【精華】六年級成長作文彙總10篇

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的六年級成長作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級成長作文 篇1

在我學習生涯中，多了很多書，其中讓我念念不忘的有《魔鍾》、《愛麗絲歷險記》、《小兵張嘎》、《漁夫和他的妻子》等。

當我開始懂得怎樣捨己爲人時，我就不可自拔地喜歡上了《魔鍾》裏的那個寡婦，他們村裏有個預兆倒黴的黑色指針。有一天，黑色指針剛好指到她家時，她把指針指向了別人家，當她知道別人家和她家一樣困難時，她毅然把黑色指針指向了自己家。可卻讓她失去了她的羊。從這個故事中，我漸漸明白，能爲別人做件事那麼簡單，同時，也是那麼困難。

十一二歲是一個幻想的年齡，我在書中幻想着擁有馬良的快樂，爲大家畫雞，爲大家畫井繩，可我又要和狡猾的地主較量······池田大佐說：“沒有思想的人就像沒有帆的船。”所以我還在不斷地想着，想着······

書，似乎是我的一個至親至友。鬱悶時，她總會和我一塊兒嘮有趣的笑話，讓我忘掉所有的煩惱，開懷大笑；

書，又像一個遊樂園，當我無所事事時，它總是帶我到處跑跑，在那跳跳；

書，更是一個知心的朋友，讓我在知識的海洋中遨遊，知道這世界是多麼的寬廣。

生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，一日無書百事荒蕪。我已經越來越離不開書了。那本《愛麗絲歷險記》我都讀了七八遍了，卻還是有時間就讀。

因爲，它讓我想起書中的那個小姑娘，是那麼可愛，頑皮，可又讓我想起那個壞心的王后，爲什麼要折磨那些紙牌兵將，在《小兵張嘎》裏，我又想起了機智聰明的嘎子，講義氣的胖墩，從小家子氣的小皇帝變成不再是遊手好閒的游擊隊員的樂樂，一個熱情好容的小姑娘英子······

書，給我帶了無窮的快樂，書給我帶了無限的樂趣，書更給我帶來了智慧和力量，我深深地喜歡你——書！

六年級成長作文 篇2

成長路上有您的陪伴；成長路上有您的支持；成長路上有您的指導。在播音主持這條夢想大道上，您教給了我太多……

跨進啓迪的大門，我仍堅持着自己終生的夢想——做一名優秀的主持人。小時候，因爲對晚會的關注讓我對這門就業忒難的事業產生了不少興趣。直到如今，我仍爲自己的夢想而奔波。小學時期，我爲學校和一些行政單位主持，這也許是一個初級鍛鍊時期，而中期的培訓直到初一的一個下午的興趣課上遇到您。

那天下午您讓我們做自我介紹，先練練氣場，而我卻始終害羞的推辭，在您的微笑與鼓勵下，我走了出來，用我的聲音亮出了我自己。您讓同學們爲我送來掌聲，您也爲我鼓起了您熱情的雙手。也正是在那以後，您看重了我，讓我在啓迪播音界綻放光彩！

“唱響中國夢？傳遞正能量”是我和您參加的第一個比賽，當我拿到稿子的那一刻，您就語重心長的對我說：“良好的開端是成功的一半——第一回比賽，第一次出省，就要亮出自己，大膽的展示自己，讓自信的你有不一樣的風采！”聽後，我便用心理解稿子，用我的聲音一字一句很耐心的練。到了您培訓的日子，您在教室等我，打開音頻、視頻，用那親和同學的眼神和各種例子爲我改正“j、q、x”的音，您一會兒伸出手，一會兒收回臂，一會兒斬釘截鐵的擺出斷句的手勢給我示範。你說：“用心吐字，用愛歸音。”您讓我讀慢，迫不得已還會把字分解開讓我讀。我盡力做了，也因此在當天的比賽中取得了“98。6”分的成績，勇奪第一。

