有趣的實驗六年級作文集錦10篇

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的實驗六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的實驗六年級作文1

一天傍晚，我從作文書中看到幾篇文章，寫的都是做實驗。當看到這幾篇文章時，我的腦子裏就迅速浮現出一個念頭：對呀！我爲什麼不也來做個小實驗呢？這樣既可以提高我的動手能力，又能讓我明白一些道理，我應該試試看。想到這兒，我從沙發上一躍而起。

從那幾篇文章中，我選擇了其中一篇，是一篇關於“土豆是否含有水分”這個主題的。說幹就幹。我立刻一溜煙跑進廚房，找到了所需材料：鹽、勺子和一個大土豆。接下來，我開始按照文章裏說的一步一步實踐起來。

首先，我拿出土豆，將它放在一個安全的地方，並用勺子在它的上方挖了一個淺淺的小坑。接下來，我小心翼翼地用勺子從鹽罐裏出淺淺的一勺鹽，然後將這些鹽一顆不漏地倒入土豆上早已挖好的坑中。最後，我捧着土豆輕輕地走進客廳，將它安置在窗臺上，然後便滿意地離開了，開始猜想幾個小時後將會發生怎樣的結果。

那天晚上，我準時地走到客廳的窗臺前，查看土豆發生了什麼變化。令我吃驚的是，我發現土豆上的小坑裏竟然裝滿了水！這到底是怎麼一回事呢？我百思不得其解，只好到書中去尋求原因。原來這是鹽在起作用，它把土豆細胞裏的水分都析出來了。同理，鹽也可以析出人體裏的水分。我終於明白了，怪不得吃了太鹹的食物以後我會感覺到口渴呢！

這次試驗不僅有趣，還讓我明白另外一個道理。看來，生活中的每一件事，都需要去實踐才能得出結論呀！

有趣的實驗六年級作文2

在我的記憶中，有許多課都很喜歡，但是我最喜歡的一節課是科學課，這節課讓我增加了勇氣。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節課是去實驗室上課，我們早就備好了大號電池兩個，一根導線，二個燈泡。在這之前，我們們已經學過了關於使燈泡亮的知識。

一生中，我最大的弱點就是膽小，這節課是讓每個組選一個人，上臺演示他的實驗過程，最終能使燈泡亮起來。我們這組的同學知道我膽小，卻偏偏讓我上去，我無奈，只好抓緊時間實驗。在上課過程中，老師講到一半便停了下來。老師先讓第一組的人上去演示，這組出動的是我們班的前5名好學生，我看了他們的實驗，真是大受啓發，輪到我們這組時，我找了一個助手，需要在投影儀的監督下做成用一節電池點亮二個燈泡的實驗，我先用電池的正極壓住一根導線的一端，又用剪刀把導線外面的橡膠剪掉，一半接一個燈泡，另一半接另一燈泡，壓在負極的上面，一試，沒亮起來，又試了一遍，哎！又沒有亮起來，我像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉，關鍵時刻，老師提醒我一下說：“正、負極弄反了”，我連忙改了過來，終於燈泡亮了起來，下面響起了熱烈的掌聲，我也鬆了一口氣，輕鬆地走下了講臺。

一節普通的實驗課，卻讓我勇氣大增，從一個膽小怕事的學生，到一個敢上臺做實驗的學生，這是我記憶最深刻的一節課。

有趣的實驗六年級作文3

上週上科學課的時候，老師囑咐我們這周再來上課的時候，要帶上幾樣東西：蠟燭、幾粒玉米粒還有一個鐵勺子。這個小組至少要準備一份。

我們大家都很好奇爲什麼要帶着幾樣東西，這次上課之前，大家都嘰嘰喳喳十分的興奮。上課鈴聲響起來以後，老師微笑着進入了教室，走上講臺對我們說：“今天老師要帶你們做一個有趣的實驗。”

老師先在講臺上給我們做展示，她先把蠟燭點燃，然後把幾個玉米粒放在小鐵勺中，然後用手一直架在上邊，等待着。我們大家也都屏息凝神的看着這幾個小玉米粒會發生怎樣的變化。過了大概七八分鐘左右的時間，有個同學突然叫了一聲：“玉米粒裂開了”我們大家都圍上去看，果真，陸陸續續幾個玉米粒都裂開了，就像是平常炸爆米花一樣的效果。真是太有意思了。

