合我，幫助我完成作業。

我這個文具盒猶如一個大家庭，裏面的橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆都是這個大家庭的成員，它們都相互配合，幫助我做好每一科作業。我不管走到哪都會帶着它，它真的成了我的一個好夥伴了。

我愛我的文具盒。

六年級文具盒作文 篇3

這個文具盒是我前年過六一兒童節時趙老師送給我的，我可喜歡它了。

它是用鐵皮做的。是長方形的，八個角呈圓形，小巧玲瓏的，美麗極了，小學三年級作文《小學生作文：我喜愛的文具盒》。它的正面畫着米老鼠的圖案。米老鼠的耳朵又大又圓，像兩把小扇子。在米老鼠的臉上長着一雙橢圓形的眼睛，眼睛裏有兩隻滴溜溜的小眼珠。鼻子圓圓的翹翹的。它的手指着鍾，好像指着鍾，好像在提醒我們要珍惜時間。它的衣服上有一個宇航標誌“M”，這個標誌使我想起了“神六”飛天的情景。它的底部是深藍色的，像遼闊的大海。上面畫着4扇挨在一起的窗戶，其中有一扇窗戶打開的，上面還有一個“M”，裏面是雙層的，第一層裝着自動筆和橡皮擦，第二層裝着自動筆芯，它給我帶來了很大的方便。

我喜愛我的文具盒。

六年級文具盒作文 篇4

夜深人靜，小兔在月光的照耀下漸漸睡去，森林世界由白天的喧鬧歸於一片寧靜。被揉皺了的星光透過窗戶，灑在椅子上的書包旁，糊出了淡淡一層光暈。

可是，突如其來的一個聲音卻打破了這樣的美好。是書包中的文具盒內的鉛筆發出的。

她帶着幾分委屈抱怨道：“小兔她也太粗暴了吧。她上次爲了向同學們證明她力氣大，竟用兩隻手把我攔腰折斷！疼得我一下就哭了出來。可她不理我，又用訂書機將我斷成兩截的身子釘在一起！那種鑽心的疼痛啊！而且，她還把我的身子釘歪了，多難看啊！還害得我被小夥伴嘲笑。”

鉛筆這一席話像是打響了戰爭第一炮，其他文具也七嘴八舌的說起來。

橡皮帶着些許哭腔，說：“小兔還用尺子在我身上割出一道道痕，再把我分成好幾小塊，一塊用，一塊玩，一塊扔，一塊踩。浪費完就再買一塊，沒幾天又換一塊，每一塊都只用一小部分。她真的好浪費啊！”

“嗯嗯。”尺子插嘴道：“上次小兔把我借給她的同桌小熊，小熊他居然用記號筆在我衣服上畫了好幾筆，給我的新衣留下了醜陋的印子。可小兔她沒有責怪小熊，反而說我‘只是一把沒有用的尺子罷了’，我。我傷心了她還說我沒用，我平常爲她做那麼多她不知道嗎。她。她說話一點也不考慮別人的感受，太傷人了。”尺子說到後面竟嗚咽起來。

“對對對，記得那次。”

“還有還有。”

“就是！昨天。”

文具們或傷感或無助地回憶小兔平時是怎樣待他們的；或含淚或憤然地指責小兔的惡習。殊不知他們逐漸加大的聲音已吵醒了熟睡的小兔。

“原來，我帶給了他們那麼多的痛苦吶，有些只是出於好奇和虛榮，沒想到會給他們造成那麼多傷害。”

小兔沉浸在深深的自責中無法自拔，慢慢紅了眼眶，伸了伸手，卻什麼也沒做，只是呆呆的望着因激烈談話而激烈晃動的書包。

突然，書包搖晃着從椅子上掉了下去。

“啊——”文具們因突發的狀況而發出驚叫，可意想之中的疼痛並沒有落在身上。

文具們疑惑地擡頭，對上了小兔那雙蓄滿淚水，反射着星光的明亮眸子。

六年級文具盒作文 篇5

這天晚上，小主人已經上牀休息了，文具盒裏鬧翻了天。

早上，小主人的畫在班上得了第一名，老師特意送給他一朵大紅花。大家都在爭辯由誰來帶這朵大紅花呢？鉛筆咳嗽了咳嗽，理直氣壯的說：“多虧了我，小主人才能把畫畫的如此漂亮。由於小主人總是畫錯，我都由20釐米長變到了僅7釐米長了。我的功勞最大，應該我來戴。”橡皮氣的鼻青臉腫的說“要不是我把敗筆擦掉，小主人能的第一名嗎？如果沒有我，把那些敗筆都留着，小主人還有機會的第一名嗎？”彩筆氣的都蹦了起來，說：“ 要是沒有我，誰來給小主人的畫上色；誰來給小主人的畫變的絢麗多彩；誰來給萬物增添生機。”鉛筆說：“不如我們去找年齡最大，知識最淵博的文具盒爺爺去評評理吧？”大家都點了點頭。