比賽之後，您爲了使我在播音主持方面更加突出，讓我加入了人才濟濟的校園廣播站，參加了明星薈萃的齊越藝術節，還讓我主持了隆重的金秋文藝匯演，讓我盡展青春風采。

您就是我的恩師、我的伯樂——敬愛的吳老師。在我的播音成長曆程中正因爲有您而順利，而成功。這路上，有您真好。

六年級成長作文 篇3

童年生活像一個五彩斑斕的夢，像一串五光十色的珍珠，使人回憶；童年，像流水一樣一去不復返，但童年的成長卻永遠忘不了。

有一次英語競賽，考卷發下來以後，呀！我的媽呀！我竟然考了95分！我之所以這麼驚訝，是因爲我在以前的學校的時候，英語都沒有學過。如果考試，英語老師就把答案抄在黑板上讓我們抄下來，就這，我還抄不了90分。

回想起來這學期，我爲了把英語成績提高上去，下了不少功夫：在家裏補習英語，認真寫英語作業；在學校積極回答老師的問題，不懂的單詞或句子問老師或同學，英語成績纔會像芝麻開花——節節高。

成績的提高對我來說是一種鼓勵，我會把這次成績當成一個起點。我相信，只要我努力了，就會成功！加油！相信自己是最棒的！

六年級成長作文 篇4

雖時光易逝，但總有些事令我終身難忘。

只記得那是六七年前的事情了，我還沒上小學，那一次，是在奶奶家。

那天跟着爸爸媽媽、爺爺奶奶上山採茶葉，我隨身帶了一把鐮刀，以至於我自己都不知道我要去幹什麼。而那把鐮刀，便是一切的開始。

爺爺奶奶爸爸媽媽都開始採茶葉了，而我自然不會去，坐下大樹下乘涼。

忽然，我想起來了什麼，邊帶着鐮刀往山路的上方跑，跑累了，便在樹下歇會兒，不時有蟲子爬過，還得拿鐮刀“砍死”。

就這麼走走停停，走了好一會兒，才找到那個目的地——一片竹林。

竹林裏靜及了，只有幾隻小鳥的鳴叫和我踩到地面竹葉的沙沙作響，很是清脆。

我在地上尋找，四處尋找，終於找到了一根短短的竹子，只有短短几節，但對那是的我來說，已經很長了。

我把那根竹棍撿起來，立在身前，將那早已“坐不住”的鐮刀，往下……一劈。

不，什麼都沒發生，只是竹子裂開了一道口子。什麼都沒發生，這使我充滿自信，對自己說：“繼續哈……”

我又再次舉起那把鐮刀，對準了竹子，鐮刀落下……

不，什麼都發生了，竹子還是隻有一道口子，並隨着“啪”的一聲掉落在竹葉上。我的手卻留下了一道口子，兩刀，兩個口子，不多不少。

那種鑽心的疼，自那次起，變過了好久才遇到，這幾次疼，都彷彿心被劃傷了幾刀。

那次，疼，便佔據了全身，頓感到渾身無力，腳也邁不開半步，但爲了我的手，我努力的走着，心裏不僅是疼，還有恐懼。

依稀記得，那時，我竟無緣由的`想：我會不會死掉，我不能死啊……

一路上，鮮血、淚水止不住的往下流，走了似乎比來時雙更遠的路程，我終於找到了家人。

她們見了我，都急得茫茫然，他們放下手裏的一切事情，把我帶回了城裏。

她們在一路上，都安慰着我，說：“沒事兒的啊！”

“我會不會死啊？”幼稚……

到了醫院，醫生說要縫針，我着急的直掉眼淚，我不停的跟媽媽說：“我不要縫，太痛了，肉本來好好的，還要打幾個洞，還要穿幾根線，我又不是布。”