之後我們就分成小組自己動手做實驗了，大家在實驗的過程中都十分興奮，做完實驗以後，還有人拿起來“試驗品”嚐了嚐味道，雖然不怎麼好吃，但是還是有一些甜味的。真的是一次有趣的實驗啊。

有趣的實驗六年級作文4

今天，科學老師佈置我們回家做一個實驗：探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家，就迫不接待地準備好實驗材料，按老師講的'要求開始實驗了。

我首先拿出三張紙巾，來到水池邊，讓它們充分蘸到水。隨後小心翼翼地把這三張紙放在外面正在“接受”烈日照射的塑料紙上，其中一張紙平鋪，另一張紙捲成如細細的長竿一樣的小圓柱形狀，當然，不能忘記在最後一張紙巾上裹上一層密不透風的小外衣—蠟紙。好了，可以休息一會兒了。呀!千萬別立馬拍屁股走人，現在才做了整個實驗的一半，好戲還在後頭呢！真仍萬事俱備，只欠東風啊！

“一分鐘……十分鐘……五十分鐘……六十！”，時間流逝真快，該到揭開祕密的時候啦！我興奮不已地快步走到門外，蹲到三張紙旁邊。我首先摸了摸第一張：幹了！經過一小時的“陽光浴”，第一張快要接近全乾了；第二張比第一張好了許多，還沒有全乾；該第三張了，馬虎的我一把抓起第三張，水一下子就滴落了下來。天呀！一個小時的照射居然讓它一點水都沒蒸發。我感到驚奇極了！

第二天科學課上， 老師給我們作了講解，我這才明白：是因爲那張紙上覆蓋着蠟紙，讓水減少了蒸發。正如仙人掌那奇特的表皮一樣，讓仙人掌減少必要的蒸發，從而它能在茫茫沙漠中頑強地生存下來。

通過這次有趣的實驗，不但讓我懂得了仙人掌耐旱的原因，而且明白了生活處處有科學，只要自己不斷親身經歷科學探究的過程，一定能從中獲得科學知識，理解科學的真諦。

有趣的實驗六年級作文5

一天，我正全神貫注地看着《科學大衆》，突然我被吸引住了，書上說把雞蛋放進鹽水裏，無論你怎麼往下按，它都只是沉下去再浮上來。我覺得有些不可思議：雞蛋這麼重。只會沉到水底，怎麼會浮在水面上呢？於是我決定親自來做個實驗。

我準備好材料：一杯清水、雞蛋、鹽，就迫不及待開始做實驗了。首先，我把雞蛋放在清水裏，發現雞蛋沒有浮起來，它在杯底一動不動，好像是被吸鐵石吸住了似的。我開始往水裏加鹽，並用筷子攪勻，可雞蛋卻紋絲不動。我又繼續加鹽、攪拌。雞蛋開始慢慢地向上浮起來了，我的興奮勁剛起來，彷彿看見了希望的“火苗”，可是，“火苗”熄滅了，雞蛋浮着浮着又沉了下去。這究竟是怎麼回事呢？我把那本《科學大衆》拿來仔仔細細地看了幾遍，終於，“功夫不負有心人”，我總算找出了原因，原來水放太多了。於是，我倒掉了點水，再往水裏加了點鹽，攪拌一會兒，奇蹟出現了，雞蛋像充足了氣的氣球，我把手一按，雞蛋沉了下去，一鬆手，它就像頑皮的孩子又浮上來了。這是什麼原因呢？我百思不得其解。看着我一臉疑惑的神情，爸爸告訴我其中的祕密：“清水和鹽水的比重不同。雞蛋的比重比清水的大，所以雞蛋在清水中會下沉；之所以雞蛋在鹽水中不會下沉，是因爲鹽水的比重比雞蛋大”。我恍然大悟。

這次小實驗帶給我意想不到的收穫，通過這次實驗也讓我明白了：知識的大門是虛掩的，只有敢於探索，勇於追求的人，才能打開這扇理想的大門。

有趣的實驗六年級作文6

週六晚上，媽媽給我出了一個難題，用什麼辦法可以使雞蛋漂浮在水面上?我先是說：“往杯子里加汽油。”媽媽搖了搖頭，過來一會兒又說：“把雞蛋裝進吹足氣的氣球裏。”她又搖搖頭。媽媽說：“想知道怎麼做嗎?”我豎起耳朵。

