【必備】我的六年級小學作文集錦9篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的我的六年級小學作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的六年級小學作文 篇1
每個人都有自己的理想，當醫生，給病人治病，讓人們健康快樂；當運動員，賽場拼搏，爲國爭光；當科學家，把智慧和才能貢獻給人民……理想的種子也在我的心裏萌芽了。
曾讀過這樣一段文字——
“您用科學啓迪我們的心智，摒棄愚昧，引領文明；您用意志砥礪我們的品格，孜孜以求，奮勇攀登。您用平凡而偉大的一生，守候着真理的太陽，心繫民族，心繫祖國，播種知識，收穫希望。”“是您創造了世界的精彩與輝煌！”這是獻給老師的讚歌。是啊，老師，這個字眼是多麼的神聖；老師，這個稱呼是多麼榮耀。老師從事的是“太陽底下最光輝的職業”。因此，如果我能成爲一名光榮的老師，那該多好啊！（引用文字，表達了“我”對老師的敬仰之情，表露了自己的理想——是做一名人民教師。）
可是這個理想要怎樣來實現呢？（用問句過渡下文。）
當我看到老師在黑板上寫出工整美觀的粉筆字時，我明白了，要當老師就要寫得一手好字。於是，只要一有空，我就會提筆認真地練起字來。爸爸媽媽問我是不是想當書法家，我輕輕一笑，他們哪裏知道我心中的祕密呢？
當我看到老師講課的生動，出題的準確時，我知道了，要當老師就必須有紮實的知識水平。於是，我總是抓緊時間，溫習功課，探索新知。爸爸媽媽問我是不是想爭第一，我微微一笑，他們哪會知道我的美好心願呢？（兩段文字，具體敘述了自己爲實現理想而付出的努力。字裏行間洋溢着“我”對理想的熱愛、對生活的熱愛。）
我時常會做一個甜美的夢，夢見我真的走上了講臺（夢中實現了自己的理想，結尾簡潔富有意義。）
我的六年級小學作文 篇2
從一年級到六年級，教過我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數學老師。
數學老師也姓沈。他中等的個子，稀疏的一頭黑髮中透出一絲絲銀髮，兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼，裏面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛着笑容，顯得和藹可親。有一次，我飛快地做完作業，排在了批作業隊伍的前方。數學沈老師接過我的作業本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我疑惑不解地接過本子，心裏咯噔了一下，上面佈滿了大紅*。我回到座位上開始訂正，卻怎麼也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很嚴厲地問我：“你這作業是怎麼做的？錯得一塌糊塗！”然後又語重心長地教我，把我錯的地方用紅筆畫出來，“你說，這些題該不該錯？”我的臉熱熱的，因爲我犯的都是一些低級錯誤，這是我恨不得找條地縫鑽下去。我聽明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。
沈老師在我們作業做錯的時候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認真，開小差或交頭接耳時，總是極爲憤怒。還記得，沈老師剛來教我們的時候，一個同學大概是想挑戰沈老師的忍耐限度吧。。於是沈老師上課的時候，他便私自在桌子底下看漫畫書。他低着頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數學沈老師很快發現了這個異樣。沈老師走到他跟前開玩笑似的說了一句，“喲，看什麼書看得這麼起勁？”沈老師一把奪過他手裏的書，猛地用手領着他的耳朵，他歪着腦袋站起來，臉紅得像熟透了的紅蘋果，沈老師嚴厲地告誡他上課一定要認真，不能開小差。這次殺一儆百，讓我們再也不敢上課不認真了。
