【精選】六年級我的老師作文集合七篇

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的六年級我的老師作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級我的老師作文 篇1

在我的心中，她永遠是第一的！

我從７月份開始和她E-mail聯繫，一直到現在。我和她E-mail聯繫有很都的好處！我經歷了這麼多的困難、挫折，是她一如既往的鼓勵我，支持我，我纔能有現在這麼好的成績。從暑假開始她鼓勵我，我給予她快樂！在她的仔細的教導下我現在成爲數學課代表，得到老師的歡心。因爲我敬佩她，感謝她，學校有個手抄報比賽，我做了一張師生報，和老師有關的，得了２００６年校園手抄報比賽高年級組一等獎，在舞臺上領獎的滋味還是第一次的！是她教育我做人要有禮貌，而且她曾經在郵箱說過“做爲她的學生應該要有禮貌”，我把她的話銘記在心上，我成了１０月份文明之星。現在我的照片能貼在學校的牆上，是少不了她的鼓勵！我發E-mail給她時經常打錯字，她在郵箱批評我不能寫錯字，對語文寫作不好，使我語文成績提高了，以前語文一般７０來分，經過她的教育我考到８０來分。在今次中考我得了六年級總分第１６名，這是我六年來第一次得級前２５名！

雖然我和她現在見面了，只不過打聲招呼，和她正面說話她不理睬我，但是她曾經使我成爲學校的“大明星”，在同學面前表揚我的親師行爲，表揚我的好學，表揚我的大膽。但是六 ⑴ 班的同學誤會了她的本意，到處亂唱我。不過我並沒有生氣，因爲我永遠都不會生她的氣的。是她一直在背後默默的支持我、鼓勵我！

她以身作則，事事關心，時時關心，人人關心！她要求我們做到的，她先做到，要求我們不做的她堅決不做，從而在我心中樹立了一個好榜樣；她對我們關懷備至，不分早晚，一視同仁、決不偏心。以事業爲重，用心靈育人！

感謝她一如既往的支持我，感謝她在我傷心的時候鼓勵我，感謝她對我的信賴，我感謝她──陳少芳老師，在此祝她“桃李滿天下”。

六年級我的老師作文 篇2

我的老師，他叫陶老師，他是我的班主任，他爲人幽默風趣，又認真負責。

我們班的同學都很喜歡他。他上課，氣氛永遠都很輕鬆，不同與其他的老師。

記得有一次，我們班參加了運動會，我參加了800米的跑步，我開始跑了，他也在跑道內圈跑，很是辛苦。我們班的人都很是感動。

有次我們班的同學得了闌尾炎，落下了功課，他在課後就跟他講課，那是在夏天，我去交作業看見了他，那時沒開空調，辦公室裏十分的炎熱，我都開始流汗了，他滿頭大汗，不知疲倦的教他，那表情是那麼的認真，連水都不喝口。我的老師他是多麼的認真。

這就是我的老師——陶老師。

六年級我的'老師作文 篇3

小學六年的時光裏，我接觸過許許多多的老師：有嚴厲的、有慈祥的、有幽默的……

其中，我的恩師就是教我一、二年級語文的黃老師了。黃老師留着短短的頭髮，臉上鑲嵌着大大的眼睛，總是把笑容掛在嘴邊。她大概五六十歲左右，聲音娓娓動聽，給人的第一感覺就是十分慈祥。她對班上每一位學生都很好，該嚴厲就嚴厲，該認真就認真，該玩的時候也會讓我們玩。

她留給我印象最深刻的是那次，那是一個夏日的中午，我在飯堂裏排隊打中午飯，飯菜可把我饞壞了，香甜的南瓜、可口的青菜……我正排着隊，一個高年級學生打完飯正走向桌子。

突然，隊伍中不知是誰往後一退，我前面那個端着飯菜的同學手中的盤子不由自主地向身後傾倒，我潔白的衣服瞬間與美味的南瓜碰了個正着。見到這種情況，當時還年幼的我委屈得都快哭出聲音來了。

飯後，我去辦公室找班主任韋老師，韋老師叫我自己去廁所洗一下那塊髒的地方，可怎麼就是搓不掉。我又去找黃老師，她說：“你先在這裏等我一下。”說着，她打來了一盆熱水，端起來，然後把我衣服髒的那一部分浸到水裏，然後拿起肥皂，和着水，反覆搓洗。邊搓邊對我說：“下次小心點，排隊時和前面的人保持距離，以免過分擁擠。”

我當時都感動得快要哭了，果然，這個方法起效了，我衣服上的污漬一點一點褪去，雖然沒有完全搓洗乾淨，但我爲有這樣的好老師而感動。

還有一次，學校組織了春遊。我們玩得不亦樂乎，可是黃老師年紀大了，行動不便，沒去旅遊。但黃老師也沒閒着，時刻想着爲班級做點貢獻。她趁着同學們都不在，給我們教室進行了一次徹底的大掃除，把我們教室打掃得乾乾淨淨。

我爲我有這樣關愛學生、無私奉獻的好老師感到驕傲！

六年級我的老師作文 篇4

他，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，大大的嘴巴，臉上總是帶着微笑，只要在青山小學讀書的人，都認識他，他就是我的語文老師——王老師。