媽媽接着說：“辦法很簡單，往杯子里加鹽就行了。”我疑惑不解，她解釋到：“當鹽加到一定量時，鹽水的比重就大於雞蛋的比重，這時雞蛋就可以漂浮在水面上了。”聽了媽媽的話，我仍然半信半疑。決定親自動手試一試。

現在，萬事俱備，只欠東風。我迫不及待地飛奔到廚房。

我首先找來了一個杯子、一隻雞蛋和一包鹽。然後往杯子里加了適量的水，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。接着我就一點點往杯子里加鹽。可是，雞蛋任然紋絲不動。我自言自語的說：“這是怎麼回事?難道我加的鹽還不夠多?”

第二次試驗，我下了大手筆，把半包鹽都倒進杯子裏了。心想，反正還有鹽呢，夠媽媽做飯用的。再說，我勇於實踐的精神會得到媽媽的肯定的。正當我沾沾自喜時奇蹟出現啦!雞蛋果真有些上浮了。我激動萬分，又繼續往杯子里加鹽，最後雞蛋終於漂浮在杯子上了。我高興的跳了起來。

做完實驗，我激動地去找媽媽，她見我眼睛已經眯成一條線，也傻乎乎的笑起來。

有趣的實驗六年級作文7

“同學們，如果不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在牆上掉不下來。你知道這是爲什麼嗎？那麼，今天我們來做一個小實驗‘帶電的報紙’！”老師告訴我們。聽說要做小實驗我們的興趣好像一下子被一根繩子提起來一般，立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯住老師，顯得有些迫不及待了！

老師拿出一張報紙和一支鉛筆，“看好嘍，我要變‘魔術’了！”我們目不轉睛地盯着看，眼睛眨也不眨一下，生怕錯過了哪一個精彩的環節呢！

只見老師把那張報紙“貼”在牆上，“同學們，如果我拿鉛筆在報紙上面摩擦多次，報紙會怎麼樣呢？”還沒等老師說完，同學們就開始熱烈地討論起來了。有的直接把手舉了起來；有的彷彿像個“沉思者”；有的則抓耳撓腮，想不出來；而有的乾脆直接跑上講臺問老師，老師只是搖搖頭，神祕的笑了笑，但笑容裏卻用意深長……

當老師拿起鉛筆的那一刻，同學們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓了眼睛，注視着那支鉛筆。“刷刷，刷刷。”鉛筆在報紙上摩擦了好一會兒，報紙竟然粘在牆上了，這是怎麼回事呢？原來鉛筆摩擦後產生靜電，電有一種吸力，纔會把報紙牢牢地吸住。

看來我們的身邊處處有科學，只是我們沒有去發現而已。

通過這次小實驗，不僅豐富了我們的知識面，而且也豐富了我們的課餘生活，真是使我們受益非淺！

有趣的實驗六年級作文8

今天一上課，老師就從皮包裏拿出一疊剛撕好的紙條，從中抽出了一條。然後把紙條的一端緊貼在下巴上。我們看見了，鬨堂大笑起來。鄧老師很淡定的說：“我往下吹氣，大家猜猜看，紙條會往哪裏飄？”有的說往下飄，有的說往上飄，還有的說不知道。大家七嘴八舌的議論起來。

鄧老師揮手示意讓我們安靜下來。我看見她按拄紙條，鼓起腮幫，用盡全身的力量吹起來。開始紙條沒什麼動靜，吹了幾口氣。只見紙條抖動着“屁股”，平飄起來了。同學們都大叫起來，“看，平飄起來了。”

鄧老師讓我們一個個輪流上臺來吹紙條，有的鼓起腮幫像只蛤蟆，有的鼓起腮幫，漲得滿通紅，青筋暴起。有的同學任憑使出吃奶的力氣，紙條懶洋洋的，動都不動一下。輪到我的時候，我憋足勁，把嘴巴攏成圓形，然後用力一吹。我的紙條趾高氣昴的抖動着屁股平飄了起來。