媽媽聽了，心如刀絞，哪還會讓我縫，包紮了一下便回來了，到現在，我的左手食指的中間關節，還有一道白白的疤。

成長中的一件件事情，痛而不堪回首，但就是這一件件“悲劇”，人才得以成長。

六年級成長作文 篇5

每個人都有幾本愛看的書，一旦書多了，就可以組成一個小書庫了。

我的小書庫裏書很多，童話類，歷險類，作文等幾大類，其中歷險記讓我沉迷其中，比如《魯賓遜漂流記》，《木偶奇遇記》。都看過，這些書都激勵我成長。

我喜愛的《魯濱孫漂流記》，它讓我受益匪淺。魯濱遜在當水手得時候，因一起事故而到一個島上，他在島上住了幾天後，建立一個防泥水的牆，以後，在一定基礎上，又建立了抵擋野獸所用的槍庫與一片小樹林。因爲魯濱遜勇敢，辛勤，他有了麥子，並年年耕種。他又到北部遊覽，摘了很多果實。還用木材建立了適合休養的另一住所。我從這本書中感受到了他的勇敢，他的辛勤，他過人的本領。這本書我反覆的看，總是愛不釋手。因爲他太有教育意義了，所以我總是把他保存好。這本書教育那些懶散的人要勤勞些，教育那些膽小的人要勇敢些，由此我變的更加勇敢了。因此我就倍加珍惜它了。

童話書中有兩本我最愛看的，一本是《一千零一夜》，一本是《阿拉丁和神燈》。他們都讓我長了見識，拓寬了視野。

《阿拉丁和神燈》是衆所周知的一個故事。他講了阿拉丁父親在世時，他很頑皮，父親去世了，他依然那樣散漫，不學無術。因爲一個神燈，一個非洲魔法師不遠萬里來找阿拉丁，讓阿拉丁去打開寶藏，拿取神燈。阿拉丁信任了他，但是在拿到神燈後，卻機智的於魔法師周旋，獲得了神燈。並從此以後開始與魔法師鬥智鬥勇，靠機智贏得了故事得勝利。這則故事告訴我們遇到惡人要敢於鬥爭，善於鬥爭，這樣才能獲得勝利。

沙集小學第一屆讀書節開始了，在首屆讀書節裏，我用我看過的書來換取別人看過的書籍，這樣我就有了更多的書籍，不僅充實了我的頭腦，而且豐富了我的書庫。新華書店又送書下鄉了，我又選了幾本。相信，在書海中我會找到指明燈，在書海中我會變的更自信，更勇敢，更快樂。有了豐富的小書庫，我會更加健康的成長。此時，我回自豪的說：“小書庫伴我成長！

六年級成長作文 篇6

每個人都會有自己的煩惱，每個煩惱都不同，而我的煩惱卻是長大了這件事。的確，長大了確實是我最大的煩惱。

因爲我長大了，大人都認爲我是一個大孩子了。暑假，媽媽和她的同事一起去北戴河旅遊，把她們的孩子也都帶去了，這下我可慘了，因爲那些孩子中上一年級的就有三個，上四年級的有兩個，上五年級的只有兩個，這一路上我還得讓着他們五個，這可真是我的一大煩惱。我的煩惱具體是什麼，如果你想知道就繼續往下看吧！

在火車上，我們已經坐了一上午的車了，要吃中午飯了，但香腸只買了六個，發完後，發現有一個孩子沒發到，而我發到了，媽媽看了一下說：“馬聖潔，你都是大孩子了，把你的那根香腸給他吧！”我奇怪地問：“爲什麼要我給？”媽媽說：“你都是大孩子了，不是你給是誰給，難道他不吃了嗎？”我聽了生氣地把那根香腸給了她。

到了晚上我們住到了一個旅店，我們是一個人一張牀，我自己要了一張牀，但那個小孩看我的牀位置好，也要那張牀，我很生氣，說：“這張牀我先要了你要什麼。”這時媽媽回來了，聽見了說：“她要你就給她，她那麼小還不讓着她，你可真不懂事。”我只好把牀給了她。