這位怪脾氣老師時而和藹可親，時而嚴厲至極。但這位老師卻留給我們一個永恆的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣鹹，我們發自內心地喜歡這位老師，希望他能陪伴我們度過在母校的最後一片時光。
我的六年級小學作文 篇3
我的媽媽是我心中最重要的人，也是我最崇拜的人。每當我難過時，是母親哄我開心；每當我生病時，是母親照顧我；每當我流淚時，是母親爲我擦乾眼淚……
我的媽媽鼻子高高的，小小的。眉毛很淡，臉是典型的圓臉，皮膚又紅又白，還有一張大嘴巴，說起話來出口成章。媽媽很慈祥，性格開朗，善良大方，別人都很喜歡媽媽，我也一樣。
媽媽是我的心理導師。每當我有什麼事想不開的時候，媽媽總會走過來撫摸着我的頭，給我做心理疏導。我總會問媽媽：“媽媽，您爲什麼每天都那麼開心呢？沒有煩心事嗎？”媽媽總會微笑着看着我，語重心長地說：“媽媽當然有自己的煩心事啦，但是你要心平氣和地看待這件事。比如說別人罵你了，你要先反省自己，如果你自己有錯，就應該改正；如果你自己沒有錯，就不要去管他。別人罵你是別人的事，你沒有權力去管別人。你如果傷心生氣，那別人正好如願以償。你要控制住自己的心，反而讓別人受氣了……”一大通話，把我說得心服口服，也讓我明白了怎樣控制自己的心情，讓自己不受傷害，不怕困難，也不怕嘲笑，踏踏實實地走好自己的路，做好自己的事就行了。
聽媽媽講，她那個時候上學很苦。每天早上從羅畈家裏走到吳店一中，每天晚上又從吳店一中走回羅畈家裏。腳都磨起了水泡。一個星期只有5塊錢的生活費，經常餓肚子。所以媽媽想：“以後決不能讓自己的孩子餓肚子，一定要照顧好她們，無論如何也要讓她們幸福地生活。”
媽媽對我的要求很嚴格。暑假、寒假作業她都要一字一字地檢查，還有額外的練字作業。因爲媽媽經常擔心我的字寫得不好看。我知道這是媽媽對我的愛。媽媽經常說：“我小時候沒錢上學，沒有文化。我不能讓我的孩子也沒有文化，一定要讓她們努力學習，考一所好大學！”
啊！母親，你對女兒的愛女兒無以回報！我一定不辜負您的期望，好好學習！
我的六年級小學作文 篇4
再見了，我的小學生活。還有半年的時間，我就要告別我的母校——實驗一小，去上中學了。
回首五年的小學時光，我生活的真的開心，從一年級的小豆子開始，我們就生活在一個大家庭中，一起學習，一起玩耍。同學們天真無邪的笑容，老師慈祥的話語，讓我瞭解了一個集體是多麼溫暖，多麼的美好。
在五年的生活中，發生了許多事。有開心，也有傷心；有苦澀，也有甜蜜。那酸甜苦辣讓我們相親相愛。學習上我們互相幫助，生活中我們互相尊重，真的很美好。也許一後就不一樣了，我們每個人都會有所改變的，但是我相信，再重逢的時候一定還是會很開心。因爲老師說過，長大後，你們長大後可能會有很多朋友，但沒有人可以像小學同學那樣了。這是最美好最純潔的友誼。
小學生活的一幕幕浮現在我的腦海中，有些不捨，可是我們必須要面對新的生活和明天，再見了，我的小學生活，再見了，我的母校，我要以最好的心態來度過剩下的半年，珍惜每一天，珍惜美好的明天。
我的六年級小學作文 篇5
耳邊迴盪了一首歌“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話一輩子，一生情一杯酒.朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂。還有傷，還有痛，還要走，還有我……”
小學畢業了，回想過去的美好時光，真的很捨不得。畢竟同學之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過，一起笑過，一起走過了六年的風風雨雨……
六年的光陰似乎在一瞬間就過去了。我們註定要分別，但是爲什麼還要我們相識呢？最後一次春遊，最後一次開運動會，最後一次考試，其中的點點滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方，珍惜對方之間的友誼。
快畢業的時候，教室的空氣中瀰漫着一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。畢業典禮上強行擠出來的笑容之中，籠罩着一層淡淡的陰雲。
