實用的六年級的愛作文彙總9篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的六年級的愛作文9篇，希望對大家有所幫助。

六年級的愛作文 篇1

我以前從不運動。爸爸讓我每天要運動，我很不情願。但爸爸說運動可以使我變得強壯，衝這一點，我便妥協了。

清晨，我和爸爸出去晨跑，剛開始，我有點氣喘吁吁。漸漸的，我可以一邊跑，一邊和爸爸說話了。太陽光灑滿了整個廣場，鳥兒在枝頭吟誦。這個世界原來這麼美好，以前的我怎麼沒發現呢？漸漸的，我愛上了運動，覺得只跑步已經滿足不了我了。於是，我便開始打羽毛球。

我換上運動衣，和爸爸對決。羽毛球在天空中劃出的每一道弧線，都是運動場上的一道亮麗的風景，羽毛球原來這麼有趣。汗水浸透了衣服，這多麼好玩啊！忽然，羽毛球朝我飛來，我立刻把羽毛球打了回去。接着，爸爸也反應迅速地打了回來，這次羽毛球是朝下飛過來的，我一個“猴子撈月”把羽毛球拍了回去，爸爸爲我這個反應驚呆了，球都落地了，爸爸還在原地一動不動呢！我第一次贏過了爸爸！

後來，我的行動不僅僅只是在戶外運動了。在家裏，我還喜歡看一些體育頻道。看到電視上運動員矯健的身影在奔跑，我心中充滿了羨慕。看這個，我能忘記了煩惱，忘記了吃飯。彷彿一切都是那麼美好！

我還參加了夏令營，站在長城腳下仰視長城，覺得我是那麼小，我便產生了一種想法，我要征服它！接着，我開始爬長城，我腳下的臺階一個個消失，長城的頂端離我越來越近，終於，我爬上去了，我的雙腳征服了長城，我成功了。站在頂端，俯視一切，覺得一切都是那麼小。正應了杜甫的那句詩“會當凌絕頂，一覽衆山小。”

自從我喜歡上了運動，我感覺一切都變了，讓我徹底認識了這個世界。運動讓我變得強壯，這個世界是多麼美好。

六年級的愛作文 篇2

父愛像一座高聳的山，讓我勇攀高峯；父愛像一條寬闊的大海，讓我學會包容別人；父親那轉角的愛更是讓我激動不已。

那是我讀四年級的一個下午。我不小心摔了一跤，右腳動彈不已，只好讓小紅送我回家。走在一個轉角處，父親看到了我，想了想，掉頭往回走。我的目光頓時灰暗了下來。這時父親在轉角望了望我的傷。那眼神分明在訴說着：腳還疼不疼？孩子你別怪我，我是想讓你明白：在遇到困難時，要自己去面對，不需要任何人的施捨。我看懂了父親的意思，扯開小紅的手，慢慢的向前走去。

還記得一個傾盆大雨的一天，我因忘記了帶傘，只有與同學一起共打一把傘。一個黑影出現在我的眼前：父親。只見父親遞過一把傘，對我說：我有點事，你先回去吧！我點了點頭。又在那個轉角，我與父親一起回頭望了望對方。父親用目光對我說：孩子，快回去吧！我也用目光回答了父親：知道了，你也快回來哦！

父親那轉角的愛，讓我始終也望不了。

六年級的愛作文 篇3

我的童年，不僅是一個五彩繽紛的童年，還是一個被愛包圍的童年，在爸爸、媽媽的呵護下，讓我擁有了一個健康快樂的童年，被幸福的光環包圍着長大的我，註定度過一個不平凡的童年。

記得剛萌萌懂事時，媽媽辦了一個託管班，收了很多單親家庭的孩子，還有幾個孤兒，所以我的童年一點兒都不孤單，有很多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹陪我一起長大，從那時起，我就已經練就了當小老師的本領，我會把從幼兒園學的知識，帶到託管中心，組織哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起學習，我們一起唱一起跳，託管中心每天都會充滿了歡聲笑語。

從小我的膽量就特別大，特別愛表現，媽媽說我剛上幼兒園時，回到家裏看到有叔叔、阿姨來接孩子，我會非叫他們看完我的表演才能走，因此，我還是託管中心裏一道獨特的風景線，如果我有時不在那裏，叔叔、阿姨都會找我，這也是把我送上大舞臺的第一步吧！

我的童年，是一個充實的童年，穿梭在各大舞臺，是我的快樂，香港、深圳、湖北、中央電臺都曾留下了我小小的身影，就是因爲有爸爸、媽媽的陪伴，才讓我的童年過的如此難忘，如此輝煌！