大家來到了文具盒爺爺這評理。文具盒爺爺對大家說：“你們說有的人都是最棒的，只有同心協力，你們纔會變得更好，更強大。”說着，文具盒爺爺把大紅花戴在了所有人的頭上。大家有慚愧又開心。

是啊，正如文具盒爺爺說的，只有團結一致，纔會更好，更強大；只有團結一致，纔會顯示出更好的自己。

六年級文具盒作文 篇6

我有一個漂亮的文具盒，它跟我相處了一年多了，是小姑在六一兒童節送給我的禮物，我可喜歡它了。

這個文具盒大概長十九釐米，寬九釐米，形狀呈長方形，穿着一件天藍色的外套，外套有着漂亮的彩色英文字母，正面有一隻可愛的小白貓，它瞪大着眼睛，手上拽着一朵花，也不知道它在幹嗎，我還給那隻小貓取了個可愛的名字那，叫乖乖貓。

鉛筆盒有四層樓。第一層非常寬，裏面住着水性筆妹妹，鉛筆姐姐，熒光筆阿姨與紅筆叔叔，第二層是尺子家族的房間，第三層便住着自動鉛筆.熒光筆.圓珠筆和水性筆的筆芯了，而第四層則住着可以修改錯誤的按動橡皮和改正帶改正紙啦！

每當我寫作業的時候，我會從第一層樓裏拿出鉛筆姐姐，認真地寫起作業來，如果寫錯一個字，我會拿出有着香味的按動橡皮，輕輕地在錯的地方擦一擦，改正一下錯字，就OK了。在畫畫地時候，我會拿出尺子，藉助尺子畫出一幅又一幅美麗的圖畫。有時在美術課時我忘記帶了水彩筆，這時，躺在第三層樓的彩色熒光筆的筆芯可派上用場了，我可以用它們來塗上漂亮的顏色，塗出來的效果可好了。每當我考試獲得好成績的'時候，我就會高興的看着它，因爲也有它們一份功勞。

我這個文具盒猶如一個大家庭，鉛筆.橡皮.尺子……都是這個家庭的成員，它們和睦地相處，從不爭吵，幫助我完成每一樣作業。

我愛這個文具盒，它不但是我學習上的好幫手，還是我生活中的好朋友。

六年級文具盒作文 篇7

這天，文具盒中傳來爭吵的聲音，我側耳去聽，尺子，橡皮，圓規，鋼筆，魔筆和鉛筆，這六位學習大將正吵得不可開交，爲誰的功勞大而爭風吃醋。

鋼筆大哥的聲音最響亮：“各位，醒醒吧！看你們都懶成什麼樣兒了！整天悶在這黑漆漆的四方盒裏，一動不動，怪不得小主人這幾天，都不給你們分配任務，她肯定是不喜歡你們，不要你們了！”

鉛筆接過來話道：“你驕傲什麼呀！小主人現在都是高年級的學生了，國家規定要用鋼筆寫字，但並不代表我們就沒有用處了呀！比如，寫數學作業的演算，畫圖，連線，等等等等，這可都是我的功勞！”

鋼筆憤憤不平了：“得得得，你瞧你吧，一說你不能再像以前那樣發揮作用了，我就知道你心裏氣不過。用我寫的字既端莊，又秀麗，所以，小主人才把重任讓我一個人承擔了。你們要是不服氣，怎麼不被她繼續看好，繼續接替我這個位子呢。記住，我現在纔是主角，小主人每天是用我才獲得這麼多好成績的！

它看大家的臉上漸漸浮現的有不服氣的神色，不甘心地又接着補道：“現在文具用品商店對我們鋼筆可是極度重視，同伴們都一改當年灰頭土臉的形象，個個穿上了花花綠綠的衣裳，人類也不斷在研發出來許多我們的新品種，特細體的，書寫體的，財會體的。現實生活中，許多人都習慣用鋼筆書寫，就是圖使用我們又快又省，簡潔大方，永久耐用……”

魔筆忍不住打斷了鋼筆正驕傲自得的話語：“再好的東西，也會有致命的缺點。你寫得字再漂亮，也會有寫錯的時候。小主人不喜歡把寫過的字跡塗黑或者劃掉,每次都要用我來幫忙擦掉錯字，歸根到底，還不是我的功勞最大。我的任務就是幫你修正錯誤，掩蓋缺陷，讓你在白紙上走過的路，乾淨整潔，你的成功，最大原因來自於我，你其實應當感謝我呀！”