王老師雖說不是我們的班主任，但總是爲我們班盡心盡力，給我們佈置教室，讓我們感覺教師就是我們的家，而王老師就是我們的父親。王老師總是買本子和筆獎勵我們，還在牆壁上貼了好作文和好字，想讓我們把字和作文寫好，牆上還貼了：工工整整寫字，堂堂正正做人；態度決定一切，細節決定成敗等等語句，您爲了我們，特意把聲音放大。您不僅關心我們寫字，還關心我們的生命，經常對我們說生命只有一次，要珍惜生命。現在你又利用寫字課在一筆一畫的教我們寫毛筆字。你總是說得口乾舌燥，面對這些重複好幾回的基本筆畫，你還是堅持下來，認真對我們講怎麼寫。

謝謝你，王老師。因爲你的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，纔會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化做一束不調的玫瑰，給你的生活帶來芬芳。

六年級我的老師作文 篇5

他靜靜地坐在一棵蒼勁的古榆樹下，面前的桌子上攤開着一把紙質的扇子，他用毛筆在扇子上寫着字，整個身子被綠蔭籠罩着……他也是我的老師。

那是去年的夏季，火辣辣的太陽掛在淡藍色的天幕，知了在樹上叫個不停。我和父母去了西安碑林遊玩。我們悠閒地走在古街的小路上，但炎熱的天氣讓我已無心遊覽，看到轉角的小攤上擺放的紙扇，我提議說：“買把扇子吧！”爸爸答應了。我們走近小攤一看，一位四十多歲的男人正在扇子上寫字。扇子上畫着蒼翠的松柏屹立在懸崖邊，一旁是激昂詩詞。“咦？這……”我看到了正在寫字的叔叔的右臂，這位叔叔沒有右手，叔叔的右臂上捆着一隻飽蘸墨汁的毛筆，在扇子上揮舞。媽媽看見我吃驚的模樣，趕忙瞪了我一眼。那位叔叔笑了笑，沒有作聲。在之後的交流中，我瞭解到：叔叔的手是因爲在工廠上班時不小心被機器壓到，迫不得已結了肢。叔叔的妻子還在上班，兒子已經上了大學。叔叔還十分自豪地說：“這扇子上的字畫，都是我一個人完成的呢。”我不由得佩服起這位叔叔。過了半晌，我非常想知道他是怎麼堅持下來的，卻不好意思問。他好像知道一般，開口說道：“其實啊，截肢那時候我都不想活了，什麼也不能做，還得別人照顧。後來我又想，我不能這麼沒骨氣，我得活着，乾點啥。自己書法還不錯，就幹這個了。”

人生就是這樣，會有許多困難挫折，但只要你堅持挺過去，彩虹就會出現。這是我從叔叔這裏懂得的，他也是我的老師。

六年級我的老師作文 篇6

三尺講臺，三寸光陰，三千桃李

十年樹木，十載風雨，十萬棟樑

——題記

每一條小路都有它的起點，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個孩子的成長都曾有恩師相伴。

歲月無痕，由近到遠，人生有跡，點線相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴絃掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時空，追憶昨天，我們就會發現那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因爲老師陪你走過了那段懵懂艱辛的人生旅程。

你瞧，你個面帶微笑，和藹可親，手中夾着一大疊書，正遠遠向班級走來開的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學，看見他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個對工作對學生十分有責任心有愛心的老師，嚴時如父，愛時似母。

“老師，他手碰壞了;老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會發生在我們二年三班溫馨的教室裏，這雖是小事，但老師總是事無鉅細的，用愛心呵護着我們天真無邪的心靈。

多少次我因爲挫折而要放棄，多少次他讓我重燃信心重新開始。

屈指數來，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命;是家人給了我們親情;是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅強，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導，傳道授業解惑，老師就好似我們人生航路的領航燈，他使我們永不偏離航向。

大愛無言，真愛無怨，是老師的辛勤奉獻告訴我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭，愛是老師心中永遠的希望。儘管暫時無法報答您的恩德，儘管無法替您分擔勞苦，但您的付出和給予，將永遠是我們人生的財富和不盡的動力源泉。

老師，我們愛您!

六年級我的老師作文 篇7

我的語文老師姓何，她中等身材，長得很豐滿。一頭短髮烏黑髮亮。一張圓圓的大臉，一對濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，好象看你一眼就能看出你的心思。她大約有五十來歲，愛穿一身黑色的衣褲，看上去很有精神。

聽何老師講，她以前的嗓子特別好，被她同事稱爲金嗓子。可是她現在嗓子啞了，但聲音洪亮。我們都愛聽她講的課，因爲她講得很風趣動聽。在課前，她總是用有趣的故事把我們帶入新課。課中，也許是老師看出我們走了神，她用一個個笑話把我們逗得哈哈大笑，我們又有了精神。何老師不但講課幽默連批評人也幽默呢！我們班上有規矩，老師沒來前誰違紀，班幹部就把他的名字記上黑板，有一次，劉週上了黑板，何老師來了，她邊進教室邊歪着頭看黑板還故意用驚訝的語氣說：“ 是什麼人呀？還上了“光榮榜”，哦！原來是我們大名頂頂的劉周！”說得劉周不好意思的低下了頭。還有一次，何老師帶着嚴肅的表情站在講臺上，拿着一本練習本明知故問的喊道：“李明，誰是李明？上來讓我看看!”我們心裏都感到奇怪，平時總是笑嘻嘻的何老師，今天怎麼啦？只聽何老師說到：“作業留着給我做呀！是不是想考考何老師做得起嗎？”接着何老師轉過身來笑着對我們說：“你們以後也這樣，把不會做的留着來考考我！”大家聽後都會意的笑了起來。

何老師很愛我們，我們也很愛何老師，每當一下課，我們便一擁而上圍着何老師，有的給她糖，有的給她餅乾，有的要她抱，還有的要她背，何老師總是笑哈哈的。我們的老師就是這樣一位好老師。