兒時的記憶，揮之不去，爸爸、媽媽說我是在蜜罐中長大的，童年留下的點點滴滴都歷歷在目，童年的趣事那真一大籮筐也說不完呢。

記得六歲那年，我去北京參加光大夢想才藝大賽，我們在清華大學比賽，爸爸、媽媽都陪我去了，臨近我上場時，爸爸、媽媽卻找不到我了，最後還是爸爸把我從收發室拉了出來，因爲我正和一位阿姨聊的火熱呢，情急之下，爸爸打了我一頓，媽媽都急哭了，我也是含着眼淚上場的，當時，我朗誦的是《母親》，歪打正着，我的情緒被利用得恰到好處，因爲我的聲情並茂打動了全場的評委，結果我拿了一個銀獎。由此也看出我這個“淡定姐”後來一系列成績了吧……

我的童年有歡笑，有淚水，但有更多地是一輩子用不盡的愛！

六年級的愛作文 篇4

我的爸爸是青島市公交公司的一名司機。他性格內向，平時寡言少語的。媽媽一天到晚對我噓寒問暖，關懷備至。他卻從不逗我玩，也不和我談心。當我取得了成績告訴他時，他也只是淡淡地說：“還行，還行。”我一直以爲爸爸不愛我。但是在去年暑假我生病的那些日子裏，我對爸爸的看法徹底改變了。

去年暑假裏我感冒了，一直髮燒，身上無力，頭昏昏沉沉的。媽媽因爲廠裏要出新產品，常常加班到很晚。爸爸每天下班後就要買菜、洗菜、做飯、刷碗……還要照料我吃藥吃飯，天天忙到很晚才休息。看到爸爸媽媽這樣忙碌着，我盼望自己快快恢復健康把所有的家務活都“承包”了。可是感冒症狀一直不消失，弄得爸爸媽媽上班時也放心不下，要抽空打電話提醒我喝水、吃藥。

爸爸腰疼的老毛病又犯了，他坐立行走都要小心翼翼的。媽媽對我說：“你爸爸腰疼得晚上睡覺不敢翻身，你能做的事儘量自己做。”

那是星期五的早上，我突然發起高燒。媽媽一早給單位領導打電話請了假要帶我去醫院看病，可就在我們準備動身時媽媽的手機響了。廠裏來電話，讓媽媽回單位，說是機器壞了需要媽媽立即去修理。媽媽只好給已到公司上早班的爸爸打電話讓他回家陪我看病。爸爸匆匆從單位回來，把病例裝進包裏，對我說：“來，我揹你。”我一愣說：“爸爸，你不是腰疼嗎？怎麼背得動我呢？”但爸爸的表情不容我推辭。我發這麼高的燒，身體無力，就趴在爸爸背上。下樓時爸爸步伐緩慢，走走歇歇。我知道爸爸的腰開始疼了，我要下來自己走，爸爸不答應。下了樓，毒烈的太陽當空照着，樹上的知了扯着嗓子不住喊：“熱死了，熱死了。”路上我看見有不少人躲在樹底下乘涼，有的不停地搖着扇子。爸爸襯衫後背處很快被汗水溼透了，臉上也不住地滴汗水。在爸爸背上，我想：“爸，我已經長大了，應該爲您和媽媽做一些力所能及的家務活，現在卻讓您忍受腰疼的痛苦揹着我。我真慚愧呀！”我家離車站有二、三百米，爸爸揹着我走走停停，好久纔到車站。爸爸扶我上302路車時，我不敢擡頭，我怕我的淚水會情不自禁流下來。

我們在“青紡醫院”站下車後，爸爸又揹着我走了二三百米進了“青紡醫院”門診大樓。他把我安頓在椅子上坐下，就急匆匆地給我掛號，陪我看醫生，接着是劃價、交費、取針取藥，最後到注射室陪我打點滴。爸爸靜靜地守候在我身邊看着我，到下午六點多我打完點滴，又靜靜地陪我回家。這一會我接連打了六天點滴，都是爸爸請假陪我去的，他仍舊是一聲不吭地幫我做這做那。

這就是我那寡言少語的爸爸。他用他的行動讓我感到深深的愛。

六年級的愛作文 篇5

父母的愛，如同在乾渴難耐時遞來的一杯白開水；父母的愛猶如在寒冷的野外，生起的一堆篝火；父母的愛就像在下傾盆大雨時，撐開的一把傘……父母的愛時無私的，他們對我們的愛，我難以忘懷。