想起和同學相處的日子，我是多麼不願和他們分開.六年，和他們一起上課，做作業，和他們一起嬉戲，玩耍，和他們一起進步，經歷挫折.歡聲笑語迴盪在我耳旁，他們的笑臉也不斷涌現.我怎能忘記呢？
在這六年的時日裏，我曾以黑板爲背景，以老師爲榜樣，以同學爲夥伴，走過六年的風風雨雨.如今要畢業了，讓我們揮揮手說聲再見。再多的思念也換不回來和同學在一起的日子，再多的想念也換不回來我們在一起的快樂，與其在這懷念我們以前快樂的時光，到不如接受事實，將這種思念變成回憶埋藏在心底。
“畢業”這個詞語使人高興又使人傷感
高興是因爲我們跨入中學，隨着我們的跨入，我們的知識也向前走了一步，也意味着我們又長大了。能去享受那些早已嚮往又渴望的初中生活和體驗。學習那些更深一層的知識，充實自己的知識寶庫；傷感又是因爲我們會跟在一起六年的同學分開。
老師們也說過“天外有天，人外有人”，“強中自有強中手”。我們也不知道在中學裏又會遇到什麼樣的事情，在這陌生的學習環境中，有從各個學校來的學生自然而然會有比你成績好許多的高手。到那時你就會產生一種學習壓力，使自己被功課、學習壓得緊緊的喘不過氣來，由於到了初中作業量也隨之增加，而休息時間也隨之越來越少。有“熊貓眼”的機率也隨之增多，上課會周公的同學們也越來越多.
到了初中我的擔憂與傷感和興奮也都會現實，我們抓住偷偷溜走的時間，在這僅有的時間裏努力奮鬥。
再見了，親愛的同學們！再見了，親愛的老師！再見了，親愛的母校！雖然我們分別了。但是，我依然要繼續我的生活，我依然要努力，依然要奮鬥，爲了夢想，爲了現實，僅此而已！步入初中的生活，相信自己，明天會更好！
耳邊迴盪了一首歌“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話一輩子，一生情一杯酒.朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂。還有傷，還有痛，還要走，還有我……”
小學畢業了，回想過去的美好時光，真的很捨不得。畢竟同學之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過，一起笑過，一起走過了六年的風風雨雨……
六年的光陰似乎在一瞬間就過去了。我們註定要分別，但是爲什麼還要我們相識呢？最後一次春遊，最後一次開運動會，最後一次考試，其中的點點滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方，珍惜對方之間的友誼。
快畢業的時候，教室的空氣中瀰漫着一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。畢業典禮上強行擠出來的笑容之中，籠罩着一層淡淡的陰雲。
想起和同學相處的日子，我是多麼不願和他們分開.六年，和他們一起上課，做作業，和他們一起嬉戲，玩耍，和他們一起進步，經歷挫折.歡聲笑語迴盪在我耳旁，他們的笑臉也不斷涌現.我怎能忘記呢？
在這六年的時日裏，我曾以黑板爲背景，以老師爲榜樣，以同學爲夥伴，走過六年的風風雨雨.如今要畢業了，讓我們揮揮手說聲再見。再多的思念也換不回來和同學在一起的日子，再多的想念也換不回來我們在一起的快樂，與其在這懷念我們以前快樂的時光，到不如接受事實，將這種思念變成回憶埋藏在心底。
“畢業”這個詞語使人高興又使人傷感
高興是因爲我們跨入中學，隨着我們的跨入，我們的知識也向前走了一步，也意味着我們又長大了。能去享受那些早已嚮往又渴望的初中生活和體驗。學習那些更深一層的知識，充實自己的知識寶庫；傷感又是因爲我們會跟在一起六年的同學分開。
老師們也說過“天外有天，人外有人”，“強中自有強中手”。我們也不知道在中學裏又會遇到什麼樣的事情，在這陌生的學習環境中，有從各個學校來的學生自然而然會有比你成績好許多的高手。到那時你就會產生一種學習壓力，使自己被功課、學習壓得緊緊的喘不過氣來，由於到了初中作業量也隨之增加，而休息時間也隨之越來越少。有“熊貓眼”的機率也隨之增多，上課會周公的同學們也越來越多.