最後老師總結了爲什麼有的同學能讓紙條平飄起來，有的不能讓紙條飄起來。原因是，氣流從嘴巴中間跑出來，不能從嘴的兩邊跑出去，我們吹出來的力讓紙條表面的壓力減小了，所以紙條就飄起來了。

這次實驗真有趣，原來生活中有這麼多小科學，只是我們不知道而已。

老師點評：這是一篇敘事的作文。小作者完整地敘述了一件事情，開頭——過程——結尾，結構完整。但是文章可以另起一段作爲開頭，結尾也缺少了一個過渡，但是作爲一名小學三年級的學生來說，已經很不錯了。

有趣的實驗六年級作文9

今天，我和爸爸媽媽一起做了個火柴跳舞的實驗。一開始，我好奇地問“爸爸，火柴爲什麼會跳舞呢？”爸爸卻神祕的說“等一下你就知道了。”我按照爸爸的指示，端來一盆清水。爸爸從火柴盒裏拿出了一根火柴，又從桌上拿來一瓶膠水，在火柴點火處塗上了一層厚厚的膠水，然後放到盆裏。大約過了1分鐘後，我對爸爸說“爸爸，怎麼一點動靜都沒有啊？”爸爸沒有說話。正當我感到失望，準被走時。

火柴突然從水面站起來，一前一後，一左一右地跳起舞來，我對爸爸說“看！火柴跳舞了！”火柴連續跳了大約1分鐘，它在水面上跳着，不時轉轉圈，它就像配和着一位無形的舞伴在翩翩起舞。不一會，它就像一個貪睡的娃娃，睡在了水面上，又過了5分鐘，火柴又充滿了精神，繼續跳起舞來，依然跳得那麼可愛，那麼歡快，那麼有節奏感。可是不一會兒它就又倒了，再等幾分鐘後，它又會站起來跳，如此反覆多次以後，火柴就倒下，再也不動了。

我十分不明白這是爲什麼。於是，我就請教媽媽。媽媽對我說“火柴頭裏有磷，與膠水接觸後，就會產生一種氣體。氣體越聚越多，就會使火柴直立起來，氣體發揮時，火柴便被帶動着”舞蹈“起來。當火柴頭最外面的氣體揮發完了，火柴也就不動了。過了一段時間，氣體又聚起來，火柴便再站起來”跳舞“。當氣體全部揮發完後，它就再也跳不起來了。”

這真是一次有趣的實驗！不僅好玩，而且還讓我學到了許多知識呢！

有趣的實驗六年級作文10

暑假的一天，我做了個螞蟻吃食的試驗。這次實驗是測試螞蟻喜歡吃什麼食物。我需要準備的食物是有點花了的奶糖、一隻死昆蟲、一片菜葉、一些木屑。一張白紙。

我先摘了片青菜葉，颳了些木屑，找了個有點兒化了的奶糖，至於死昆蟲，我先捉了只螞蚱，把它弄死就行了。又千方百計弄了一張60乘60釐米的白紙，把材料放在紙上，去捉螞蟻。

好不容易捉到30只螞蟻，把它們放在紙上，可是它們亂爬，都往邊上跑。我可不願放過它們，又把它們捉了回來繼續觀察。好一羣永不放棄的螞蟻，它們居然又三番五次地往邊上跑。我真的生氣了，乾脆又去捉了一大窩螞蟻，它們都受了驚嚇，爬來爬去，亂作一團。 我想等一會兒螞蟻就會尋找食物了，我只需要靜靜地等就行了。誰知，螞蟻們一點兒也不領情，仍然爬到紙的外面。我的耐心可是有限的，我發火了，這羣小螞蟻真是不知天高地厚，竟然不領我的情，哼，得來點兒狠的。於是我就把一隻小螞蟻粘在了糖上，看你怎麼辦。喲，螞蟻竟然掙脫了。我又一次把它放在了糖上，它又掙脫掉了。就這樣，它掉了，我又放上去，再掉再放上去。經過我的機回折騰，它終於沒力氣了，可腿腳還在亂蹬。我怔住了，把它拿了下來。

雖然實驗沒有成功，卻被小螞蟻永不屈服的精神所折服了。