先說說母愛吧。那是一個星期六的下午，我上完象棋課正準備回家，外面忽然下起了傾盆大雨。我心裏“咯噔”了一聲，因爲來的時候還是晴空萬里，所以就既沒帶雨傘，也沒帶雨衣，爺爺奶奶不認識路，爸爸媽媽又沒時間，怎麼辦啊？就當我一籌莫展時，一個熟悉的身影映入我的眼簾——是媽媽！原來媽媽在裝房時，一見到下雨了，連雨衣都沒穿，就馬上騎着電動車，直奔這裏。啊，母愛就是在雨中撐開的一把傘！

再說說父愛吧 爸爸在飯店裏當廚師，每個月只回來幾次，每次都是早出晚歸的，忙碌極了。那一天晚上，天下起了傾盆大雨，我見到這種天氣，心裏不禁涼了半截，因爲爸爸說今天要回家，順便把我想要的《淘氣包馬小跳》帶回來，像這種天氣，估計今天回不來了。我正想着，猛地聽到了熟悉的開門聲，我趕緊開燈，發現爸爸竟然回來了！我看見爸爸那凍得發紫的嘴脣和他手中拿着的外套，我明白了：原來爸爸爲了我，竟把外套裹在書上，不讓雨水把書弄溼，而自己卻凍得快不行了。想着想着，眼淚便奪眶而出。啊，父愛就是那本《淘氣包馬小跳》！

父母的愛，似空氣，看不見，摸不着；父母的愛，如水，平淡無味。如果你去用心感受，便會深深的體會到父母那無私的愛。

六年級的愛作文 篇6

有這樣一幅圖：一個小男孩，戴着眼鏡在讀《百科全書》，身旁有一根魚竿，伸入井內在釣魚。圖的下方有這樣一句話：書上說，魚兒離不開水。看了這幅畫，我不禁啞然失笑。有水的地方一定有魚嗎？回答顯然是否定的。這個小男孩只知道從書上獲取一些理論，卻無法將其正確的運用到實踐當中去，這是多麼可笑，又多麼可悲啊！

朱熹強調“格物致知”，即通過觀察事物來領會其中的道理，雖有一定的侷限性，但其中也含有一定的哲理性。書上的很多理論是抽象的，不具體。單靠聽，學這種理論是沒有用的，而單純的`依靠理論行事是可笑的，不切實際的。就像圖上畫的那樣，井中固然有水，可井中又怎麼會有魚呢？有的時候，不是死讀書，讀死書就可以了。事情需要自己親身去做，才能明白其中的淵源道理。

陸游有詩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是在強調親身實踐的可貴性。倘若只懂得找一種發光發熱的東西做燈絲，只是一味幻想，而不去親身實踐，我們今天又如何能坐在亮堂的教室裏學習呢？假如伽利略只一味的懷疑亞里士多德的學說，而不在比薩斜塔中親自實驗，恐怕現在也不會有“兩個鐵球同時落地”的理論成果吧！種種事實都表明，實踐遠比死板的理論重要。

實踐是理論的基礎，只有通過實踐，才能獲得對事物的認識，再從中抽取出最一般和本質的理論。書本固然是獲得知識的一個良好途徑，但很多時候，並不是只有認識就可以了，我們需要進一步的親身體會，才能真正的感知事物內部的道理，並將其靈活運用。很多事情都需要親身經歷，才能體會其中的內涵。

如果你身旁也有一位小男孩，在如此辛苦的釣魚卻沒有收穫。請你一定要告訴他，別再固執於書本中的理論，放下書，走進自然，去尋找河流，湖泊和大海，去尋找一片更爲廣闊的天地，才能釣到魚。

事須親爲，方可理會。理論只有與實踐相結合，才能發揮出其無窮的力量。

六年級的愛作文 篇7

我的媽媽是個好媽媽，她一直無微不至地關心我，愛護我。

每當我放學回家，媽媽總是給我做出美味可口的飯菜；當我寫作業遇到困難時，媽媽總會耐心的給我講解;當我考試成績不好時,媽媽會幫我分析錯題原因，並鼓勵我再接再勵。週末，媽媽還放棄休息時間接送我參加興趣班。我在生活中的點點滴滴都離不開媽媽的心血。