到了初中我的擔憂與傷感和興奮也都會現實，我們抓住偷偷溜走的時間，在這僅有的時間裏努力奮鬥。
再見了，親愛的同學們！再見了，親愛的老師！再見了，親愛的母校！雖然我們分別了。但是，我依然要繼續我的生活，我依然要努力，依然要奮鬥，爲了夢想，爲了現實，僅此而已！步入初中的生活，相信自己，明天會更好！
我的六年級小學作文 篇6
“芭比”：黝黑黝黑的皮膚，一對濃濃的眉毛下長着一雙炯炯有神的眼睛，一生起氣來，眼睛瞪得大大的，就像隨時想吃掉你似的，那樣子可兇了。雖然平時“娃娃”肆無忌憚，什麼事都敢做，但只要“芭比”一生氣，她就低眉順眼，不敢去捋他的鬍鬚了。
“娃娃”：彎彎的柳葉眉，水汪汪的眼睛彷彿會說話。可那雙眼睛就像水龍頭一樣，說開就開，說關就關。爲此家裏人都頭痛不已，三番兩次對她進行“教育”，可她卻是屢教不改。
“芭比娃娃”平時總是一唱一和的，可把一家之主給惹火啦！
一次，“芭比”和“娃娃”在車上，一邊聽音樂，一邊哼着歌。你瞧，他們你一句，我一句，唱得多投入啊！這時一家之主也加入了他們的隊伍，他們立刻停了下來，異口同聲地說：“停下你的'破嗓子！“氣得一家之主話都說不出來了。
還有一次，一家之主想在電腦上看小說，可“芭比和娃娃”卻想看懸疑電視劇，他們聯起手來，又一次戰勝了強大的“敵人”。
現在猜出來了嗎？對了，“芭比”就是我的爸爸啦，（爸爸和Dad和起來稱爲芭比）“娃娃”當然就是我了！怎樣你羨慕我的芭比娃娃組合嗎？
我的六年級小學作文 篇7
宣傳，什麼是宣傳呢？可能很多小夥伴不理解其意義，我來解釋一下大概吧：讓目標信服一件事，並且說服他/羣衆一起進行宣傳。
各行各業都需要宣傳來擴大自己的勢力範圍。一個品牌能夠踏出的第一步就是獲得顧客的好評，然後讓其幫忙宣傳。然後一傳十，十傳百；一生二，二生三，三生萬物。一個好評滿朝的品牌，他的宣傳可以被美化爲“推廣”。而一個對於社會沒有益處的集團、團體，他們的宣傳頂多算是”坑蒙拐騙“，例如邪教。在這裏我要給大家敲敲警鐘：有一個信仰固然是好，不過要擦亮雙眼，不要被坑蒙拐騙了喲！
我有些日子沒有在麥格上登錄的，今天一打開麥格，就有許多的互動信息。點開一看，正有一個人在我的作文評論裏宣傳呢！她想要我給她的作文點贊，但是我並沒有，因爲我的心裏有點不舒服。我並沒有覺得這個有錯。宣傳可以，但是放錯的地方就不對了。你在我的“評論”裏發了這個，這個就成了廣告。評論，是大家發表對作品、作者理解與看法的地方，你在這裏發，豈不是造成了所謂的污染麼！不僅佔了大家評論的地盤，而且如果大家對你的作文不感興趣，你這個贊也不應該得到。至於她的具體信息，我就不透露了。你要宣傳，可以啊，你可以來找我，私信我，讓我幫你打個宣傳啊！
以上就是我對宣傳的看法。喜歡我以及我的作品的小夥伴期待你們的評論、關注以及點贊！以上不就是一個打廣告的機會嗎？哈哈！
我的六年級小學作文 篇8
每個人都應該有一個屬於自己的目標，有了它在前進的路上不會迷失方向。