看，長大了還真是不好，得讓着比我小的人。在大人看來我讓他們是天經地義的，可我心裏卻是鬱悶得很，希望大人別再以我是大孩子來要求我讓這比我小的人。其實我也明白，相比之下，我是應該讓着小孩子，但爲什麼總是我，而不是別人呢？我希望這個煩惱早日離我而去，也許那個時候我真正地心胸寬廣了。

六年級成長作文 篇7

美妙的鋼琴聲，優雅的小提琴，厚重的大提琴……咦？這些不是交響樂隊的樂器嗎？對，生活使我們不斷成長，就如同一首交響曲，不同的聲調代表不同的心情，狀況。

起頭的是清脆響亮的鋼琴聲，代表我剛上小學的時候，那時的我對上學充滿了期待。老師們對我的印象非常好，三科最拿手的就是數學，每次都能用最清晰的方法解答老師提出的問題。在剛上一年級時的我玩性很大，所以用輕鬆歡快的鋼琴聲來代表那輕鬆，無憂無慮的一年級，那時我第一次得獎，是“三好學生”，給鋼琴曲來個響亮的結尾吧！

管類樂器的清晰的聲音在我的耳畔迴響。二年級時的我對小學生活有了一定的認識，玩的時候也少了，不過學習的積極性也沒有那麼高了，做什麼事都會認真去做，但是效率不高。管類樂器的緩慢，穩重，描述了當時的情景，所以由於以上原因，“三好學生”歸人家了。

Oh！No！我最不想聽到的，最不願回憶的三年級來了。厚重低沉的大提琴聲，讓我覺的喘不過氣來。三年級，寫作業時，彷彿有一股氣在壓着我，有時作業都沒有完成，老師只是對我小聲教導。而不知好歹的我卻越來越猖狂。於是，每一位老師對我的評價都下降了........大提琴聲變得緩慢，變得令人聽了就難受。面對現在，哪兒還有一年級時歡快的影子。終於在深刻地自我反省後認識到了錯誤，並努力改正，大提琴聲終於有了歡快節奏，還有了高音。老師也給了我“優秀學生”的稱號。

這一次，我可不是什麼樂器，而是指揮家手中的指揮棒。四年級時我努力找回動力，努力改正錯誤。這是我從差學生到好學生的一個過渡區。有了指揮棒，各類樂器纔能有條有理相互配合，譜成優美的曲子。有了它，我的小學生涯也能夠平衡。可是什麼時候能領回“三好”啊？

最愛的小提琴舞曲來了，它代表了我的五年級。在五年級時學習成績在上一年的努力下漸漸提高，不過不是班上的第一，不是班長了。真後悔三年級所做的事。這一年我學了書法，在狼毫濃墨中我體會到了新的生活樂趣，連我的人際關係也越來越好，那時的我更在意的不是榮譽，而是分享快樂。我交了許多朋友，那使我自己的心也快樂起來。對之前的陰影，揮揮手說拜拜吧！

難過，珍惜，學習，友誼……是六年級的代名詞。在小學最後的一年裏，我們回憶一年級第一次上學的情景，回憶童年趣事。酸甜苦辣在嘴裏回味。這時應當是所有樂器一起演奏的樂曲。六年級是六年的精華，是童年的一個小小的可愛的句號。重要的是快樂，是友誼，在六年級還沒有過完時，加把油，努把力，爭取給小學最後一年留下完美的結尾吧。

樂曲在我耳畔迴響，盡情地釋放着那獨特美麗的旋律。成長交響曲！你被它打動了嗎？

六年級成長作文 篇8

在成長的過程中，會遇到許許多多的事。至今回想起來，過去的點點滴滴歷歷在目。如同老照片一般浮現在我眼前......