有一次，媽媽給我煮了我最愛吃的鹹鴨蛋。鹹鴨蛋煮好了，從中間一切，我立刻聞見一股誘人的香味，看着那金燦燦的黃兒，又沙又鬆軟，我口水都流出來了，真恨不得一口把那蛋黃吃掉。媽媽說：“來，你吃蛋黃，我吃蛋清”我和媽媽每次都是這樣分着吃鴨蛋，在我心裏一直認爲媽媽喜歡吃蛋清，就滿口應和着，迫不及待地吃起來。我津津有味地吃着，看着媽媽一聲不響地吃着蛋清，我突然想嚐嚐蛋清是什麼味道，是不是更好吃。我偷偷地嚐了一口“呀！好鹹，真難吃，比起蛋黃味道差遠了。”這時，我才恍然大悟，原來，媽媽把好吃的都給了我，把有營養的都留給了我，自己卻不捨地吃，媽媽把對我的愛藏進了鹹鴨蛋裏，我被這無聲的愛感動了。

從這件事中我明白了“誰言寸草心，報得三春暉”。媽媽就是陽光，而我是小草，我在媽媽的懷抱裏成長。

六年級的愛作文 篇8

愛是人類最美好的情感，愛可以使人間溫暖起來。這句話可真好，可不是嗎？人間處處有真情，真情時時暖人心。那一次，我深深地體會到了人與人之間的愛。

那天，我要去美術班上課，可爸爸媽媽不能送我，我只好自己去上課。走在路上，我十分開心，路邊的花兒在向我微笑，草坪裏的小草在向我展示它那綠油油的裙子，微風吹過，柳樹開始舞動起來，那千萬條柳枝向我伸出了手，好像要和我做朋友似的。

走在去上課的路上，我呼吸着那新鮮的空氣，感受着這份我獨享的美好。咦，今天的書包怎麼這麼輕呀。我回頭一看，差點驚訝地跳了起來——我的書包竟然沒有拿。我連忙以脫繮馬兒一般的速度飛快地跑回了家。

我使勁地敲着門，希望媽媽給我開門，可是家裏沒人開門，哦，爸爸媽媽出去了，這時我如同熱鍋上的螞蟻……突然，鄰居阿姨抱着小寶寶出來了，她問我爲什麼在這兒，我說我的書包落在家裏了，阿姨連忙回去給我媽媽打電話。不一會兒，我便拿到了書包跑去了學校，竟忘了向阿姨道謝。

這件事已經過去好幾年了，那位阿姨也搬走了，可是她對我那無微不至的關心，我永遠不會忘記。

讓我們也去幫助別人吧，讓世界變成愛的海洋，讓愛像火種一樣生生不息地傳下去！

六年級的愛作文 篇9

父愛是一種深沉的愛，是不可缺少的一份責任。父愛沒有體貼的溫馨話語，沒有耳邊不停地嘮叨，沒有日夜陪我度過的溫柔。但是父親一直給我一種山一般的依靠，給我一種時時刻刻的心安。記得有一次我放學回到家，爸爸象往常一樣招呼我吃飯，邊吃邊問我：“杉杉，今天晚上有什麼家庭作業？”我說：“就是聽寫，沒別的。”晚飯後，爸爸開始幫我聽寫。他的聲音特別響亮，還讀得很流利。讀者讀着我突然想起，等會兒會有一個“乘機”的單詞出現，爸爸一定會讀錯音。我想：要是媽媽在家肯定會笑了。因爲爸爸每次幫我聽寫時聲音特別的洪亮，媽媽就會說爸爸是在喊口令操練。有時，讀錯了音他自己還不知道，樣子還挺認真。這時，我和媽媽都會捧腹大笑一陣。媽媽常說爸爸：“傻得可愛又可憐。”終於到了“乘機”這個詞，我一個心思的想着怎麼笑他。突然，我聽到一個渾厚準確的聲音：“chengji”我一愣，筆不動了。爸爸看我沒法應，又“理直氣壯”地讀了一遍。我停住問爸爸：“不怎麼會讀‘chengji’”爸爸撓撓頭，不好意思地告訴我，最近他每次幫我聽寫，都要在前一天晚上連夜把要聽寫的整課課文的字詞抄在一個小本子裏，把讀不準音的字用部首查字法全部查出來，並用同音字代替聽寫的詞。

爸爸告訴我“乘機”的“乘”字就是這樣查出來的。爸爸望着我，說：“你不會笑話爸爸笨吧！”望着眼前已到了不惑之的爸爸，我能說什麼呢？我哽咽說：“爸爸你不笨，你好聰明……”話沒說完，我的眼淚刷刷的往下流……

這就是我的爸爸------一個對兒子充滿了樸實的愛的爸爸。