前天我去了深圳，在深圳呆了兩天。深圳的確是和廣州有很多不一樣的地方，廣州的地鐵是在地下運行，可是深圳的地鐵是在上面運行的，就好像是高鐵一樣。廣州地鐵只是在亞運會的時候才需要安檢，深圳的地鐵也需要安檢，應該是因爲大運的舉辦吧。深圳的地鐵搭乘的人很少，也許是跟纔開始運營有關吧。
每一次我在擠地鐵的時候，總覺得自己很渺小。看着不停來往的人，而我只是被夾在中間的一個很渺小的一個分子，有沒有我都沒有是那麼影響
看着別人都在爲未來不停地努力奮鬥着，而作爲90後的我又怎麼敢不去爲自己的未來去想想。家庭背景自己的父母我們不能也沒權利去選擇，可是我們有權利去選擇自己將來要做一個怎麼樣的父母，給自己的孩子一個怎麼樣的未來。我很慶幸自己沒有一個很好的出身和背景，因爲它告訴我必須要努力要去打拼，一切都需要靠自己去奮鬥。
昨晚和好朋友聊天，聊到了我們的未來。未來是個什麼樣子，我們誰也沒有預測未來的超能力，只能在今天中去積攢明天。
我在二十三歲之前拿到畢業證，要在二十五歲之前開第一間屬於自己的小店，要在二十八歲之前給父母買一套屬於他們的單元房，在三十歲之前開上自己的車。這個就是我現在的規劃，雖然現在的我一個月也就只有一兩千工資，可以說是標準的月光族，不過我相信只要有目標就會有實現的一天，有了壓力纔會有動力，爲了明天奮鬥！
努力去證明自己不是那些人中所說的那樣，不是一無是處的90後。
努力奮鬥！
我的六年級小學作文 篇9
最使我難忘的，不是伴隨了我五年的小學教師，而是隻伴隨了我五天的張澤同老師。
張老師是一位語文教師，我們是在小學升初中的過渡班中認識的， 張 老師長得較黑，一雙質樸的眼睛中流露出如父親般的慈祥。在我的記憶中，張老師每時每刻都是樂樂呵呵的，是一個積極向上的老師。
張老師是和其他老師不同的。他了解每一個學生的想法，知道站在學生的角度去思考問題。他是從不給我們佈置作業的，這從第一天認識我們時老師就說過了：“我想，只要世界上沒有了考試，你們的作業也就不復存在了。”張老師的每一句話都說到了我們的心裏，說這句話時， 張 老師也是帶着微笑的。
張 老師從不對我們發火。一位同學上課時做小動作，老師邊講課邊悄悄走到他身旁笑着說：“嘿嘿，走神啦！”那位同學紅了臉，很不好意思。老師的微笑，再次深深烙在了我們心裏。
張 老師是幽默的，大概，這纔是我們喜歡他的主要原因吧。只有 張 老師的語言，才能使我們從別的科目中單調的語言中解脫出來吧！“同學們！在你們的狂轟亂炸，鬼哭狼嚎之中，我終於把你們的作文批完啦！”同學們聽到這句話，第一個反應是狂笑，老師也笑，把自己也當成了學生，狂笑過後，整個教室又陷入了沉寂，老師又細緻地講解重點，難點。而我們永遠忘不掉，老師輕輕揚起的嘴角中蘊涵的微笑。
與張老師離別的時候，不免有些憂傷，老師要回煙臺去了。五天，短短的 天！竟能使我們 和張 老師的感情如此深。老師臨走時仍然保持着那令我們忘不掉的微笑。