鋼筆不耐煩地反駁一句：“憑什麼要我感謝你，你真是自作多情！”

尺子說話了：“你們是小主人學習功課的好幫手，可我的功勞也不可沒呀！我雖然基本上在數學課上，纔會被小主人想起來用。但我要做的事情還有很多呢，隨時隨地，我都可以派上用場，比如小主人要用我畫線段，量長度，連線，畫物體的形狀等，我的用途很廣泛吧，沒有你，用你們任何一種筆，畫出來的線都不會是直的，量的長度更不會準確。數學這麼精密，差之毫釐，謬之千里，沒有我，是萬萬不行的！”

圓規接過尺子的話茬了：“你是作圖工具,我一樣也是呀。只是可以單獨製作長方體,長方形,正方體,正方形等，在畫圓和圓柱體，離了我，你什麼也做不了。功勞不能完全歸你，我也要佔一大部分功勞呀！”

鉛筆聽着聽着不樂意了，也忍不住大聲爭吵起來：“你們只是小小的作圖工具而已，沒有我執筆，你們終將一事無成。我可以利用你們好好畫圖，但沒有我在勤謹地做事，你們一個圖形也別想畫成！哼，只有我，纔是畫圖工具的老大！我的最大好處是，可以隨時更改和修正錯誤，低年級的學生，從啓蒙讀書寫字開始，就是先從學會用我開始的，他們要練字，要抄寫，要畫圖，字慢慢都變得娟秀起來。我一旦想起，我纖細苗條的身材，被他們在手中舞來舞去，我就激動不已，高興得直想唱歌呢！”

這時，一旁沉默不語的橡皮開口說話了：“別看我貌不驚人,纔不出衆,但我的功勞卻可以大如天。首先，我可以修正你們所有人的錯誤，只要我輕輕一揮手，你們所有人犯的錯誤，所有人的污點，就像一陣輕風，被我趕跑了。另外，我還可以瞞天過海，前一分鐘的決定，後一分鐘就可以重新塗改過來。你們說，你們誰有這麼大的本事呀！”

幾支筆一看橡皮在針對它們，馬上羣起而攻之，槍口一致對準橡皮，“炮轟”起來。幾位大將，爭吵一直在升級中，愈演愈烈，誰也不肯先服輸，都認爲自己是獨佔鰲頭，功勞最大。夜漸漸深了，我不忍心看它們再激動地爭吵下去，就打開了文具盒，輕輕地把它們拿出來，在一張白色的紙上，一一地發揮他們的作用，繪出了一幅“團結就是力量”的精彩書畫。

這幾個學習小助手，個個得到了精神的安慰和滿足，個個都露出了滿意的笑容。我親吻一下它們，釋懷地笑了。

六年級文具盒作文 篇8

在我七歲生日那天，媽媽從外面回來，問“你猜猜我給你帶了什麼禮物？”我說：“是糖果。”媽媽說；“不對。再想想你最想要什麼禮物？”“哦，我知道了，是文具盒。”媽媽笑着對我說：“你真聰明。”當我 看見文具盒時，心裏比吃了蜜還要甜呢！

我的文具盒上畫着一位美麗的公主，她身穿綠色衣服，長着又長又黑的頭髮，從遠處看還有些發光呢！在加上她那優雅的舞蹈，動人極了！文具盒的底色是紫色的，在上面還有一些迷人的花朵。

我的文具盒分兩層，第一層裝着七支尖尖的鉛筆，一把尺子和一塊橡皮，第二層放者兩支鋼筆。

每當我做數學作業時，鉛筆總是第一個站出來，對我說：“小主人，我 來幫你呢！”第二天交給給老師，老師對我說：“不錯，你的作業得“優”了。”我心裏想：這有鉛筆的功勞啊！我一定要好好感謝它呢！

每當我寫錯字的時候，橡皮先生總是慢慢地走出來對我說：“小粗心呀！小粗心，你可給我記住，別再寫錯字了。這次我幫你把這些字給消滅了。”說心裏話，我也很慚愧，你看，橡皮一擦就少了一塊，假如每天都擦10多次，那麼可敬的橡皮就會在我們眼前消失了，可是它從來沒有怨言，我應該學習它，這種毫無怨言的精神。

每當我畫畫時，小尺總是第一個跑出來對我說：“敬愛的小主人，我來幫你畫，你看，我的腰多直。”它是我形影不離的好朋友。

我喜歡我的文具盒，她已經陪伴我三年了，它帶我遨遊的知識的海洋，它是我學習的好幫手。