六年級的下半學期，以爲要迎接小升初，氣氛十分緊張。太陽熾熱的烤着大地，悶熱的教室裏瀰漫着嚴肅的氣息。彷彿考試就是戰場，而我們，是全付武裝面臨考試的戰士，一刻也不敢鬆懈。

這時，班主任走了進來，全班一片靜寂的聽着。老師笑盈盈地問：”同學們，這段時間複習，幸苦了吧！“原來安靜的教室傳來小聲嘀咕。老師咳了咳，同學們迅速安靜了下來，她清了清嗓子，繼續說：”學校要召開百人大合唱，每個班都要參加，請同學們認真對待這次的......"老師還沒說完，同學們又小聲的嘀咕起來。

“這個活動會不會影響期末考啊？”

“肯定會啊！”

“對啊對啊，拍一首歌要好長時間呢！”

大概正是因爲這樣，同學們排練起來都不怎麼認真。一個星期過去了，許多同學連詞兒還記不下來。老師聽了我們的合唱，不滿意地叫起來：“你們是怎麼回事？還有一個星期就要比賽了，你們這個態度是怎麼回事？“她突然意識到期末考的事兒，語重心長的說：”每一件事情，既然要做，就要做好。你們不唱好，也要比賽，比賽完了你們照樣要期末考試，現在騰出時間個你們練歌，就一定要認真。一件小事都做不好，怎麼誇下海口去做大事呢?“

此後，每一次排練，她場場必到在同學們的努力下，我們班的合唱得了一等獎。

此後，遇到事情總用老師的話激勵自己：”既然要做，就要做好！“

六年級成長作文 篇9

在生活中，我們不免會遇到煩心的事，每當此時，我就回去找我的知心朋友，向他傾訴我心中的不快。在和他溝通的過程當中我懂了許多，心情也舒暢了許多，更重要的是我長大了許多。

我的父親文化水平不高，才小學畢業，但他卻懂得許多爲人處事的道理，他也因此成了我心中的“博學家”。再和他溝通的過程中，我不知不覺地變着：我變得成熟了，變得懂事了，變得。我和他的關係也越來越近了。

每次，我坐在沙發上，父親就坐在我對面，我們彼此交流着。溝通就像是我們心靈之間的橋樑，我站在橋的這一頭，父親在另一頭，我們不斷地向橋中間走去，終有一天，我們會在橋中心相遇。

直到今天，我仍然和父親溝通着，我把我們溝通的地方命名爲“心靈驛站”。隨着我們之間的關係日益密切，我們交流的次數也越來越頻繁，我們成了無話不訴的“摯友”，這樣的溝通方式，有益於我們互相瞭解對方心聲，也加強了我們之間的關係。

“心靈驛站”讓我在溝通中慢慢成長，讓我在父母的滋養下漸漸長大，我和父親之間的距離越來越近。如果你仔細觀察，你會恍然大悟：啊，原來成長的苗芽就埋藏在溝通的泥土中呀！只需要父母給我們加些水分和養料，它就可以長成參天大樹。

六年級成長作文 篇10

感悟親情，就在生活的點點滴滴之中。從我在馬老師補習班學習寫作的過程當中，我就感悟到了濃濃的親情。（小學生作文）

我記得每次去馬老師補習班時李老師是那麼的認真，仔細講解着每一個作文該讓我們怎麼寫，有時讓我們一段一段寫，有時讓我們直接寫，寫完後還認真的給我們批改，我心裏不禁想向她學習。回到家，只見媽媽仔細地讀着老師批改的每一句話。看到老師給我的鼓勵和表揚，媽媽比我還興奮，就像她得到了領導的表揚似的。

有時媽媽看到我寫的文章有進步，就會笑盈盈地表揚我：“下次繼續努力！”有時看到我的文章寫得不太好，媽媽仍舊會笑盈盈地說：“沒關係，失敗是成功之母嘛！別泄氣！堅持到底纔是勝利！”無論何時，無論何地，媽媽總會給我鼓勵，使我對寫作充滿了信心。

親情像春雨，滋潤着大樹；親情像土壤，培育着花草。瞧，在生活中親情就這麼簡單，只要你用心體會，親情無時無刻不在你身邊，我感謝親情帶給我的成長動力。